下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（　 ）

下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是   （    ）

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C．“說(shuō)得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！” 

D．電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合規(guī)范的一項(xiàng)：（ ）

A．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>

B．比賽正在進(jìn)行，教練決定讓我上場(chǎng)，我從來(lái)沒有參加過國(guó)際性的比賽，心情很緊張，大家都鼓勵(lì)我，我終于勇敢地上場(chǎng)了。

C．四項(xiàng)協(xié)議順利簽署后，兩岸大體上就能完成“三通”進(jìn)程（通郵、通航、通商），這將為今后兩岸關(guān)系更加全面發(fā)展提供必要的條件和基礎(chǔ)。

D．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（　 ）

A.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

B．10月17日，擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席長(zhǎng)達(dá)24年的作家巴金辭世，享年101歲，新華社電訊說(shuō)，“他的去世，是中國(guó)文學(xué)一個(gè)世紀(jì)的結(jié)束”。

C．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

D．希臘政府宣布了奧運(yùn)場(chǎng)館利用的三項(xiàng)原則：第一，決不出售任何場(chǎng)館，保持場(chǎng)館的國(guó)有性。第二，注重場(chǎng)館的社會(huì)價(jià)值。第三，政府決不讓百姓承擔(dān)維護(hù)費(fèi)。

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著?是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中一個(gè)值得重視的問題。

B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起了許多觀眾的困惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出個(gè)羅貫中?

C．“說(shuō)得好!”陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平的肩上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍!”

D．電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)學(xué)、這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（     ）

A、是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B、電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C、“說(shuō)得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上。“發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ）

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B．電視劇《不滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？

C．“說(shuō)得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D．電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是　　　　    （　?。?/span>

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著?是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中一個(gè)值得重視的問題。

B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起了許多觀眾的困惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出個(gè)羅貫中?

C．“說(shuō)得好!”陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平的肩上。“發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍!”

D．電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)學(xué)、這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

1. A.
   第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。
2. B.
   10月17日，擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席長(zhǎng)達(dá)24年的作家巴金辭世，享年101歲，新華社電訊說(shuō)，“他的去世，是中國(guó)文學(xué)一個(gè)世紀(jì)的結(jié)束”。
3. C.
   是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。
4. D.
   希臘政府宣布了奧運(yùn)場(chǎng)館利用的三項(xiàng)原則：第一，決不出售任何場(chǎng)館，保持場(chǎng)館的國(guó)有性。第二，注重場(chǎng)館的社會(huì)價(jià)值。第三，政府決不讓百姓承擔(dān)維護(hù)費(fèi)。

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（　 ）

 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（　 ）

A.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

B．10月17日，擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席長(zhǎng)達(dá)24年的作家巴金辭世，享年101歲，新華社電訊說(shuō)，“他的去世，是中國(guó)文學(xué)一個(gè)世紀(jì)的結(jié)束”。

C．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

D．希臘政府宣布了奧運(yùn)場(chǎng)館利用的三項(xiàng)原則：第一，決不出售任何場(chǎng)館，保持場(chǎng)館的國(guó)有性。第二，注重場(chǎng)館的社會(huì)價(jià)值。第三，政府決不讓百姓承擔(dān)維護(hù)費(fèi)。

下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用?！边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。

B.溫家寶在《求是》雜志上撰文強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立起“抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展是政績(jī)，抓安全生產(chǎn)也是政績(jī)”的觀念，切實(shí)貫徹安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在治本，使全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)盡快出現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)。

C.這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。

D.是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著，是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中(文、史、哲)一個(gè)值得重視的問題。

下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（  ）

A．這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么？是奇，是秀，是險(xiǎn)……是兼而有之，還是其他？

B．王浩大聲斥責(zé)黎明：“你不調(diào)查研究，就品主觀臆斷，要不犯錯(cuò)誤才怪呢？”

C．是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中的一個(gè)值得重視的問題。

D．穿長(zhǎng)袍的問：“這一位是？……”

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A．在生物進(jìn)化過程中，生物體型越來(lái)越大嗎？19世紀(jì)生物學(xué)家考普根據(jù)化石的研究作出了回答：生物個(gè)體的體型總是隨著時(shí)間的推移越變?cè)酱?。這就是后人所說(shuō)的“考普法制” 。

B．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院邵道生說(shuō)：“抓精神文明建設(shè)應(yīng)弘揚(yáng)主旋律，但也不能怕碰‘陰暗面?！庇腥艘詾橹缓霌P(yáng)而不加懲治就能使社會(huì)長(zhǎng)治久安,這是一種“烏托邦” 。

C．是否引導(dǎo)學(xué)生研讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

D．目前短信息發(fā)送特別活躍，運(yùn)營(yíng)商在努力將現(xiàn)在的SMS（短信息發(fā)送系統(tǒng)）升級(jí)為3G的MMMMS（多媒體信息發(fā)送系統(tǒng)），這樣用戶發(fā)送的信息將不僅僅是文字；還可以是圖片，甚至是簡(jiǎn)單動(dòng)畫。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 ( )

A．是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著?是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科(文、史、哲)教育中一個(gè)值得重視的問 題。

B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出個(gè)羅貫中呢?

C．“說(shuō)的好!”陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍!”

D．這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。

下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

1. A.
   這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么？是奇，是秀，是險(xiǎn)……是兼而有之，還是其他？
2. B.
   王浩大聲斥責(zé)黎明：“你不調(diào)查研究，就品主觀臆斷，要不犯錯(cuò)誤才怪呢？”
3. C.
   是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科教育中的一個(gè)值得重視的問題。
4. D.
   穿長(zhǎng)袍的問：“這一位是？……”