科目:czyw 來源:河北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2008年山東省大連市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2008年大連市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問題
孝公①既用衛(wèi)鞅②,鞅欲變法,恐天下議己。
令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。
令行于民期年,秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。
(節(jié)選自《史記·商君列傳》)
[注]①孝公:秦孝公。②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅。③虔:人名。④黥:古代的一種肉刑。
1.與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是 ( )
A.左將軍王凝之妻也(《詠雪》)
B.爺娘聞女來,出郭相扶將(《木蘭詩》)
C.曉霧將歇,猿鳥亂鳴(《答謝中書書》)
D.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(《陳涉世家》)
2.給文中畫曲線的句子用“/”斷句。
太子君嗣也小可施刑刑其傅公子虔黥其師公孫賈
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。
民怪之,莫敢徙。
譯文:_________________________________________-
4.從本文看,衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是_______________
科目:czyw 來源:2011-2012學年江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車?!笔甯缸泳粗^曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。
(選自《三國志》卷三十二)
1.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)
(1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡
(2)喜 怒 不 形 于 色
2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
(1)或謂當出貴人( ) (2)先主以兄事之( )
(3)顧自見其耳 ( ) (4)見而異之 ( )
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)
⑴德然父元起常資給先主,與德然等。
⑵先主由是得用合徒眾。
4.少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
A.去國懷鄉(xiāng) 去() | B.至若春和景明 景() |
C.然后知峽山之名于世 名() | D.去其所闕闕() |
A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用 | B.不以物喜/皆以美于徐公 |
C.而未言其所不足/學而不思則罔 | D.有其故焉/且焉置土石 |
A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。 |
B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。 |
C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。 |
D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。 |
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成8-13題。(共14分)
【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔①遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。
于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天奇 ,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。
乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平②也,弗難矣
【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。
1..解釋下列加點的詞語。(2分)
A.去國懷鄉(xiāng) 去() | B.至若春和景明 景() |
C.然后知峽山之名于世 名() | D.去其所闕闕() |
2..選出下列加點詞語意思、用法相同的一項( )(2分)
A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用 | B.不以物喜/皆以美于徐公 |
C.而未言其所不足/學而不思則罔 | D.有其故焉/且焉置土石 |
3..用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)
遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
譯文:
4..請從修辭運用的角度品味下面的句子。(3分)
浮光躍金,靜影沉璧。
答:
5..選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項( )(2分)
A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。 |
B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。 |
C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。 |
D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。 |
6..【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶ā#?分)
答:
科目:czyw 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(云南昆明卷)語文 題型:文言文閱讀
閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成8-13題。(共14分)
【甲】予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
【乙】余為兒童時,聞山游者說峽山寺,難為儔①遠地,嘗以為無緣能來。及茲獲游,周歷五峰,然后知峽山之名于世,有其故焉。
于靈鷲寺時,述諸山居之所長,而未言其所不足。如虎丘之劍池不流,天竺之石橋下無泉,麓山之力不副天 奇 ,靈鷲擁前山,不可視遠,峽山亦少平地,泉出山,無所潭。
乃知物之全能,難也。況求友擇人而欲責全耶?去其所闕,用其所長,則大小之材無遺,致天下於治平②也,弗難矣
【注釋】①儔(chóu):伴侶,此處用作動詞,結(jié)伴同游。②治平:政治修明,社會安定。
1..解釋下列加點的詞語。(2分)
A.去國懷鄉(xiāng) 去() |
B.至若春和景明 景() |
C.然后知峽山之名于世 名() |
D.去其所闕闕() |
2..選出下列加點詞語意思、用法相同的一項( )(2分)
A.此則岳陽樓之大觀也/至則無可用 |
B.不以物喜/皆以美于徐公 |
C.而未言其所不足/學而不思則罔 |
D.有其故焉/且焉置土石 |
3..用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)
遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
譯文:
4..請從修辭運用的角度品味下面的句子。(3分)
浮光躍金,靜影沉璧。
答:
5..選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項( )(2分)
