新聞兩則 比較一下，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌鸢附馕?/h1>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：043

　　默讀課文，回答下列問(wèn)題。

　?。?/FONT>1）《送杜少府之任蜀州》與《淮上與友人別》這兩首詩(shī)都寫的是與友人的惜別之情。比較一下，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)的情懷有什么不同。

　?。?/FONT>2）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了怎樣的情景？

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科目：czyw 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練　九年級(jí)語(yǔ)文·上冊(cè) 題型：043

比較下面A、B兩句，指出它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?/P>

A．猿則百叫無(wú)絕。（本課）

B．常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)之絕。

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科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀古文《趙普》，完成1—5題。
　　普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解釋下列加粗詞在句中的意思。
①普少習(xí)吏事 （          ）        
②讀之竟日    （            ） 
③普顏色不變 （          ）        
④他日補(bǔ)綴舊紙（            ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
_________________________________________________
3、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（       ）
A、閉門讀書     
B、半部《論語(yǔ)》治天下    
C、鑿壁借光     
D、聞雞起舞
4、仔細(xì)研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁刺攸c(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？
①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
②普顏色不變，跪而拾之以歸。
③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
_________________________________________________ 
5、仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問(wèn)題。
　　材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——選自《宋史·趙普傳》）
　　翻譯：……。太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對(duì)身邊的人說(shuō)：“……我做皇帝以來(lái)，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報(bào)效（朝廷），真是治理國(guó)家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊！”
（1）根據(jù)上下文的意思，請(qǐng)你猜測(cè)一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說(shuō)出它們的意思。
__________________________________________________________________
（2）在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請(qǐng)你概括選文的內(nèi)容來(lái)證明趙普確如材料中宋太祖對(duì)他的評(píng)價(jià)。
選文原句：_________________________________________________
選文內(nèi)容概括：①_____________________________________________②_________________________________________________

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科目：czyw 來(lái)源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞

文言文閱讀，完成1－6題。

　　《趙普》片段：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
  《孫權(quán)勸學(xué)》：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、解釋加粗詞語(yǔ)的意思。
習(xí)吏事（     　   ）    手不釋卷（   　    ）    闔戶（  　   ）  及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（  　    ）
2、根據(jù)上下文判斷，對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》一文中相關(guān)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（　    ）。
A、治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。
B、當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?；涂，道路?
C、涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。     
D、見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。
3、寫出下列語(yǔ)句的基本意思。
（1）及次日臨政，處決如流。
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（2）孤常讀書，自以為大有所益。          
_______________________________________                                              
4、仔細(xì)研讀兩文，說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（要求至少列舉2個(gè)方面）
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5、仔細(xì)研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁刺攸c(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？
①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。  
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②普顏色不變，跪而拾之以歸。 ③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
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6、趙普刻苦讀書：手不釋卷，請(qǐng)你再寫出兩條關(guān)于刻苦讀書的成語(yǔ)或諺語(yǔ)。                
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：043

　比較下面A、B兩句，指出它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?/P>

　A．猿則百叫無(wú)絕。（《與朱元思書》）

　B．常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異?？展葌黜懀мD(zhuǎn)之絕。

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科目：czyw 來(lái)源：2012年蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下《趙普》練習(xí)卷（解析版） 題型：文言文閱讀

閱讀古文《趙普》，完成小題題。

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1.解釋下列劃線詞在句中的意思。（4分）

①普少習(xí)吏事 （         ）       ②讀之竟日   （           ）

③普顏色不變 （         ）       ④他日補(bǔ)綴舊紙（           ）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（3分）

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

3.說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是----------------------------------

A．閉門讀書

B．半部《論語(yǔ)》治天下

C．鑿壁借光

D．聞雞起舞

4.仔細(xì)研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁刺攸c(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？（3分）

①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 ②普顏色不變，跪而拾之以歸。

③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。

 

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科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀文言文，回答文后問(wèn)題

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

    至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

    春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕蠛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

    每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

1．解釋下面加點(diǎn)的字。

（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也     （    ）    （2）晴初霜旦                   （    ）

（3）略無(wú)闕處                     （    ）    （4）屬引凄異                   （    ）

2．翻譯下面的句子。

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。__________________

（2）素湍綠潭，回清倒影。__________________

3．本文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”與《與朱元思書》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是寫水流之急，有異曲同工之妙，但寫法不同，你能說(shuō)說(shuō)它們的寫法上有什么不同嗎？

4．如果你要作一次三峽之旅，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往，結(jié)合酈道元的描寫談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

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科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀

中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人（    ）是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影^①來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影^②幾片^①時(shí)事的片^②子，（  　　  ）都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里還有一個(gè)我。

