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        1. 精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >巡撫金公鉷一見異之

          巡撫金公鉷一見異之答案解析

          科目:czyw 來源:河北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,回答問題。
            ①十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸幢?,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
           ?、诠c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。
          1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
          ①又何焉 間:(  ?。?BR>②弗敢也 專:(  ?。?BR>③小大之 獄:(   )
          2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。
          譯文:______________________________________________
          3.魯莊公認為作戰(zhàn)所依靠的條件依次是:少數(shù)人的支持、___________、___________?!皯?zhàn)則請從”在結(jié)構(gòu)上起____________作用。
          4.在齊師伐魯?shù)奈<标P(guān)頭,曹劌挺身而出,其鄉(xiāng)人卻說:“肉食者謀之,又何間焉?”你是如何看待的,請幫曹劌設(shè)計一段話來反駁這些人,要有理有據(jù),以理服人。
          ____________________________________________________
          5.結(jié)合選文內(nèi)容,閱讀下面這段文字,你從中發(fā)現(xiàn)了什么道理?
            商鞅變法令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于國都市南門,民有能徙置北者予十金。民怪之,莫敢。復(fù)曰:“能徙者予五十金?!庇幸蝗酸阒?,輒予五十金,以明不欺。卒下令,令行于民。
          注:①【徙】遷移。②【募】召集。
          _____________________________________________________

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          科目:czyw 來源:2008年山東省大連市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

            孝公①既用衛(wèi)鞅②,鞅欲變法,恐天下議己。

            令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。

            民怪之,莫敢徒。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以個數(shù)。于是道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。

          (節(jié)選自《史記·商君列傳》)

            注釋:①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔;人名。④黥:古代的一種肉刑。

          (1)

          與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是

          [  ]

          A.

          軍王凝之妻也(《詠雪》)

          B.

          爺娘聞女來,出郭相扶(《木蘭詩》)

          C.

          曉霧歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)

          D.

          扶蘇以數(shù)諫故,上使外兵(《陳涉世家》)

          (2)

          給文中畫曲線的句子用“/”斷句。

          太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈

          (3)

          用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

          (4)

          從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是________。

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          科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問題。
            孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。
            令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。
            民怪之,莫敢徒。復(fù)日“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?!睂⒎ㄌ印?U>太子君嗣也不可施刑刑其傅公予虔其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記·商君列傳》)
            [注釋]①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。
          1.與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是(?。?BR>A.左將軍王凝之妻也(《詠雪》)
          B.爺娘聞女來,出郭相扶將(《木蘭詩》)
          C.曉霧將歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)
          D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(《陳涉世家》)
          2.給文中畫線的句子用“/”斷句。
          太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其師公孫賈
          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加粗的句子。
          __________________________________
          4.從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是
          __________________________________

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          科目:czyw 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成問題。
            孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。
            令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。
            民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?!睂⒎ㄌ印?STRONG>太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記·商君列傳》)
          [注]①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。
          1.與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是(   )
          A.左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
          B.爺娘聞女來,出郭相扶將。(《木蘭詩》)
          C.曉霧將歇,猿鳥亂鳴。(《答謝中書書》)
          D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。(《陳涉世家》)
          2.給文中加粗的句子用“/”斷句。
          太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其師公孫賈。
          ____________________________________
          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。
          民怪之,莫敢徙。
          譯文:_______________________________
          4.從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是______________。

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          科目:czyw 來源:2008年大連市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

          古詩文閱讀

            孝公①既用衛(wèi)鞅②,鞅欲變法,恐天下議己。

            令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。

            民怪之,莫敢徒。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以個數(shù)。于是太子山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。

          (節(jié)選自《史記·商君列傳》)

          注釋:①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔;人名。④黥:古代的一種肉刑。

          (1)

          與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是

          [  ]

          A.

          軍王凝之妻也(《詠雪》)

          B.

          爺娘聞女來,出郭相扶(《木蘭詩》)

          C.

          曉霧歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)

          D.

