閱讀下面的文字，完成1—4題。

林深路遠(yuǎn)        李科烈

    ①霧，在飄在蕩；雨，在飛在灑。把松呀，杉呀，桐呀，竹呀，草呀……洗得油油，潤(rùn)潤(rùn)，濕濕，亮亮?！肮?啾一’間或從葉隙中蹦出的鳥(niǎo)音空靈透亮，在雨絲中悠悠地回蕩。水聲潺潺，忽驟忽疏。林深處隱隱傳來(lái)松濤的翻涌聲，宛若一群群的稚童在追逐、戲鬧、喧嘩。

    ②“嘩——沙沙沙!”突然，白蒙蒙的霧氣中，團(tuán)團(tuán)疊疊的樹(shù)冠兒一波接一波地蕩了開(kāi)來(lái)。豆大的水珠兒噼里啪啦地砸下來(lái)，打在頭上臉上，連眼都睜不開(kāi)了?！吧成?嘩一”濤聲漸漸遠(yuǎn)去。睜開(kāi)眼，咦!朦朧的煙嵐中，怎么挺立著一排排身著鎧甲的古壯士?走近看，原來(lái)是隱在霧中的五針?biāo)?，渾身的鱗甲青中透黑，敲之叮叮，聲響如鐵。

    ③霧一會(huì)兒濃，一會(huì)兒淡。前頭忽隱忽現(xiàn)地閃出幾個(gè)身披斗篷的黑影。正惴惴不安地往前走。“撲啪!”一枚飛矢嗖地從黑影中射出，掠過(guò)頭頂：“啾啾!”甩下一串鳥(niǎo)音，眨眼不見(jiàn)蹤影。那斗篷原來(lái)是披滿藤蔓的楊桐。樹(shù)身和枝干上密密地垂掛著一串串一層層碎碎的小綠葉，被風(fēng)一吹晃晃蕩蕩，活像飄動(dòng)的斗篷。

    ④嘻，霧里看樹(shù)，真真幻幻。許是心里有太多的積壓。太多的牽掛，才會(huì)生出這許許多多的想像。真不知這神秘紛繁的林木，藏著幾多生生滅滅的傳奇!

    ⑤路越來(lái)越滑，沙沙的雨聲中，透過(guò)幢幢的樹(shù)影，傳來(lái)陣陣激蕩的流水聲，不覺(jué)加快了腳步。走著，走著，水聲卻愈來(lái)愈遠(yuǎn)，枝葉越來(lái)越密，像一堵堵綠森森的高墻。突然，一陣濕漉漉的水霧呼地?fù)淞诉^(guò)來(lái)。一道白花花的澗水從重重疊疊的綠葉下涌出來(lái)，把路切斷了。水流翻動(dòng)著層層的波紋。把水底赤紅的卵石和金黃的沙粒攪得晃晃悠悠?！皳鋰W!撲嘩！”水波嚷嚷著，急急地?fù)湎蛞唤氐古P在水中的枯樹(shù)頭。

    ⑥水流到了樹(shù)頭跟前，似乎變得平緩起來(lái)。水波輕輕地?fù)崤闹鴺?shù)頭，一渡又一波，濺起碎碎的銀花。它是在感嘆生命的渺小和無(wú)奈，還是在贊嘆生命的涅檠?“嘩—-”澗水留下幾聲慨嘆。一個(gè)轉(zhuǎn)身又邁步向密林深處走去。未知的路杳遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，哪里是生命的終點(diǎn)啊!

    ⑦雨不知什么時(shí)候停了，四周響著吧嗒吧嗒的滴水聲。路卻越來(lái)越難走了，爬滿綠苔的山石不時(shí)擋住去路。驀地，幾片光斑從頭頂搖了下來(lái)。哦，出太陽(yáng)了!一抬頭陽(yáng)光卻倏地躲了起來(lái)?？擅媲霸趺磿?huì)有一片翠綠的草原呢?我急急地走過(guò)去，好一道綠森森的石壁呀?全被密密絨絨的綠苔鋪滿了。不斷有細(xì)尖細(xì)尖的葉芽從綠苔中冒出，像碧波上翩翩的翅影。

    ⑧霞光很快把它們?nèi)炯t了。原來(lái)是大片從綠苔中長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)細(xì)碎碎的小紅葉，葉沿沾著細(xì)密密的雨珠兒，像無(wú)數(shù)盞閃爍爍的小燈籠，把紅葉映得深深淺淺，迷迷離離。黃色的彩蝶紛紛飛來(lái)，三三兩兩，成團(tuán)成伙地散落在紅葉叢中，激動(dòng)得翅膀兒直顫。湊上前一看，才知是一片片晶黃透亮的小圓葉。

