廣告時代 　　作為一個廣告人，我對大城市那鋪天蓋地無孔不入的廣告特別敏感。每天都要看廣告聽廣告評廣告討論廣告設(shè)計廣告，時間長了，我就像掉進了廣告的陷阱之中，深感痛苦和厭倦。 　　終于，忍無可忍，我回到我闊別多年的老家，并且專門住到一個遠離縣城的小鎮(zhèn)上。這里山清水秀，民風古樸，正可以用來修心養(yǎng)性，醫(yī)治我疲憊至極的身心。而令我哭笑不得的是，廣告風也刮到這大山深處來了，醒目的墻上，街兩邊的電線桿上，都貼上了形形色色的打印體和手寫體廣告。 　　這天早上，我見一堆人站在一張用白紙寫成的廣告下，指指點點，議論紛紛，便走攏去看個究竟。只見廣告上寫著：“廣大農(nóng)友須知：昨天在這里賣稻種的，是我的兒子，他說是良種，其實是劣種，請買了這種種子的，千萬不要當種子用，并請大家互相轉(zhuǎn)告，請買了種子的到我家退還，本人將如數(shù)退款，就是砸鍋賣鐵也要給大家退款。古人說，子不教，父之過也，本人教子無方，對不起廣大農(nóng)友，請有關(guān)部門對我進行處罰?！甭淇钍恰鞍謇跗麓鍎①F根”。 　　我當即決定回去取相機，把這幅廣告拍下來，把這個場面拍下來。由于心情太激動，我沒走幾步就一路小跑起來。我覺得這是我見過的最好的廣告，最有價值的廣告，最能動人心弦的廣告。 　　我把相機取來了，先站在遠處拍下一堆人指指點點議論紛紛的鏡頭，又擠攏去拍那幅廣告的“特寫”?？晌遗e起相機卻傻眼了——那幅廣告上竟然另覆蓋了一幅新的廣告！只見廣告上寫著：“各位農(nóng)友，由于我父親思想陳舊，不懂科學，分不清什么是良種什么是劣種，所以它才寫了那個讓大家找他退款的廣告，這完全是一個誤會，請大家不要退款，放心使用?！?/P> 　　我一下子就被鬧糊涂了。但我還是舉起相機，把這個廣告拍下來。 　　我決定吃過午飯就到板栗坡村去找劉貴根老漢聊一聊。吃飯的時候，我就向親戚打聽板栗坡村離鎮(zhèn)里有多遠，他們說不遠，只有兩里多路，還說劉貴根是個老老實實種了一輩子田的莊稼漢，基本上是個文盲，他那個廣告，肯定是找人寫的。他們也聽說了廣告的事，但他們沒有買那種種子，他們說：“我們幸虧沒買?！?/P> 　　吃了飯休息了一會兒，我就起身到板栗坡村去。走到鎮(zhèn)上，聽人議論說劉老漢又貼了新的廣告，我就想還是先看看他貼的新廣告再說。 　　還是在那個地方，照樣圍著一堆人。我走攏去，見劉老漢的廣告又覆蓋在他兒子的廣告上。只見廣告上寫著：“廣大農(nóng)友：別聽我兒子胡說，他賣的種子肯定是假的，這是他親口對他媳婦說的，是我老伴在廚房里親耳聽到的，不信大家可以到縣里找人鑒定，凡是相信我的，我負責如數(shù)退款，不相信我的，到時候吃了虧請千萬不要怨恨我，我在這里宣布，從今天起，我和我兒子劉石頭斷絕父子關(guān)系，他要是再敢進我的家門，我就打斷他的狗腿?！?/P> 　　我即刻掏出相機，咔嚓咔嚓地拍了起來。 　　雖然現(xiàn)在已進入廣告時代，但這很可能是全世界最少見的廣告。 (1) “我”對廣告“深感痛苦和厭倦”的根本原因是什么？ ________________________ (2) 對劉老漢的第一張廣告，作者特別交待是“用白紙寫成的”，這樣寫的用意是以廣告形式的普遍平凡反襯________。 (3) 說說主要人物劉老漢身上有哪些可貴之處。用三個四字短語概括。 (4) 指出小說最后一句話中“最少見”的雙層含義。 答：________________________ (5) 文中劉老漢的廣告詞很符合劉老漢的身份和文化程度，請找出兩處印證這一點。 答：________________________ (6) “我”在文中有哪些作用，表達正確的是（　?。?/P> A． “我”為故事的發(fā)展提供視角，作為見證人。 B． “我”的感受能起到點明主旨的作用。 C． “我”與主人翁形成對比的作用。 D． “我”的見聞、感受成了貫穿全文的線索。 (7) 小說刻畫人物的手法很有特色，本文未采用的一項是（　?。?/P> [　　] A． 對比、反襯； B． 通過一波三折的情節(jié)塑造人物 C． 在激烈的矛盾沖突中塑造人物形象； D． 運用了插敘和順敘的結(jié)合

