你讀了呂叔湘先生的《“偃旗息鼓”與“圓滿結(jié)束”》是否想過這樣一個(gè)問題：那個(gè)用錯(cuò)了成語的人為什么非要用“偃旗息鼓”呢？他的本意是不是要講究文采而實(shí)際上又做過了頭呢？請仔細(xì)閱讀下面這段文章。

　　我們不管做什么事都要“恰到好處”。廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑量，批評、表揚(yáng)要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的?！安患啊本褪遣粔颍S多人都知道這是不好的?！斑^”就是“過火”、“過了頭”，這卻往往被人們誤認(rèn)為好。其實(shí)，過了頭，常常會(huì)把好事變成壞事。事情做得一過分，就會(huì)走向反面。列寧說過：“只要向前多走一小步——看來依然向同一方向前進(jìn)了一小步——真理便會(huì)變成錯(cuò)誤。”馬列主義者對“過”與“不及”有自己的標(biāo)準(zhǔn)，那就是客觀的、實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。

　　從“講究文采也要恰到好處”的角度，就“偃旗息鼓”的誤用問題寫一段話（300字左右）談?wù)勀愕南敕ā?/P>

　　你讀了呂叔湘先生的《“偃旗息鼓”與“圓滿結(jié)束”》是否想過這樣一個(gè)問題：那個(gè)用錯(cuò)了成語的人為什么非要用“偃旗息鼓”呢？他的本意是不是要講究文采而實(shí)際上又做過了頭呢？請仔細(xì)閱讀下面這段文章。

　　我們不管做什么事都要“恰到好處”。廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑量，批評、表揚(yáng)要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的?！安患啊本褪遣粔?，許多人都知道這是不好的?！斑^”就是“過火”、“過了頭”，這卻往往被人們誤認(rèn)為好。其實(shí)，過了頭，常常會(huì)把好事變成壞事。事情做得一過分，就會(huì)走向反面。列寧說過：“只要向前多走一小步——看來依然向同一方向前進(jìn)了一小步——真理便會(huì)變成錯(cuò)誤?！瘪R列主義者對“過”與“不及”有自己的標(biāo)準(zhǔn)，那就是客觀的、實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。

　　從“講究文采也要恰到好處”的角度，就“偃旗息鼓”的誤用問題寫一段話（300字左右）談?wù)勀愕南敕ā?/P>

閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

金風(fēng)送（shuǎng）   ⑴  的收獲季節(jié)，田野里浩（hàn）  ⑵  的杭白菊，在藍(lán)天白云下，銀浪滾滾，（shà） ⑶   是好看，宛如一片白色的海洋。如此遼闊壯美的田野菊海、如此令人神往的田野菊海，這就是桐鄉(xiāng)的秋季。每到秋季，桐鄉(xiāng)人，就用菊花裝扮整個(gè)城市，用遍地田野杭白菊建起一個(gè)獨(dú)一無二菊海生態(tài)旅游觀光基地，讓遠(yuǎn)方的客人和朋友能在金秋十月（mù）  ⑷  浴著花的芳香，走近桐鄉(xiāng)體驗(yàn)著花的浪漫，并感受到這片田野的主人特有的真誠和質(zhì)樸。于是，桐鄉(xiāng)就有了一年一度的菊花節(jié)。

閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

金風(fēng)送（shuǎng）   ⑴  的收獲季節(jié)，田野里浩（hàn）  ⑵  的杭白菊，在藍(lán)天白云下，銀浪滾滾，（shà） ⑶   是好看，宛如一片白色的海洋。如此遼闊壯美的田野菊海、如此令人神往的田野菊海，這就是桐鄉(xiāng)的秋季。每到秋季，桐鄉(xiāng)人，就用菊花裝扮整個(gè)城市，用遍地田野杭白菊建起一個(gè)獨(dú)一無二菊海生態(tài)旅游觀光基地，讓遠(yuǎn)方的客人和朋友能在金秋十月（mù）  ⑷  浴著花的芳香，走近桐鄉(xiāng)體驗(yàn)著花的浪漫，并感受到這片田野的主人特有的真誠和質(zhì)樸。于是，桐鄉(xiāng)就有了一年一度的菊花節(jié)。

閱讀下面這段文字，回答問題。（9分）

①眾所周知，大自然的花香是借助空氣這個(gè)介質(zhì)傳遞給人的嗅覺，因而空氣的物理屬性（例如“溫度”）對花香的傳播肯定有一定的影響。反過來說，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測某些氣象要素。