    ⑨一時(shí)間，仿佛置身于春天的草原。碧草連天。野花爛漫，綠色的生命呼之欲出。想不到在這人跡罕至的森林里，從參天大樹(shù)到毫不起眼的苔痕，生命都在循著自身的軌跡，各自演繹著自己的精彩，讓你感嘆，讓你折服，讓你思索。

1．請(qǐng)用第④段中的一句話概括文章的主要內(nèi)容。

2．文中多處運(yùn)用了擬聲詞，創(chuàng)造出特有的意境。請(qǐng)舉一例具體說(shuō)明。

3．第⑤段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法?有怎樣的作用?

4．行走在深林之中，“我”獲得了怎樣的人生感悟?

梅先生 　?、俸芏嗄甑亩爝^(guò)去了。窗前那株單薄的小梅樹(shù)，已是繁花壓枝了。那深愛(ài)著這株梅的梅先生，已經(jīng)作古多年了。 　?、谀菚r(shí)，我們的校園剛剛建起，大樓封頇后，校園里陸陸續(xù)續(xù)移植了一些樹(shù)種。不知是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)的，我們文科辦公室窗前冒出一株瘦弱的梅樹(shù)，那是整個(gè)校園里惟一的梅。這年冬天的時(shí)候，瘦枝上鉆出了幾朵花兒，被風(fēng)一送，那香味就一縷縷飄進(jìn)了窗子里。我們笑著向梅先生打趣：“梅先生，你香了！”“是啊，我渾身飄香了！”梅先生也笑了起來(lái)。 　?、弁业男×忠?jiàn)梅先生對(duì)著窗外使勁兒地嗅著鼻子，就剪了一枝，插到梅先生桌上的筆筒里。下了課的梅先生見(jiàn)了桌上的梅花，欣喜之后臉上有了惋惜：它還那么小，怎忍心折了它??！大家笑說(shuō)：“人家小姑娘仰慕你大才子，送了你‘一剪梅’，你還不高興？”梅先生哈哈大笑：“這倒折煞老朽了?！睆拇?，梅先生有了“一剪梅”的雅號(hào)。 　　④清清朗朗的梅先生確也人瘦如梅。梅先生家居鬧市，離近郊的學(xué)校路遠(yuǎn)，累了，就常常住宿在校。好在那時(shí)學(xué)?？战淌液芏?，他置了一間起居室，在室內(nèi)那塊大黑板上畫(huà)了一黑板金冬心式的梅花，另外二壁掛上自己書(shū)寫(xiě)的那種既飄逸又頗具法度的行書(shū)條幅。我們辦公室的人都不約而同地稱這間居室為“梅公館” 　?、菝废壬呛堑亟蛹{了這個(gè)直露有余、含蓄不足的齋名。課余時(shí)，我們常常聚在“梅公館”，與梅先生天南海北，說(shuō)古道今，談詩(shī)論畫(huà)。我們幾個(gè)愛(ài)好古詩(shī)文的人，有時(shí)也學(xué)著古人的風(fēng)雅，湊在一起以詩(shī)聯(lián)句，最后奪魁的往往總是梅先生 　?、薮蠹覍?duì)梅先生的這一肚子學(xué)問(wèn)是服氣的，但對(duì)梅先生的身體狀況卻有著幾許擔(dān)心。他的臉色常常因犯病的緣故變得灰暗。說(shuō)起來(lái)，他說(shuō)這是老毛病了，是三年困難時(shí)期留下的病根，沒(méi)有油水滋潤(rùn)，肝大了起來(lái)?，F(xiàn)在呢，不見(jiàn)好，也不見(jiàn)怎么壞，所以不必?fù)?dān)心的，該吃就吃，該玩就玩，該輕松就輕松。話是這樣說(shuō)，但大家都知道，梅先生老家的雙親還需要他贍養(yǎng)，所以這“吃”也是僅限于在萊上略有點(diǎn)小葷，水果是不大沾唇的，可以買點(diǎn)水果的錢都用在買書(shū)上了。 　?、吣菚r(shí)學(xué)校周圍是大片的農(nóng)田，遠(yuǎn)處有不多的幾家農(nóng)戶。中午吃過(guò)飯，我們幾個(gè)人，梅先生、楊先生、李先生、小林和我總要踏著那條田間小徑散步。 　?、囡埡蟀俨阶?，去沐浴農(nóng)田的風(fēng)光，也是梅先生的養(yǎng)生之道。我們聞著大田里的稻香，又聽(tīng)著池塘里的鵝叫，指點(diǎn)著周圍的一切，談話散漫而有趣。聽(tīng)到羊叫，我說(shuō)羊是極溫柔的動(dòng)物，這叫聲也是哀哀的，讓人起憐憫之心。梅先生卻說(shuō)，他倒有些討厭羊咩。為什么？我有些詫異。“為什么？你們聽(tīng)聽(tīng)！這叫聲簡(jiǎn)直就是哀求之聲、乞求之聲。讓人可憐它呀！”梅先生的回答竟是這樣。 　　⑨唉，這個(gè)梅先生總是有些傲氣的。關(guān)于這點(diǎn)傲氣，在那場(chǎng)“拍桌子”風(fēng)波中得到了驗(yàn)證。 　