請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(4分)
中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月24日訊（記者景遠） 今日，世界銀行常務(wù)副行長英卓華在以“中國：改革開放與全面建成小康社會”為主題的第14屆中國發(fā)展高層論壇會上指出，城市化將會幫助實現(xiàn)“中國夢”，成為21世紀中國經(jīng)濟增長的另一個引擎，幫助建立一個繁榮的中國。
英卓華說，真正的“中國夢”的含義是每個人都可以去擁有，他們的工作可以得到公平的回報，每個人都得到公平的對待，同時也可以公平的獲得醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、社會保險。國家需要支持這樣的改革，世界銀行業(yè)做好了準備，為中國做一個好的合作伙伴。
                                                                           

請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(4分)

中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月24日訊（記者景遠） 今日，世界銀行常務(wù)副行長英卓華在以“中國：改革開放與全面建成小康社會”為主題的第14屆中國發(fā)展高層論壇會上指出，城市化將會幫助實現(xiàn)“中國夢”，成為21世紀中國經(jīng)濟增長的另一個引擎，幫助建立一個繁榮的中國。

英卓華說，真正的“中國夢”的含義是每個人都可以去擁有，他們的工作可以得到公平的回報，每個人都得到公平的對待，同時也可以公平的獲得醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、社會保險。國家需要支持這樣的改革，世界銀行業(yè)做好了準備，為中國做一個好的合作伙伴。

                                                                           

 

請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(4分)

中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月24日訊（記者景遠）  今日，世界銀行常務(wù)副行長英卓華在以“中國：改革開放與全面建成小康社會”為主題的第14屆中國發(fā)展高層論壇會上指出，城市化將會幫助實現(xiàn)“中國夢”，成為21世紀中國經(jīng)濟增長的另一個引擎，幫助建立一個繁榮的中國。

英卓華說，真正的“中國夢”的含義是每個人都可以去擁有，他們的工作可以得到公平的回報，每個人都得到公平的對待，同時也可以公平的獲得醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、社會保險。國家需要支持這樣的改革，世界銀行業(yè)做好了準備，為中國做一個好的合作伙伴。

                                                                                       

閱讀《廣告時代》，完成文后問題。

廣告時代

　　作為一個廣告人，我對大城市那鋪天蓋地無孔不入的廣告特別敏感。每天都要看廣告聽廣告評廣告討論廣告設(shè)計廣告，時間長了，我就像掉進了廣告的陷阱之中，深感痛苦和厭倦。

　　終于，忍無可忍，我回到我闊別多年的老家，并且專門住到了一個遠離縣城的小鎮(zhèn)上。

　　這里山清水秀，民風古樸，正可以修身養(yǎng)性，醫(yī)治我疲憊至極的身心，而令我哭笑不得的是，廣告風也刮到這大山深處來了，醒目的墻上，街兩邊的電線桿上，都貼上了形形色色的打印體或手寫體廣告。

　　這天早上，我見一堆人站在一張用白紙寫成的廣告前，指指點點，議論紛紛，便走攏去看個究竟。只見廣告上寫著：“廣大農(nóng)友須知，昨天在這里賣稻種的，是我的兒子。他說是良種，其實是劣種。請買了這種種子的，千萬不要當種子用，并請大家互相轉(zhuǎn)告，請買了種子的到我家退還，本人將如數(shù)退款，就是砸鍋賣鐵也要給大家退款。古人說，養(yǎng)不教，父之過也。本人教子無方，對不起廣大農(nóng)友，請有關(guān)部門對我進行處罰?！甭淇钍恰鞍謇跗麓鍎①F根”。

　　我立即決定轉(zhuǎn)去取相機，把這幅廣告拍下來，把這個場面拍下來，由于心情太激動，我沒走幾步就一路小跑起來。我覺得這是我見過的最好的廣告，最有價值的廣告，最能動人心弦的廣告。

　　我把相機取來，先站在遠處拍下一堆人指指點點議論紛紛的鏡頭，又擠攏去拍那幅廣告的“特寫”?？晌遗e起相機卻傻眼了——那幅廣告上竟然被覆蓋了一幅新的廣告！只見廣告上寫道：“各位農(nóng)友：由于我父親思想陳舊，不懂科學，分不清什么是良種什么是劣種，所以他才寫了那個大家找他退款的廣告。這完全是一個誤會，請大家不要退種，放心使用?！?/P>

　　我一下子就被鬧糊涂了。但我還是舉起相機，把這個廣告拍了下來。

　　我決定吃過午飯就到板栗坡村去找劉貴根老漢聊一聊。吃飯的時候，我就向親戚打聽板栗坡村離鎮(zhèn)里有多遠，他們說不遠，只有兩里多路，還說劉貴根是個老老實實種了一輩子田的莊稼漢，基本上是個文盲，他那廣告，肯定是找人寫的。他們也聽說了廣告的事，但他們沒有買那種種子，他們說：“我們幸虧沒買?！?/P>