萬(wàn)歲    他們^①都拍掌歡呼起來(lái)。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們^②也何嘗不酒醉的喝彩    嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

1.比較文中加點(diǎn)的三組詞語(yǔ)。

（1）請(qǐng)說(shuō)明兩個(gè)“影”的不同詞性和含義。

（2）請(qǐng)說(shuō)明兩個(gè)“片”的不同讀音、詞性和含義。

（3）請(qǐng)說(shuō)明兩個(gè)“他們”各指誰(shuí)？

2.在文中方框中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是（    ）

A.顯然  　　　　　　　　　　　　    B.自然  　　　　　　　　　　  C.當(dāng)然  　　　　　　　　　　　　    D.誠(chéng)然

4.第一段中加橫線的句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

5.“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”一句中，“那時(shí)”指的是_________________________，“那地”指的是______________________，“我的意見(jiàn)”指的是_____________________，“變化了”指的是_______________________。

6.“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是_________________________

7.選出對(duì)本段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（    ）

A.概述作者觀看槍斃中國(guó)人的時(shí)事影片的情景。

B.概述作者決定棄醫(yī)從文的原因和對(duì)當(dāng)局的不滿。

C.概述作者觀看槍斃中國(guó)人的時(shí)事影片和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。

D.概述作者在日本學(xué)醫(yī)的情景及對(duì)觀時(shí)事片子的看法，作者因此改變了意見(jiàn)。

8.這段文字的內(nèi)容與課文中哪段內(nèi)容是相同的？它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?/span>

 

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科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

云南的歌會(huì)（節(jié)選）

這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事！

在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，本來(lái)早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時(shí)趕車不及，還得原路退回。這條路得通過(guò)些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于歌唱也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見(jiàn)后，突然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。

1.上述文字介紹了云南民歌哪幾種不同的演唱方式？它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?/span>

2.第一段寫道：“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。”具體指哪些不同方式？

3.文中“也唱其他故事”一句有什么作用？

4.第二段中作者抓住哪些方面描寫對(duì)調(diào)子的年輕女人的特點(diǎn)？這種寫法有什么好處？

5.第三段用很多筆墨描寫景色，這和“趕馬女孩子的歌唱”有何關(guān)系？

6.文章字里行間傳達(dá)出作者怎樣的思想感情？你喜歡文中哪一種民歌演唱形式？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

7.民歌蘊(yùn)涵著豐富的民間文化，你還知道哪個(gè)民族的民歌民謠？舉一例，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)的主要意思是什么。

 

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科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：043

把下邊的肯定句式變換成否定句式，把否定句式變換成肯定句式，比較一下這

種句式在語(yǔ)氣上有什么不同。

　1．這種新產(chǎn)品質(zhì)量不錯(cuò)，價(jià)錢也便宜。

　2．它……不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似。

　3．這個(gè)道理不難明白。　　

 

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科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
　　這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。
　　這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸桂在高樹上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事！
　　在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時(shí)趕車不及，還得原路退回。這條路得通過(guò)些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色競(jìng)像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于歌唱也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見(jiàn)后，忽然，又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙．可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。
1．上述文字介紹了云南民歌哪幾種不同的演唱方式？它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?BR>______________________________________________________________________
2．第1段寫道“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，具體指哪些不同方式？
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3．文中“也唱其他故事”一句有什么作用？
______________________________________________________________________
4．第2段作者抓住哪些方面描寫對(duì)調(diào)子的年輕女人的特點(diǎn)？這種寫法有什么好處？
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5．第3段用很多筆墨描寫景色，這和趕馬女孩子的歌唱有何關(guān)系？
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6．文章字里行間傳達(dá)出作者怎樣的思想感情？
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7．民歌蘊(yùn)涵著豐富的民間文化，你還知道哪個(gè)民族的民歌民謠？舉一例，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)的主要意思是什么。
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

閱讀下面兩首歌詞，回答問(wèn)題。

假使我們不去打仗

　　假使我們不去打仗，

　　敵人用刺刀

　　殺死了我們，

　　還要用手指著我們的骨頭，說(shuō)：

　　“看，

　　這是奴隸！”

義勇軍進(jìn)行曲

　　起來(lái)，

　　不愿做奴隸的人們，

　　把我們的血肉

　　筑成我們新的長(zhǎng)城，

　　中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，

　　每個(gè)人都被迫發(fā)出最后的吼聲：

　　起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)……

（1）《假使我們不去打仗》和《義勇軍進(jìn)行曲》表達(dá)的相同主題是什么？

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（2）說(shuō)說(shuō)二者在寫法上有什么不同。