?、饽菚r(shí)，我們那位校長(zhǎng)，是個(gè)能力很強(qiáng)、脾氣有點(diǎn)急躁的老頭兒。有一次在與梅先生等教師討論工作時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下竟拍了一下桌子。梅先生在愣了幾秒鐘后，繼而也拍了桌子，還一下子拍了兩記，拂袖而去。校長(zhǎng)醒悟過(guò)來(lái)去找梅先生，問(wèn)他：“我拍桌子不對(duì)，你為什么不留一點(diǎn)面子給我，倒一下子加了倍？”梅先生說(shuō)：“你當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)很有面子了，還要拍桌子要面子，我當(dāng)教師也是要面子的呀，因?yàn)橄攵嘁c(diǎn)面子，所以拍了兩記一”據(jù)說(shuō)，校長(zhǎng)聽(tīng)了這番話笑了好一會(huì)兒，算是服了梅先生?？傊?，這件事在校園傳開(kāi)后，梅先生的“傲”是有了點(diǎn)名氣。 　　不過(guò)，梅先生對(duì)學(xué)生確實(shí)是可稱得上“俯首甘為孺子牛”的。他上兩個(gè)班的語(yǔ)文，工作量不輕。批學(xué)生作文圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)不馬虎，評(píng)語(yǔ)常常要寫(xiě)上一頁(yè)不止。凡碰到寫(xiě)得精彩處，自己還要搖頭晃腦誦讀一番，問(wèn)左右：怎么樣？這小子這段寫(xiě)得還可以吧？得意之色溢于言表。批學(xué)生的字，圈點(diǎn)之余，還要示范幾字。課間，常有學(xué)生圍在梅先生周圍，或拿課本作業(yè)本，或攜課外閱讀書(shū)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，梅先生解答之后，喜歡用折扇輕輕敲敲這個(gè)那個(gè)的腦袋，問(wèn)一問(wèn)：明白啦？記住啦？然后笑瞇瞇呷一口茶。 　　梅先生的病有些嚴(yán)重了，肝區(qū)痛得他少了許多話，他還硬撐著上課。大家勸說(shuō)，梅先生，你真該休息了。他卻說(shuō)，查過(guò)了，仍是老樣子，不會(huì)有大問(wèn)題的，歇著，心里倒是悶，不如上上課，出出汗，熬過(guò)就好了。 　　周末，梅先生推著那輛沉重的舊自行車，慢吞吞地朝校門走去。我說(shuō)：“梅先生，你家不近，還要過(guò)幾座橋，這輛‘老坦克’多累人，該換輛新車了！”他笑笑說(shuō)：“這車還是我剛工作時(shí)買的，踩了快20年了，舊東西有了感情，總也舍不得扔掉，再說(shuō)，我還能再踏幾年呢！” （摘選自《百花園》） (1) 梅先生有些什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)一一概括。 _______________________________________ (2) 選文在“梅”字上做文章，寫(xiě)得雅致，富有情趣。你讀出來(lái)了嗎？請(qǐng)從上文找出有關(guān)例子并列出來(lái)。 _______________________________________ (3) 細(xì)讀文段③，然后根據(jù)文意回答問(wèn)題。 （1）小林為什么要剪一枝梅花插到梅先生的筆筒里？ _______________________________________ （2）為什么梅先生見(jiàn)到了桌上的梅花既“欣喜”又“惋惜”？ “欣喜”是因?yàn)開(kāi)______________________________ “惋惜”是因?yàn)開(kāi)______________________________ (4) 梅先生為什么不喜歡聽(tīng)到羊的叫聲？你從中看出梅先生的什么性格特點(diǎn)？文章的哪些段落能印證梅先生的這一性格特點(diǎn)？ _______________________________________ (5) 第段“俯首甘為孺子?！钡纳暇涫?/P> _______________________________________ (6) 請(qǐng)用一句話來(lái)描寫(xiě)你初中的某個(gè)老師。（注意抓住人物的性格特征） _______________________________________