          扶蘇以數(shù)諫故,上使外兵(《陳涉世家》)

          (2)

          給文中畫曲線的句子用“/”斷句。

          太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈

          (3)

          用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

          (4)

          從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是□□□□。

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          科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,回答問題。
            孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。    
            令既具,未布,恐民之不信已,乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。  
            民怪之,莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金?!?U>有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅日:“法之不行,自上犯之?!睂⒎ㄌ?。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記·商君列傳》,有刪改 )   
          【注釋】:①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。
          1.下列與文中“將法太子”中的“將”意思相同的一項是(     )
          A.左軍王凝之妻也。(《詠雪》)     
          B.爺娘聞女來,出郭相扶。(《木蘭詩》)     
          C.曉霧歇,猿鳥亂鳴。(《答謝中書書》)     
          D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外兵。(《陳涉世家》)
          2.給文中畫線的句子用“/”斷句。(斷四處)
           太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫賈。 
          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。
          _____________________________。
          4.從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是什么?
          _____________________________。

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          科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問題。
            孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。
            令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。
            民怪之,莫敢徒。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔,其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記·商君列傳》)
          【注釋】  ①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。
          1、與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是(    )
          A、左將軍王凝之妻也(《詠雪》)
          B、爺娘聞女來,出郭相扶將(《木蘭詩》)
          C、曉霧將歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)
          D、扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(《陳涉世家》)
          2、給文中句子用“/”斷句。
          太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈
          3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。
          __________________________________________________
          4、從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是_____________________________

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀短文,回答問題

          孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。

          令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。

          令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之。”法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。

          (節(jié)選自《史記·商君列傳》)

          [注]①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。

          1.與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是   (    )

          A.左軍王凝之妻也(《詠雪》)

          B.爺娘聞女來,出郭相扶(《木蘭詩》)

          C.曉霧歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)

          D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外兵(《陳涉世家》)

          2.給文中畫曲線的句子用“/”斷句。

          太子君嗣也小可施刑刑其傅公子虔黥其師公孫賈

          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

          民怪之,莫敢徙。

          譯文:_________________________________________-

          4.從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是_______________

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          科目:czyw 來源:2011-2012學年江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)

          先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車?!笔甯缸泳粗^曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。

                                 (選自《三國志》卷三十二)

          1.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)

          (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡   

          (2)喜 怒 不 形 于 色

          2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)

          (1)謂當出貴人(    )             (2)先主以兄之(      )

          (3)自見其耳  (    )             (4)見而之    (      )

          3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

          ⑴德然父元起常資給先主,與德然等。

          ⑵先主由是得用合徒眾。

          4.少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)

           

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成8-13題。(共14分)
          【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
          若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
          嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
          【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。
          于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天 奇 ,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。
          乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平也,弗難矣
          【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。
          【小題1】.解釋下列加點的詞語。(2分)
          A.去國懷鄉(xiāng) 去()B.至若春和景明 景()
          C.然后知峽山之名于世 名()D.去其所闕闕()
          【小題2】.選出下列加點詞語意思、用法相同的一項(   )(2分)
          A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用B.不以物喜/皆以美于徐公
          C.而未言其所不足/學而不思則罔D.有其故焉/且焉置土石
          【小題3】.用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)
          遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
          譯文:                            
          【小題4】.請從修辭運用的角度品味下面的句子。(3分)
          浮光躍金,靜影沉璧。
          答:                      
          【小題5】.選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項(   )(2分)
          A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。
          B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。
          C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。
          D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。
          【小題6】.【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶?。?分)
          答:                                   

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成8-13題。(共14分)

          【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

          若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

          嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

          【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。

          于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天奇 ,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。

          乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平也,弗難矣

          【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。

          1..解釋下列加點的詞語。(2分)

          A.去國懷鄉(xiāng) 去()

          B.至若春和景明 景()

          C.然后知峽山之名于世 名()

          D.去其所闕闕()

          2..選出下列加點詞語意思、用法相同的一項(   )(2分)

          A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用

          B.不以物喜/皆以美于徐公

          C.而未言其所不足/學而不思則罔

          D.有其故焉/且焉置土石

          3..用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)

          遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

          譯文:                            

          4..請從修辭運用的角度品味下面的句子。(3分)

          浮光躍金,靜影沉璧。

          答:                      

          5..選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項(   )(2分)

          A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。

          B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。

          C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。

          D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。

          6..【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶ā#?分)

          答:                                   

           

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          科目:czyw 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(云南昆明卷)語文 題型:文言文閱讀

          閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成8-13題。(共14分)