②園林工作者多有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)氣溫較高時(shí)，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃；而當(dāng)氣溫較低時(shí)，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡?；ㄏ愕臐獾?，真的與氣溫有關(guān)嗎？

③要回答這個(gè)問題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺器官產(chǎn)生芳香的感覺，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密度有關(guān)。

④在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周圍，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣；只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時(shí)，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快；另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺。

⑤正是因?yàn)闅鉁貙ㄏ銛U(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來判斷氣溫的高低。南宋詩人陸游在《村居書喜》中有兩句詩：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”現(xiàn)在看來，也頗有些科學(xué)依據(jù)。

1.用一句話概括本文說明的主要內(nèi)容。（3分）

2.說說下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。（3分）

在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。

3.根據(jù)第④段內(nèi)容解釋陸游詩句“花氣襲人知驟暖”的科學(xué)道理。（3分）

閱讀下面一篇短文，完成文后題目。 
陽臺上那一株青藤
①陽臺，古樸中略帶滄桑，好象在靜靜地追憶著逝去的煙云！
②這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！
③我本也是這樣一位漠然而匆匆的路人?？墒悄模业囊暰€就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！
④青藤，陽臺上有一株青藤！稀稀疏疏的枝丫恣意地在那兒伸展著，靜靜地鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界！如一位禪悟后的智者！沒有英俊小生的玉樹臨風(fēng)，也沒有小家碧玉的亭亭玉立，就那樣隨意而慵懶地伏著，卻分明擁有了千般詩意萬般風(fēng)情，波瀾不驚地撩撥著你心中的柔情，讓你漸漸地陶醉，迷失……
⑤起風(fēng)了。于是，一片片小巧玲瓏的葉片便興奮地晃動(dòng)著自己的小腦袋，似乎在爭先恐后地向你打招呼：“嗨，我在這兒呢！”讓你沒法不感受到生命的激情！放眼望去，一汪綠意就那樣水靈靈地在那個(gè)小小的陽臺蕩漾，在自己的心里波動(dòng)！
⑥陽臺與青藤，樸實(shí)與激情，就這樣不可思議的相得益彰：樸實(shí)沉淀著激情，激情詩話著樸實(shí)！
⑦待思緒在心靈的原野上盡情馳騁過后，再次回眸，想作最后的道別！然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！
⑧一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。
⑨在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！
⑩一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！
【小題1】“這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！”這樣寫的作用是什么？（4分）
                                                                         
                                                                         
【小題2】“我的視線就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！”作者的視線被什么吸引？（2分）
                                                                         
                                                                           
【小題3】“然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！”請結(jié)合全文和你的感受說說你對這句話的理解。（4分）
                                                                           
                                                                           
【小題4】本文語言細(xì)膩傳神，請從第④⑤段中摘錄一句進(jìn)行品析。（3分）
                                                                         
                                                                         
【小題5】綠，無處不在，撼動(dòng)了多少文人墨客！閱讀下面兩段描寫藤的文字，請從寫作內(nèi)容和感情的角度比較他們的異同。（6分）
【甲】一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。
在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！
一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！ 
--------節(jié)選自《陽臺上那一株青藤》                                         
【乙】忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。
……它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。--------節(jié)選自《囚綠記》                                      
相同點(diǎn)：                                                                    
不同點(diǎn)：                                                                  
                                                                                 

閱讀下面一篇短文，完成文后題目。 

陽臺上那一株青藤

①陽臺，古樸中略帶滄桑，好象在靜靜地追憶著逝去的煙云！

②這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！

③我本也是這樣一位漠然而匆匆的路人。可是莫名的，我的視線就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！

④青藤，陽臺上有一株青藤！稀稀疏疏的枝丫恣意地在那兒伸展著，靜靜地鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界！如一位禪悟后的智者！沒有英俊小生的玉樹臨風(fēng)，也沒有小家碧玉的亭亭玉立，就那樣隨意而慵懶地伏著，卻分明擁有了千般詩意萬般風(fēng)情，波瀾不驚地撩撥著你心中的柔情，讓你漸漸地陶醉，迷失……

⑤起風(fēng)了。于是，一片片小巧玲瓏的葉片便興奮地晃動(dòng)著自己的小腦袋，似乎在爭先恐后地向你打招呼：“嗨，我在這兒呢！”讓你沒法不感受到生命的激情！放眼望去，一汪綠意就那樣水靈靈地在那個(gè)小小的陽臺蕩漾，在自己的心里波動(dòng)！

