科目：czzz 來(lái)源：山東省中考真題 題型：材料分析題

在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，小明所在的初三（3）班就下列一組鏡頭展開(kāi)了熱烈討論。

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求？
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（2）一些同學(xué)這樣說(shuō)：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)的？
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（3）期末考試將至，為進(jìn)一步在校園中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的考試氛圍，小明和他的同學(xué)們踴躍簽署“考試承諾書(shū)”，向?qū)W校和家長(zhǎng)作出鄭重承諾。請(qǐng)你替小明擬寫(xiě)一份“考試承諾書(shū)”。（要求：①承諾書(shū)中涉及到的地址和姓名一律以╳╳╳代替；②字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)。）

科目：czzz 來(lái)源：同步題 題型：材料分析題

2006年3月4日，胡錦濤總書(shū)記在看望全體全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議委員時(shí)，發(fā)表了關(guān)于，為我們特別是青少年樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀提供了一個(gè)道理準(zhǔn)繩。光明中學(xué)為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，就下列一組鏡頭展開(kāi)了熱烈討論。

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求？
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（2）有的同學(xué)這樣說(shuō)：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一種說(shuō)法是如何認(rèn)識(shí)的？
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科目：czzz 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練（人教版）九年級(jí)思想品德 題型：059

活動(dòng)探究題

在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，小明所在的初三（3）班就下列一組鏡頭展開(kāi)了熱烈討論。

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求？

（2）一些同學(xué)這樣說(shuō)：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)的？

科目：czzz 來(lái)源：2007年思想政治中考考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練2 題型：045

科目：czzz 來(lái)源：期末題 題型：材料分析題

在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，小明所在的初三（3 ）班就下列一組鏡頭展開(kāi)了熱烈討論。

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求。
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（2）一些同學(xué)這樣說(shuō)：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)的？
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科目：czzz 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下邊漫畫(huà)所反映的行為侵犯了他人的

[     ]

 

A．姓名權(quán)
B．肖像權(quán)
C．名譽(yù)權(quán)
D．隱私權(quán)

科目：czzz 來(lái)源： 題型：

科目：czzz 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下邊漫畫(huà)所反映的行為侵犯了他人的

[     ]

A．姓名權(quán)
B．名譽(yù)權(quán)
C．肖像權(quán)
D．生命健康權(quán)

科目：czzz 來(lái)源：山西省中考真題 題型：單選題

欣賞漫畫(huà)《咱的衛(wèi)生合格啦！》，并據(jù)此回答第1~2題。

1．漫畫(huà)中，經(jīng)營(yíng)者的行為

[     ]

①違背了公民基本道德規(guī)范 
②侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán) 
③可能會(huì)侵犯消費(fèi)者的安全權(quán)
④可能會(huì)侵犯消費(fèi)者的生命健康權(quán)
A．①②③   
B．①②④
C．①③④   
D．②③④

2．以上漫畫(huà)中，“衛(wèi)生許可證”審批者的行為

[     ]

A．是執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的表現(xiàn)
B．是想群眾所想、急群眾所急的表現(xiàn)
C．是大力支持個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極表現(xiàn)
D．違背了依法行政、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的基本要求

科目：czzz 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czzz 來(lái)源：同步題 題型：材料分析題

在某校的宣傳專欄里，展出了一幅漫畫(huà)組圖。這天早上，八（2）班的部分同學(xué)來(lái)到宣傳欄前，當(dāng)他們看了這幅漫畫(huà)組圖后，隨即針對(duì)漫畫(huà)中所反映的現(xiàn)象展開(kāi)了激烈的討論。下面是他們?cè)谟懻撨^(guò)程中的部分情景對(duì)話：
韓磊：下棋如人生。生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，適當(dāng)采取一些手段也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?BR>蕭蕭：雙贏是競(jìng)爭(zhēng)的最理想的結(jié)果。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈的，但是，我們必須在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
許靖：其實(shí)，無(wú)論怎樣的競(jìng)爭(zhēng)，都不應(yīng)該忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有任何實(shí)際意義的，也稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。
（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)，就韓磊同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
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（2）蕭蕭同學(xué)說(shuō)：“雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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（3）沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。你認(rèn)為我們應(yīng)該如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？
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（4）請(qǐng)運(yùn)用你的知識(shí)儲(chǔ)備列舉幾個(gè)名言警句，給漫畫(huà)中存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的兩個(gè)人一些溫馨的提示。
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科目：czzz 來(lái)源： 題型：