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科目：czyw 來(lái)源：新教材新學(xué)案·語(yǔ)文　八年級(jí)　下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo) 題型：048

朗讀課文，回答問(wèn)題。

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1．本文的中心句是：________

2．“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)句子想象一下，作者是在什么樣的天氣下開始他的“富春江之行”的？為什么“風(fēng)煙俱凈”能使“天山共色”？

答：_____________________

3．從“從流飄蕩，任意東西”一句可以看出作者怎樣的心境？

答：_____________________

4．文中直接描寫江流清澈的語(yǔ)句是“________”；側(cè)面描寫江流清澈的語(yǔ)句是“________”。

5．“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”是寫“高山”還是寫“寒樹”？為什么？

答：_____________________

6．從文中找出從視覺(jué)和聽覺(jué)方面描寫景色的“對(duì)偶句”各一句，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

視覺(jué)：___________________

聽覺(jué)：___________________

表達(dá)效果：_______________

7．作者筆下的泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲，對(duì)表現(xiàn)山水美景起到什么作用？

答：_____________________

8．清末民初著名學(xué)者王國(guó)維曾說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容（含標(biāo)題），談?wù)剬?duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這組句子的理解。

答：_____________________

9．回憶《三峽》一課的內(nèi)容，比較下面兩組句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌泻萎愅?/P>

A．①急湍甚箭，猛浪若奔。

②有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

答：____________________

B．①猿則百叫無(wú)絕。

②常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

答：____________________

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科目：czyw 來(lái)源：2014屆度江蘇省啟東市七年級(jí)寒假作業(yè)語(yǔ)文檢測(cè) 題型：現(xiàn)代文閱讀

春是春天的春

鮑爾吉.原野

春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來(lái)，天生富足。人集體換上同樣的表情：向往的、采購(gòu)的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào)，一會(huì)兒車開了，上哪兒找這個(gè)記號(hào)呢？春節(jié)把小狗樂(lè)糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì)，參與人士為全體國(guó)民。    

春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕?yáng)光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙贿吿仕?，一邊延伸?nbsp;   

春是春分的春。每年3月21日前后，太陽(yáng)抵達(dá)黃經(jīng)零度，晝夜均，寒暑平，陰陽(yáng)相半。這天正午，在太陽(yáng)的腳步落下那一刻，被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱：春分麥起身，一刻值千金。    

春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽(yáng)游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來(lái)，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過(guò)酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個(gè)地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺(jué)，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說(shuō)，說(shuō)什么？桃花江是美人窩。桃花千萬(wàn)朵，不如美人多?！?nbsp;   

春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說(shuō)，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。    

春是春耕的春。祭土神的春社過(guò)了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng)，地表陽(yáng)升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉(cāng)里，春耕是頭一天。    

春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”。《詩(shī)經(jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。在大自然看來(lái)，只有春天才是春。杜甫《臘月》詩(shī)：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。春天所以為春，是萬(wàn)物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風(fēng)雨，溫潤(rùn)和順，柳絮亂飛也沒(méi)惹老天爺生氣。春天里，管弦樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng)，讓冬眠的醒來(lái)，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。    

教員（溫柔）：春……    

孩子（倔犟）：春！    

教員（端正）：春天的春……    

孩子（強(qiáng)烈）：春天的春！    

喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過(guò)來(lái)，看這里到底發(fā)生了什么事。

1.讀了本文后，你覺(jué)得春美在哪些地方？（請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容回答）（5分）

2.文章第二段文字主要描寫了春雪。試從修辭的角度賞析這段文字。（4分）

3.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本文從多個(gè)方面描寫了春景，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（5分）

4.本文第五段寫的是春草，朱自清的散文《春》第三段同樣寫到了春草。請(qǐng)你比較一下，兩段文字在寫法上有什么不同？分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)？（8分）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

5.文中以“春是……的春”開頭，分別從春節(jié)、春雪、春分等方面來(lái)寫對(duì)春的理解和感受。你認(rèn)為“春”還是什么呢？請(qǐng)仿照文章寫法，以“春是……的春”開頭，再續(xù)寫一段文字，表達(dá)自己對(duì)“春”的理解和感受。（8分）

 

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科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

春是春天的春

鮑爾吉.原野

春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來(lái)，天生富足。人集體換上同樣的表情：向往的、采購(gòu)的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào)，一會(huì)兒車開了，上哪兒找這個(gè)記號(hào)呢？春節(jié)把小狗樂(lè)糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì)，參與人士為全體國(guó)民。    

春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕?yáng)光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙贿吿仕?，一邊延伸?nbsp;   