⑥陽臺與青藤，樸實(shí)與激情，就這樣不可思議的相得益彰：樸實(shí)沉淀著激情，激情詩話著樸實(shí)！

⑦待思緒在心靈的原野上盡情馳騁過后，再次回眸，想作最后的道別！然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！

⑧一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。

⑨在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！

⑩一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！

1.“這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！”這樣寫的作用是什么？（4分）

2.“我的視線就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！”作者的視線被什么吸引？（2分）

3.“然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！”請結(jié)合全文和你的感受說說你對這句話的理解。（4分）

4.本文語言細(xì)膩傳神，請從第④⑤段中摘錄一句進(jìn)行品析。（3分）

5.綠，無處不在，撼動(dòng)了多少文人墨客！閱讀下面兩段描寫藤的文字，請從寫作內(nèi)容和感情的角度比較他們的異同。（6分）

【甲】一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。

在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！

一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！ 

                                        --------節(jié)選自《陽臺上那一株青藤》                                         

【乙】忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。

……它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。--------節(jié)選自《囚綠記》                                       

相同點(diǎn)：                                                                     

不同點(diǎn)：                                                                  

閱讀下面一篇短文，完成文后題目。 

陽臺上那一株青藤

①陽臺，古樸中略帶滄桑，好象在靜靜地追憶著逝去的煙云！

②這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！

③我本也是這樣一位漠然而匆匆的路人?？墒悄?，我的視線就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！

④青藤，陽臺上有一株青藤！稀稀疏疏的枝丫恣意地在那兒伸展著，靜靜地鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界！如一位禪悟后的智者！沒有英俊小生的玉樹臨風(fēng)，也沒有小家碧玉的亭亭玉立，就那樣隨意而慵懶地伏著，卻分明擁有了千般詩意萬般風(fēng)情，波瀾不驚地撩撥著你心中的柔情，讓你漸漸地陶醉，迷失……

⑤起風(fēng)了。于是，一片片小巧玲瓏的葉片便興奮地晃動(dòng)著自己的小腦袋，似乎在爭先恐后地向你打招呼：“嗨，我在這兒呢！”讓你沒法不感受到生命的激情！放眼望去，一汪綠意就那樣水靈靈地在那個(gè)小小的陽臺蕩漾，在自己的心里波動(dòng)！

⑥陽臺與青藤，樸實(shí)與激情，就這樣不可思議的相得益彰：樸實(shí)沉淀著激情，激情詩話著樸實(shí)！

⑦待思緒在心靈的原野上盡情馳騁過后，再次回眸，想作最后的道別！然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！

⑧一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。

⑨在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！

⑩一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！

1.“這樣一個(gè)南方的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)偏僻的角落，是絲毫留戀不了路人的眼波的吧！”這樣寫的作用是什么？（4分）

2.“我的視線就瞟向了那兒，而后就被牢牢吸引，流連忘返！”作者的視線被什么吸引？（2分）

3.“然而，另一幅景致瞬間便深深地震撼了自己漸漸粗糙的心靈！”請結(jié)合全文和你的感受說說你對這句話的理解。（4分）

4.本文語言細(xì)膩傳神，請從第④⑤段中摘錄一句進(jìn)行品析。（3分）

5.綠，無處不在，撼動(dòng)了多少文人墨客！閱讀下面兩段描寫藤的文字，請從寫作內(nèi)容和感情的角度比較他們的異同。（6分）

【甲】一對古稀老人，悄然出現(xiàn)在陽臺，那樣自然而和諧，仿佛他們原本就是其中不可分割的一部分。老太太快樂而愛憐地給那一株青藤澆著水，細(xì)心，周到，似乎每一片樹葉都是她的子女，每一滴水珠都是她的夢想。澆著澆著，笑容和溫情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美麗！老先生則坐在一把靠椅上，手拿一本書，在低聲吟誦，專注，矍鑠，為自己，也為妻子。在妻子聽來，那或許也是天籟吧！偶爾讀到中間，妻子會(huì)嬌嗔地回頭打趣幾句，于是，愜意的笑聲便會(huì)在風(fēng)中傳送。

