我是一名班干部，最近一遇到不順心的事便忍不住要發(fā)火答案解析
科目：czzz
來源：山西省中考真題
題型：簡答題
“青春診所”來了幾位同學，請你為他們診斷“病”因，并開出“處方”。
同學1：
癥狀：我是一名班干部，最近一遇到不順心的事，便忍不住要發(fā)火，弄得全班同學都開始討厭我；我的心情格外沉重。
病因：_____________________________________________________________________________________
處方：_____________________________________________________________________________________
同學2：
癥狀：學校準備組織夏令營活動，小柔非常想?yún)⒓?，可一直拿不定主意，結果誤了報名時間。類似事件在她身上已發(fā)生過不止一次了，她很苦惱。
病因：_____________________________________________________________________________________
處方：_____________________________________________________________________________________
同學3：
癥狀：一次考試，小麗考得很不理想。考試結束后，遭到了同學的嘲笑、家長的打罵，她漸漸地對生活失去了勇氣。
病因：_____________________________________________________________________________________
處方：_____________________________________________________________________________________
同學4：
癥狀：小劉因個子矮，終日悶悶不樂失去進取心，耽誤了學習。
病因：_____________________________________________________________________________________
處方：_____________________________________________________________________________________
同學5：
癥狀：小剛知道上課不專心聽講不對是管不住自己。
病因：_____________________________________________________________________________________
處方：_____________________________________________________________________________________
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科目：czzz
來源：
題型：
請你診斷：“青春診所”來了幾位同學，請你為他們診斷“病因”，并開出“處方”。
(1)同學1癥狀：每天放學回家，不僅要做作業(yè)還要復習功課，經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的功課，結果是手忙腳亂，哪個都沒做好。
(2)同學2癥狀：我的同桌學習特優(yōu)秀，我有什么問題都喜歡問他?？蓻]過多久，同學們都說我對他“有意思”，我很怕別人這樣說，從此我便疏遠了他。
(3)同學3癥狀：我個子較矮，因此終日悶悶不樂，無心學習，導致成績下降。
(4)同學4癥狀：我是一名班長，最近一遇到不順心的事，便忍不住要發(fā)火，弄得全班同學都開始討厭我，我的心情格外沉重。
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科目：czzz
來源：名師伴讀
題型：013
情緒健全是心理健康的表現(xiàn)，它不僅要求人們喜怒有度，還要求人們注意積極情緒的培養(yǎng)。下面屬于積極情緒的有
[ ]
A．為班級在本學期獲“先進集體”稱號而高興
B．為足球賽輸給一班而懊喪
C．為數(shù)學測驗不理想而焦慮
D．遇到不順心的事提不起精神來
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科目：czzz
來源：
題型：單選題
情緒健全是心理健康的表現(xiàn)，它不僅要求人們喜怒有度，還要求人們注意積極情緒的培養(yǎng)。下面屬于積極情緒的有
- A.
為班級在本學期獲“先進集體”稱號而高興
- B.
為足球賽輸給一班而懊喪
- C.
為數(shù)學測驗不理想而焦慮
- D.
