科目:czyw 來源: 題型:
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。
(1)甚蕃_______(2)褻玩________(3)宜乎眾矣_________
2.翻譯下面文言句子。
菊之愛,陶后鮮有聞。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
3.陶淵明“獨(dú)愛菊”,周敦頤“獨(dú)愛蓮”,表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?
相同:__________________________________________________
不同:__________________________________________________
4.文中作者運(yùn)用了借物抒情(或托物言志)的寫法,把“蓮花”比喻“君子”_____________
___________________的高尚品格。在我國很多古詩詞中,也用到了這種手法,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中用“_______________,__________________”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無題》詩中用“______________,________________”表達(dá)了堅(jiān)貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩》中,用“____________;_________________”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
科目:czyw 來源:安徽省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2009年安徽省蚌埠二中自主招生中考語文試題及答案 題型:048
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.解釋下列加粗字的意思。
(1)甚蕃________ ?。?)褻玩________ ?。?)宜乎眾矣________
2.翻譯下面文言句子。
菊之愛,陶后鮮有聞。
______________________________________
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
______________________________________
3.陶淵明“獨(dú)愛菊”,周敦頤“獨(dú)愛蓮”,表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同?
相同:_____________________________
不同:_____________________________
4.文中作者運(yùn)用了借物抒情(或托物言志)的寫法,把“蓮花”比喻“君子”____________________________的高尚品格。
在我國很多古詩詞中,也用到了這種手法,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中用“________,________”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無題》詩中用“________,________”表達(dá)了堅(jiān)貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩》中,用“________;________”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
科目:czyw 來源:河南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2013屆浙江省杭州市下城區(qū)中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
飛鳥之殤
因?yàn)殚L(zhǎng)有翅膀,鳥類當(dāng)是世界上最自由的野生動(dòng)物。無論棲息繁殖還是休憩覓食,無論遷徙越冬還是擴(kuò)散漂泊,又因其種類多、數(shù)量大,它們的身影幾乎遍布世界各地。因此,鳥類在人類百般愛護(hù)的同時(shí)幾乎成為受到人類傷害最多且歷史最長(zhǎng)久的野生動(dòng)物之一。
