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        1. 精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >螢火蟲是什么能

          螢火蟲是什么能答案解析

          科目:czwl 來源: 題型:

          盛夏的晚上,小明正在家中看CCTV3頻道的一場音樂晚會,由于房間很熱,他打開電風扇,風吹到身上感到?jīng)隹欤埬憔蜕鲜鲞^程提出兩個物理問題,并解答.
          示例:
          問題:電風扇工作時是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:是電能轉(zhuǎn)化為機械能.
          問題1:
          風扇對著人吹,為什么人感到?jīng)隹欤?/div>
          風扇對著人吹,為什么人感到?jīng)隹欤?/div>;
          答:
          電風扇轉(zhuǎn)動時,加快了室內(nèi)空氣的流動,使人體表面汗液的蒸發(fā)加快,從而加快吸收人體更多的熱量
          電風扇轉(zhuǎn)動時,加快了室內(nèi)空氣的流動,使人體表面汗液的蒸發(fā)加快,從而加快吸收人體更多的熱量

          問題2:
          電風扇的扇頁為什么能轉(zhuǎn)動?
          電風扇的扇頁為什么能轉(zhuǎn)動?
          ;
          答:
          通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
          通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動

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          科目:czwl 來源: 題型:

          (2013?錦州一模)“燉湯”因味道好而深受人們喜愛.“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示.
          (l)煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,這“現(xiàn)象如何形成?煲蓋跳動是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          (2)為什么盅內(nèi)的湯不會沸騰?

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          科目:czwl 來源: 題型:

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止.司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離.從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離.下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.

          請回答:( 1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?
          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?
          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?
          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理.

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          科目:czwl 來源: 題型:

          節(jié)能減排,低碳生活,從我做起,下題是我們教室的兩個節(jié)能例子:
          (1)為了節(jié)能,教室里把白熾燈改為節(jié)能燈,節(jié)能燈發(fā)光時,是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:
          節(jié)能燈發(fā)光時,是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能
          節(jié)能燈發(fā)光時,是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能

          (2)為了減排,炎熱夏天,教室里不裝空調(diào),而是常常通過曬些水來降溫.請用物態(tài)變化的知識來解釋為什么曬水會使教室溫度會降低?
          答:
          因為水蒸發(fā)吸熱,能夠降低周圍溫度,所以我們感到?jīng)鏊?/div>
          因為水蒸發(fā)吸熱,能夠降低周圍溫度,所以我們感到?jīng)鏊?/div>.

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          科目:czwl 來源: 題型:解答題

          節(jié)能減排,低碳生活,從我做起,下題是我們教室的兩個節(jié)能例子:
          (1)為了節(jié)能,教室里把白熾燈改為節(jié)能燈,節(jié)能燈發(fā)光時,是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:________.
          (2)為了減排,炎熱夏天,教室里不裝空調(diào),而是常常通過曬些水來降溫.請用物態(tài)變化的知識來解釋為什么曬水會使教室溫度會降低?
          答:________.

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          科目:czwl 來源:福建省期末題 題型:問答題

          節(jié)能減排,低碳生活,從我做起,下題是我們教室的兩個節(jié)能例子:
          (1)為了節(jié)能,教室里把白熾燈改為節(jié)能燈,節(jié)能燈發(fā)光時,是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?答:                       
          (2)為了減排,炎熱夏天,教室里不裝空調(diào),而是常常通過曬些水來降溫.請用物態(tài)變化的知識來解釋為什么曬水會使教室溫度會降低?答:                         

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          科目:czwl 來源:2010年第二十屆全國初中應(yīng)用物理競賽試卷(解析版) 題型:解答題

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止.司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離.從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離.下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.

          請回答:( 1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?
          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?
          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?
          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理.

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          科目:czwl 來源:2010年第二十屆全國初中應(yīng)用物理競賽初賽試卷(解析版) 題型:解答題

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止.司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離.從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離.下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.

          請回答:( 1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?
          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?
          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?
          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理.

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          科目:czwl 來源: 題型:解答題

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止.司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離.從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離.下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.

          請回答:( 1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?
          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?
          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?
          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理.

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          科目:czwl 來源: 題型:填空題

          盛夏的晚上,小明正在家中看CCTV3頻道的一場音樂晚會,由于房間很熱,他打開電風扇,風吹到身上感到?jīng)隹欤埬憔蜕鲜鲞^程提出兩個物理問題,并解答.
          示例:
          問題:電風扇工作時是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:是電能轉(zhuǎn)化為機械能.
          問題1:________;
          答:________.
          問題2:________;
          答:________.