在笑聲中，那一株青藤在輕輕搖曳，仿佛也在傳遞著自己被感染的快樂！

一種感動(dòng)，情不自禁地在心中涌動(dòng)：愛，便如這青藤吧！在樸實(shí)中演繹，才綠意常存！ 

                                        --------節(jié)選自《陽臺上那一株青藤》                                         

【乙】忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。

……它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。--------節(jié)選自《囚綠記》                                       

相同點(diǎn)：                                                                     

不同點(diǎn)：                                                                  

　　閱讀下面這篇寫鳥的文章，完成思考練習(xí)題。

喻麗清

　　(背景知識：本文選自《鳥的樂章》。喻麗清女士是動(dòng)物學(xué)家，鳥自然是她的研究對象之一。她從一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的角度告訴我們，鳥的鳴叫具有多種多樣的含義。不同的鳥類，會(huì)發(fā)出不同的聲音，而同一種鳥類也會(huì)發(fā)出不同的聲音，以傳遞各種信息。鳥兒是天生的歌唱家，其給人類帶來的愉悅使用語言難以表達(dá)的。)

　　在康乃爾大學(xué)出版的鳥類學(xué)季刊上曾經(jīng)看到過一篇專講煙囪雨燕的文章，所以我就猜想我那煙囪里的從未謀面的鄰居雨燕吧。那文章里形容成千只雨燕黃昏時(shí)歸巢的情景——“宛若一縷縷黑煙倒吸回?zé)焽枥镆粯??！毖嘧映闪饲酂煹幕恚刮颐鎸w鴉數(shù)點(diǎn)的天空或聽見煙囪里一陣吱喳的時(shí)候，多了許多額外的詩意。

　　有時(shí)候我也很留心地聽那煙囪里傳來的鳥聲，想記錄一下，好象研究學(xué)問的樣子?？墒?，文字的無能為力，真叫人泄氣。我不禁想到公冶長那個(gè)了不起的鳥類學(xué)家，大概也是受了文字的限制，才沒有留下關(guān)于鳥語的著作的。

　　一張圖片抵的上千言，一句鳥聲跟一小節(jié)音樂一樣。文字跟照相機(jī)和錄音機(jī)比起來，真像是一種落伍的“手工藝”。

　　近來無事，以翻閱《臺灣鳥類彩色圖鑒》自娛?？吹綇埲f福教授所注有關(guān)各種鳥的鳴聲，非常之精彩。始信手工藝益有巧拙，事在人為。

　　譬如：冠羽畫眉的鳴聲是“土米酒、土米酒……”如果想成“please to meet you ——to meet you （會(huì)見）……”任誰聽了（或看了）都回莞爾一笑。可是，這種聯(lián)想，并不容易，好象一門“翻譯學(xué)”。

　　最約定俗成的例子，要算布谷的鳴聲了。每“谷雨后始鳴，夏至后乃止”的這種十鳩，農(nóng)人們大多稱它鵓姑、小姑、步姑，到了讀書人的耳里，就成了“布谷”，好象催人趕快播種耕種似的。其實(shí)，鳥兒們自己邊叫邊忙戀愛、忙成家，非常自顧不暇的。

　　有幾種鳥，若能把它們放在一起，而聽他們輪流叫的話，一定極有意思。像打電話：

　　小烏秋：喂喂、總機(jī)——

　　鸚嘴鵯：恩恩——誰呀？

　　小翼鶇：唏——是啦，是啦，是啦。

　　黃山雀：是誰——是誰——

　　有些鳥聲是與我們相熟的聲音類似的，“翻譯”起來倒還不難。像褐色叢樹鶯：像打電報(bào)，滴答滴、滴答滴。白耳畫眉：像機(jī)關(guān)槍又急有快的“得得得…….”五色鳥：如和尚誦經(jīng)時(shí)的木魚聲。琉璃鳥：煞車聲“吱——”

　　有兩種鳥像人們的笑聲——大笑如“喔——嘿、嘿、嘿”的是白喉笑鶇；輕率的笑“啼、啼、啼、啼——啼、啼”的是金翼畫眉。

　　有的如小雞叫（青背山雀）；有的如貓叫（水雉和鷦鶯）；有的單純“追、追、追”，“救、救、救”的；有的極為復(fù)雜，復(fù)雜到山胞們用它——繡眼畫眉——的叫聲之次數(shù)及發(fā)音位置來定吉兇，是謂卜鳥。

　　至于鴿子那種“咕-咕嚕咕”含著一口痰似的“丑陋聲”和貓頭鷹“忽椇齪鰲忽”之類的聲音，都不知倒算不算我們一般觀念里的“鳴”聲了。

　　大抵“鳴”總要悅耳才行，有的鳥鳴也的確可以用五線譜來記錄。比如：雄的白尾鴝就唱的是“咪-哆咪哆”。最巧的是在一次電視節(jié)目“信不信由你”中介紹一種鳥的叫聲，跟貝多芬的第五交響樂開頭四個(gè)音完全一樣。