　　吃了飯休息了一會兒，我就起身到板栗坡去。走到鎮(zhèn)上，聽人議論說劉老漢又貼了新的廣告，我就想還是先看看他貼的新廣告再說。

　　還是在那個地方，照樣圍著一堆人。我走攏去，見劉老漢的廣告又覆蓋在他兒子的廣告上，只見廣告上寫道：“廣大農(nóng)友：別聽我兒子胡說，他賣的種子肯定是假的，這是他親口對他媳婦說的，是我老伴在廚房里親耳聽到的，不信大家可以到縣里找人鑒定。凡是相信我說的，我負責退款，不相信我的，到時候吃了虧請千萬不要怨恨我。我在這里宣布，從今天起，我和我兒子劉石頭斷絕父子關(guān)系。他要是再進我的家門，我就打斷他的狗腿?！?/P>

　　我即刻掏出相機，拍了起來。

　　雖然現(xiàn)在已進入了廣告時代，但這很可能是全世界最少見的廣告。

1. 一句話概括這篇小說的主要情節(jié)。

_________________________________________________________

2．概述三則廣告的主要內(nèi)容。

①________________________________________________________

②________________________________________________________

③________________________________________________________

3．通過他們的廣告，看出父親是一個________的人，兒子是一個________的人，作者對劉貴根的廣告態(tài)度是________，可以從________這些詞語中看出來。

4．你認為我們現(xiàn)在的廣告應(yīng)當堅持什么、反對什么？試舉例加以說明。

__________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成小題。
廢墟 余秋雨
我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。
廢墟吞沒了我的企盼，我的記憶。片片瓦礫散落在荒草之間，斷殘的石柱在夕陽下站立，書中的記載，童年的幻想，全在廢墟中殞滅。昔日的光榮成了嘲弄，創(chuàng)業(yè)的祖輩在寒風中聲聲咆哮。夜臨了，什么沒有見過的明月苦笑一下，躲進云層，投給廢墟一片陰影。
但是，代代層累并不是歷史。廢墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇。時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把一門地理讀成歷史；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此廢墟是歸宿；更新的營造以廢墟為基地，因此廢墟是起點。廢墟是進化的長鏈。一位朋友告訴我，一次，他走進一個著名的廢墟，才一抬頭，已是滿目眼淚。這眼淚的成分非常復(fù)雜。是憎恨，是失落，又不完全是。廢墟表現(xiàn)出固執(zhí)，活像一個殘疾了的悲劇英雄。廢墟昭示著滄桑，讓人偷窺到民族步履的蹣跚。廢墟是垂死老人發(fā)出的指令，使你不能不動容。
廢墟有一種形式美，把撥離大地的美轉(zhuǎn)化為皈附大地的美。再過多少年，它還會化為泥土，完全融入大地。將融未融的階段，便是廢墟。母親微笑著慫恿過兒子們的創(chuàng)造，又微笑著收納了這種創(chuàng)造。母親怕兒子們過于勞累，怕世界上過于擁塞?？吹竭^秋天的飄飄黃葉嗎？母親怕它們冷，收入懷抱。沒有黃葉就沒有秋天，廢墟就是建筑的黃葉。
　 人們說，黃葉的意義在于哺育春天。我說，黃葉本身也是美?！　?br />兩位朋友在我面前爭論。一位說，他最喜歡在疏星殘月的夜間，在廢墟間獨行，或吟詩，或高唱，直到東方泛白；另一位說，有了對晨曦的期待，這種夜游便失之于矯揉。他的習慣，是趁著殘月的微光，找一條小路悄然走回。
只要歷史不阻斷，時間不倒退，一切都會衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。沒有廢墟的人生太累了，沒有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動太偽詐了。
還歷史以真實，還生命以過程——這就是人類的大明智。
當然，并非所有的廢墟都值得留存。否則地球?qū)郯甙?。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動過的壯舉，會聚著當時當?shù)氐牧α亢途?。碎成粉的遺址也不是廢墟，廢墟中應(yīng)有歷史最強勁的韌帶。廢墟能提供破讀的可能，廢墟散發(fā)著讓人流連盤桓的磁力。是的，廢墟是一個磁場，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤在這里感應(yīng)強烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會被人們淘汰。
并非所有的修繕都屬于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕跡地加固，再苦心設(shè)計，讓它既保持原貌又便于觀看。這種勞作，是對廢墟的恩惠，全部勞作的終點，是使它更成為一個名副其實的廢墟，一個人人都愿意憑吊的廢墟。修繕，總意味著一定程度的損失。把損壞降到最低度，是一切真正的廢墟修繕家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果連廢墟也沒有了，重建一個來實現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志，那又何妨。但是，那只是現(xiàn)代建筑家的古典風格，沿用一個古名，出于幽默。黃鶴樓重建了，可以裝電梯；阿房宮若重建，可以做賓館；滕王閣若重建，可以辟商場。這與歷史，干系不大。如果既有廢墟，又要重建，那么，我建議，千萬保留廢墟，傍鄰重建。在廢墟上開推土機，讓人心痛。
　　不管是修繕還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁憤不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。但是，收拾來的又不是前夜殘夢，只是今日的游戲。  （有刪減）
【小題1】文章中說“前夜的殘夢”，具體的含義是什么？（3分）
【小題2】怎樣理解文章開篇說“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟”？（4分）
【小題3】“時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸?！苯Y(jié)合文章，闡釋這句話的含義（4分）
【小題4】作者認為，我們應(yīng)該怎樣對待廢墟？（4分）
【小題5】結(jié)合文章說說廢墟在古今歷史發(fā)展中有什么重要的意義？（5人）