人類對(duì)鳥類的影響輕則使其受到驚擾,限制其自由,致使其傷殘,重則殞其命,再重則破壞其棲息地、滅其種族。
根據(jù)中國科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所馬鳴研究員撰寫的《中國偷獵水鳥狀況研究報(bào)告》顯示,過去3年里,全國約有40個(gè)種類至少20萬只水鳥喪生,平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死。需要引起注意的是,約有60%的鳥類具有遷徙行為,全球每年有數(shù)十億只鳥類遷徙往返于世界各地。相對(duì)于留鳥而言,候鳥在遷徙途中遇到的危險(xiǎn)要大很多,其遭到人類傷害的原因和方式也要復(fù)雜得多。2012年秋季鳥類遷徙季節(jié),湘贛交界的羅霄山脈獵殺候鳥一村一日竟達(dá)1噸,全年達(dá)到150噸之巨。天津北大港21只東方白鸛遭到毒殺致死的事件余波仍未散去。這兩個(gè)事件堪稱典型,而這僅僅是人類對(duì)鳥類瘋狂獵殺的縮影。根據(jù)多個(gè)相關(guān)組織近年來的不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),人類獵捕的野生鳥類約有50%用于食用(其中捕殺者自己食用占15%,賣到餐館供食客食用占35%),30%用于宗教放生,10%用于標(biāo)本制作,10%屬于毫無目的純娛樂行為。以上統(tǒng)計(jì)不難看出約有75%的鳥類被作為商品進(jìn)入流通環(huán)節(jié),成為某些人謀取經(jīng)濟(jì)利益的手段。
無論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占地和漁業(yè)生產(chǎn)圍?;虺鞘邪l(fā)展用地,鳥類的棲息地正遭受著最為嚴(yán)重的影響。森林砍伐、濕地退化、海洋污染正使得鳥類的棲息地逐漸喪失。對(duì)于一些狹窄分布的鳥類而言,棲息地的喪失對(duì)于他們是致命的,如四川山鷓鴣,受各種因素影響,其本就極為狹窄的棲息地,越來越破碎化,已嚴(yán)重危及這一鳥種的生存。水體污染導(dǎo)致水生動(dòng)物死亡,對(duì)水鳥覓食形成挑戰(zhàn),在一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,由于農(nóng)藥的濫用,也給鳥類帶來巨大的影響,一些鳥類因?yàn)槌粤耸┧幍氖澄锉欢舅?,有些則因?yàn)槎拘缘淖饔卯a(chǎn)生厭食行為而餓死等等?,F(xiàn)代鋼筋水泥的建筑,越來越不能給諸如燕子等鳥類提供營巢的條件,更不能給諸如麻雀等洞巢鳥類提供繁殖條件,導(dǎo)致一些鳥類退出或局部絕跡。除了廣大農(nóng)村依然尚可見得家燕身影,城市郊區(qū)已很難見到燕子營巢育雛的情景了。如在鳥類中擴(kuò)散性最強(qiáng)、生命力最頑強(qiáng)、僅用了兩三百年就幾乎遍布全球的樹麻雀,因?yàn)槭芊敝硹l件限制和食源影響在我國很多地區(qū)已局部絕跡。現(xiàn)在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墻,這給很多鳥類造成了大麻煩,特別在晴天,玻璃幕墻的反光作用讓鳥類誤以為是通透的空域,結(jié)果是疾飛而去,慘烈而死。據(jù)有關(guān)研究資料顯示,僅在歐洲地區(qū)每年因?yàn)椴A粔Χ鴬Z去生命的鳥類達(dá)2.5億只。我國雖無統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),但可以肯定不在少數(shù),且會(huì)越來越突出。浙江的杭州灣大橋在建設(shè)及建成使用之后,每到鳥類遷徙季節(jié),都有大量鳥類撞死在橋上。為發(fā)展新能源,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的輪扇、電力運(yùn)輸?shù)木€路也成為鳥類新的殺生兇器。
人類對(duì)鳥類的影響和傷害已經(jīng)到了全面、深刻、持久的狀態(tài),人類要改變這一狀況必須要更加了解鳥類、了解自己、科學(xué)而動(dòng)、謹(jǐn)慎而為。
【小題1】人類對(duì)鳥類的影響與傷害有哪些具體體現(xiàn)?(5分)
【小題2】指出下列詞語指代的內(nèi)容。(2分)
①而這僅僅是人類對(duì)鳥類瘋狂獵殺的縮影。
②這給很多鳥類造成了大麻煩。
