（18分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成以下各題：

14―18世紀(jì)，歐洲先后出現(xiàn)兩次思想解放的進(jìn)步潮流（文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動），并且影響深遠(yuǎn)。

材料一

在古希臘、古羅馬文明之后，基督教會對西方世界近千年的思想統(tǒng)治，使人們的個人意識受到極大壓制。14世紀(jì)后半葉，隨著資本主義生產(chǎn)因素的發(fā)展，文藝復(fù)興運(yùn)動首先在意大利興起，并次第擴(kuò)展到法國、英國等國家和地區(qū)。無論思想家、文學(xué)家、還是藝術(shù)家，都高舉“人文主義”旗幟，以其詩作、畫作、劇作宣揚(yáng)人性，抨擊教會的虛偽，幫助人們沖決宗教神學(xué)的網(wǎng)羅，從上帝的羔羊變?yōu)楠?dú)立的個人。

                              ――高一新教材岳麓版歷史必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》

    （1）文藝復(fù)興運(yùn)動是古希臘、古羅馬文明的復(fù)古嗎？（1分）根據(jù)材料一說明其興起的歷史背景。（4分）

    （2）圖1、圖2是文藝復(fù)興時期的兩位巨匠。請分別指出他們的名字及其杰作。（4分）

材料二 

……博馬舍更是以尖銳鋒利的筆觸去論述第三等級的“小人物”遠(yuǎn)比貴族老爺更為強(qiáng)而有力。他在《費(fèi)加羅的婚禮》中為主人公、作為貴族仆人的費(fèi)加羅安排了一段自白，是費(fèi)加羅在與貴族主人較量、斗智并將伯爵老爺搞得狼狽不堪之后說出的一席話：“因?yàn)槟谴筚F族，您就自以為是偉大的天才！門第、財(cái)產(chǎn)、爵位、高官，這一切使您多么洋洋得意！您干過什么，配有這么多享受?除去從娘胎中出來時用過一些力氣之外，您還有什么了不起的?……至于我，湮沒在無聲無息的廣大人群之中，僅僅是為了生活而施展出來的學(xué)問和本領(lǐng)，就足夠統(tǒng)治整個西班牙一百年還有富余，您居然想跟我來爭奪果實(shí)！”博馬舍筆下這種銳利的氣勢，使得國王路易十六也大為震動。他在讀過劇本后驚呼：“這個人嘲笑國家中所有一切應(yīng)受尊敬的事物。這個劇本上演就會產(chǎn)生危險(xiǎn)，它會導(dǎo)致拆毀巴士底獄！”啟蒙思想家們?yōu)閷⒁〈饨ㄖ贫鹊男律鐣岢隽朔N種設(shè)想……

                             ――劉宗緒、黃安年《世界近代現(xiàn)代歷史專題30講》

    （3）博馬舍的小說《費(fèi)加羅的婚禮》中“費(fèi)加羅”的一席話體現(xiàn)了啟蒙思想家怎樣的思想主張？（2分）由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？（3分）

    （4）結(jié)合所學(xué)知識，簡述啟蒙運(yùn)動有何歷史影響。（4分）

材料一  “一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，當(dāng)了一個自由、強(qiáng)盛、擅長經(jīng)商、又很開明的國家首領(lǐng)。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權(quán)?！?/p>

                                       --伏爾泰(1694～1778)關(guān)于英國制度的描述：《巴比倫公主》

材料二  “下列種種才叫做自由權(quán)利：在你睡覺時，你能獲得保證，第二天醒來時，你的財(cái)產(chǎn)和昨天一樣，沒有絲毫變動……；你又獲得保證，你不會在半夜三更，從你妻子的懷抱，或從你孩子的擁抱中，被人家拖出去，押入城樓，或驅(qū)入沙漠……。這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人?！?/p>

                                       --伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料三  “為什么別的國家不采取這些法律(指英國法律)呢?這樣是否等于問為什么椰子在印度能成熟，在羅馬就不會。你可以回答：在英國，這些椰子不是從來就能成熟的；可以回答：它們被栽培得還不久；……所以，試種一下吧!”