遇到不順心的事提不起精神來
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科目：czzz
來源：山東省無棣縣十校2011-2012學年七年級上學期期中聯(lián)考思想品德試題
題型：013
小剛的哪些做法能體現(xiàn)生命的價值
①遇到不順心的事就垂頭喪氣
②給勞累一天的父母捶背
③每到周末就去陪退休在家的爺爺，爺爺很高興
④希望將來當一名醫(yī)生，為病人解除痛苦，并為之努力奮斗
[ ]
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科目：czzz
來源：中學生學科素質(zhì)訓練與檢測叢書初一政治
題型：020
一個人在自己的一生中，會遇到順心的事，也會遇到不順心的事；可能成功，也可能失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不愉快等不同的情緒反應。這說明
[ ]
A．情緒不是一成不變的，是變化的
B．情緒會隨著個人境遇的變化而變化
C．情緒是難以控制的
D．情緒不可捉摸和理解
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科目：czzz
來源：山東省期末題
題型：單選題
在我們成長的過程中少不了煩惱和憂愁，遇到不順心的事，我們會向他人訴說，希望得到他人的幫助。這說明
A．這是一種不正常的心理，有問題應該自己解決
B．這是依賴別人的表現(xiàn)，我們要改變這一不良性格
C．這是每個人都不可能遇到的
D．友誼是人的一種正常的心靈需要
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科目：czzz
來源：2013屆江蘇省儀征市七年級下學期期中思想品德試卷（解析版）
題型：單選題
小李接連幾天遇到不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的是
A．向老師訴說自己的委屈
B．不上課到操場上去打球
C．曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄
D．摔打物品,以泄怨氣
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科目：czzz
來源：
題型：
小李接連幾天遇到不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的是
| A．向老師訴說自己的委屈 | B．不上課到操場上去打球 |
| C．曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄 | D．摔打物品,以泄怨氣 |
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科目：czzz
來源：
題型：
小李接連幾天遇到不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的是
A．向老師訴說自己的委屈 B．不上課到操場上去打球
C．曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄 D．摔打物品,以泄怨氣
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科目：czzz
來源：名師伴讀
題型：013
一個人在自己的一生中，會遇到順心的事也會遇到不順心的事；可能成功，也可能失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不愉快等不同的情緒反應，這表明
[ ]
A．情緒會隨著環(huán)境、地點的變化而變化
B．情緒會隨著個人需要的變化而變化
C．情緒會隨著個人對事物態(tài)度的變化而變化
D．情緒會隨著個人境遇的變化而變化
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科目：czzz
來源：2010-2011學年江蘇省儀征市大儀中學七年級下學期期中思想品德試卷（帶解析）
題型：單選題
小李接連幾天遇到不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的是
| A．向老師訴說自己的委屈 | B．不上課到操場上去打球 |
| C．曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄 | D．摔打物品,以泄怨氣 |
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科目：czzz
來源：
題型：單選題
一個人在自己的一生中，會遇到順心的事也會遇到不順心的事；可能成功，也可能失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不愉快等不同的情緒反應，這表明
- A.
情緒會隨著環(huán)境、地點的變化而變化
- B.
情緒會隨著個人需要的變化而變化
- C.
情緒會隨著個人對事物態(tài)度的變化而變化
- D.
情緒會隨著個人境遇的變化而變化
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科目：czzz
來源：
題型：單選題
小李接連幾天遇到不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的是
- A.
向老師訴說自己的委屈
- B.
不上課到操場上去打球
- C.
曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄
- D.
摔打物品,以泄怨氣
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科目：czzz
來源：
題型：單選題
人的情緒是多種多樣的，健康的情緒應該是
- A.
嬉笑怒罵，順其自然
- B.
喜怒有常，喜怒有度，能夠自我調(diào)節(jié)，保持正常的心態(tài)
- C.
碰到高興的事，欣喜若狂，忘乎所以
- D.