【小題3】指出下列說法的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。(4分)
①“平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死”是通過作比較說明人類獵殺毒殺的水鳥數(shù)量之多。
②舉了樹麻雀在我國很多地區(qū)已局部絕跡的例子是為了說明狹窄的棲息地已嚴(yán)重危及這一鳥種的生存。
【小題4】根據(jù)文意,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待鳥類。(3分)
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市下城區(qū)中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
飛鳥之殤
因?yàn)殚L(zhǎng)有翅膀,鳥類當(dāng)是世界上最自由的野生動(dòng)物。無論棲息繁殖還是休憩覓食,無論遷徙越冬還是擴(kuò)散漂泊,又因其種類多、數(shù)量大,它們的身影幾乎遍布世界各地。因此,鳥類在人類百般愛護(hù)的同時(shí)幾乎成為受到人類傷害最多且歷史最長(zhǎng)久的野生動(dòng)物之一。
人類對(duì)鳥類的影響輕則使其受到驚擾,限制其自由,致使其傷殘,重則殞其命,再重則破壞其棲息地、滅其種族。
根據(jù)中國科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所馬鳴研究員撰寫的《中國偷獵水鳥狀況研究報(bào)告》顯示,過去3年里,全國約有40個(gè)種類至少20萬只水鳥喪生,平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死。需要引起注意的是,約有60%的鳥類具有遷徙行為,全球每年有數(shù)十億只鳥類遷徙往返于世界各地。相對(duì)于留鳥而言,候鳥在遷徙途中遇到的危險(xiǎn)要大很多,其遭到人類傷害的原因和方式也要復(fù)雜得多。2012年秋季鳥類遷徙季節(jié),湘贛交界的羅霄山脈獵殺候鳥一村一日竟達(dá)1噸,全年達(dá)到150噸之巨。天津北大港21只東方白鸛遭到毒殺致死的事件余波仍未散去。這兩個(gè)事件堪稱典型,而這僅僅是人類對(duì)鳥類瘋狂獵殺的縮影。根據(jù)多個(gè)相關(guān)組織近年來的不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),人類獵捕的野生鳥類約有50%用于食用(其中捕殺者自己食用占15%,賣到餐館供食客食用占35%),30%用于宗教放生,10%用于標(biāo)本制作,10%屬于毫無目的純娛樂行為。以上統(tǒng)計(jì)不難看出約有75%的鳥類被作為商品進(jìn)入流通環(huán)節(jié),成為某些人謀取經(jīng)濟(jì)利益的手段。
無論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占地和漁業(yè)生產(chǎn)圍?;虺鞘邪l(fā)展用地,鳥類的棲息地正遭受著最為嚴(yán)重的影響。森林砍伐、濕地退化、海洋污染正使得鳥類的棲息地逐漸喪失。對(duì)于一些狹窄分布的鳥類而言,棲息地的喪失對(duì)于他們是致命的,如四川山鷓鴣,受各種因素影響,其本就極為狹窄的棲息地,越來越破碎化,已嚴(yán)重危及這一鳥種的生存。水體污染導(dǎo)致水生動(dòng)物死亡,對(duì)水鳥覓食形成挑戰(zhàn),在一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,由于農(nóng)藥的濫用,也給鳥類帶來巨大的影響,一些鳥類因?yàn)槌粤耸┧幍氖澄锉欢舅?,有些則因?yàn)槎拘缘淖饔卯a(chǎn)生厭食行為而餓死等等。現(xiàn)代鋼筋水泥的建筑,越來越不能給諸如燕子等鳥類提供營巢的條件,更不能給諸如麻雀等洞巢鳥類提供繁殖條件,導(dǎo)致一些鳥類退出或局部絕跡。除了廣大農(nóng)村依然尚可見得家燕身影,城市郊區(qū)已很難見到燕子營巢育雛的情景了。如在鳥類中擴(kuò)散性最強(qiáng)、生命力最頑強(qiáng)、僅用了兩三百年就幾乎遍布全球的樹麻雀,因?yàn)槭芊敝硹l件限制和食源影響在我國很多地區(qū)已局部絕跡?,F(xiàn)在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墻,這給很多鳥類造成了大麻煩,特別在晴天,玻璃幕墻的反光作用讓鳥類誤以為是通透的空域,結(jié)果是疾飛而去,慘烈而死。據(jù)有關(guān)研究資料顯示,僅在歐洲地區(qū)每年因?yàn)椴A粔Χ鴬Z去生命的鳥類達(dá)2.5億只。我國雖無統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),但可以肯定不在少數(shù),且會(huì)越來越突出。浙江的杭州灣大橋在建設(shè)及建成使用之后,每到鳥類遷徙季節(jié),都有大量鳥類撞死在橋上。為發(fā)展新能源,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的輪扇、電力運(yùn)輸?shù)木€路也成為鳥類新的殺生兇器。
