科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)平潮實驗初中八年級（上）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：______．

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科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變?。?br />（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：______．

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市大豐四中（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變?。?br />（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：______．

科目：czwl 來源：2012年江蘇省鹽城市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變?。?br />（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現(xiàn)象，提出一個新的探究問題：______．

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兩支內(nèi)徑不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的標(biāo)準(zhǔn)溫度計，同時插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度計示數(shù)分別是（　?。?/div>

A．水銀柱上升高度一樣，示數(shù)相等

B．內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升的高，它的示數(shù)也大

C．內(nèi)徑粗的水銀柱升的低，但兩支溫度計的示數(shù)相同

D．內(nèi)徑粗的水銀柱升的低，示數(shù)也低

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（2010?閔行區(qū)二模）如圖 甲所示，A、B是兩只形狀不同，質(zhì)量均為 0.5 千克的平底水桶，已知它們的底面積均為 4.5×10^-2米²，容積均為 1.5×10^-2米³，A、B兩桶的手柄與手的接觸面積分 別為 1×10^-3米²和 2×10^-3米²．在 A桶內(nèi)裝 10 千克的水，水深 0.2 米；B桶內(nèi)裝 13 千克的水．（本題g取 10 牛/千克）
求：（1）A桶桶底受到水的壓強(qiáng)．
（2）如圖乙所示，小林分別提起A桶和B桶時，手所受的壓強(qiáng)．
（3）小林想把一只桶內(nèi)部分水倒入另一只桶內(nèi)，使兩只桶對手的壓強(qiáng)相同．請通過計算判斷是否存在這種可能；若有可能算出倒出水的重力G₀，若沒可能說明理由．

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將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強(qiáng)度（　　）

A．亮的燈電流大

B．電流大小一樣

C．暗的燈電流大

D．無法比較

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（2010?宜昌模擬）兩只規(guī)格不同的小燈泡串聯(lián)在同一電路中，測兩燈中的電流（　　）

A．燈亮的電流大

B．燈暗的電流大

C．兩燈的電流相等

D．無法確定

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一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L₁、L₂．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實驗電路．要求：L₁和L₂串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時，開關(guān)應(yīng)

斷開

斷開

．
（3）小明同學(xué)用電壓表測量L₁兩端電壓時，直接選用0-3V的量程，小聰同學(xué)說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是

先選用0～15V的量程試測，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測量

先選用0～15V的量程試測，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測量

．
（4）在測量L₂兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測L₁兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能

燈泡L₁斷路

燈泡L₁斷路

．
（5）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)

換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量

換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量

．

L1兩端電壓U1（V）	L2兩端電壓U2（V）	電路兩端總電壓U總（V）
1.5	2.8	4.3

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如圖，小明準(zhǔn)備在前后門安裝兩只聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來客還是后門來人，設(shè)計的電路圖正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：czwl 來源： 題型：

（2012?江蘇一模）某同學(xué)想探究“相同時間內(nèi)電流做功的多少與電流的關(guān)系”．現(xiàn)在實驗器材有電源、開關(guān)、電流表兩只、小燈泡兩只、導(dǎo)線若干．

（1）實驗中，要控制小燈泡的

電壓

電壓

相等，可以把兩只小燈泡

并

并

聯(lián)起來．
（2）實驗中，可以觀察小燈泡的

亮度

亮度

來比較相同時間內(nèi)小燈泡中電流做功的多少．
（3）選用兩只阻值不同的小燈泡，是為了當(dāng)它們兩端電壓相等時，通過燈泡的

電流

電流

不同．
（4）連接好實物圖，并在虛線框內(nèi)畫出實驗的電路圖．

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科目：czwl 來源： 題型：

有兩只規(guī)格不同的燈泡，其中甲為“12V 12W”，乙為“6V 3W”，則說法錯誤的是（　?。?/div>

A．甲燈的電阻和乙燈的電阻一樣大

B．甲乙兩燈串聯(lián)時，電路兩端允許的最大電壓為12V

C．甲乙兩燈串聯(lián)在6V電源上時，一樣亮

D．甲乙兩燈并聯(lián)在6V電源上時，甲燈比乙燈亮

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