名著閱讀。（5分）

1.下列關(guān)于《水滸》相關(guān)知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（  ）（2分）

A．《水滸》描寫(xiě)了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事，該書(shū)的作者是施耐庵。

B．《水滸》中有多位打虎英雄，其中在沂嶺殺四虎的是李逵，在景陽(yáng)岡打死老虎的是武松。

C．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋也是“義”。

D．《水滸》中梁山泊英雄排座次時(shí)封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭將呼延灼、小李廣花榮。

2.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》寫(xiě)的是魯智深路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為的故事，有力地表現(xiàn)了魯智深         、           、          的性格。（3分）

 

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)
愛(ài) 處 無(wú) 聲
安 寧
自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。
記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。
后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。
所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？
這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。
我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！
那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。
　?。ㄟx自《讀者》有改動(dòng)）
【小題1】、文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
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【小題2】、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）
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【小題3】、文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
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【小題4】、文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)
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閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)

愛(ài) 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　?。ㄟx自《讀者》有改動(dòng)）

1.、文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

___________________________________________________________                 

2.、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

___________________________________________________________                 

3.、文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

___________________________________________________________                 

4.、文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

___________________________________________________________                 

 

閱讀下文，回答問(wèn)題。

愛(ài)處無(wú)聲

安寧

    自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉，聽(tīng)不見(jiàn)別人的話，他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。

    我記得小時(shí)候我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走，我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架的時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望，盡管我只是個(gè)瘦弱的女孩子，一個(gè)手指就有可能被那些小男孩給撂倒，而且或許讓他為此更加地受辱。但我依然確信他是需要我來(lái)保護(hù)的，雖然事實(shí)上是他一直無(wú)聲無(wú)息地陪在我的左右，給我除掉一件又一件的麻煩。他默默地給我掙錢、洗衣、做飯；后來(lái)我讀了中學(xué)，同他一樣有了自尊，他就每隔兩天送我最愛(ài)吃的飯到宿舍傳達(dá)室，留下紙條，告訴我下次他再來(lái)將衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯面也不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的紙條。我是很少給他寫(xiě)什么紙條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否會(huì)心里難過(guò)，他唯一的女兒一天天成長(zhǎng)，可是她究竟在想些什么，她會(huì)不會(huì)在他將熱好的牛奶放到書(shū)桌上的時(shí)候，默默在心底說(shuō)聲謝謝，他卻沒(méi)有絲毫的概念。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們叛逆的年齡，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，是與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某科方式發(fā)泄出來(lái)的，可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便是他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

    所以在我最不可一世也最需要父親來(lái)安慰的年齡，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得歉意，怕吵得父親無(wú)法休息，或者樓下的人來(lái)告狀。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：池要霹我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢?!那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他牌在無(wú)人注意且潮混的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落掉我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前，用高得驚人的語(yǔ)言說(shuō)一一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去?

    這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，我才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。我工作的環(huán)境，是無(wú)紙辦公的。每有來(lái)信，同事們皆驚奇，說(shuō)，都這年代了，怎么還有人給你這么執(zhí)著地兩周一封信?我淡淡笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦，唯有如此。其實(shí)只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)呢?我的電腦有毛病了，哪次不是他絮絮叨叨地寫(xiě)信告訴我如何操作?而我摔壞了棄置一旁的手機(jī)，也是他修好了留著自己用的。只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

    我結(jié)婚的時(shí)候，他以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。我知道他在一片喧囂和熱鬧里，會(huì)覺(jué)得孤單。更重要的，是他不愿意在那么多親戚面前，讓我覺(jué)得尷尬。但他還是很開(kāi)心地寫(xiě)信來(lái)祝我幸福，信的末尾，他又說(shuō)，他花了一年的時(shí)間做的禮物也快寄到了呢。他寫(xiě)這封信的語(yǔ)氣，總讓我覺(jué)得像個(gè)懷著美麗秘密的小孩子。什么時(shí)候，他老了，一顆心，也漸漸地向那無(wú)憂的孩童靠攏?