人類對(duì)鳥類的影響和傷害已經(jīng)到了全面、深刻、持久的狀態(tài),人類要改變這一狀況必須要更加了解鳥類、了解自己、科學(xué)而動(dòng)、謹(jǐn)慎而為。
1.人類對(duì)鳥類的影響與傷害有哪些具體體現(xiàn)?(5分)
2.指出下列詞語指代的內(nèi)容。(2分)
①而這僅僅是人類對(duì)鳥類瘋狂獵殺的縮影。
②這給很多鳥類造成了大麻煩。
3.指出下列說法的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。(4分)
①“平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死”是通過作比較說明人類獵殺毒殺的水鳥數(shù)量之多。
②舉了樹麻雀在我國很多地區(qū)已局部絕跡的例子是為了說明狹窄的棲息地已嚴(yán)重危及這一鳥種的生存。
4.根據(jù)文意,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待鳥類。(3分)
科目:czyw 來源:2007年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:043
在我國古典文學(xué)作品中,有很多關(guān)于清明、中秋、重陽、春節(jié)等節(jié)日的詩(詞)句,請(qǐng)你寫出前后相連的任意兩句。
答:________,________。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的詩詞,完成1-2小題。
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
1.這是一首哲理詩,用自然景物暗示讀書明理。將________比作方塘,活水比喻________ ________,“天光云影共徘徊”比喻________________________________。
2.詩的后兩句是暗含哲理的名句,你能說出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?我國的古詩詞中還有很多富含哲理的句子,你能再寫出一句,并說說其中蘊(yùn)含的道理嗎?
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面這首詩歌,回答問題。
靜 夜
月光淡淡,
籠罩著村外的松林。
白云團(tuán)團(tuán),
漏出了幾點(diǎn)疏星;
天河何處?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。
怕會(huì)有鮫人在岸,
對(duì)月流珠?
?。?)“鮫”字讀作“_________”,是_________字,“魚”表字_________,“交”表字_________,按音序檢字法,查“_________”旁,再查________畫,其字是_________結(jié)構(gòu)。
?。?)“銀河”在我國文學(xué)作品中有很多的描繪,也有很多相關(guān)的神話傳說,再寫出五個(gè)“銀河”的別稱:_________、_________、_________、_________、_________。
(3)詩中涉及了神話傳說中住在海底的鮫人?!恫┪镏尽分械膬啥斡涊d,你能讀懂嗎?請(qǐng)?jiān)囎g出來。
?、佟澳虾K絮o人,水居如魚,不廢織績(jī),其眼能泣珠”
__________________________________________________
②“鮫人從水出,離人家,積日賣絹。將去,從本人索一器。泣而成珠滿盤,以與卞人?!?/P>
__________________________________________________
?。?)詩人聯(lián)想到“大河”、“鮫人”,使其產(chǎn)生聯(lián)想的相關(guān)事物是什么?
