科目：czwl 來源： 題型：

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（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示．要求長木板水平放置，并且老師指出實驗桌面越光滑越好．
（1）實驗中，通過調(diào)整砝碼來改變F₁和F₂的大?。攦啥隧来a質(zhì)量相等時，木塊將處于

靜止

靜止

狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．這時木塊在水平方向受到的力

平衡

平衡

（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實驗裝置的木塊換成小車．
（2）實驗中保持兩端砝碼質(zhì)量相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生

轉(zhuǎn)動

轉(zhuǎn)動

．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在

同一直線

同一直線

上．
（3）小明同學(xué)認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是

正確

正確

的（填“正確”或“錯誤”）．

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在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小宇同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：
（1）當物體處于靜止狀態(tài)或

勻速直線運動

勻速直線運動

狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）實驗時，小宇發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入50g的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力，這兩個力是平衡的．小宇再把右盤中的砝碼換成40g砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

木塊受到向右的摩擦力

木塊受到向右的摩擦力

，這時木塊在水平方向受到的力

平衡

平衡

（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，該實驗裝置該如何改進：

將木塊換成小車（或減小與桌面之間的摩擦力）

將木塊換成小車（或減小與桌面之間的摩擦力）

．
（3）把實驗改進以后，如果想驗證二力平衡條件的“兩個力必須同時作用在一條直線上”．小宇應(yīng)該做的是

讓F₁=F₂，把小車沿水平方向扭動一下，松手時觀察是否平衡

讓F₁=F₂，把小車沿水平方向扭動一下，松手時觀察是否平衡

．
（4）小宇同學(xué)根據(jù)該實驗現(xiàn)象，給大家出了個判斷題：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．答案是

正確

正確

（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：czwl 來源：2014屆貴州市八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年廣西玉林市陸川縣中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

科目：czwl 來源：2012年人教版初中物理九年級12.6 二力平衡練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源： 題型：單選題

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年貴州市安龍縣新橋中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

科目：czwl 來源：不詳 題型：單選題

科目：czwl 來源：2010-2011學(xué)年新人教版九年級（上）期末物理模擬試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源：2010年中考物理復(fù)習(xí)檢測題（6）（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源：北師大版八年級下冊《第8章 運動和力》2013年同步練習(xí)卷B（三）（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來源：《第9章 力與運動》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題