                                      --伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料四   在德意志帝國（1871-1918年）里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會……軍官均由皇帝任命……將軍的地位高于政治家，議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。                         

--摘自高中新課程教科書《歷史》必修Ⅰ（岳麓版）

 請回答：

（1）根據(jù)材料一、二，概述英國政治制度的特點(diǎn)和作用。

（2）伏爾泰對英國政治制度的上述評述是否可信?為什么?

（3）結(jié)合史實(shí)，談?wù)勀銓Σ牧先小霸谟?，這些椰子不是從來就能成熟的”這句話的理解。法國“試種”英國“椰子”在19世紀(jì)70年代取得了怎樣的成果?

（4）結(jié)合材料四，德國“試種”的英國“椰子”有何特點(diǎn)? 綜合以上材料，英法德試種“椰子”給你留下什么啟示？

閱讀下列材料：

材料一：美、英國家政體比較

材料二：在德意志帝國(1871～1918年)里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會。……軍官均由皇帝任命?！瓕④姷牡匚桓哂谡渭遥h員都被譏笑為“綿羊腦袋”。

----摘自高中新課程教科書《歷史》必修I(岳麓版)

材料三：人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的

科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的

演講，而是實(shí)現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里

的夢想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來，才不會害人。

我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。                             “籠子”——白宮

——總統(tǒng)喬治·布什國慶日演說(2007月4日)

請回答：

(1)材料一所反映的美國和英國兩種政體形成相關(guān)的重要法律文件分別是什么?

(2)對照材料一，歸納材料二所反映的德意志帝國政治特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識指出，聯(lián)邦德國是怎樣結(jié)束這一政治體制的?

(3)依據(jù)材料一、三，并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國是怎樣實(shí)現(xiàn)把總統(tǒng)“關(guān)在籠子里的夢想”的。

(4)綜合上述回答，歸納指出近現(xiàn)代西方國家政治發(fā)展的趨向是什么?

材料一  “一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，當(dāng)了一個自由、強(qiáng)盛、擅長經(jīng)商、又很開明的國家首領(lǐng)。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權(quán)。”

                                       --伏爾泰(1694～1778)關(guān)于英國制度的描述：《巴比倫公主》

材料二  “下列種種才叫做自由權(quán)利：在你睡覺時，你能獲得保證，第二天醒來時，你的財(cái)產(chǎn)和昨天一樣，沒有絲毫變動……；你又獲得保證，你不會在半夜三更，從你妻子的懷抱，或從你孩子的擁抱中，被人家拖出去，押入城樓，或驅(qū)入沙漠……。這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人。”

                                       --伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料三  “為什么別的國家不采取這些法律(指英國法律)呢?這樣是否等于問為什么椰子在印度能成熟，在羅馬就不會。你可以回答：在英國，這些椰子不是從來就能成熟的；可以回答：它們被栽培得還不久；……所以，試種一下吧!”

                                      --伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料四   在德意志帝國（1871-1918年）里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會……軍官均由皇帝任命……將軍的地位高于政治家，議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。                         

--摘自高中新課程教科書《歷史》必修Ⅰ（岳麓版）

 請回答：

（1）根據(jù)材料一、二，概述英國政治制度的特點(diǎn)和作用。

（2）伏爾泰對英國政治制度的上述評述是否可信?為什么?

（3）結(jié)合史實(shí)，談?wù)勀銓Σ牧先小霸谟@些椰子不是從來就能成熟的”這句話的理解。法國“試種”英國“椰子”在19世紀(jì)70年代取得了怎樣的成果?