　　知識是一種沉重的負(fù)擔(dān)，有時(shí)候誰不想聽懂鳥語呢？可是，人類的貪得無厭并不會(huì)因享受“能懂”的樂趣而中止的。目前，我們對于鳥語，還僅只停留在知道他們的作用大都用在“求偶”之時(shí)，而我們已經(jīng)發(fā)明了一種哨子，吹出來的聲音跟雄雁向雌雁求愛的聲音相像，結(jié)果獵鴨獵雁季節(jié)，這一種“鳥語”卻紛紛成了兇器。

　　你怎么能想象用“愛與性感的召喚”做成一種騙局，來行獵，來取悅？我想，獵鴨的那些大獵人，大概不會(huì)想到那些死于搶下的呆頭鴨，多半是些盲目的殉情者吧？

　　除了騙，人類還有好為人師的欲望。為了訓(xùn)練八哥說話——說人的話，據(jù)說是要把鳥舌“修剪”一下的。此外，把鵜鶘的脖子上套個(gè)環(huán)，用來做捕魚工具；把好看的鳥羽扯來做帽

子，或捕了黃鸝圈在籠里消遣……等等。公冶長的“釋鳥語書”不寫也許是聰明的；上帝沒給我們翅膀也許是故意的。

　　雖不能上天，聽到熟悉的鳥聲如見故人一般也是好的。

　　雖不懂鳥語，直到煙囪里的房客是我會(huì)飛的朋友也是美的。

　　知識雖然沉重，卻仿佛是我們唯一渴求的翅膀，能帶我們飛入另一種情景。

　　(1)你知道下列幾種鳥嗎？

　　鸤鳩________鴨嘴鵯________小翼鶇_______白尾鴝________

　　(2)第二段劃線的句子與之相呼應(yīng)的是：

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　(3)指出下列句子使用了何種修辭方法？

　?、僖粡垐D片抵得上千言，一句鳥聲跟一小節(jié)音樂一樣。  (　　)

　?、邙B兒們自己邊叫邊忙戀愛、忙成家，非常自顧不暇的。(　　)

　?、塾械娜缧‰u叫（青背山雀）；有的如貓叫（水雉和鷦鶯）；有的單純“追、追、追”，“救、救、救”的。  (　　)

　　(4)本文中寫道“知識是一種負(fù)擔(dān)”如何理解？

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　　(5)文章最后一段如何理解？

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（2010·福建省永春縣，3,8分）名著閱讀（8分）

⑴下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。（4分）

醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

選文中的“他”指的是主人公______________，其生動(dòng)幽默的語言體現(xiàn)出他_____________的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指____________一事，這也表明主人公已從過去的_____________中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。

⑵請模仿下面對《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡介，從《水滸傳》中再選擇一個(gè)人物，作一簡單介紹。（4分）

宋江，人稱及時(shí)雨，原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。

（2010·福建省永春縣，3，8分）名著閱讀

⑴下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。（4分）

醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！?/p>

選文中的“他”指的是主人公______________，其生動(dòng)幽默的語言體現(xiàn)出他_____________的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指____________一事，這也表明主人公已從過去的_____________中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。

⑵請模仿下面對《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡介，從《水滸傳》中再選擇一個(gè)人物，作一簡單介紹。（4分）

宋江，人稱及時(shí)雨，原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。

(一)閱讀《蒲福風(fēng)級》一文節(jié)選，完成1-3題。

    ①風(fēng)的級別，可用海陸之自然景物的“表現(xiàn)”予以表達(dá)：

    ②海平如鏡、“大漠孤煙直”時(shí)，謂無風(fēng)，抑或0級風(fēng)。海船輕搖，炊煙剛剛可表示空氣動(dòng)向，為l級軟風(fēng)。軟風(fēng)，乃是慵懶得好似美人的風(fēng)。乘2級輕風(fēng)，帆船可每小時(shí)風(fēng)行2至3公里，陸地樹葉兒輕搖。海船微顯簸動(dòng)，樹欲止而枝動(dòng)搖，刮的是3級微風(fēng)。微風(fēng)，即文采未隨風(fēng)而逝的散文家葦岸在《立春》中寫的“能夠展開旗幟的風(fēng)”。和風(fēng)(4級風(fēng))起兮船漲滿帆，行船非左傾則右傾，地面飛塵走紙。5級風(fēng)亦名清勁風(fēng)，雖清勁，帆卻得下半桿，內(nèi)陸湖面水波蕩漾。

