科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成下列各題。（16分）
（甲）于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
（乙）晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏纰偈套谇?，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公曰：“太師③誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?，公曰：“釋之，以為寡人戒?！?nbsp; ①師曠：盲人樂師。 ②衽：長袍。 ③太師：師曠。（選自《韓非子》）
1.解釋下列句子中加點的字。（4分）
（1）臣之妻私臣 （2）援琴撞之 （3）面刺寡人之過 （4）是非君人者之言
2.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（3分）
A. 今者/有小人言/于側(cè)者 B. 群臣吏民/能面刺寡人/之過者
C.是/非君人者之言也 D. 王/之蔽甚矣
3.請選出下列加點的字的意義與用法相同的一項（3分）
A 師曠侍坐于前 B 王之蔽甚矣
皆以美于徐公 惟其言而莫之違
C 莫不私王 D 公被衽而避
莫樂為人君 人不知而不慍
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣！
（2）公被衽而避，琴壞于壁。
5.上面兩段文字中的四個主要人物：鄒忌、齊威王、師曠、晉平公，你最欣賞誰？簡要說說理由。（2分）
科目：czyw 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣新集中學(xué)九年級第一次模擬考試語文卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。（16分）
（甲）于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?br />（乙）晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公曰：“太師③誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缭唬骸皢。∈欠蔷苏咧砸??！弊笥艺埑?，公曰：“釋之，以為寡人戒?！?nbsp; ①師曠：盲人樂師。 ②衽：長袍。 ③太師：師曠。（選自《韓非子》）
【小題1】解釋下列句子中加點的字。（4分）
（1）臣之妻私臣 （2）援琴撞之 （3）面刺寡人之過 （4）是非君人者之言
【小題2】下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（3分）
| A．今者/有小人言/于側(cè)者 | B．群臣吏民/能面刺寡人/之過者 |
C．是/非君人者之言 也 | D．王/之蔽甚矣 |
A 師曠侍坐于前 B 王之蔽甚矣 
C 莫不私王 D 公被衽而避 科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．今者/有小人言/于側(cè)者 | B．群臣吏民/能面刺寡人/之過者 |
| C．是/非君人者之言也 | D．王/之蔽甚矣 |
A 師曠侍坐于前 B 王之蔽甚矣 
C 莫不私王 D 公被衽而避 科目：czyw 來源：2011屆江蘇省連云港市九年級第一次模擬考試語文卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。（16分）
（甲）于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>
（乙）晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏纰偈套谇?，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公曰：“太師③誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘?。”師曠曰：“??！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?，公曰：“釋之，以為寡人戒?！?nbsp; ①師曠：盲人樂師。 ②衽：長袍。 ③太師：師曠。（選自《韓非子》）
1.解釋下列句子中加點的字。（4分）
（1）臣之妻私臣 （2）援琴撞之 （3）面刺寡人之過 （4）是非君人者之言
2.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（3分）
A. 今者/有小人言/于側(cè)者 B. 群臣吏民/能面刺寡人/之過者
C. 是/非君人者之言也 D. 王/之蔽甚矣
3.請選出下列加點的字的意義與用法相同的一項（3分）
A 師曠侍坐于前 B
王之蔽甚矣
皆以美于徐公 惟其言而莫之違
C
莫不私王
D 公被衽而避
莫樂為人君 人不知而不慍
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣！
（2）公被衽而避，琴壞于壁。
5.上面兩段文字中的四個主要人物：鄒忌、齊威王、師曠、晉平公，你最欣賞誰？簡要說說理由。（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年湖南省祁陽縣大忠橋鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀
（二）愛 蓮 說（ 10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）
【小題2】、解釋下面劃線的詞。（2分）
（1）蕃 （2）植 （3）褻 （4）鮮
【小題3】、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人?
【小題4】、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
| A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 | B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹 |
| C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 | D．牡丹，花/之富貴/者也 |
| A．以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 |
| B．作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。 |
| C．“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”用來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。 |
| D．“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 |
科目：czyw 來源： 題型：
（二）愛 蓮 說（ 10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1.、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）
2.、解釋下面劃線的詞。（2分）
（1）蕃 （2）植 （3）褻 （4）鮮
3.、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人?