（4）結(jié)合材料四，德國“試種”的英國“椰子”有何特點(diǎn)? 綜合以上材料，英法德試種“椰子”給你留下什么啟示？

材料解析題（10分）

材料一 未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期招募或維持常備軍；議會必須定期召開：議員的選舉權(quán)不受國王的干涉?！?/p>

                       ——《權(quán)利法案》

材料二在德意志帝國(1871--1918年)里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散

聯(lián)邦議會和帝國議會。軍官均由皇帝任命。將軍的地位高于政治家，議員都被譏笑為

“綿羊腦袋”。

——摘自高中新課程教科書《歷史》必修I(岳麓版)

材料三 康熙皇帝說：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貨。若將要務(wù)分任他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?/p>

                        ——康熙皇帝

（1）材料一表明，英國議會制訂和頒布《權(quán)利法案》的目的是什么？(2分)

（2）材料一、二所反映的政體有什么異同？(6分)

（3)與材料二中的“皇帝”比較，材料三中“朕”的權(quán)力有何不同？反映了什么性質(zhì)的政體？(2分)

材料一 “一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，當(dāng)了一個自由、強(qiáng)盛、擅長經(jīng)商、又很開明的國家首領(lǐng)。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權(quán)?！?/p>

--伏爾泰(1694～1778)關(guān)于英國制度的描述：《巴比倫公主》

材料二 “下列種種才叫做自由權(quán)利：在你睡覺時，你能獲得保證，第二天醒來時，你的財(cái)產(chǎn)和昨天一樣，沒有絲毫變動……；你又獲得保證，你不會在半夜三更，從你妻子的懷抱，或從你孩子的擁抱中，被人家拖出去，押入城樓，或驅(qū)入沙漠……。這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人。”

--伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料三 “為什么別的國家不采取這些法律(指英國法律)呢?這樣是否等于問為什么椰子在印度能成熟，在羅馬就不會。你可以回答：在英國，這些椰子不是從來就能成熟的；可以回答：它們被栽培得還不久；……所以，試種一下吧!”

--伏爾泰關(guān)于英國制度的描述：《關(guān)于百科全書的問題》

材料四  在德意志帝國（1871-1918年）里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會……軍官均由皇帝任命……將軍的地位高于政治家，議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。                        

--摘自高中新課程教科書《歷史》必修Ⅰ（岳麓版）

請回答：

（1）根據(jù)材料一、二，概述英國政治制度的特點(diǎn)和作用。（4分）

（2）伏爾泰對英國政治制度的上述評述是否可信?為什么?（4分）

（3）結(jié)合史實(shí)，談?wù)勀銓Σ牧先小霸谟?，這些椰子不是從來就能成熟的”這句話的理解。（3分）法國“試種”英國“椰子”在19世紀(jì)70年代取得了怎樣的成果? （3分）

（4）結(jié)合材料四，德國“試種”的英國“椰子”有何特點(diǎn)?（4分）綜合以上材料，英法德試種“椰子”給你留下什么啟示？（2分）

（10分）統(tǒng)一，是中國歷史的主流。結(jié)束國家分裂，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，是中華民族為之奮斗、為之謳歌的偉大事業(yè)。閱讀下列材料：

材料一：   《阿房宮賦》：“六王畢，四海一”。 

李白：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?/p>

材料二：   “蒼天蒼天淚如雨，倭人竟割臺灣去?！?

1962年，臺灣國民黨元老于右任在臨終前寫下《望大陸》：“葬我于高山之

上兮，望我大陸。大陸不可見兮，惟有慟哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘?！?/p>

材料三：    20世紀(jì)50年代中后期，毛澤東、周恩來就曾提出“和平解決臺灣問題”的設(shè)想，表示除外交外，臺灣一切事物都由蔣介石全權(quán)處理，后者還可派人參加中央政府。

               ——高中歷史必修一岳麓版教材

請回答：

（1）材料一中所提到的“六王畢”“掃六合”秦王消滅的六個國家的來歷跟歷史上哪一制度有關(guān)？（2分）

（2）材料二反映了臺灣與祖國大陸兩次分離的歷史史實(shí)，請問其原因各是什么？（4分）

（3）材料三體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸分離狀況，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一在制度上有何創(chuàng)新？其意義如何？（4分）