          【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

          若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

          至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

          嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

          【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。

          于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天 奇 ,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。

          乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平也,弗難矣

          【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。

          1..解釋下列加點的詞語。(2分)

          A.去國懷鄉(xiāng) 去()

          B.至若春和景明 景()

          C.然后知峽山之名于世 名()

          D.去其所闕闕()

          2..選出下列加點詞語意思、用法相同的一項(   )(2分)

          A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用

          B.不以物喜/皆以美于徐公

          C.而未言其所不足/學而不思則罔

          D.有其故焉/且焉置土石

          3..用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)

          遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

          譯文:                            

          4..請從修辭運用的角度品味下面的句子。(3分)

          浮光躍金,靜影沉璧。

          答:                      

          5..選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項(   )(2分)

          A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。

          B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。

          C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。

          D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。

          6..【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶?。?分)

          答:                                   

           

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          科目:czyw 來源:2012屆江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
          先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾
          (選自《三國志》卷三十二)
          【小題1】用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)
          (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡   
          (2)喜 怒 不 形 于 色
          【小題2】寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
          (1)謂當出貴人(   )            (2)先主以兄之(     )
          (3)自見其耳 (   )            (4)見而之   (     )
          【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)
          ⑴德然父元起常資給先主,與德然等。
          ⑵先主由是得用合徒眾。
          【小題4】少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)

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          科目:czyw 來源:2011-2012學年江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)

          先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。

                                 (選自《三國志》卷三十二)

          1.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)

          (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡   

          (2)喜 怒 不 形 于 色

          2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)

          (1)謂當出貴人(    )             (2)先主以兄之(      )

          (3)自見其耳  (    )             (4)見而之    (      )

          3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

          ⑴德然父元起常資給先主,與德然等。

          ⑵先主由是得用合徒眾。

          4.少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)

           

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          科目:czyw 來源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成問題。
            【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎
            若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
            至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
            嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
            【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。
            于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天奇,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。
            乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平也,弗難矣。
          【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。
          1.解釋下列加粗的詞語。
          A.國懷鄉(xiāng)      去(   )
          B.至若春和明    景(   )
          C.然后知峽山之于世 名(   )
          D.去其所      闕(   )
          2.選出下列加粗詞語意思、用法相同的一項(   )
          A.此岳陽樓之大觀也/至無可用
          B.不物喜/皆美于徐公
          C.未言其所不足/學不思則罔
          D.有其故/且置土石
          3.用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。
          遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
          譯文:______________________________________
          4.請從修辭運用的角度品味下面的句子。
          浮光躍金,靜影沉璧。
          答:______________________________________
          5.選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項(   )
          A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。
          B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。
          C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。
          D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。
          6.【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶ā?BR>答:______________________________________

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成8~12題。(16分)

          先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。(選自《三國志》卷三十二)

          8.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)

          (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非 凡   

          (2)喜 怒 不 形 于 色

          9.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)

          (1)謂當出貴人(    )             (2)先主以兄之(     )

          (3)自見其耳(     )              (4)見而之(    )

          10.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

          ⑴德然父元起常資給先主,與德然等。

                                                                                        

          ⑵先主由是得用合徒眾。

                                                                                        

          11. 選文寫劉元起對先主劉備的贊語和人們對劉備的幫助,有什么作用?(2分)

                                                                                      

                                                                                     

          12.結(jié)合選文內(nèi)容,說說你對少年時代劉備的評價。(4分)

                                                                                           

                                                                                                      

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          科目:czyw 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

          閱讀甲、乙兩段選文,完成下題。

            甲:予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

            若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

            至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

            嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

            乙:余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔①遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。

            于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天奇,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。

            乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平②也,弗難矣

            注釋:①儔(ch$u):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。

          (1)

          解釋下列加粗的詞語。

          A.國懷鄉(xiāng)       去( ?。?/P>

          B.至若春和明     景( ?。?/P>

          C.然后知峽山之于世  名( ?。?/P>

          D.去其所       闕( ?。?/P>

          (2)

          選出下列加粗詞語意思、用法相同的一項

          [  ]

          A.

          此則岳陽樓之大觀也/至則無可用

          B.

          不以物喜/皆以美于徐公

          C.

          而未言其所不足/學而不思則罔

          D.