    結(jié)婚的前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV機(jī)斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間，春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)他給我買的教幼兒唱歌識(shí)字的磁帶，我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)他送我的漂亮背包，我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)，我發(fā)脾氣的時(shí)候在桌子腿上偷偷刻下的要恨他一輩子的氣話，被我揉皺了的小熊枕，為了學(xué)習(xí)我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，每年生日時(shí)他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕，我涂改了分?jǐn)?shù)的成績(jī)單，我在他懷里幾欲掙脫掉的照片，他給我送飯時(shí)專用的保溫盒，他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)閉的流逝里忘記了，卻沒(méi)想，他一樣不差地記得那么清晰。那盤(pán)無(wú)聲的碟，像默片時(shí)代的電影，不需要任何的言語(yǔ)，便能將所有的愛(ài)與溫情，全都深深刻到人的心里去。而我，在碟片的末尾，看到父親無(wú)聲地用口形對(duì)著鏡頭說(shuō)出“寶寶。爸爸想你”的時(shí)候，終于明白，25年來(lái)父親對(duì)我的疼惜與憐愛(ài)，他沒(méi)有說(shuō)出一句，卻是沒(méi)有少一點(diǎn)一滴。只是因?yàn)樗牟豢涎哉Z(yǔ)，那些生命里最值得珍惜的溫暖的鏡頭，才被我漠漠然地一點(diǎn)點(diǎn)忽視掉了。

1.．給劃線字注音（2分）

（1）執(zhí)拗（    ） 喧囂（   ）  宿舍（    ）  靠攏（    ）

2.．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文中劃線詞語(yǔ)的含義（4分）

（1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。（2分）

（2）他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。（2分）

3.．“他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。”此句與下文女兒的抱怨之語(yǔ)形成了照應(yīng)，請(qǐng)找出女兒的這些猜測(cè)。（4分）

4.．聽(tīng)朋友說(shuō)，他們叛逆的年齡，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。為什么我會(huì)產(chǎn)生“羨慕”的情感呢?（4分）

5.．在與女兒的交往過(guò)程中，父親為什么會(huì)執(zhí)拗的選擇“寫(xiě)信”的方式呢?（4分）

6.．請(qǐng)從以下三句中任選一句加以鑒賞。（4分）

（1）什么時(shí)候，他老了，一顆心，也漸漸地向那無(wú)憂的孩童靠攏?

（2）那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了，卻沒(méi)想，他一樣不差地記得那么清晰。

（3）那盤(pán)無(wú)聲的碟，像默片時(shí)代的電影，不需要任何的言語(yǔ)，便能將所有的愛(ài)與溫情，全都深深刻到人的心里去。

7.．“25年來(lái)父親對(duì)我的疼惜與憐愛(ài)，他沒(méi)有說(shuō)出一句，卻是沒(méi)有少一點(diǎn)一滴。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）

8.．“把兩顆頭供養(yǎng)在靈前，把那碗冷酒澆奠了。又灑淚道：“哥哥靈魂不遠(yuǎn)，早升天界!兄弟與你報(bào)仇，殺了奸夫淫婦，今日就行燒儀。”便叫士兵，樓上請(qǐng)高鄰下來(lái)，把那婆子押在前面。”此情節(jié)出自《___________》一書(shū)，文中的主人公是___________，哥哥是________，奸夫淫婦是___________________，那婆子是__________。（6分）

 

閱讀下文，回答問(wèn)題。

愛(ài)處無(wú)聲

安寧

    自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉，聽(tīng)不見(jiàn)別人的話，他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。

    我記得小時(shí)候我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走，我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架的時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望，盡管我只是個(gè)瘦弱的女孩子，一個(gè)手指就有可能被那些小男孩給撂倒，而且或許讓他為此更加地受辱。但我依然確信他是需要我來(lái)保護(hù)的，雖然事實(shí)上是他一直無(wú)聲無(wú)息地陪在我的左右，給我除掉一件又一件的麻煩。他默默地給我掙錢、洗衣、做飯；后來(lái)我讀了中學(xué)，同他一樣有了自尊，他就每隔兩天送我最愛(ài)吃的飯到宿舍傳達(dá)室，留下紙條，告訴我下次他再來(lái)將衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯面也不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的紙條。我是很少給他寫(xiě)什么紙條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否會(huì)心里難過(guò)，他唯一的女兒一天天成長(zhǎng)，可是她究竟在想些什么，她會(huì)不會(huì)在他將熱好的牛奶放到書(shū)桌上的時(shí)候，默默在心底說(shuō)聲謝謝，他卻沒(méi)有絲毫的概念。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們叛逆的年齡，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，是與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某科方式發(fā)泄出來(lái)的，可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便是他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

    所以在我最不可一世也最需要父親來(lái)安慰的年齡，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得歉意，怕吵得父親無(wú)法休息，或者樓下的人來(lái)告狀。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：池要霹我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢?!那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他牌在無(wú)人注意且潮混的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落掉我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前，用高得驚人的語(yǔ)言說(shuō)一一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去?