（37分）閱讀材料，回答下列問題。

城市化，是指人口、用地和經(jīng)濟(jì)、文化、生活模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程，是衡量一個國家現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一。

材料一  中國與西歐人均GDP水平的比較（400-1998年）

表 1000-1890年日本、中國和西歐居民達(dá)到1萬人的城鎮(zhèn)人口的百分比

資料來源：安格斯·麥迪森：《世界經(jīng)濟(jì)千年史》，北京大學(xué)出版社2003年版，第28頁

材料二  14世紀(jì)但丁、彼特拉克、薄伽丘等文藝復(fù)興旗手高擎人文主義大旗，┉┉提倡個性解放以反對封建制度對個性的束縛。他們的聲音如巨人登高一呼，很快就在阿爾卑斯山上南北各大城市中心激起雷鳴般的反響和回音，震撼了歐洲大地。┉┉但丁謝世二百年以后，中國出了個李贄，敢于反對以孔孟之道為“萬事之至論”——似乎與西歐的人文主義有些相似，但卻如荒野的孤鴻哀鳴，未能激起任何群眾性的回響。┉┉李贄之后，有顧炎武、王夫之等人，也都闡發(fā)過頗有時代新意的哲學(xué)和社會思想。但是他們和李贄一樣，只是在很小的知識圈內(nèi)有一定影響，未能像西歐文藝復(fù)興那樣在各大城市中心激起一個群眾性的波瀾壯闊的、反封建的文化運(yùn)動。

——龐卓恒等著《史學(xué)概論》

材料三  從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，在國內(nèi)外因素的交互作用之下，中國的城市有了快速的發(fā)展，出現(xiàn)了若干近代化程度較高的中心城市。上海從市政建設(shè)與管理、上海士紳自治運(yùn)動，到上海人的行為方式、婚喪嫁娶禮儀的變化，多有西方的影響；編制門牌號碼、人車分道、文明婚禮、實(shí)行夏時制、選舉市花、選舉上海小姐……，不是仿照租界就是學(xué)自泰西。……許多早期城市的公共工程大多為西方商人所創(chuàng)辦與控制---使得這些城市具有濃厚的西方印跡和色彩。許多人往往把他們看成是西方城市的縮影。

——翟志宏《論近代中國城市化進(jìn)程中的文化沖突與價值演變》

材料四  19世紀(jì)60-70年代，上海鄉(xiāng)民謂電線有礙風(fēng)水，而將英商在吳淞-上海間所架設(shè)的電報(bào)線之“電桿悉行毀去”；一些保守舊官員也把同期外人在滬架設(shè)之電線、所修之鐵路斥為“驚民擾眾，變亂風(fēng)俗” ……而在一些傳統(tǒng)城市，這種反應(yīng)更為強(qiáng)烈。北京在20世紀(jì)初剛剛引進(jìn)自來水與電力照明的時候，社會上就流行著一些謠言，認(rèn)為“北京新的供水系統(tǒng)是外國人布下的圈套，供應(yīng)的水是腐敗的”；電力是外國人的鬼魂，西方人的陰謀，一些電力事故則被當(dāng)作這一詭計(jì)和幽靈的最好注解而被大肆宣揚(yáng)。

——翟志宏《論近代中國城市化進(jìn)程中的文化沖突與價值演變》

材料五  珠江三角洲位于廣東省中南部，是中國的南大門，也是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。改革開放后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和實(shí)行對外開放等政策的推行，極大地促進(jìn)了珠江三角洲城市化的進(jìn)程，城市人口增加，全區(qū)城市由5個增至23個，城市化水平達(dá)到52.7%。