現(xiàn)代文閱讀，回答問題（共13分）

祖母的啟蒙

①祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。

②上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人。”

③我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”

④“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。

⑤冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。

1.第②段中加點字“對人要寬”的“寬”字的含義

_________________________________________________________。

2.祖母對“我”的啟蒙方式是________。

A．諄諄善誘

B．啟發(fā)鼓勵

C．以身作則

D．言傳身教

3.文中共寫了四件事，請概括出來。

（1）作者剛懂事時候，祖母為其講述孝德故事，啟發(fā)作者的心智                     

（2）____________________________________________________。     

（3）幼兒園、三年困難時期，祖母夸作者懂得謙讓，讓作者倍感心安  （4）____________________________________________________。      

4.其中哪些事件是詳寫的，為什么要這樣安排？

詳寫件事有                          。

原因是：_________________________________________________________。

5.文中突出了祖母的什么品質(zhì)？__________________________________________________________________________________________________________________________

 

怪病 遠山

我叫陳東，是我們本地一所大學的老師。

今年夏天，我得了一種奇怪的病，我的腳底起了一種水泡，黃色的水泡，也不癢，但是鉆心地疼。最嚴重的時候，雙腳都不敢著地。沒辦法，我只好買了一副雙拐拄上。我到醫(yī)院去找我的一位老同學，皮膚科專家鄭成。鄭成看了半天，也說不出個所以然。最后，含糊其詞地咕噥了一句，是癬吧。我馬上說，這不是癬，癬癢，我這腳一點兒都不癢，就是疼，一個勁兒地疼。鄭成說，先開點消炎粉、止痛膏試試吧，不行再來。誰知道，用了鄭成開的藥，情況更糟，疼不但沒有止住，腳底反而潰爛起來。

我知道找鄭成解決不了問題，就去看一位老中醫(yī)。老中醫(yī)滿有把握地說，一水治百病。你這病，啥藥也不用凃，你就到浴室去泡澡，一泡包你好。我就按老中醫(yī)的法子，到浴室里去泡。但是，老中醫(yī)的法子也不管用，我的腳底照樣潰爛，疼得鉆心。不僅如此。此后不久，街上漸漸地出現(xiàn)了一些和我一樣拄雙拐走路的人。不用問，我知道他們得的是和我一樣的病，而且還都是我傳染給他們的。因為，那天浴室里洗澡的人實在是太多了。對此，我只有深表遺憾。

過了幾天，我的老同學——皮膚科專家鄭成卻打電話讓我一定去他那里一趟。我一到，鄭成就拉我到一架顯微鏡前。顯微鏡下，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲子在動來動去的。鄭成問我，看到了嗎？我說，看到了。鄭成說，你看到了什么？我說，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲子在動來動去。鄭成激動地說，哥們，那不是孑孓，那就是從你腳底的潰爛物中分離出來的病毒，我已經(jīng)把這種病毒命名為“陳東病毒”。我一拳朝他胸前捅了過去，罵道，你小子，想讓我遺臭萬年嗎？鄭成嘿嘿地笑，說，你可別不知好歹呀，我想讓你永垂不朽呢。世界上千千萬萬的人都在奮斗，圖個啥？不就是想名垂青史么？連我們的老祖宗孔夫子都說，君子疾沒世而名不稱焉呢，你要是真怕出名，就用我的名字命名好了。不過醫(yī)學界有個約定俗成的規(guī)矩，病毒從誰的身上提取出來的，就用誰的名字命名。我要是連這點基本的醫(yī)學良知都沒有，還配當一個醫(yī)生嗎？我說，你既然高興用我的名字命名，你就用好了，反正名字只是一個符號，也沒有多大的實際意義。我現(xiàn)在最關(guān)心的是，怎么治好這種病，怎么能盡快地解除我的痛苦。鄭成聳聳肩膀，然后將雙手一攤，說，哥們，對此，我就無能為力了。我說，那你還激動個屁。鄭成開心地笑了，說，這你就不懂了吧，在醫(yī)學上，能夠發(fā)現(xiàn)一種病毒，就足以使一個人名垂不朽了。鄭成又進一步說，發(fā)現(xiàn)問題，有時候比解決問題更為重要。