遇到不順心的事，整天愁眉苦臉，悶悶不樂
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科目：czzz
來源：期中題
題型：單選題
一個人在自己的生活中，公遇到開心的事、也會遇到不順心的事，可能成功，也可能失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不愉快等不同的情緒僅應。這說明
A、人的情緒變幻莫測，不可琢磨
B、情緒會隨個人境遇的變化而變化
C、情緒只與個人有關，而與個人所處的環(huán)境沒有關系
D、健康的情緒影視一成不變的
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科目：czzz
來源：同步題
題型：材料分析題
張三懷疑自己得了癌癥，于是到醫(yī)院就診。醫(yī)生檢查完后在診斷書上寫著“肺癌”，張三一看情緒大變，頓時昏倒在地，不省人事。經(jīng)過醫(yī)務人員全力搶救，才慢慢蘇醒過來，醫(yī)生接著說：“你看你這人，我還沒寫完呢。”接著寫道：“肺癌可以排除”。張三一見，不禁笑逐顏開，說笑正常。
請回答：
（1）張三的前后情緒有何變化？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我們從中得到什么啟示？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）你最近有哪些順心和不順心的事？它們分別給你帶來了哪種情緒？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）這兩種不同的情緒各自會產(chǎn)生什么結果？
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科目：czzz
來源：山東省淄博市臨淄區(qū)2010-2011學年七年級上學期期中檢測政治試題
題型：045
心理咨詢
以下是同學在考試前的一段對話：
小劉：“咳！你們說我怎么了，我一進考場就頭暈目眩，心跳加快，原來背得滾瓜爛熟的東西，考試時竟一片空白，我沒法控制?！?/P>
小王：“考前，每當我感到苦惱時，常常提醒自己別再去想那些煩惱的事了，并且盡量的去回憶一些曾使自己感到幸福的事。有時也會到外面的林陰路上散步或跑步，這樣我就忘卻了煩惱”。
小李：“考試前，我遇到不高興的事，一般不悶在心里，而是找家長或同伴傾訴，實在不行就蒙上被子大哭一場，你別說，這樣情緒很快就平靜了”。
小張：“我還好，每次考試前我都按老師的要求認真復習，進考場時我反復提醒自己：我已經(jīng)復習得很充分了，會考好的。心情就安頓了下來”。
閱讀以上材料，回答下列問題：
（1）小王、小李和小張三位同學分別采用了什么方法來宣泄和調(diào)節(jié)自己的情緒？
（2）小劉在考場上表現(xiàn)出了一種什么情緒？你能幫小劉想想辦法嗎？
（3）此時此刻你在考場上的情緒是怎樣的？你一般采用什么方法來調(diào)節(jié)自己的情緒？
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科目：czzz
來源：山東省期中題
題型：材料分析題
心理咨詢
以下是同學在考試前的一段對話：
小劉：“咳！你們說我怎么了，我一進考場就頭暈目眩，心跳加快，原來背得滾瓜爛熟的東西，考試時竟一片空白，我沒法控制?！?
小王：“考前，每當我感到苦惱時，常常提醒自己別再去想那些煩惱的事了，并且盡量的去回憶一些曾使自己感到幸福的事。有時也會到外面的林陰路上散步或跑步，這樣我就忘卻了煩惱”。
李：“考試前，我遇到不高興的事，一般不悶在心里，而是找家長或同伴傾訴，實在不行就蒙上被子大哭一場，你別說，這樣情緒很快就平靜了”。
小張：“我還好，每次考試前我都按老師的要求認真復習，進考場時我反復提醒自己：我已經(jīng)復習得很充分了，會考好的。心情就安頓了下來”。
閱讀以上材料，回答下列問題：
（1）小王、小李和小張三位同學分別采用了什么方法來宣泄和調(diào)節(jié)自己的情緒？
________________________________________________________________________________
（2）小劉在考場上表現(xiàn)出了一種什么情緒？你能幫小劉想想辦法嗎？
________________________________________________________________________________
（3）此時此刻你在考場上的情緒是怎樣的？你一般采用什么方法來調(diào)節(jié)自己的情緒？
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科目：czzz
來源：
題型：
小劉：“咳！你們說我怎么了，我一進考場就頭暈目眩，心跳加快，原來背得滾瓜爛熟的東西，考試時竟一片空白，我沒法控制。”
小張：“我還好；每次考試前我都按老師的要求認真復習，進考場時我反復提醒自己：我已經(jīng)復習得很充分了，會考好的。心情就安頓了下來”。
小王：“考前，每當我感到苦惱時，常常提醒自己別再去想那些煩惱的事了，并且盡量的去回憶一些曾使自己感到幸福的事。有時也會到外面的林蔭路上散步或跑步，這樣我就忘卻了煩惱?！?/p>
小李：“考試前，我遇到不高興的事，一般不悶在心里，而是找家長或同伴傾訴，實在不行就蒙上被子大哭一場，你別說，這樣情緒很快就平靜了”。
閱讀以上對話，回答下列問題：
（1）小張、小王和小李三位同學分別采用了什么方法來宣泄和調(diào)節(jié)自己的情緒?
（2）小劉在考場上表現(xiàn)出了一種什么情緒？此時此刻你在考場上的情緒是怎樣的?你能幫小劉想想辦法嗎？
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