——《岳麓版必修II 經(jīng)濟(jì)成長歷程》

（1）依據(jù)材料一，概括表中國城市化進(jìn)程與西歐相比的變化軌跡。并指出圖與表的內(nèi)在關(guān)系。（5分）

（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析李贄等人的思想未能“激起一個群眾性的波瀾壯闊的、反封建的文化運(yùn)動?！钡脑?。（6分）

（3）依據(jù)材料三、四分別概括當(dāng)時市（鄉(xiāng)）民對待西方文明成果的態(tài)度，并結(jié)合所學(xué)知識分析其主要原因。（16分）

（4）依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，概括當(dāng)前我國城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了哪些趨向？（4分）

（5）綜合上述材料，你對城市化建設(shè)有哪些認(rèn)識？（6分）

閱讀材料，回答下列問題。

城市化，是指人口、用地和經(jīng)濟(jì)、文化、生活模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程，是衡量一個國家現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一。

材料一  中國與西歐人均GDP水平的比較（400-1998年）

表 1000-1890年日本、中國和西歐居民達(dá)到1萬人的城鎮(zhèn)人口的百分比

資料來源：安格斯·麥迪森：《世界經(jīng)濟(jì)千年史》，北京大學(xué)出版社2003年版，第28頁

材料二  14世紀(jì)但丁、彼特拉克、薄伽丘等文藝復(fù)興旗手高擎人文主義大旗，┉┉提倡個性解放以反對封建制度對個性的束縛。他們的聲音如巨人登高一呼，很快就在阿爾卑斯山上南北各大城市中心激起雷鳴般的反響和回音，震撼了歐洲大地。┉┉但丁謝世二百年以后，中國出了個李贄，敢于反對以孔孟之道為“萬事之至論”——似乎與西歐的人文主義有些相似，但卻如荒野的孤鴻哀鳴，未能激起任何群眾性的回響。┉┉李贄之后，有顧炎武、王夫之等人，也都闡發(fā)過頗有時代新意的哲學(xué)和社會思想。但是他們和李贄一樣，只是在很小的知識圈內(nèi)有一定影響，未能像西歐文藝復(fù)興那樣在各大城市中心激起一個群眾性的波瀾壯闊的、反封建的文化運(yùn)動。

——龐卓恒等著《史學(xué)概論》

材料三  從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，在國內(nèi)外因素的交互作用之下，中國的城市有了快速的發(fā)展，出現(xiàn)了若干近代化程度較高的中心城市。上海從市政建設(shè)與管理、上海士紳自治運(yùn)動，到上海人的行為方式、婚喪嫁娶禮儀的變化，多有西方的影響；編制門牌號碼、人車分道、文明婚禮、實(shí)行夏時制、選舉市花、選舉上海小姐……，不是仿照租界就是學(xué)自泰西?！S多早期城市的公共工程大多為西方商人所創(chuàng)辦與控制---使得這些城市具有濃厚的西方印跡和色彩。許多人往往把他們看成是西方城市的縮影。

——翟志宏《論近代中國城市化進(jìn)程中的文化沖突與價值演變》

材料四  19世紀(jì)60-70年代，上海鄉(xiāng)民謂電線有礙風(fēng)水，而將英商在吳淞-上海間所架設(shè)的電報(bào)線之“電桿悉行毀去”；一些保守舊官員也把同期外人在滬架設(shè)之電線、所修之鐵路斥為“驚民擾眾，變亂風(fēng)俗” ……而在一些傳統(tǒng)城市，這種反應(yīng)更為強(qiáng)烈。北京在20世紀(jì)初剛剛引進(jìn)自來水與電力照明的時候，社會上就流行著一些謠言，認(rèn)為“北京新的供水系統(tǒng)是外國人布下的圈套，供應(yīng)的水是腐敗的”；電力是外國人的鬼魂，西方人的陰謀，一些電力事故則被當(dāng)作這一詭計(jì)和幽靈的最好注解而被大肆宣揚(yáng)。