果不其然，不久，報紙上登出了鄭成發(fā)現(xiàn)“陳東病毒”的消息，并且稱，鄭成的這一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織所確認。該消息還說，世界衛(wèi)生組織已將鄭成作為世界頂尖醫(yī)學獎的候選人推薦上去。電視臺的記者也不失時機地采訪了鄭成。鄭成面對記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡直讓人惡心。

鄭成出了名。但我們這個城市里像我一樣拄著雙拐走路的人卻越來越多了。不久，我們這里就被宣布為疫區(qū)。

就在這時，我舅舅來了。舅舅也是聽說我得了一種怪病才來看我的。舅舅進城，先要走幾十里的山路，然后再坐幾個小時的汽車，才能到達市里。舅舅到我家的時候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。一進門就問我得了什么病。我就把我的病情和我的痛苦講給舅舅聽。我一邊說，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達我的疼痛。舅舅聽完，哈哈大笑，說，是這呀，好治。說罷，舅舅叫我給他一只碗，兩塊抹布，舅舅將他解放鞋上沾的黃泥巴刮到碗里和上水，調(diào)均勻了將黃泥抹在抹布上，弄得像兩張大膏藥，然后解下我腳上纏裹的繃帶，用抹上黃泥的抹布將我的雙腳嚴嚴實實地包了起來。我正要對舅舅的行為提出異議，我的兩只腳底卻感到了一股涼意。與此同時，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無影無蹤。我一下子愣在了那里。這種情況的出現(xiàn)太突然了，我不敢相信我的腳已經(jīng)不疼了。我仍然拄著雙拐，用腳輕輕地在地上點了一下。結(jié)果，一點也不疼。我又用力地在地上踩了一下，還是不疼。我還是不敢相信，又使勁往地上跺了一下，還是一點也不疼。直到這時，我才“咚”的一下將雙拐扔到了地上。與此同時，我的眼淚泉水般地流了出來。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強（舅舅的兒子）就是這樣，上大學的時候，一到學校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。放假回到家里，一赤腳下田干活，準好。時間一久，我都有經(jīng)驗了。

這個法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。但舅舅是個農(nóng)民，沒文化，自然沒有知識產(chǎn)權(quán)的概念。于是，我就以我（陳東）的名義，致函世界衛(wèi)生組織，報告了我的這一發(fā)現(xiàn)。這一次，我也學能了，我繞過了我的老同學皮膚科專家鄭成，免得他小子再從中做什么手腳。

1.用一句話概括小說的主要內(nèi)容。（3分）

2.小說采用第一人稱寫有什么好處？（3分）

3.“鄭成面對記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡直讓人惡心?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的含義的？（2分）

4.本文在寫法上有很多突出的特點，除第一人稱寫法外，另外找出一點進行闡述。（3分）

5.下列判斷正確的一項是（   ） （3分）

A “我”致函世界衛(wèi)生組織，報告了我的這一發(fā)現(xiàn)"我這樣做是為了保護知識產(chǎn)權(quán)，同時不讓追名的人得到好處。

B小說的主人公寫的是鄉(xiāng)下的舅舅，實際是猛烈抨擊了當下浮躁的社會里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。

C小說對敗壞的風俗造成人的異化深惡痛絕，在予以深刻揭露的同時，呼喚文明傳統(tǒng)的回歸，期盼精神家園的重塑。

D這篇小小說雖然沒有曲折的情節(jié)，但卻寫出了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和情感。

 

閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面題目。（17分）

文赤壁

朱增泉

文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車，我就遠遠望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風骨呢？他的失意豁達呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。

江山如畫，逝者如斯！

迎面一座小山，不高，拾級而上。可能是這里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用得著粉飾媚俗？

登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江江面。在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，三個月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠。

唯有東坡在，剩有游人處。

蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年，寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“汝州團練副使”。其實那是給他一個虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當一名“武官”，真是陰差陽錯。

然而，文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。古時，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音“赤鼻”錯聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當年赤壁之戰(zhàn)時，時勢何等風起云涌，一時多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。

看來，生前的“命”與身后的“名”，從來不是一回事。生前命運好、身后名聲也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛煙滅，再沒有人想起、提起，因為他生前其實并沒有做過什么留得住的事?；蚴欠吹贡蝗讼肫?、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事，落個臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至連遭大災(zāi)大難，最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以，一個人對于眼前那點陰差陽錯、陽差陰錯，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見其曠達情懷。他若是一味排遣蠅營狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗辭美，也決計成不了杰作，更流傳不到今天。

文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細想起來，其實蘇東坡在這里也打了一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。                                （本文略有改動）

1.你能從第1自然段中，找出作者含蓄地表達對蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎？（2分）

2.本文是如何由眼前實景過渡到抒發(fā)歷史情懷的？（2分）

3.作者說：“蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。”請根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。（4分）

