〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！斢嘀畯膸熞?，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。……蓋余之勤且艱若此。

〔注〕①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學舍，書館。④媵人：服侍的人。

〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

10．請用“| ”為下面兩個句子標明朗讀停頓。

（1）手 指 不 可 屈 伸                       （2）夫人 好 學

11．解釋下列句中加點的詞語。

（1）媵人持湯沃灌 湯：                       （2）以衾擁覆衾：                    

（3）負笈從師 負：                           （4）編茅為庵為：                    

12．翻譯下列兩個句子。

（1）錄畢，走送之。                                                              

（2）人若不學，則何以成？                                                       

13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點？

閱讀，完成1—4題。

    任末^①年十四，負笈^②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵^③，削荊^④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿^⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

    【注釋】①任末：人名。  ②笈：書箱。  ③庵：茅草小屋。  ④荊：這里指荊的枝條。  ⑤麻蒿：一種植物，點燃后可照明。

1．解釋下列加點的詞。

    （1）負笈從師，不懼險阻    (    )

    （2）或依林木之下    (    )

    （3）門徒悅其勤學    (    )

    （4）常以凈衣易之    (    )

2．下列各句中加點詞語的意思相同的一項是(    )

       A．①以是人多以書假余    ②以記其事

       B．①其將歸見其親也    ②題其衣裳

       C．①謂之行尸走肉耳    ②常以凈衣易之

       D．①編茅為庵    ②余故道為學之難以告之

3．翻譯下面的句子。

       夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。

4．閱讀本文，結合我們學過的《送東陽馬生序》，談談你從中受到啟發(fā)。

閱讀下面甲乙兩段文言文，做1—4題。

[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵動不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃知。蓋余之勤且艱若此。

[乙]任末^①年十四，負笈^②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或^③依林木之下，編茅為庵^④，削荊^⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿^⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅^⑦其勤學，常以凈衣易^⑧之。臨終誠曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走內(nèi)耳?！?/p>

注釋：①任束：人名。②笈：書籍。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

1．解釋下列句中加點字的意思。

①媵人持湯沃灌            湯：

②以衾擁覆                  衾：

③負笈從師                  負：

④編茅為庵                  為：

2．翻譯下列句子：

①手指不可屈伸

②人若不學，則何以成？

3．甲乙兩文在寫作內(nèi)容和表達的思想情感上有什么相同之處？

①內(nèi)容：                                                                                                     

②思想情感：                                                                                              

4．甲乙兩文各注重寫哪方面的困難？并結合當前的學習條件談一談自己對學習的認識。

文言文閱讀。（11分）

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

[注]①任末：人名。②笈(jí)：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名稱，點燃后可照明。

1. 解釋下列劃線字：（4分）

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

① 人若不學，則何以成?

② 常以凈衣易之。

3. 這篇短文給你什么啟示，請簡要回答。（3分）

文言文閱讀。（11分）
任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?br /> [注]①任末：人名。②笈(jí)：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名稱，點燃后可照明。
【小題1】 解釋下列劃線字：（4分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。                        （節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】任末^①年十四，負笈^②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵^③，削荊^④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿^⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅^⑥其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”               （節(jié)選自《拾遺記·后漢》）

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：這里指荊的枝條。⑤麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑥悅：敬佩。

1.解釋下列加線字的意思。（4分）

①當余之從師（     ）     ③寓逆旅（      ）

③或依林木之下（     ）   ④常以凈衣易之（     ）

2.下列選項中加線字意思相同的一項是（3分）

A．以中有足樂者以凈衣易之                B．一時或盡粟一石或依林木之下

C．映星月而讀而伯樂不常有                D．當余之從師腰白玉之環(huán)

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

①蓋余之勤且艱若此。（2分）

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②觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。（2分）

_____________________________________________________________________________

③無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2分）

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4.【甲】文中的宋濂與【乙】文中的任末都是歷史上有所成就的人物，讀了這兩段文字，你認為他們的奮斗過程，有什么相似的地方，請結合文章具體內(nèi)容談一談。（4分）

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【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。                        （節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】任末^①年十四，負笈^②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵^③，削荊^④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿^⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅^⑥其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?nbsp;              （節(jié)選自《拾遺記·后漢》）
【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：這里指荊的枝條。⑤麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑥悅：敬佩。
【小題1】解釋下列加線字的意思。（4分）
①當余之從師（     ）     ③寓逆旅（      ）
③或依林木之下（     ）   ④常以凈衣易之（     ）
【小題2】下列選項中加線字意思相同的一項是（3分）

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?

【注釋】①任末：人名。②笈（jí）：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿（hāo）：植物名稱，點燃后可照明。

8.解釋下列各組加點的文言詞（4分）

（1）負笈從師（        ）         （2）或依林木之下（         ）

（3）刻樹汁為墨（        ）       （4）雖死猶存（       ）

9.選出與“以記其事”中“以”的解釋相同的一項（2分）（       ）

Ａ　無從致書以觀《送東陽馬生序》 Ｂ　以叢草為林《幼時記趣》

Ｃ　以手拂之《活板》　　　　　   Ｄ　策之不以其道《馬說》

10.請用“/”畫出下面句子的兩處停頓（2分）

夜 則 映 星 月 而 讀，暗 則 縛 麻 蒿 自 照。

11.翻譯下列句子（4分）

（1）人若不學，則何以成？

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》

12.這篇短文給你什么啟示，請簡要回答。（3分）