——翟志宏《論近代中國城市化進(jìn)程中的文化沖突與價值演變》

材料五  珠江三角洲位于廣東省中南部，是中國的南大門，也是我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。改革開放后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和實(shí)行對外開放等政策的推行，極大地促進(jìn)了珠江三角洲城市化的進(jìn)程，城市人口增加，全區(qū)城市由5個增至23個，城市化水平達(dá)到52.7%。

——《岳麓版必修II 經(jīng)濟(jì)成長歷程》

（1）依據(jù)材料一，概括表中國城市化進(jìn)程與西歐相比的變化軌跡。并指出圖與表的內(nèi)在關(guān)系。

（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析李贄等人的思想未能“激起一個群眾性的波瀾壯闊的、反封建的文化運(yùn)動?！钡脑颉?/p>

（3）依據(jù)材料三、四分別概括當(dāng)時市（鄉(xiāng)）民對待西方文明成果的態(tài)度，并結(jié)合所學(xué)知識分析其主要原因。

（4）依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，概括當(dāng)前我國城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了哪些趨向？

（5）綜合上述材料，你對城市化建設(shè)有哪些認(rèn)識？

閱讀下列材料：

材料一：公民大會最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開辯論。雅典人認(rèn)為，繁瑣的辯論雖然延長了決策時間，卻可避免魯莽行事帶來的災(zāi)難……（五百人）議事會成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生，名額根據(jù)每個基層行政單位的公民人數(shù)按比例分配，這是最早的比例代表制。30歲以上的公民一生可當(dāng)選兩次，每次任期一年……各法庭審理的案件是通過抽簽選定的，各庭的房間、法庭主持人、監(jiān)督人、監(jiān)票人的產(chǎn)生，也由抽簽決定，其責(zé)任是一次性的，下次開庭需再次抽簽。

——以上材料摘自岳麓版《歷史•必修Ⅰ》

材料二：德國著名法學(xué)家耶林格在他所著的《羅馬法精神》一書中說；“羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力;第二次以宗教(指基督教);第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?！惫糯_馬人相信，法律的目的是保證“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權(quán)利……法是最高的理性……法是一種最高權(quán)力，是理智的人的精神和理性，是正義和非正義的人的標(biāo)準(zhǔn)。

材料三：

關(guān)于政權(quán)組織的法律：

第一條立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。

第二條共和國總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會，依絕對多數(shù)票選出。

第五條共和國總統(tǒng)，征得參議院同意后，得解散法定任期尚未屆滿的眾議院。

關(guān)于參議院組織的法律：

第九條  參議院得組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。

關(guān)于政權(quán)機(jī)關(guān)間關(guān)系的法律：

第二條共和國總統(tǒng)宣布會議的閉會。總統(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議。在會議的閉會時期，如果每院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院。

第九條共和國總統(tǒng)，非先得兩院的同意，不得宣戰(zhàn)。

——以上材料均摘自法蘭西第三共和國憲法(1875年)

材料四 ：

第十一條  皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結(jié)同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)。

第十二條  聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝。

第十五條  聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相……

第十七條  建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝……

第六十三條帝國的全部軍事力量組成為統(tǒng)一的軍隊(duì)，在平時和戰(zhàn)時受皇帝指揮……

——摘自德意志帝國憲法(1871年)

材料五：

下表是某學(xué)校高一學(xué)生對于英國和美國代議制形成問題所進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)成果：

閱讀后請回答下列問題：

（1）材料一反映了雅典民主政治的什么特點(diǎn)？（1分）材料二中的羅馬法體現(xiàn)了怎樣的法律精神和原則？（2分）

（2）根據(jù)材料三和材料四，試從國家元首的產(chǎn)生和行政權(quán)與立法權(quán)的關(guān)系方面比較這兩種政治制度的不同點(diǎn)。（4分）結(jié)合史實(shí)，簡析產(chǎn)生原因。（2分）

（3）有同學(xué)認(rèn)為，材料五中英國組的材料不足以得出最后的結(jié)論。請你根據(jù)所學(xué)知識，補(bǔ)充相關(guān)的史實(shí)。（4分）