科目：czzz 來(lái)源： 題型：

科目：czzz 來(lái)源： 題型：

科目：czzz 來(lái)源：山東省模擬題 題型：單選題

下列選項(xiàng)有利于解決這組漫畫(huà)所反映問(wèn)題的有

[     ]

①家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和監(jiān)督 
②學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，引導(dǎo)其健康文明上網(wǎng)  
③國(guó)家要加強(qiáng)立法和執(zhí)法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行為  
④未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑
A、①②③④      
B、②③④
C、①②④        
D、①②③

科目：czzz 來(lái)源：湖北省中考真題 題型：材料分析題

科目：czzz 來(lái)源：云南省中考真題 題型：材料分析題

科目：czzz 來(lái)源：2007年湖北省襄樊市中考政治試卷 題型：045

科目：czzz 來(lái)源：陜西省中考真題 題型：材料分析題

小善組織了“知榮明恥，行榮拒辱”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。
【以服務(wù)人民為榮】
《雷鋒日記》摘抄：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”“我看到一位同志做了一件損公利己的事情，立即批評(píng)和制止了他。這事我不能不管，今后還應(yīng)該大膽地管。”
（1 ）上述材料體現(xiàn)了雷鋒具有什么樣的道德品質(zhì)？
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（2 ）以雷鋒為榜樣，你準(zhǔn)備如何做一名服務(wù)人民的好少年？
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【以                    為榮】
（3）根據(jù)上面這組漫畫(huà)共同反映的主題思想，請(qǐng)將上面小標(biāo)題補(bǔ)充完整。并針對(duì)漫畫(huà)主題談?wù)勀愕目捶ā?BR>________________________________________________________________________________

【以遵紀(jì)守法為榮】
各合作學(xué)習(xí)小組展示了自己撰寫(xiě)的法制宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（4）奮進(jìn)組讓我們牢記的法律是                                                                             。
（5）你如何理解知行組的標(biāo)語(yǔ)？
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（6）法治社會(huì)共建設(shè)，我們能為建設(shè)法治陜西做些什么？
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科目：czzz 來(lái)源：期中題 題型：材料分析題

這兩幅漫畫(huà)，分別是今年《半月談》第七期和2006年第22期的封面，它從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)黨和政府高度重視資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

材料一：以2006年為例，我國(guó)GDP總量達(dá)到20．94萬(wàn)億元，占世界GDP總量的5．5%左右，但為此消耗的能源達(dá)24．6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，約占世界能源消耗量的15%；鋼材消費(fèi)3．88億噸，約占世界鋼材消耗的30%；水泥消耗12．4億噸，約占世界水泥消耗量的54%。與此同時(shí)，與國(guó)際先進(jìn)水平相比，中國(guó)大型鋼鐵企業(yè)噸鋼的可比能耗要高出15%，火電供電能耗要高出20%，水泥的綜合能耗要高出23．6%。 ——《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的治本之道》
材料二：今年以來(lái)，各級(jí)環(huán)保部門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)了建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)評(píng)工作，抓住淘汰部分行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的有利時(shí)機(jī)，提高環(huán)境準(zhǔn)入門檻，控制新的環(huán)境污染。（如上圖所示）
請(qǐng)問(wèn)：
1、材料一所反映的情況與我國(guó)實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”是否相違背？為什么？
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2、環(huán)境保護(hù)部門“提高建設(shè)項(xiàng)目的準(zhǔn)入‘門檻’”體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持什么樣的基本國(guó)策？目前我國(guó)這方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合圖1所示，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策？
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