    這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，我才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。我工作的環(huán)境，是無(wú)紙辦公的。每有來(lái)信，同事們皆驚奇，說(shuō)，都這年代了，怎么還有人給你這么執(zhí)著地兩周一封信?我淡淡笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦，唯有如此。其實(shí)只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)呢?我的電腦有毛病了，哪次不是他絮絮叨叨地寫(xiě)信告訴我如何操作?而我摔壞了棄置一旁的手機(jī)，也是他修好了留著自己用的。只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

    我結(jié)婚的時(shí)候，他以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。我知道他在一片喧囂和熱鬧里，會(huì)覺(jué)得孤單。更重要的，是他不愿意在那么多親戚面前，讓我覺(jué)得尷尬。但他還是很開(kāi)心地寫(xiě)信來(lái)祝我幸福，信的末尾，他又說(shuō)，他花了一年的時(shí)間做的禮物也快寄到了呢。他寫(xiě)這封信的語(yǔ)氣，總讓我覺(jué)得像個(gè)懷著美麗秘密的小孩子。什么時(shí)候，他老了，一顆心，也漸漸地向那無(wú)憂的孩童靠攏?

    結(jié)婚的前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV機(jī)斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間，春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)他給我買的教幼兒唱歌識(shí)字的磁帶，我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)他送我的漂亮背包，我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)，我發(fā)脾氣的時(shí)候在桌子腿上偷偷刻下的要恨他一輩子的氣話，被我揉皺了的小熊枕，為了學(xué)習(xí)我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，每年生日時(shí)他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕，我涂改了分?jǐn)?shù)的成績(jī)單，我在他懷里幾欲掙脫掉的照片，他給我送飯時(shí)專用的保溫盒，他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)閉的流逝里忘記了，卻沒(méi)想，他一樣不差地記得那么清晰。那盤(pán)無(wú)聲的碟，像默片時(shí)代的電影，不需要任何的言語(yǔ)，便能將所有的愛(ài)與溫情，全都深深刻到人的心里去。而我，在碟片的末尾，看到父親無(wú)聲地用口形對(duì)著鏡頭說(shuō)出“寶寶。爸爸想你”的時(shí)候，終于明白，25年來(lái)父親對(duì)我的疼惜與憐愛(ài)，他沒(méi)有說(shuō)出一句，卻是沒(méi)有少一點(diǎn)一滴。只是因?yàn)樗牟豢涎哉Z(yǔ)，那些生命里最值得珍惜的溫暖的鏡頭，才被我漠漠然地一點(diǎn)點(diǎn)忽視掉了。

1.．給劃線字注音（2分）

（1）執(zhí)拗（    ）  喧囂（    ）  宿舍（    ）  靠攏（    ）

2.．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文中劃線詞語(yǔ)的含義（4分）

（1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。（2分）

（2）他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。（2分）

3.．“他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。”此句與下文女兒的抱怨之語(yǔ)形成了照應(yīng)，請(qǐng)找出女兒的這些猜測(cè)。（4分）

4.．聽(tīng)朋友說(shuō)，他們叛逆的年齡，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。為什么我會(huì)產(chǎn)生“羨慕”的情感呢?（4分）

5.．在與女兒的交往過(guò)程中，父親為什么會(huì)執(zhí)拗的選擇“寫(xiě)信”的方式呢?（4分）

6.．請(qǐng)從以下三句中任選一句加以鑒賞。（4分）

（1）什么時(shí)候，他老了，一顆心，也漸漸地向那無(wú)憂的孩童靠攏?

（2）那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了，卻沒(méi)想，他一樣不差地記得那么清晰。

（3）那盤(pán)無(wú)聲的碟，像默片時(shí)代的電影，不需要任何的言語(yǔ)，便能將所有的愛(ài)與溫情，全都深深刻到人的心里去。

7.．“25年來(lái)父親對(duì)我的疼惜與憐愛(ài)，他沒(méi)有說(shuō)出一句，卻是沒(méi)有少一點(diǎn)一滴?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）

8.．“把兩顆頭供養(yǎng)在靈前，把那碗冷酒澆奠了。又灑淚道：“哥哥靈魂不遠(yuǎn)，早升天界!兄弟與你報(bào)仇，殺了奸夫淫婦，今日就行燒儀?！北憬惺勘?，樓上請(qǐng)高鄰下來(lái)，把那婆子押在前面?！贝饲楣?jié)出自《___________》一書(shū)，文中的主人公是___________，哥哥是________，奸夫淫婦是___________________，那婆子是__________。（6分）