（4）根據(jù)材料五指出美國組材料中關(guān)于“一個新的種類的新國家”的含義。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，說明美國民主政治在“所有的力量關(guān)系、力量均勢和力量趨勢方面引起一個巨大變化”的表現(xiàn)。（5分）

（5）材料一、二與材料三、四、五的關(guān)系如何？（3分）

閱讀下列材料

材料一    為了鞏固“遏制”蘇聯(lián)等社會主義國家，美國在推行馬歇爾計(jì)劃的同時，還積極策動西方資本主義國家建立以它為首的軍事政治集團(tuán)。1949年4月4日，以美國為首的西方12國外長在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成?？偛吭O(shè)在布魯塞爾。北大西洋公約共有14條，其宗旨是締約國實(shí)行“集體防御”，任何締約國同它國發(fā)生戰(zhàn)爭時，成員國必須給予幫助，包括使用武力。加強(qiáng)成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面的共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。北約成立時只有美國、比利時、加拿大、丹麥、法國、冰島、意大利、盧森堡、挪威、荷蘭、葡萄牙和英國12個成員國。                      

  ——摘自《歷史學(xué)習(xí)》

材料二     美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和與主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過，這種局面沒有維持很長時間，隨著各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)，他們擺脫美蘇控制的趨勢也越來越明顯，整個世界開始從兩極對立走向多極化。        

 ——摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

請回答：

（1）材料一提到的北約組織建立是美國當(dāng)時推行“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)之一，請問還有哪些表現(xiàn)？

（2）材料二提到美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局，結(jié)合所學(xué)知識說出兩極格局的形成有何積極意義和消極影響？

（3）材料二中提到整個世界開始從兩極對立走向多極化。請問在兩極格局存在期間，又有哪些因素使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？

閱讀下列材料（16分）

材料一 為了鞏固“遏制”蘇聯(lián)等社會主義國家，美國在推行馬歇爾計(jì)劃的同時，還積極策動西方資本主義國家建立以它為首的軍事政治集團(tuán)。1949年4月4日，以美國為首的西方12國外長在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成?？偛吭O(shè)在布魯塞爾。北大西洋公約共有14條，其宗旨是締約國實(shí)行“集體防御”，任何締約國同它國發(fā)生戰(zhàn)爭時，成員國必須給予幫助，包括使用武力。加強(qiáng)成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面的共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。北約成立時只有美國、比利時、加拿大、丹麥、法國、冰島、意大利、盧森堡、挪威、荷蘭、葡萄牙和英國12個成員國。                     

——摘自《歷史學(xué)習(xí)》

材料二 美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和與主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過，這種局面沒有維持很長時間，隨著各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)，他們擺脫美蘇控制的趨勢也越來越明顯，整個世界開始從兩極對立走向多極化。 

——摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

請回答：

（1）材料一提到北約組織建立是美國當(dāng)時推行“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)之一，請問還有哪些表現(xiàn)？（4分）

（2）材料二提到美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局，結(jié)合所學(xué)知識說出兩極格局的形成有何積極意義和消極影響？（4分）

（3）材料二中提到整個世界開始從兩極對立走向多極化。請問在兩極格局存在期間，又有哪些因素使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？（4分）

（4）綜合所學(xué)知識談?wù)劧鄻O化趨勢對當(dāng)今世界產(chǎn)生的影響是什么。（4分）

（14分）閱讀下列材料

材料一   為了鞏固“遏制”蘇聯(lián)等社會主義國家，美國在推行馬歇爾計(jì)劃的同時，還積極策動西方資本主義國家建立以它為首的軍事政治集團(tuán)。1949年4月4日，以美國為首的西方12國外長在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成?？偛吭O(shè)在布魯塞爾。北大西洋公約共有14條，其宗旨是締約國實(shí)行“集體防御”，任何締約國同它國發(fā)生戰(zhàn)爭時，成員國必須給予幫助，包括使用武力。加強(qiáng)成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面的共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。北約成立時只有美國、比利時、加拿大、丹麥、法國、冰島、意大利、盧森堡、挪威、荷蘭、葡萄牙和英國12個成員國。                      