春是春分的春。每年3月21日前后，太陽(yáng)抵達(dá)黃經(jīng)零度，晝夜均，寒暑平，陰陽(yáng)相半。這天正午，在太陽(yáng)的腳步落下那一刻，被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱：春分麥起身，一刻值千金。    

春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽(yáng)游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來(lái)，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過(guò)酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個(gè)地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺(jué)，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說(shuō)，說(shuō)什么？桃花江是美人窩。桃花千萬(wàn)朵，不如美人多?！?nbsp;   

春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說(shuō)，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。    

春是春耕的春。祭土神的春社過(guò)了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng)，地表陽(yáng)升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉(cāng)里，春耕是頭一天。    

春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”?！对?shī)經(jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。在大自然看來(lái)，只有春天才是春。杜甫《臘月》詩(shī)：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。春天所以為春，是萬(wàn)物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風(fēng)雨，溫潤(rùn)和順，柳絮亂飛也沒(méi)惹老天爺生氣。春天里，管弦樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng)，讓冬眠的醒來(lái)，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。    

教員（溫柔）：春……    

孩子（倔犟）：春！    

教員（端正）：春天的春……    

孩子（強(qiáng)烈）：春天的春！    

喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過(guò)來(lái)，看這里到底發(fā)生了什么事。

1.讀了本文后，你覺(jué)得春美在哪些地方？（請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容回答）（5分）

2.文章第二段文字主要描寫了春雪。試從修辭的角度賞析這段文字。（4分）

3.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本文從多個(gè)方面描寫了春景，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（5分）

4.本文第五段寫的是春草，朱自清的散文《春》第三段同樣寫到了春草。請(qǐng)你比較一下，兩段文字在寫法上有什么不同？分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)？（8分）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

5.文中以“春是……的春”開頭，分別從春節(jié)、春雪、春分等方面來(lái)寫對(duì)春的理解和感受。你認(rèn)為“春”還是什么呢？請(qǐng)仿照文章寫法，以“春是……的春”開頭，再續(xù)寫一段文字，表達(dá)自己對(duì)“春”的理解和感受。（8分）

 

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科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

春是春天的春
鮑爾吉.原野
春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來(lái)，天生富足。人集體換上同樣的表情：向往的、采購(gòu)的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào)，一會(huì)兒車開了，上哪兒找這個(gè)記號(hào)呢？春節(jié)把小狗樂(lè)糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì)，參與人士為全體國(guó)民。    
春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕?yáng)光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙贿吿仕?，一邊延伸?nbsp;   
春是春分的春。每年3月21日前后，太陽(yáng)抵達(dá)黃經(jīng)零度，晝夜均，寒暑平，陰陽(yáng)相半。這天正午，在太陽(yáng)的腳步落下那一刻，被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱：春分麥起身，一刻值千金。    
春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽(yáng)游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來(lái)，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過(guò)酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個(gè)地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺(jué)，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說(shuō)，說(shuō)什么？桃花江是美人窩。桃花千萬(wàn)朵，不如美人多?！?nbsp;   
春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說(shuō)，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。    
春是春耕的春。祭土神的春社過(guò)了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng)，地表陽(yáng)升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉(cāng)里，春耕是頭一天。    
春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”。《詩(shī)經(jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。在大自然看來(lái)，只有春天才是春。杜甫《臘月》詩(shī)：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。春天所以為春，是萬(wàn)物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風(fēng)雨，溫潤(rùn)和順，柳絮亂飛也沒(méi)惹老天爺生氣。春天里，管弦樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng)，讓冬眠的醒來(lái)，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。    
教員（溫柔）：春……    
孩子（倔犟）：春！    
教員（端正）：春天的春……    
孩子（強(qiáng)烈）：春天的春！    
喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過(guò)來(lái)，看這里到底發(fā)生了什么事。
【小題1】讀了本文后，你覺(jué)得春美在哪些地方？（請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容回答）（5分）
【小題2】文章第二段文字主要描寫了春雪。試從修辭的角度賞析這段文字。（4分）
【小題3】一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本文從多個(gè)方面描寫了春景，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（5分）
【小題4】本文第五段寫的是春草，朱自清的散文《春》第三段同樣寫到了春草。請(qǐng)你比較一下，兩段文字在寫法上有什么不同？分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)？（8分）
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
【小題5】文中以“春是……的春”開頭，分別從春節(jié)、春雪、春分等方面來(lái)寫對(duì)春的理解和感受。你認(rèn)為“春”還是什么呢？請(qǐng)仿照文章寫法，以“春是……的春”開頭，再續(xù)寫一段文字，表達(dá)自己對(duì)“春”的理解和感受。（8分）

