科目:gzls 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期期末考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,稀見(jiàn)卿相。”由此可見(jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)
B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.有類于后世的六部,具體執(zhí)行皇帝政令
D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三全真模擬考試文綜歷史卷 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝芍?,“中朝” ( )
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試歷史試卷(帶解析) 題型:單選題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,稀見(jiàn)卿相?!庇纱丝梢?jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) | B.分享丞相行政權(quán),處理政事 |
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) | D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán) |
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝芍?,“中朝” ( )
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省海口市高三高考調(diào)研測(cè)試(一)歷史卷 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,稀見(jiàn)卿相。”由此可見(jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省江門市高三摸底考試文綜歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:"漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,承相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相。"由此可知,"中朝"( )
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享承相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省高三上學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝梢?jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.類似于后世的六部,具體執(zhí)行皇帝命令 D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:2015屆浙江省寧波市高一上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,稀見(jiàn)卿相?!庇纱丝梢?jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆高三第三次診斷性測(cè)試歷史試題 題型:013
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:"漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,承相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相。"由此可知,"中朝"
掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)
分享承相行政權(quán),處理政事
擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí)
協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:湖南師大附中2012屆高三第二次月考?xì)v史試題 題型:013
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。、所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝芍?,“中朝”
掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)
分享丞相行政權(quán),處理政事
擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí)
協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源:陜西省師大附中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題 題型:013
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝梢?jiàn),“中朝”
掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)
分享丞相行政權(quán),處理政事
擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí)
協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源:海南省模擬題 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源:2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三全真模擬考試文綜歷史卷 題型:單選題
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相?!庇纱丝芍爸谐?nbsp; ( )
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) | B.分享丞相行政權(quán),處理政事 |
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) | D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán) |
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,稀見(jiàn)卿相?!庇纱丝梢?jiàn),“中朝”( )
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.擔(dān)任行政職務(wù),有名無(wú)實(shí) D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
明代于慎行《讀史漫錄》中記載:“漢至武帝以后,柄歸中朝,政去兩府。所謂中朝者,大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中,希見(jiàn)卿相。”由此可見(jiàn),“中朝”
A.掌握軍政大權(quán),是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu) B.分享丞相行政權(quán),處理政事
C.類似于后世的六部,具體執(zhí)行皇帝命令 D.協(xié)助皇帝決策,削弱相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解
黃宗羲是明末清初的著名思想家,其思想的閃光之處越來(lái)越引入注目。閱讀下列材料: www..com
材料一 “古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者,為天下也。今也以君為主,天下為客,凡天下之無(wú)地而得安寧者,為君也?!?/p>
“天下之治亂,不在一姓之興亡,而在萬(wàn)民之憂樂(lè)?!?/p>
“夫治天下猶曳大木然,前者唱邪,后者唱許。君與臣,共曳木之人也?!?/p>
“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自為非是,而公其非是于學(xué)校?!?nbsp;
一一黃宗羲《明夷待訪錄》
材料二 “三代下無(wú)可讀之書矣!乃若區(qū)玉檢于塵編,拾火齊于瓦礫,以冀萬(wàn)一有當(dāng)于孔教者,則黃梨洲《明夷待訪錄》,其庶幾乎!”
一一譚嗣同《仁學(xué)》
“梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同輩倡民權(quán)共和之說(shuō),則將其書(指《明夷待訪錄》)節(jié)抄,印數(shù)萬(wàn)本,秘密散布,于晚清思想之驟變,極有力焉?!?/p>
-一梁?jiǎn)⒊肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》
材料三 2005年溫家寶總理在收到友人轉(zhuǎn)贈(zèng)的新版《黃宗羲全集》后,回信說(shuō): “我喜讀黃宗羲著作,在于這位學(xué)問(wèn)家的思想有著樸素的科學(xué)性格和民主性。身為天下人,當(dāng)思天下事。而天下之事,莫過(guò)于‘萬(wàn)民之憂樂(lè)’了。行事要思萬(wàn)民之憂樂(lè),立身要先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè),我應(yīng)謹(jǐn)記這些道理,并身體力行?!?