——摘自《歷史學(xué)習(xí)》

材料二    美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和與主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過，這種局面沒有維持很長時間，隨著各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)，他們擺脫美蘇控制的趨勢也越來越明顯，整個世界開始從兩極對立走向多極化。        

——摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

請回答：

（1）材料一提到的北約組織建立是美國當(dāng)時推行“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)之一，請問還有哪些表現(xiàn)？（4分）

（2）材料二提到美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局，結(jié)合所學(xué)知識說出兩極格局的形成有何積極意義和消極影響？（4分）

（3）材料二中提到整個世界開始從兩極對立走向多極化。請問在兩極格局存在期間，又有哪些因素使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？（6分）

閱讀下列材料（14分）

材料一    為了鞏固“遏制”蘇聯(lián)等社會主義國家，美國在推行馬歇爾計(jì)劃的同時，還積極策動西方資本主義國家建立以它為首的軍事政治集團(tuán)。1949年4月4日，以美國為首的西方12國外長在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成。總部設(shè)在布魯塞爾。北大西洋公約共有14條，其宗旨是締約國實(shí)行“集體防御”，任何締約國同它國發(fā)生戰(zhàn)爭時，成員國必須給予幫助，包括使用武力。加強(qiáng)成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面的共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。北約成立時只有美國、比利時、加拿大、丹麥、法國、冰島、意大利、盧森堡、挪威、荷蘭、葡萄牙和英國12個成員國。 ――摘自《歷史學(xué)習(xí)》

材料二     美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和與主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過，這種局面沒有維持很長時間，隨著各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)，他們擺脫美蘇控制的趨勢也越來越明顯，整個世界開始從兩極對立走向多極化。――摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

請回答：

（1）材料一提到的北約組織建立是美國當(dāng)時推行“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)之一，請問還有哪些表現(xiàn)？（2分）

（2）材料二提到美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局，結(jié)合所學(xué)知識說出兩極格局的形成有何積極意義和消極影響？（8分）

（3）材料二中提到整個世界開始從兩極對立走向多極化。請問在兩極格局存在期間，又有哪些因素使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？（4分）

閱讀下列材料

材料一    為了鞏固“遏制”蘇聯(lián)等社會主義國家，美國在推行馬歇爾計(jì)劃的同時，還積極策動西方資本主義國家建立以它為首的軍事政治集團(tuán)。1949年4月4日，以美國為首的西方12國外長在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成。總部設(shè)在布魯塞爾。北大西洋公約共有14條，其宗旨是締約國實(shí)行“集體防御”，任何締約國同它國發(fā)生戰(zhàn)爭時，成員國必須給予幫助，包括使用武力。加強(qiáng)成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面的共同努力，促進(jìn)北大西洋地區(qū)的穩(wěn)定和福利。北約成立時只有美國、比利時、加拿大、丹麥、法國、冰島、意大利、盧森堡、挪威、荷蘭、葡萄牙和英國12個成員國。                             

——摘自《歷史學(xué)習(xí)》

材料二     美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán)，對世界各國的安全和與主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過，這種局面沒有維持很長時間，隨著各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)，他們擺脫美蘇控制的趨勢也越來越明顯，整個世界開始從兩極對立走向多極化。                  ——摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

請回答：

（1）材料一提到的北約組織建立是美國當(dāng)時推行“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)之一，請問還有哪些表現(xiàn)？

（2）材料二提到美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局，結(jié)合所學(xué)知識說出兩極格局的形成有何積極意義和消極影響？

（3）材料二中提到整個世界開始從兩極對立走向多極化。請問在兩極格局存在期間，又有哪些因素使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？