    ③強(qiáng)風(fēng)浩蕩，秦皇島外打魚船，一片汪洋都難見，緣于為減少受風(fēng)面積，風(fēng)帆已被艄公下放。看蒼茫大地，細(xì)樹搖晃，電線嗚鳴，人在雨中行而撐傘維艱，這時(shí)乃6級強(qiáng)風(fēng)焉。至若蒼海茫茫，世人迎風(fēng)行而不便，樹木根不動(dòng)而全身搖，此時(shí)已是“知?jiǎng)挪荨敝诧L(fēng)也(7級風(fēng))。8級風(fēng)就是大風(fēng)焉?！按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。”可見劉邦功成名就后的威風(fēng)凜凜。   

    ④烈風(fēng)(9級)來時(shí)，屋瓦挪移，汽船航行維艱。萬一10級狂風(fēng)呼嘯，汽船行動(dòng)便有危險(xiǎn)矣，樹皮撕裂，農(nóng)舍倒塌。至若暴風(fēng)(11級)來時(shí)，汽船航行便愈加危險(xiǎn)，幸好陸上暴風(fēng)驟雨尚少，否則人寰樓宇損毀大焉。

    ⑤風(fēng)進(jìn)入12級，就成了颶風(fēng)。多年前，讀過一幀油畫叫《九級浪》，畫中那豎壁般的巨浪，描摹的就是颶風(fēng)情景。颶風(fēng)起兮白浪滔天，海上船只傾覆，人或成魚鱉。好在泱泱大陸，罕見颶風(fēng)。   

    ⑥將風(fēng)力分作12個(gè)等級，是英國海軍大將蒲福的創(chuàng)造，這已是公元1805年的事。

    (選自2001年4月《散文》海外版  作者：楊文豐)

1.根據(jù)本文介紹的知識，下面三段有關(guān)風(fēng)的描寫，各屬哪一“風(fēng)級”?

    (1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。  (    )

    (2)又一陣風(fēng)，比以前更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走……  (    )

    (3)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 (    )

2.文中畫線的句子源自毛澤東詩詞《浪淘沙·北戴河》，原文是“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打漁船。一片汪洋都不見，知向誰邊?”作者為什么要把“都不見”改為“都難見”?根據(jù)③⑤兩段中有關(guān)內(nèi)容回答。

3.文中在介紹8級風(fēng)時(shí)沒有描寫海上或陸地上自然景物的具體“表現(xiàn)”，根據(jù)上下文，對8級風(fēng)的情景作一簡要描繪。

閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

   金風(fēng)送（shuǎng）    ⑴   的收獲季節(jié)，田野里浩（hàn）   ⑵   的杭白菊，在藍(lán)天白云下，銀浪滾滾，（shà）  ⑶    是好看，宛如一片白色的海洋。如此遼闊壯美的田野菊海、如此令人神往的田野菊海，這就是桐鄉(xiāng)的秋季。每到秋季，桐鄉(xiāng)人，就用菊花裝扮整個(gè)城市，用遍地田野杭白菊建起一個(gè)獨(dú)一無二菊海生態(tài)旅游觀光基地，讓遠(yuǎn)方的客人和朋友能在金秋十月（mù）   ⑷   浴著花的芳香，走近桐鄉(xiāng)體驗(yàn)著花的浪漫，并感受到這片田野的主人特有的真誠和質(zhì)樸。于是，桐鄉(xiāng)就有了一年一度的菊花節(jié)。

閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字（4分）

希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、xuān（     ）昂、偉岸、天才于一身。他們對自己所想象的這位文壇tài（    ）斗形象hàn（    ）首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠huáng（     ）誠恐的地步。

作文（55分）
以下兩題選做一題
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）在魯迅先生眼中，“百草園”是永遠(yuǎn)的最美，他那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過這樣的永恒；那段日子，一定盛滿了……請以“永遠(yuǎn)的        ”為題，寫一篇文章，請把題目補(bǔ)充完整。
（2）閱讀下面這段話，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
阿達(dá)爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了?！?br />不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢里流瀉而過；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。

閱讀下面這段文字，回答問題。（2分）

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)。主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！?/p>

他這句話的意思是