科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在我們的身邊有許多生物現(xiàn)象，你注意到了嗎？在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）夏天吃西瓜時(shí)，你看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的

細(xì)胞

，要想清楚地觀察到它的結(jié)構(gòu)必須制作成

裝片

，借助

顯微鏡

才能完成．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的

細(xì)胞核

中．
（3）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織，吃剩下的瓜皮屬于

保護(hù)組織

組織，西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于

輸導(dǎo)組織

組織．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)

果實(shí)

．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

判斷題：

×

（1）老年人的骨中缺鈣，所以無(wú)機(jī)物含量降低．

√

（2）對(duì)于那些壽命短和缺乏雙親撫育的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，本能行為更重要．

√

（3）行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用．

√

（4）動(dòng)物與人的關(guān)系非常密切，我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)動(dòng)物．

√

（5）金龜子（一種昆蟲(chóng)）遇到敵害時(shí)會(huì)假死，這是動(dòng)物的防御行為．

√

（6）我們身邊有許多細(xì)菌，但看不見(jiàn)是什么樣子，主要原因是細(xì)菌太小肉眼看不到．

√

（7）食物腐敗的根本原因是微生物繁殖．

√

（8）我們食用的酸奶是由牛奶中的細(xì)菌制造出來(lái)的，該細(xì)菌是乳酸菌．

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科目：czsw 來(lái)源：2014屆陜西窯店中學(xué)初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：判斷題

我們身邊有許多細(xì)菌，但看不見(jiàn)是什么樣子，主要原因是細(xì)菌太小肉眼看不到。

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是

能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是

能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的

受精卵

；打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是

細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開(kāi)

酵母菌

的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用

草履蟲(chóng)

進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是

調(diào)查

；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用

數(shù)學(xué)

方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由

蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

組成的，且只能營(yíng)

寄生在活的細(xì)胞中

生活．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：解答題

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的；打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開(kāi)的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由組成的，且只能營(yíng)生活．

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科目：czsw 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省淄博市高青縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的    ；打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是    的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開(kāi)    的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用    進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是    ；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用    方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由    組成的，且只能營(yíng)    生活．

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科目：czsw 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省淄博市高青縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的    ；打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是    的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開(kāi)    的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用    進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是    ；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用    方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由    組成的，且只能營(yíng)    生活．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（1）兩位同學(xué)在調(diào)查身邊的經(jīng)濟(jì)生物時(shí)，為某一動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物而爭(zhēng)得面紅耳赤，你能為他們提供判斷的依據(jù)嗎？

哺乳和胎生是哺乳動(dòng)物最顯著的特征

．
（2）在我們的周?chē)?，存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象，如殺獵野生動(dòng)物、破壞生物的生存環(huán)境等．請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎?，保護(hù)生物資源．

退耕還林、還草、還湖；植樹(shù)造林和改善植被；建立自然保護(hù)區(qū)

．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（1）我們學(xué)校有許多樹(shù)，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有小毛毛蟲(chóng)，小毛毛蟲(chóng)往往又被小鳥(niǎo)吃了，這反映了生物間的

捕食

關(guān)系；在大樹(shù)底下，還生長(zhǎng)著一些長(zhǎng)勢(shì)旺盛的雜草，這又說(shuō)明生物間存在著

競(jìng)爭(zhēng)

關(guān)系．
（2）影響我校樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境因素有

生物因素

和

非生物因素

兩類(lèi)．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/div>

A．火山爆發(fā)

B．開(kāi)水沸騰

C．雨后春筍

D．潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南?？诮逃芯颗嘤?xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南?？诮逃芯颗嘤?xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南?？诮逃芯颗嘤?xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南?？诮逃芯颗嘤?xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省羅定市七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是( )

A.火山爆發(fā) B.開(kāi)水沸騰 C.雨后春筍　　 D.潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2015屆海南?？诮逃芯颗嘤?xùn)院初一上期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們的身邊，每天都有許多自然現(xiàn)象發(fā)生，下列自然現(xiàn)象中屬于生命現(xiàn)象的是

A. 火山爆發(fā) B. 開(kāi)水沸騰 C. 雨后春筍 D. 潮起潮落

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科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市汊河中學(xué)七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

（1）兩位同學(xué)在調(diào)查身邊的經(jīng)濟(jì)生物時(shí)，為某一動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物而爭(zhēng)得面紅耳赤，你能為他們提供判斷的依據(jù)嗎？______．
（2）在我們的周?chē)嬖谥恍┲苯踊蜷g接破壞生物資源的現(xiàn)象，如殺獵野生動(dòng)物、破壞生物的生存環(huán)境等．請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎穑Ｗo(hù)生物資源．______．

查看答案和解析>>

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

在我們身邊有許多生物現(xiàn)象，你答案解析

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高中

初中

小學(xué)

在我們身邊有許多生物現(xiàn)象，你答案解析

在我們身邊有許多生物現(xiàn)象，你答案解析