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          科目:czwl 來源: 題型:解答題

          “燉湯”因味道好而深受人們喜愛.“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示.
          (l)煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,這“現(xiàn)象如何形成?煲蓋跳動是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          (2)為什么盅內(nèi)的湯不會沸騰?

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          科目:czwl 來源:2011年遼寧省丹東市鳳城一中中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          盛夏的晚上,小明正在家中看CCTV3頻道的一場音樂晚會,由于房間很熱,他打開電風扇,風吹到身上感到?jīng)隹欤埬憔蜕鲜鲞^程提出兩個物理問題,并解答.
          示例:
          問題:電風扇工作時是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:是電能轉(zhuǎn)化為機械能.
          問題1:______;
          答:______.
          問題2:______;
          答:______.

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          科目:czwl 來源:2013年遼寧省錦州市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          “燉湯”因味道好而深受人們喜愛.“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示.
          (l)煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,這“現(xiàn)象如何形成?煲蓋跳動是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          (2)為什么盅內(nèi)的湯不會沸騰?

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          科目:czwl 來源:2012年廣西南寧市江南區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          “燉湯”因味道好而深受人們喜愛.“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示.
          (l)煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,這“現(xiàn)象如何形成?煲蓋跳動是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          (2)為什么盅內(nèi)的湯不會沸騰?

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          科目:czwl 來源:2011-2012學年福建省三明市大田縣九年級(上)期末物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          節(jié)能減排,低碳生活,從我做起,下題是我們教室的兩個節(jié)能例子:
          (1)為了節(jié)能,教室里把白熾燈改為節(jié)能燈,節(jié)能燈發(fā)光時,是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?
          答:______.
          (2)為了減排,炎熱夏天,教室里不裝空調(diào),而是常常通過曬些水來降溫.請用物態(tài)變化的知識來解釋為什么曬水會使教室溫度會降低?
          答:______.

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          科目:czwl 來源: 題型:

          “燉湯”因味道好而深受人們喜愛?!盁鯗本褪前褱虾退糜跓踔褍?nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖 13 所示。

          ( l )煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,這“現(xiàn)象如何形成?煲蓋跳動是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?

           ( 2 )為什么盅內(nèi)的湯不會沸騰?

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          科目:czwl 來源: 題型:

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離。下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離。請回答:

          (1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?

          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?

          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?

          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理。

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          科目:czwl 來源: 題型:

          現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離。下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離。請回答:

          (1)剎車過程中輪胎會發(fā)熱,這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程?

          (2)利用上表數(shù)據(jù),通過計算求出該司機的反應(yīng)時間大約是多少秒?

          (3)分析上表數(shù)據(jù)可知,汽車制動距離與行駛速度有什么關(guān)系?

          (4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理。

          速度/km?h-1

          40

          50

          60

          80

          100

          反應(yīng)距離/m

          7

          9

          11

          15

          19

          制動距離/m

          8

          13

          20

          34

          54

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          科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

          某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
          (1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需
          彈簧測力計
          彈簧測力計

          (2)該同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分

          (3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
          勻速直線(豎直)
          勻速直線(豎直)
          運動.
          (4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
          答:去掉
          直尺
          直尺
          ;少測兩個數(shù)據(jù)是
          h
          h
          s
          s

          實驗中同學們又提出了下列假設(shè).
          假設(shè)1:滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
          假設(shè)2:滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
          假設(shè)3:滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
          假設(shè)4:滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
          一位同學設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)

          (5)根據(jù)實驗
          ①、②
          ①、②
          (填①、②、③、④)可知,滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān).
          (6)據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率高低與
          承擔物重的繩子段數(shù)
          承擔物重的繩子段數(shù)
          無關(guān).
          (7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越
          小,
          小,