 

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)

愛(ài) 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　　（選自《讀者》有改動(dòng)）

1.、文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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2.、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

___________________________________________________________                 

3.、文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

___________________________________________________________                 

4.、文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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閱讀下面的文章，回答后面問(wèn)題。

愛(ài)處無(wú)聲　

　　　　　　    安寧

　　自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。

　　記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

　　后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

　　所以在我最不可一世也最需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

　　這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得選，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎么還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡菅每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

　　我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

　　那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。

（選自《讀者》2006年第9期，有改動(dòng)）

（1）文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

_____________________________________________________________

（2）結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文中加粗詞語(yǔ)的含義。

①頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而己。

_____________________________________________________________

②只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。

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（3）父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？

______________________________________________________________

（4）文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？

______________________________________________________________

（5）文章第4段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。

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（2006，陜西）閱讀短文，回答問(wèn)題。

愛(ài)處無(wú)聲

安寧

　　自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。

　　記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

　　后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

　　所以在我最不可一世也最需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？！那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高的驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

　　這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎么還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

　　我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)；我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

　　那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。

（選自《讀者》2006年第9期，有改動(dòng)）

（1）文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中加粗詞語(yǔ)的含義。

　　 1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

　　 2）只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。

（3）父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？

（4）文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？

（5）文章第四段加粗部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。

閱讀下文，回答問(wèn)題。

母親的紅燈籠

　　母親在湘西一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里教書(shū)，整個(gè)學(xué)校就只有我母親一個(gè)老師和一間土石房子。學(xué)生倒有30多個(gè)，高的高，矮的矮，小的七八歲，大的十三四歲，一到六年級(jí)的都有。母親的工作很忙，一到六年級(jí)的課都要備。山里學(xué)生住得分散，路又遠(yuǎn)，中午孩子們都在學(xué)校里就餐，母親忙著搞完30多個(gè)孩子的飯菜，下午還要接著上課。山里的天黑得早，特別是冬天。孩子們路遠(yuǎn)，山路又崎嶇，母親便每天都提著一盞自己做的紅燈籠深一腳淺一腳地往回走。紅燈籠是母親自己動(dòng)手做的，將紅綢布裹在一圈竹塊上，中間用鐵絲彎成一個(gè)夾，用來(lái)夾住小半截松脂。我每天就是這樣望著母親行色匆匆地提著紅燈籠領(lǐng)著孩子們上路，又倚門望著母親提著紅燈籠疲憊地回家。而母親每天要干的最后一件事，便是將第二天要用的半截松脂放在紅燈籠里。

　　母親的紅燈籠漸漸地成了母親的化身。站在門口接孩子的家長(zhǎng)一看見(jiàn)紅燈籠就知道自己的孩子回家了；趕路的鄉(xiāng)親們一見(jiàn)紅燈籠就知道是娃們放學(xué)了，忙給讓著道，并朝著紅燈籠大聲喊道：“老師辛苦哇！”母親就是提著這樣的紅燈籠照著孩子們走山路，也是提著這樣的紅燈籠照亮了孩子們的心。

　　一天夜很深了，我還望不見(jiàn)母親的紅燈籠，心里不禁發(fā)起毛來(lái)。就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)人聲鼎沸，一大群人舉著火把朝我家奔來(lái)。到了近前，我才看清村民們用睡椅抬著母親，而母親此時(shí)已是昏迷不醒了。村民們將母親安置在床上后，又叫四個(gè)小伙子抬著睡椅火速抬來(lái)了大隊(duì)的醫(yī)生。這時(shí)我才知道原來(lái)母親提著紅燈籠往回走時(shí)，松脂被一陣大風(fēng)吹滅了，母親眼前一黑，就摔倒在路過(guò)的深溝里，幸虧被路過(guò)的村民發(fā)現(xiàn)，叫來(lái)大伙，才將母親救起。

　　母親服過(guò)藥后第二天晚上便要掙扎下床。母親從床上坐起來(lái)，突然她大聲高喊：“娃，你快來(lái)看！”我順著母親的手指方向朝窗外看去，我看見(jiàn)了我一生中最壯觀的場(chǎng)面：上百只紅燈籠排成了一條長(zhǎng)龍，這條長(zhǎng)龍靜靜地走著，我聽(tīng)到了越來(lái)越近的腳步聲，這條長(zhǎng)龍到我家門口停住了腳步。母親便去開(kāi)了門，只見(jiàn)村支書(shū)手里提著一只最大的紅燈籠，他走上前緊緊拉住母親的手說(shuō)：“老師，我們村里每戶都給您趕制了一只紅燈籠。我們都是用那山里最好的材料做的，保管再大的風(fēng)也吹不熄它了。”