一一2005年4月新華社電訊
請(qǐng)回答:
(1)材料一中,黃宗羲是如何闡述君主與“天下”的關(guān)系的?這一闡述為什么在當(dāng)時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生大的社會(huì)影響?
(2)根據(jù)材料二說(shuō)明黃宗羲的著作在晚清時(shí)期發(fā)揮了什么作用?為什么能夠發(fā)揮這樣的作用?
(3)根據(jù)材料三,簡(jiǎn)要概述黃宗羲的思想對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人有哪些啟發(fā)?
科目:gzls 來(lái)源:2014屆江西省高一下學(xué)期第一次段考?xì)v史試卷(解析版) 題型:綜合題
20分)閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:由于王室的衰弱,“政自天子出”變?yōu)椤罢灾T侯出”,而后又相繼出現(xiàn)了“政自大
夫出”、“政自臣宰出”的現(xiàn)象,最后形成“主賣官爵,臣賣智力”的官僚制度。分封制逐漸
為郡縣制所替代,宗法和禮樂(lè)則采取更高的形式融入政治領(lǐng)域之中,成為統(tǒng)治者實(shí)行統(tǒng)治的
重要工具。與此同時(shí),以維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益為中心內(nèi)容的法律,也以成文法的形式加以公布
實(shí)行,并不斷地完善起來(lái)。
——摘自韋慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度史》
材料二:論中國(guó)古今社會(huì)之變,最要在宋。宋以前,大體可稱為古代中國(guó),宋以后,乃為后
代中國(guó)。秦前,乃封建貴族社會(huì)。東漢以下,士族門第興起。魏晉南北朝于隋唐,皆屬門第
社會(huì),可稱為是古代變相的貴族社會(huì)。宋以下,始是純粹的平民社會(huì)。除蒙古滿州族入主,
為特權(quán)階級(jí)外,其升入政治上層者,皆由白衣秀才平地拔起,無(wú)古代封建貴族及門第傳統(tǒng)的
遺存。故就宋代而言之,政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人生,較之前代莫不有變。
-—摘自錢穆《理學(xué)與藝術(shù)》
材料三:晚明時(shí)期社會(huì)流動(dòng)頻繁,是一個(gè)“善變”的社會(huì)。嘉靖年間的一位給事中憑借他
在南北做官的具體觀察,分析了其中的緣由。他說(shuō):大約豪宦連田阡陌,其勢(shì)力足為奸欺,
而齊民困于征求,顧視田地為陷阱,是以富者縮資而趨末,貧者貨產(chǎn)而僦庸(雇傭租賃)。
隨著社會(huì)力量發(fā)生新的分化,傳統(tǒng)的四民之說(shuō)已經(jīng)無(wú)法規(guī)范社會(huì)大發(fā)展下社會(huì)各階層力量的
新變化。正是在這種前提下,明人姚旅才重新提出了“二十四民”之說(shuō)。所謂的二十四民,
就是在士、農(nóng)、工、商、兵、僧之外,新添了“十八民”,這新增的十八民,全都是“不稼
不穡”之民。從“四民”或“六民”向“二十四民”的轉(zhuǎn)化,顯然在某種程度上反映了明代
社會(huì)大流動(dòng)的一種結(jié)局。
——摘編自陳寶良《明代社會(huì)流動(dòng)性初探》
(1)閱讀材料一,分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)巨變的原因?(6分)
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),從政治、經(jīng)濟(jì)角度談?wù)勀銓?duì)“古今社會(huì)之變,最要在宋代”的認(rèn)識(shí)。
(4分)
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),概括指出明代社會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn),以及引起社會(huì)流動(dòng)頻繁的原因。
(10分)
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