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科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年度江蘇省啟東市東海中學(xué)七年級(jí)寒假作業(yè)語(yǔ)文檢測(cè) 題型：現(xiàn)代文閱讀

春是春天的春
鮑爾吉.原野
春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來(lái)，天生富足。人集體換上同樣的表情：向往的、采購(gòu)的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào)，一會(huì)兒車開了，上哪兒找這個(gè)記號(hào)呢？春節(jié)把小狗樂(lè)糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì)，參與人士為全體國(guó)民。    
春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪呆不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕?yáng)光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙?，一邊淌水，一邊延伸?nbsp;   
春是春分的春。每年3月21日前后，太陽(yáng)抵達(dá)黃經(jīng)零度，晝夜均，寒暑平，陰陽(yáng)相半。這天正午，在太陽(yáng)的腳步落下那一刻，被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱：春分麥起身，一刻值千金。    
春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽(yáng)游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來(lái)，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過(guò)酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個(gè)地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。我的感覺(jué)，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說(shuō)，說(shuō)什么？桃花江是美人窩。桃花千萬(wàn)朵，不如美人多。”    
春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說(shuō)，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書法，撇捺通脫，開張奔放，是米芾的行草。這些草書，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。    
春是春耕的春。祭土神的春社過(guò)了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng)，地表陽(yáng)升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉(cāng)里，春耕是頭一天。    
春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”?！对?shī)經(jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。在大自然看來(lái)，只有春天才是春。杜甫《臘月》詩(shī)：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”。春天所以為春，是萬(wàn)物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風(fēng)雨，溫潤(rùn)和順，柳絮亂飛也沒(méi)惹老天爺生氣。春天里，管弦樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng)，讓冬眠的醒來(lái)，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。    
教員（溫柔）：春……    
孩子（倔犟）：春！    
教員（端正）：春天的春……    
孩子（強(qiáng)烈）：春天的春！    
喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風(fēng)從樹林跑過(guò)來(lái)，看這里到底發(fā)生了什么事。
【小題1】讀了本文后，你覺(jué)得春美在哪些地方？（請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容回答）（5分）
【小題2】文章第二段文字主要描寫了春雪。試從修辭的角度賞析這段文字。（4分）
【小題3】一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本文從多個(gè)方面描寫了春景，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（5分）
【小題4】本文第五段寫的是春草，朱自清的散文《春》第三段同樣寫到了春草。請(qǐng)你比較一下，兩段文字在寫法上有什么不同？分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)？（8分）
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
【小題5】文中以“春是……的春”開頭，分別從春節(jié)、春雪、春分等方面來(lái)寫對(duì)春的理解和感受。你認(rèn)為“春”還是什么呢？請(qǐng)仿照文章寫法，以“春是……的春”開頭，再續(xù)寫一段文字，表達(dá)自己對(duì)“春”的理解和感受。（8分）

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科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

課內(nèi)文言文閱讀。
【小題1】解釋下面句子中劃線的字詞。（4分）
①春和景明  景：               ②豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉  是：
③屋舍儼然  儼然：             ④醉翁之意不在酒          意：
【小題2】翻譯下面的句子。（6分）
①覽物之情，得無(wú)異乎？   
②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
③便扶向路，處處志之。
【小題3】《岳陽(yáng)樓記》中作者寫“遷客騷人”面對(duì)不同景物產(chǎn)生以物喜、以己悲之情的目的是什么？(2分)
【小題4】比較下面的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懢吧嫌惺裁聪嗤帯?2分)
①朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。        ——《岳陽(yáng)樓記》
②晦明變化者，山間之朝暮也。  ——《醉翁亭記》
【小題5】從修辭的角度賞析詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！?2分)

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科目：czyw 來(lái)源：2012屆寧夏銀川市九年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀。

1.解釋下面句子中劃線的字詞。（4分）

①春和景明   景：                ②豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉   是：

③屋舍儼然   儼然：              ④醉翁之意不在酒           意：

2.翻譯下面的句子。（6分）

①覽物之情，得無(wú)異乎？   

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

③便扶向路，處處志之。

3.《岳陽(yáng)樓記》中作者寫“遷客騷人”面對(duì)不同景物產(chǎn)生以物喜、以己悲之情的目的是什么？(2分)

4.比較下面的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懢吧嫌惺裁聪嗤帯?2分)

①朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。         ——《岳陽(yáng)樓記》

②晦明變化者，山間之朝暮也。   ——《醉翁亭記》

5.從修辭的角度賞析詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！?2分)

 

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