　　母親流著淚和鄉(xiāng)親們握手。母親說(shuō)不出話，因?yàn)樗缫哑怀陕暳恕?U>紅燈籠就這樣擺了我家一院子，那炫目跳躍的火焰至今仍在我心里跳動(dòng)。在我的記憶里我再也沒(méi)看過(guò)這樣火紅的燈籠了。

　　賞析：這篇小說(shuō)從女兒講母親的故事的角度，寫(xiě)出了一位普普通通的山村女教師的人格魅力，塑造了山村女教師的感人形象。小說(shuō)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華而又極富有情味，請(qǐng)閱讀時(shí)仔細(xì)品味。

1．概括寫(xiě)出文章從哪些方面寫(xiě)了“母親的工作很忙”？

答：________________________

2．“母親的紅燈籠漸漸地成了母親的化身”，你怎樣理解這句話？

答：________________________

3．文中加粗的句子用了哪些描寫(xiě)方法？它的作用是什么？

答：________________________

4．簡(jiǎn)析文章末段劃?rùn)M線的兩句話的含義。

答：________________________

5．說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)為什么以“母親的紅燈籠”作為標(biāo)題。

答：________________________

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第21題。(11分)

愛(ài) 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛(ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　　（選自《讀者》有改動(dòng)）

17、文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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18、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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19、文章運(yùn)用了第一人稱的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

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20、文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

　　深黃的林子里有兩條岔開(kāi)的路，

　　很遺憾，我，一個(gè)過(guò)路人，

　　沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，

　　佇立好久，我向一條路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

　　直到它打彎，視線被灌木叢擋住。

　　于是我選擇了另一條，不比那條差，

　　也許我還能說(shuō)出更好的理由，

　　因?yàn)樗G草茸茸，等待人去踐踏——

　　其實(shí)講到留下了來(lái)往的足跡，

　　兩條路，說(shuō)不上差別有多大。

　　那天早晨，有兩條路，相差無(wú)幾，

　　都埋在還沒(méi)被踩過(guò)的落葉底下。

　　啊，我把那第一條路留給另一天！

　　可我知道，一條路又接上另一條，

　　將來(lái)能否重回舊地，這就難言。

　　隔了多少歲月，流逝了多少時(shí)光，

　　我將嘆一口氣，提起當(dāng)年的舊事：

　　林子里有兩條路，朝著兩個(gè)方向，

　　而我——我走上一條更少人跡的路，

　　于是帶來(lái)完全不同的一番景象。

（1）概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

（2）怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？

（3）詩(shī)人選擇了自己的路，但重點(diǎn)放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？

（4）在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，這首詩(shī)和《假如生活欺騙了你》有什么不同？

（5）從這首詩(shī)中你悟出了什么道理？

（6）古今中外許多的詩(shī)人、作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。根據(jù)你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。

閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

　　深黃的林子里有兩條岔開(kāi)的路，

　　很遺憾，我，一個(gè)過(guò)路人，

　　沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，

　　佇立好久，我向一條路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

　　直到它打彎，視線被灌木叢擋住。

　　于是我選擇了另一條，不比那條差，

　　也許我還能說(shuō)出更好的理由，

　　因?yàn)樗G草茸茸，等待人去踐踏——

　　其實(shí)講到留下了來(lái)往的足跡，

　　兩條路，說(shuō)不上差別有多大。

　　那天早晨，有兩條路，相差無(wú)幾，

　　都埋在還沒(méi)被踩過(guò)的落葉底下。

　　啊，我把那第一條路留給另一天！

　　可我知道，一條路又接上另一條，

　　將來(lái)能否重回舊地，這就難言。

　　隔了多少歲月，流逝了多少時(shí)光，

　　我將嘆一口氣，提起當(dāng)年的舊事：

　　林子里有兩條路，朝著兩個(gè)方向，

　　而我——我走上一條更少人跡的路，

　　于是帶來(lái)完全不同的一番景象。

（1）概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

（2）怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？

（3）詩(shī)人選擇了自己的路，但重點(diǎn)放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？

（4）在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，這首詩(shī)和《假如生活欺騙了你》有什么不同？

（5）從這首詩(shī)中你悟出了什么道理？

（6）古今中外許多的詩(shī)人、作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。根據(jù)你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。