__________________________________________________
科目:czyw 來源:同步題 題型:問答題
科目:czyw 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2010年四川省眉山市業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試卷 題型:名句名篇
根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩文的句子。
1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。 (吳均《與朱元思書》)
2. ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
3.星漢燦爛, 。 (曹操《觀滄?!罚?/p>
4.在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ , ”。
科目:czyw 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)語文(帶解析) 題型:名著導(dǎo)讀
在我國古典名著中,作家塑造了眾多家喻戶曉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)插圖回答問題。(2分)
【小題1】圖中的人物形象是 。
【小題2】選出符合人物特點(diǎn)的項(xiàng):( )
①多愁善感 ②精明能干 ③才華橫溢 ④體弱多病
⑤狠毒潑辣 ⑥孤芳自賞 ⑦世故圓滑
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
(16分)綜合性學(xué)習(xí)
班上以“話說千古風(fēng)流人物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一:誦詩歌
1..(8分)在我國歷史長(zhǎng)河中,風(fēng)流名人燦如群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷:
結(jié)識(shí)古仁人,我佩服溫庭筠“過盡千帆皆不是, ① 。② ”的閨中愁緒;我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬里, ③ 。羌管悠悠霜滿地,人不寐, ④ ”的思鄉(xiāng)憂國;我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。 ⑤ ,⑥ ”的的理想抱負(fù);我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟, ⑦ ,?、?/u> ”的真摯情懷。
活動(dòng)二:讀名著
2..(2分)“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?!泵恳粋€(gè)名人必流傳著一段故事,每一個(gè)故事往往造就一部古典名著。請(qǐng)說出你印象最深的一部古典名著,以及其中有名的一個(gè)名人故事。
[示例]《西游記》 故事:孫悟空三打白骨精
名著:《 》 故事:
活動(dòng)三:擬對(duì)聯(lián)
3..(2分)無數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中,也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此,老師擬了一副對(duì)聯(lián),但只給出了上聯(lián),請(qǐng)根據(jù)前面你的品味對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊
下聯(lián):
活動(dòng)四:評(píng)人物
4..(4分)請(qǐng)你介紹一位歷史文化名人,寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評(píng)論,要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn),并運(yùn)用修辭手法。
[示例]人物:一代書圣王羲之
評(píng)論:狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重??缣┥椒€(wěn)立,行如清冽之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng)。他讓人們真正了解什么是書法,他讓世界了解中國書法的偉博。
人物:
評(píng)論:
科目:czyw 來源: 題型:
根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩文的句子。
1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。 (吳均《與朱元思書》)
2. ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
3.星漢燦爛, 。 (曹操《觀滄?!罚?/p>
4.在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ , ”。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2012屆湖北省九年級(jí)九月調(diào)考語文試卷 題型:其他題
(16分)綜合性學(xué)習(xí)
班上以“話說千古風(fēng)流人物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一:誦詩歌
1..(8分)在我國歷史長(zhǎng)河中,風(fēng)流名人燦如群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷:
結(jié)識(shí)古仁人,我佩服溫庭筠“過盡千帆皆不是, ① 。② ”的閨中愁緒;我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬里, ③ 。羌管悠悠霜滿地,人不寐, ④ ”的思鄉(xiāng)憂國;我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。 ⑤ ,⑥ ”的的理想抱負(fù);我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟, ⑦ ,?、?/u> ”的真摯情懷。
活動(dòng)二:讀名著
2..(2分)“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?!泵恳粋€(gè)名人必流傳著一段故事,每一個(gè)故事往往造就一部古典名著。請(qǐng)說出你印象最深的一部古典名著,以及其中有名的一個(gè)名人故事。
[示例]《西游記》 故事:孫悟空三打白骨精
名著:《 》 故事:
活動(dòng)三:擬對(duì)聯(lián)
3..(2分)無數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中,也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此,老師擬了一副對(duì)聯(lián),但只給出了上聯(lián),請(qǐng)根據(jù)前面你的品味對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂道東籬采菊
下聯(lián):
活動(dòng)四:評(píng)人物
4..(4分)請(qǐng)你介紹一位歷史文化名人,寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評(píng)論,要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn),并運(yùn)用修辭手法。
[示例]人物:一代書圣王羲之
評(píng)論:狼毫一揮是生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重??缣┥椒€(wěn)立,行如清冽之風(fēng),草如龍鳳舞動(dòng)。他讓人們真正了解什么是書法,他讓世界了解中國書法的偉博。
人物:
評(píng)論:
科目:czyw 來源:2010年四川省眉山市初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語文試卷 題型:默寫
根據(jù)提示在下面橫線上填寫相應(yīng)詩文的句子。
【小題1】蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。 (吳均《與朱元思書》)
【小題2】 ,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 (蘇軾《浣溪沙》)
【小題3】星漢燦爛, 。 (曹操《觀滄海》)
【小題4】在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“ , ”。
科目:czyw 來源: 題型:
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