科目:gzsw 來源: 題型:
2.(2012新課標全國卷)1. 同一物種的兩類細胞各產生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質合成的( )
A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同
C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同
科目:gzsw 來源: 題型:
3.(2012新課標全國卷)2. 下列關于細胞癌變的敘述,錯誤的是( )
A.癌細胞在適宜條件時可無限增殖
B.癌變前后,細胞的形態(tài)和結構有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖
科目:gzsw 來源: 題型:
5.(2010·新課標全國卷)下列關于呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸的終產物是丙酮酸
B.有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累
D.質量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
科目:gzsw 來源: 題型:
(08年全國卷I)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅱ.肌肉受到刺激會產生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣?,F取兩個新鮮的神經一肌肉標本,將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上,此時神經纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),如圖所示。圖中②、④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似。刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮。請回答:
(1)①、②、③、④中能進行興奮傳遞的是 (填寫標號);能進行興奮傳導的是 (填寫標號)。
(2)右肌肉興奮時,其細胞膜內外形成的 電流會對③的神經纖維產生 作用,從而引起③的神經纖維興奮。
(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是 。
科目:gzsw 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質循環(huán) 題型:綜合題
(2009年全國卷Ⅰ)某種植玉米的農場,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據此回答(不考慮空間因素):
(1)請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網:
(2)牛與雞之間______(有、無)競爭關系,理由是___________________。人與雞的種間關系是____________,人與牛的種間關系是__________________________。
(3)流經該農場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自______所固定的______,無機環(huán)境中的碳以______形式進入該人工群落。
(4)假設該農場將生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產出的雞供人食用?,F調整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產出的雞仍供人食用。理論上,該農場供養(yǎng)的人數將會________(增多、不變、減少),理由是________________________________________。
科目:gzsw 來源: 題型:
(2012北京卷) 29. (18分)
為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結果見圖2.
(1) 細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運輸到作用部位,對生長發(fā)育起____________作用的____________有機物。
(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。
(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括____________________________________。
(4)在實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉________________________。該實驗的對照處理是____________________________________。
(5)實驗III、IV的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是: ________________________。
(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此
推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括____________
(填選項前的符號).
a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b.用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1頁 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測A1葉的放射性強度
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(05全國卷Ⅰ)將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結果是
A、甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C、甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色
D、甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
科目:gzsw 來源: 題型:
(07全國卷Ⅰ)某種病菌感染人體并侵入細胞內后,機體可以對該靶細胞產生免疫反應,其中有
A、效應B細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被白細胞介素消滅
B、效應B細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
C、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被外毒素消滅
D、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
科目:gzsw 來源: 題型:
(09全國卷Ⅱ)33. (10分)
利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿,具有廣闊的應用前景。但現在野生菌株對淀粉的轉 化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以活得高效菌株。
(1)實驗步驟:
①配置 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應為 。
②將 接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。
③立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是 。
④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現 現象的菌落即為初選菌落。經分離、純化后即可達到實驗目的。
(2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉化率較高。經測定菌株Ⅰ淀粉酶人催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經進一步研究發(fā)現,突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在 區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在
區(qū)。
科目:gzsw 來源: 題型:
(05全國卷Ⅲ)科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關基因工程的敘述,錯誤的是
A、采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子
B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表殼是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細胞可用為受體細胞
D、用同一種限制酶,分別處理質粒和含目的基因的DNA,可產生粘性末端而形成重組DNA分子
科目:gzsw 來源: 題型:
14.(2011·大綱全國卷)為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實驗處理如下表所示。一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結果如下表。
編號 | 組1 | 組2 | 組3 | 組4 | 組5 | 組6 | 組7 | 組8 |
處理 | 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣 | 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2 | 蒸餾水浸泡水中通入空氣 | 蒸餾水浸泡水中通入CO2和N2 | ||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | |
檢測結果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 |
回答問題:
(1)光照條件下,組5葉片通過________作用產生淀粉;葉肉細胞釋放出的氧氣來自________的光解。
(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是________。
(3)組2葉片中合成淀粉的原料是________,直接能源物質是________,后者是通過________產生的。與組2相比,組4葉片無淀粉的原因是________________________。
(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預期實驗結果是葉片中________(有、無)淀粉。
科目:gzsw 來源:2011屆高考復習單元檢測:第一章走近細胞;第二章組成細胞的分子 題型:綜合題
(2009年全國卷Ⅱ)請用所給的實驗材料和用具,設計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預測實驗結果、得出結論,并回答問題。
實驗材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標號,請用這些符號完成下表實驗設計。
溶液 試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶 溶液 | 唾液淀粉 酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
科目:gzsw 來源: 題型:
3.(2012·全國)下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( )
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D.線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同
科目:gzsw 來源: 題型:
6.(2011·新課標全國卷)將神經細胞置于相當于細胞外液的溶液(溶液S)中,可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側出現一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液S中的Na+濃度,測量該細胞的靜息電位和動作電位,可觀察到( )
A.靜息電位值減小
B.靜息電位值增大
C.動作電位峰值升高
D.動作電位峰值降低
科目:gzsw 來源: 題型:
(2010年高考全國Ⅰ卷)請回答下列問題:
(1)氮、磷、鎂3種元素中,構成生命活動所需直接能源物質的元素是________,構成細胞膜的元素是_________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,其原因是______________________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是_______________;碳酸鈣的作用是___________;丙酮的作用是________________________________。
科目:gzsw 來源: 題型:
4.(2012山東卷)3. 細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是
A. 細胞普遍衰老會導致個體衰老
B. 效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡
C. 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞凋亡
D. 衰老細胞內染色質固縮影響DNA復制和轉錄
科目:gzsw 來源: 題型:
(08年全國卷I)下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是
A. 電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
B. 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C. 小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D. 某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同
科目:gzsw 來源: 題型:
(05全國卷Ⅱ)(27分)回答下列(1)、(2)小題。
(1)植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結構如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關閉。
請以放置一小段時間的菠菜為材料設計一個實驗,證明氣孔具有開啟和關閉的功能。要求寫出實驗材
料與主要用具、實驗步驟、預測實驗結果并作出解釋。
實驗材料與主要用具:
實驗步驟:
預測實驗結果并作出解釋:
(2)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進行了下列實驗:
取A、B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈 色,B箱番茄呈 色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色 (深或淺),說明經乙烯利處理后番茄中 含量增多了。
根據上述實驗可證明乙烯具有 的作用。
科目:gzsw 來源: 題型:
、(09全國卷Ⅱ)31.(8分)
(1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強度對環(huán)境中CO2濃度變化的響應特性。據圖判斷在CO2濃度為(接近大氣CO2濃度)時,光合作用強度較高的植物是_______________。
(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時間內,生長首先受影響的植物是_________,原因是____________________________________________________________________________。
(3)當植物凈固定CO2量為0時,表面植物________________________________________。
科目:gzsw 來源: 題型:
(06全國卷Ⅰ)一般情況下,用抗原免疫機體,血清中抗體濃度會發(fā)生相應變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是