4.作者說：“文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。”“一連串的陰差陽錯”指哪些具體內(nèi)容？請分條概述。（6分）

5.文章最后說，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請簡要說明蘇東坡取勝的原因。（3分）

 

閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面題目。（17分）
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車，我就遠遠望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風骨呢？他的失意豁達呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。
江山如畫，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾級而上?？赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用得著粉飾媚俗？
登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江江面。在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，三個月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠。
唯有東坡在，剩有游人處。
蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年，寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“汝州團練副使”。其實那是給他一個虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當一名“武官”，真是陰差陽錯。
然而，文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。古時，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音“赤鼻”錯聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當年赤壁之戰(zhàn)時，時勢何等風起云涌，一時多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。
看來，生前的“命”與身后的“名”，從來不是一回事。生前命運好、身后名聲也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛煙滅，再沒有人想起、提起，因為他生前其實并沒有做過什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事，落個臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至連遭大災(zāi)大難，最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以，一個人對于眼前那點陰差陽錯、陽差陰錯，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見其曠達情懷。他若是一味排遣蠅營狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗辭美，也決計成不了杰作，更流傳不到今天。
文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細想起來，其實蘇東坡在這里也打了一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。                                （本文略有改動）
【小題1】你能從第1自然段中，找出作者含蓄地表達對蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎？（2分）
【小題2】本文是如何由眼前實景過渡到抒發(fā)歷史情懷的？（2分）
【小題3】作者說：“蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。”請根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。（4分）
【小題4】作者說：“文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間?！薄耙贿B串的陰差陽錯”指哪些具體內(nèi)容？請分條概述。（6分）
【小題5】文章最后說，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請簡要說明蘇東坡取勝的原因。（3分）

（一）閱讀下文，完成14～19題。（19分）

別委屈了“玫瑰”

鄧皓

書店的朋友打電話說，你要的《大家》到了。我擱下電話就去了。拿到書翻開目錄，看到上面有我喜歡的作家畢淑敏的小說，心里就樂上添樂了。

出得店來，猛然發(fā)現(xiàn)書店對面原來一家批發(fā)冰激凌的小店改成鮮花店了，里面的花鮮艷欲滴。綠里面的紅，紅里面的紫，紫里面再呈現(xiàn)出黃來，真的要讓人灰灰的眼睛都亮起來。

而這時讓我心里有些怪怪的是：花店里居然沒人?；蛟S是小孩子們都沒放學，又或者正是上班時分，所以花店寂然。讓那么多花孤寂著，我有些不忍，于是，腳步幾乎是不由自主地挪了過去——這時候我去當惟一的顧客，或許這店里所有的花都是為我而開呢!

“先生買花吧?剛剛進的呢！你看你看，哪里還找得到這么新鮮的花?”突然閃現(xiàn)出的一個女孩用左手指指旁邊的梯形花架，又側(cè)身用右手點點身后的立式花架。

“多少錢一枝?”我說。

“那要看什么花了，不同的花當然價就不同。先生，你要的是什么花?”

我真沒買過花呀。而且，我發(fā)現(xiàn)平時常掛在嘴邊的花名與眼前紅紅綠綠的花也對不上號。

但我是認得玫瑰的。我就說：“買玫瑰吧?！睘榱搜陲椢也欢?，我準確地指著眼前的一籃子玫瑰，說：“可以挑的么?”

小姑娘說：“當然可以的，3塊錢一枝?！?/p>

這么便宜?我有些吃驚。我以為與時尚有關(guān)的東西，都不便宜的。所以，除了買書，平時我真的極少去精品屋、鮮花店什么的。

我掏出10元錢來。想了想這個數(shù)字與玫瑰的關(guān)系，說，就買3枝吧。心里卻在嘀咕：如果她找零，我是不要的，這樣我就比較紳士，也沒屈了她對我的熱情。

“男孩買花一般都是送人的。我見過的男孩都這樣的。但一般有買1枝的，因為一枝獨秀，情有獨鐘；或者兩枝，寓意好事成雙，佳人成對；也有買4枝的，那就指四季平安，名揚四海了。但沒見過買3枝，3枝算什么呢……”小姑娘嫻熟而老道地為我介紹著。

生意人在有生意忙著時，快樂和熱情總是遮掩不住的。我想。只是，我有些討厭她在我面前說“男孩”二字。我知道我這與年齡不太相符的面相讓她誤解了，于是說：“我給自己買呢！也要規(guī)矩的么?”我望著神情有點不太自然的女孩，接著說，“①999朵那是求婚的小伙兒買給戀人的，對吧?”