          有其故焉/且焉置土石

          (3)

          用現(xiàn)代漢語解釋甲文中畫線的句子。

          遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

          譯文:______________________

          (4)

          請從修辭運用的角度品味下面的句子。

          浮光躍金,靜影沉璧。

          答:________________________

          (5)

          選出對甲、乙兩段選文理解不正確的一項

          [  ]

          A.

          甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。

          B.

          甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。

          C.

          乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。

          D.

          乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。

          (6)

          甲、乙兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

          答:________________________

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。
            晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
            林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
            見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境, 不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?br />  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
          (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
          【小題1】對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
          A.阡陌交通交通:交錯相通
          B.余人各復(fù)延至其家延:邀請
          C.不足為外人道也足:值得
          D.處處志之志:記住
          【小題2】下列句子中加點詞的意義相同的一組是
          A.忘路之遠近B.見漁人,乃大驚
          徐公不若君之美也乃詐稱公子扶蘇、項燕
          C.此人一一為具言所聞D.太守即遣人隨其往
          今為宮室之美為之                           其如土石何
          【小題3】下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是
          A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
          B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。
          C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
          D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

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          科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面文言文,完成第ll~15題。(10分)

          一錢丟前程

          江南某生,見書肆中一少年買《呂氏春秋》,墮一錢于地。某暗以足踐之,其去而俯拾焉。旁坐一翁,凝視良久,忽起叩某姓氏,冷笑而去。

          后某得江蘇常熟縣尉。束裝赴任,投刺上臺。時潛庵湯公,巡撫江蘇,十謁不得一見,巡捕傳湯公命,令某不必赴任,名已掛彈章矣。問所劾何事?曰:“貪?!蹦匙阅钌形绰娜危蔚糜汹E款?必有舛錯。急欲面陳。巡捕入稟,復(fù)傳命日:“汝為秀才時,尚且一錢如命;今僥幸做地方官,能不探囊胠篋,為紗帽下之劫賊乎?”

           始悟前叩姓氏者,即潛庵湯公,遂慚愧罷官而去。

          (節(jié)選自沈起鳳《諧鐸》)

          【注釋】①投刺:投遞名片。②上臺:上司,在此指江蘇巡撫潛庵湯公。③掛彈章:寫到彈劾書上。④劾:彈劾。⑤舛:錯誤。⑥探囊胠篋:探囊,掏口袋的意思;胠篋,胠(qū),從旁邊撬開箱子的意思。這個短語泛指盜竊。

          1..解釋文中劃線詞的含義。(3分)

          (1)適(          )      (2)俟(          )      (3)謁(             )

          2..用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)

          見書肆中一少年買《呂氏春秋》

          3..翻譯下面句子。(2分)

          始悟前叩姓氏者,即潛庵湯公,遂慚愧罷官而去。

          4..從寫法上分析,“旁坐一翁,凝視良久,忽起叩某姓氏,冷笑而去”在文中的作用是埋下伏筆,江蘇巡撫潛庵湯公“令某不必赴任”的原因是什么?(用原文的句子回答)(2分)

          5..讀罷本文,選擇任一角度,談?wù)勀愕膯l(fā)或感悟?(2分)

           

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          科目:czyw 來源: 題型:

          張之萬之馬
          張尚書之萬,一紅馬,甚神駿,嘗日行千里,不喘不吁。有軍人見而愛之,遣人來買,公不。固請,之萬無奈,遂牽而去。未幾,馬送回,之萬之,詢其故,曰:“方乘,遂為掀下,連易數(shù)人,皆掀墜。此乃劣馬,故退之?!敝f求之不得,遂退金收馬。公乘之,馴良如故,蓋此馬愿從主也。
          【注釋】①尚書:職官名稱    ②固:堅持
          【小題1】下列劃線詞語解釋不正確的一項是(    )(2分)
          A.一紅馬(養(yǎng))B.公不(同意)
          C.之萬之 (責怪)D.公乘之 (等到)
          【小題2】請將文中畫線句子“方乘,遂為掀下,連易數(shù)人,皆掀墜”翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
          【小題3】韓愈的《馬說》中認為,由于沒有伯樂,所以千里馬得不到重用,本文中的“軍人”識馬卻駕馭不了馬,這是為什么?說說你的理解。(3分)

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