A.甲文先寫登岳陽樓所見的自然風光,接著寫“遷客騷人”的覽物之情,景不同,情亦不同,一陰一晴,一悲一喜,形成鮮明的對比。 |
B.甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合,把人物的感受融入景物描寫之中。 |
C.乙文中,作者通過寫童年時聽旁人的講述,從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。 |
D.乙文是一篇借題發(fā)揮之作,寫峽山寺只是一個引子,目的是引出后面的議論。 |
6..【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同,但都會給人一定的啟發(fā),請就你感觸最深的一點,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕目捶?。?分)
答:
科目:czyw 來源:2012屆江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。
(選自《三國志》卷三十二)
【小題1】用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)
(1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡
(2)喜 怒 不 形 于 色
【小題2】寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
(1)或謂當出貴人( ) (2)先主以兄事之( )
(3)顧自見其耳 ( ) (4)見而異之 ( )
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)
⑴德然父元起常資給先主,與德然等。
⑵先主由是得用合徒眾。
【小題4】少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)
科目:czyw 來源:2011-2012學年江蘇如東縣實驗中學初三中考第二次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓練語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)
先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。
(選自《三國志》卷三十二)
1.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)
(1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非凡
(2)喜 怒 不 形 于 色
2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
(1)或謂當出貴人( ) (2)先主以兄事之( )
(3)顧自見其耳 ( ) (4)見而異之 ( )
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)
⑴德然父元起常資給先主,與德然等。
⑵先主由是得用合徒眾。
4.少年時代的劉備是怎樣的人?請你簡要概括。(6分)
科目:czyw 來源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成8~12題。(16分)
先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余,遙望見童童如小車蓋,往來者皆怪此樹非凡,或謂當出貴人。先主少時,與宗中諸小兒于樹下戲,言:“吾必當乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰:“汝勿妄語,滅吾門也!”年十五,母使行學,與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主,與德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常爾邪!”起曰:“吾宗中有此兒,非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長,先主以兄事之。先主不甚樂讀書,喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸,垂手下膝,顧自見其耳。少語言,善下人,喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠,年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金,販馬周旋于涿郡,見而異之,乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。(選自《三國志》卷三十二)
8.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。(2分)
(1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非 凡
(2)喜 怒 不 形 于 色
9.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)
(1)或謂當出貴人( ) (2)先主以兄事之( )
(3)顧自見其耳( ) (4)見而異之( )
10.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)
⑴德然父元起常資給先主,與德然等。
⑵先主由是得用合徒眾。
11. 選文寫劉元起對先主劉備的贊語和人們對劉備的幫助,有什么作用?(2分)
12.結(jié)合選文內(nèi)容,說說你對少年時代劉備的評價。(4分)
科目:czyw 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
A.阡陌交通交通:交錯相通 |
B.余人各復(fù)延至其家延:邀請 |
C.不足為外人道也足:值得 |
D.處處志之志:記住 |
A.忘路之遠近 | B.見漁人,乃大驚 徐公不若君之美也乃詐稱公子扶蘇、項燕 |
C.此人一一為具言所聞 | D.太守即遣人隨其往 |
A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。 |
B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。 |
C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。 |
D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。 |
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成第ll~15題。(10分)
一錢丟前程
江南某生,見書肆中一少年買《呂氏春秋》,適墮一錢于地。某暗以足踐之,俟其去而俯拾焉。旁坐一翁,凝視良久,忽起叩某姓氏,冷笑而去。
后某得江蘇常熟縣尉。束裝赴任,投刺①謁上臺②。時潛庵湯公,巡撫江蘇,十謁不得一見,巡捕傳湯公命,令某不必赴任,名已掛彈章③矣。問所劾④何事?曰:“貪?!蹦匙阅钌形绰娜危蔚糜汹E款?必有舛⑤錯。急欲面陳。巡捕入稟,復(fù)傳命日:“汝為秀才時,尚且一錢如命;今僥幸做地方官,能不探囊胠篋⑥,為紗帽下之劫賊乎?”
始悟前叩姓氏者,即潛庵湯公,遂慚愧罷官而去。
(節(jié)選自沈起鳳《諧鐸》)
【注釋】①投刺:投遞名片。②上臺:上司,在此指江蘇巡撫潛庵湯公。③掛彈章:寫到彈劾書上。④劾:彈劾。⑤舛:錯誤。⑥探囊胠篋:探囊,掏口袋的意思;胠篋,胠(qū),從旁邊撬開箱子的意思。這個短語泛指盜竊。
1..解釋文中劃線詞的含義。(3分)
(1)適( ) (2)俟( ) (3)謁( )
2..用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)
見書肆中一少年買《呂氏春秋》
3..翻譯下面句子。(2分)
始悟前叩姓氏者,即潛庵湯公,遂慚愧罷官而去。
4..從寫法上分析,“旁坐一翁,凝視良久,忽起叩某姓氏,冷笑而去”在文中的作用是埋下伏筆,江蘇巡撫潛庵湯公“令某不必赴任”的原因是什么?(用原文的句子回答)(2分)
5..讀罷本文,選擇任一角度,談?wù)勀愕膯l(fā)或感悟?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:
A.畜一紅馬(養(yǎng)) | B.公不許(同意) |
C.之萬怪之 (責怪) | D.比公乘之 (等到) |