女孩樂了，說：“你這人真逗！這樣吧，也不用再給零錢了，10塊錢就給你4枝吧!遇上人多，這樣的花要賣5塊錢一枝呢!情人節(jié)還賣過10塊一枝的。”美好的氣氛在店里繼續(xù)彌漫著。

她的話我全信的。因為4枝鮮艷的玫瑰已經(jīng)用一根禮品帶束著握在我的手心了。

我真的心花怒放，而且走出店門時，外面春天的陽光又很好。

“別人買花都是送人的，而你，給自己買花，真沒屈了這玫瑰。”我聽得那女孩在我的背后說。

這話很哲理呀!我不由得回頭看了看那個小姑娘——她正雙手撐在玻璃柜臺上目送我呢，好一副無邪可愛的樣子。而我那10元錢還漫不經(jīng)心地躺在柜臺上。

②這是個真正的賣花的女孩，她也沒屈了這鮮花店。我這樣想著，就覺得今天的快樂和收獲已經(jīng)是我的心不可盈納的了。

走在回家的路上，我突然想起，我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德鎮(zhèn)采訪時友人送的，而且還是名品“三陽開泰”呢!可惜，我放在書櫥的底層，一直連包裝盒也沒開啟過。

我真委屈了這花瓶!我心里這樣想著，腳下的步子就加快了，嘴里的歌同時也響了。

于是，4枝好看的玫瑰便插在了同樣好看的花瓶里。我小小的居室頓時氤氳開了一種久違了的氣息。

這天晚上，我倚在床頭讀著畢淑敏的小說時，我感覺到了4枝玫瑰就在我的床頭呼吸著，我心里特別的暢美，我是坐擁在整個春天之上了啊!而這么好的心境的得來，卻只是緣于我對生活的一點小小的改變：我給自己買了4枝玫瑰。可見在平時的生活里，我們一定是漠視或者遺失了許多“玫瑰”的。我不禁這樣想了。

于是我告誡自己說：我不會再錯過和委屈生活中一些微小的美麗的事物了，因為給我們帶來快樂人生的，往往是生活中俯首可拾的那些“玫瑰”。

（選自《散文》2011年2月期，略有刪改）

1.．閱讀全文，說說文章題目中“玫瑰”的含義。（2分）

2.．閱讀畫線句子①，談?wù)勛髡哒f這句話有何用意？（3分）

3.．閱讀畫線句子②，想想作者為什么稱她是“真正的賣花的女孩兒”。（4分）

4.．你如何理解“我是坐擁在整個春天之上了啊!”（2分）

5.．通讀全文，概括小女孩的性格特點。（4分）

6.．結(jié)合全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀闳绾尾拍懿晃松钪械摹懊倒濉?。?分）

 

閱讀契訶夫作品《合二而一》，回答小題。
您不要相信那些猶大，那些變色龍！在我們這個時代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。我就失掉了信心！
那是一天傍晚。我坐在公共馬車上。我是個地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車，不過這一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車可以省點錢。……盡管時間很晚，天氣很冷，車廂里卻坐滿人。誰也沒認出我來。貂皮衣領(lǐng)使得我成了incognito①。我坐在車上，時而打盹兒，時而打量乘客……“不，那個人不是他！”我瞧著一個身材矮小、穿著短小的兔皮大衣的人，暗自想道。“那不是他！不，那就是他！就是他！”
我暗自想著，相信了，卻又信不過我的眼睛?！莻€身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個工作人員伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇。……伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇是個身材矮小、猥瑣而窩囊的人，活在世上無非是為了拾起別人掉在地下的手絹，為了給人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯里骯臟，手心恭敬地貼緊褲縫?！哪標坪醣环块T夾痛，或者被人用濕抹布揍了幾下。那張臉無精打采，一副哭喪相。誰瞧見他，都想唱《松明》這首歌，心里不好受。他一看見我，就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。
比他更卑賤、沉默、渺小的人，我還沒見過。就連比他更安分的動物我也沒見過……
身穿短小的兔皮大衣的矮子使我強烈地聯(lián)想到伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛！只是這個矮子不像那個那么傴僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談?wù)?。全車的人都在聽他講話。
“甘必大②死了！”他說著，不住轉(zhuǎn)動身子，揮舞胳膊?！斑@在俾斯麥倒正中下懷。要知道甘必大很精明！他會同德國人打仗，要德國人拿出賠款來，伊凡?瑪特威伊奇！因為他是天才嘛！他是法國人，然而他有俄國人的靈魂。很有才能！”
嘿，這個無聊的家伙！
等到售票員拿著車票，走到他跟前，他才不再談俾斯麥。
“為什么你們的車里這么黑？”他對售票員發(fā)脾氣說?！澳銈儧]有蠟燭還是怎么的？怎么會亂成這樣？可惜沒有人來教訓(xùn)你們！要是在國外，你們早就挨罵了！乘客不是為你們服務(wù)的，應(yīng)該是你們?yōu)槌丝头?wù)！見鬼！我不明白長官大人們對這種事會怎樣看！”
過了一分鐘，他要求我們大家都挪動一下。
“你們挪動一下，讓出地方來！我跟你們說話吶！給這位太太讓出個位子來！你們要有禮貌！售票員！到這兒來，售票員！你們收了錢，要給人找位子嘛！這太可惡了！”
“這兒不準吸煙！”售票員對他嚷道。
“這是誰不準？誰有這個權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯我的自由！我是自由人！”
嘿，這個畜生！我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了。
“不，這不是他！不可能是他！他不懂‘自由’和‘甘必大’之類的字眼?！?br />“不用說，這兒的規(guī)矩妙得很！”他丟掉紙煙，說道。“跟這些先生一塊兒生活簡直要命！他們拘泥形式，死摳條文！形式主義者，庸俗之輩！他們要把人活活地憋死！”
我忍不住哈哈大笑。他聽見我的笑聲，對我瞥一眼，嗓音顫了一下。他聽出我的笑聲，大概也認出我的皮大衣了。一剎那間，他的背脊彎下去，臉上頓時露出一副哭喪相，說話聲停住，胳膊耷拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了！我再也沒有什么可懷疑的：這個人就是伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇，就是我辦公室里的工作人員。他坐在那兒，把小鼻子藏在兔毛里。
這時候我瞅著他的臉。
“這個猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說出‘庸俗之輩’和‘自由’之類的字眼？??？難道有這種事？是的，他居然說出來了。這種事沒法叫人相信，然而又是真的?！?，這個無聊的家伙！”　
經(jīng)歷過這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！
我是再也不相信了。得了吧，你騙不了我！
【注釋】①incognito：拉丁語，隱姓埋名的人。②甘必大（1838-1882）：法國資產(chǎn)階級政治家，內(nèi)閣總理。
【小題1】小說主要用對比手法刻畫人物，請根據(jù)文本內(nèi)容具體說明。（4分）
【小題2】請說出你對文中劃線句中“變色龍”的理解。
【小題3】分析第一小節(jié)中“我就失掉了信心”中的“失掉信心”的深刻含義。
【小題4】作者將小說中的“我”設(shè)計成一個“地位很高的人”，這樣設(shè)計有什么作用？
【小題5】本文中的主人公和《變色龍》中的主人公在性格上都有善變的特點，但兩個人的善變是一樣的嗎？作者對待這兩個人的態(tài)度也一樣嗎？請作分析（6分）