          (8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
          同一
          同一
          (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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          科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀短文,感知人類科學探索歷程的艱辛、漫長與富有意義,回答問題.
          從哥白尼創(chuàng)立“日心說”談起
          公元2世紀時,希臘天文學家托勒密確立了地球靜止不動,地球是宇宙的中心,日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動的“地心說”.這種錯誤的觀點之所以能發(fā)展起來并統(tǒng)治歐洲達1400年之久,其原因是:一方面是這種“理論”符合人們對天體的粗淺觀察;另一方面是因為這種“地球中心說”符合“上帝創(chuàng)世說”的需要,為它提供了“科學依據(jù)”.因此教會就憑借著自己的勢力大肆宣揚“地心說”.但并非所有的希臘哲學家和天文學家都同意這種說法.公元前4世紀,古希臘哲學家亞里士多德提出了大地是球形的證據(jù):月食時的黑影是地球的投影,它是個圓弧,可見地球是球體或者是近似的球體.公元前270年,古希臘天文學家阿里斯塔克曾經(jīng)測定太陽和月亮對地球的近似比值,同時還提出地球繞太陽運轉(zhuǎn)的理論.可惜,這古代樸素的“日心說”,在那時候卻沒有人相信.《圣經(jīng)》成了當時檢驗真理的標準,與《圣經(jīng)》不同的觀點就是“異端邪說”,就是褻瀆“神靈”,就要受到宗教法庭的嚴厲制裁.因此,在漫長的歷史時期里,科學真理的傳播被禁錮了.
          到了16世紀,波蘭天文學家哥白尼在大學求學時,受進步教授和古希臘“日心說”的影響,自己又長期從事天文觀察,逐漸認識到托勒密的“理論”不過是騙人的鬼話.他利用工作余暇寫成了《天體運行論》,書中主要論點為:地球不是宇宙的中心,而只是月亮公轉(zhuǎn)的中心;所有的天體都以太陽為中心點繞太陽轉(zhuǎn)動,所以太陽是宇宙的中心.哥白尼完成了這部著作后,猶豫了36年,于1543年才拿出去出版.書一問世,即遭到了教會的壓制和攻擊,書被教會宣布為禁書,對于擁護真理支持哥白尼學說的學者,教會也大施淫威. 
          1548年誕生的意大利思想家布魯諾宣傳和發(fā)展了哥白尼的思想.他大膽地宣稱:“宇宙是無限的,而不是一個體積有限的球.太陽是一顆恒星,而其他恒星也和太陽一樣發(fā)熱、發(fā)光.每個恒星的周圍都有許多行星在圍繞著運行.這樣,無限多的恒星系就像連環(huán)畫一樣,作著無止境的重復.”他的言行使教會恐懼和痛恨.教會以布魯諾反對《圣經(jīng)》為罪名,將布魯諾逮捕,嚴刑拷打?qū)徲?,在長期囚禁之后,1600年堅強不屈的布魯諾被送到火刑場上活活燒死.
          真理的聲音是無法燒毀的,一個人倒下去了,千百個人站起來.哥白尼去世不久,丹麥天文學家第谷用自己改進了的儀器對天空進行了大量的觀測,獲得了比哥白尼數(shù)量更多、質(zhì)量更好的資料.第谷沒有來得及把自己的資料整理成書就告別了人世,他的學生德國天文學家開普勒繼承了他的事業(yè),又經(jīng)過16年的苦心鉆研,1609年和1618年先后發(fā)表了行星繞日運行的第一、第二和第三定律.在這些定律中,他一方面證明了太陽是行星的運行中心,另一方面也說明行星不是像哥白尼理解的那樣圍繞太陽在一些同心圓上轉(zhuǎn)動,而是按不同的橢圓形軌道在運行,太陽的位置在橢圓形軌道的一個焦點上.
          意大利科學家伽利略站在威尼斯的圣馬爾教堂塔樓上,第一次用望遠鏡觀測浩瀚的天空,發(fā)現(xiàn)了哥白尼假設(shè)的天文事實,有4個衛(wèi)星在繞木星不停地轉(zhuǎn)動.伽利略也因此受到了迫害.
          一方面,哥白尼學說不承認上帝的存在,受到了教會的殘酷迫害,使這個學說傳播得很慢;另一方面,行星成年累月地圍繞太陽不停地運行,是什么力量在推動它,哥白尼無法解釋.
          利略發(fā)現(xiàn),一個物體運動起來后,只要沒有別的物體對它作用,這個物體就會沿直線一直不快不慢地運動下去--慣性定律.按照伽利略的發(fā)現(xiàn),在圖中地球會沿虛線所示的方向一直運動下去.后來又經(jīng)過牛頓等人的努力,證明了萬有引力是使行星繞日運行所需的力.在這一個又一個鐵的事實面前,教會不得不在1757年解除了對哥白尼著作的禁令.最后,在1882年又被迫承認了哥白尼的學說.科學終于戰(zhàn)勝了神權(quán).
          (1)公元2世紀時,希臘天文學家托勒密在不充分觀察的基礎(chǔ)上確立了思辨性的“
          地心
          地心
          說”;公元前270年,古希臘天文學家阿里斯塔克提出古代樸素的“
          日心
          日心
          說”;到了16世紀,波蘭天文學家
          哥白尼
          哥白尼
          ,經(jīng)過長期天文觀察,利用工作余暇寫成以“
          日心
          日心
          說”為主要論點的
          《天體運行論》
          《天體運行論》
          一書.
          (2)率先用望遠鏡觀察天空,得到天體運行的數(shù)據(jù)有力地支持哥白尼的“日心說”的科學家是
          A
          A

          A.第谷      B.開普勒     C.伽利略      D.牛頓.

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