書中自有黃金屋（20分）

①“書是人類進步的階梯?！睍巧w翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。

②“書中自有黃金屋?！睍局械闹R是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行游說，多次給秦惠王上書也未被采納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來許多與治國相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀，終于以“合縱”之策而身佩六國相印。

③“活到老學到老” 。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態(tài)度是密不可分的，這種學習態(tài)度是每個人都應(yīng)該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知無涯。”人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇的奔流著。堅持學習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。

④“取其精華，去其糟粕。”讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個人思維縝密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學，但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，在后來指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準確傳播科學，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻。

　?、荨皩W而不思則罔?！痹谧x書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。

⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀?！笨梢姡x書能開發(fā)人類的智慧，增長知識和才干。我們只有博覽群書，融會貫通，才能與時俱進。（選自星育網(wǎng)，有刪改。）

1.本文的中心論點是什么？(4分)

2.作者是從讀書的目的和作用以及               和            三方面來闡述中心論點的？(4分)

3.文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點？(4分)

4.聯(lián)系上下文，解釋第⑤自然段中劃線的詞“消化”的含義。(4分)

5.學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯(lián)系自己的讀書實踐談?wù)剬@句話的認識。(4分)

 

閱讀下面選文，完成文后題目。（11分）
書中自有黃金屋
①“書是人類進步的階梯?！睍巧w翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此，我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。
②“書中自有黃金屋?！睍局械闹R是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行游說，多次給秦惠王上書也未被采納?；氐郊抑校改钙奚┒疾焕聿撬?，于是他找來許多與治國相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀，終于以“合縱”之策而身佩六國相印。21世紀教育網(wǎng)
③“活到老學到老” 。一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態(tài)度是密不可分的，這種學習態(tài)度是每個人都應(yīng)該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知無涯?！比嘶畹迷匍L也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇的奔流著。堅持學習讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補充知識和積累知識，便會被時代的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀這個知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。
④“取其精華，去其糟粕?！弊x書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個人思維縝密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學，但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，在后來指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準確傳播科學，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻。21世紀教育網(wǎng)
⑤“學而不思則罔?！痹谧x書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。
⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀?！笨梢?，讀書能開發(fā)人類的智慧，增長知識和才干。我們只有博覽群書，融會貫通，才能與時俱進。（選自星育網(wǎng)，有刪改。）21世紀教育網(wǎng)
【小題1】本文的中心論點是什么？作者是從哪些方面來闡述中心論點的？(4分)
【小題2】文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點？(2分)
【小題3】聯(lián)系上下文，解釋第⑤自然段中加點的詞“消化”的含義。(2分)
【小題4】學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯(lián)系自己的讀書實踐談?wù)剬@句話的認識。(3分)