4.、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
| A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 | B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹 |
| C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 | D．牡丹，花/之富貴/者也 |
5.、下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（ ）（2分）
| A．以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 |
| B．作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。 |
| C．“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”用來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。 |
| D．“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 |
科目：czyw 來源：2013屆湖南省心學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀
（二）愛 蓮 說（ 10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1.、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）
2.、解釋下面劃線的詞。（2分）
（1）蕃 （2）植 （3）褻 （4）鮮
3.、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人?
4.、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
|
A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 |
B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹 |
|
C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 |
D．牡丹，花/之富貴/者也 |
5.、下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（ ）（2分）
|
A．以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 |
|
B．作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。 |
|
C．“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”用來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。 |
|
D．“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 |
科目：czyw 來源： 題型：
| A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 | B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹 |
| C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 | D．牡丹，花/之富貴/者也 |
| A．以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 |
| B．作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。 |
| C．“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”用來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。 |
| D．“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 |
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀理解
愛蓮說周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（1）解釋下面加粗的詞。
濯清漣而不妖
亭亭凈植
陶后鮮有聞
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
________________________________________
牡丹之愛，宜乎眾矣。
________________________________________
（3）下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是
[ ]
A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃
B．自/李唐來，世人/盛愛/牡丹
C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染
D．牡丹，花/之富貴/者也
（4）下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是
[ ]
A．選文以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B．在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。
D．“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
（5）
作者認(rèn)為菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？為什么？___________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面選文，回答文后1—5題。
愛 蓮 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1.解釋下面加點的詞。
（1）濯清漣而不妖 （2）亭亭凈植 （3）陶后鮮有聞
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。
3.下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）
A、水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 B、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹
C、予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富貴/者也
4.下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（ ）
A、選文以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B、在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚。
D、 “牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
5.作者認(rèn)為，菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？為什么？
科目：czyw 來源：福建省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《〈論語〉十二章》（原文略），做題。
1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）
A.吾十∕有五而志于學(xué) B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者 D.擇其∕善者而從之
2、解釋下列加點的詞。
（1）不亦說乎 （2）人不知而不慍
（3）不逾矩 （4）人不堪其憂
3、翻譯下列句子。
（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
（2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
4、選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。
答：
科目：czyw 來源：浙江省同步題 題型：單選題
科目：czyw 來源： 題型：單選題
科目：czyw 來源：2013-2014學(xué)年山東省肥城市九年級中考模擬考試語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，按要求完成后面題目。（10分，每空2分）
【 甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱唯，山岳潛形；商旅不行，桔傾樣摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
暖夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？
【 乙】 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。
［注釋〕 曠日：荒廢時日。
1.結(jié)合文意，找出下列句中加點詞解釋錯誤的一項（ ?。?/p>
A．薄暮冥冥 薄：迫近
B．沙鷗翔集 集：集合
C．人不對 對：回答
D．家富則市得良犬 市：買
2.選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項（ ?。?/p>
A．屋舍儼然
B．滿目蕭然
C．百事也盡然
D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也
3.對“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正確的一項是（ ）（2分）
A． 不認(rèn)為物質(zhì)豐富就高興，不認(rèn)為個人有所失就悲傷。
B．不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
C．不把事物好當(dāng)作高興的事，不把個人不順利當(dāng)作悲哀的事。
D．不因為物質(zhì)豐富而高興，不因為個人不順就悲哀。
4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 ( )
A．曠日／持久而／不得獸
B．得無欲吾／致力于耕作有獲／而后市良犬乎
C．居廟堂／之高／則憂其民
D．先／天下之憂／而憂
5.下列說法不正確的一項是… … （ ）
A ．甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。
B ．“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。
C ．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。
D ．乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進(jìn)的道理。
科目：czyw 來源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
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科目：czyw 來源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成９——１２題。（15分）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是（3分）
A.溫故/而知新，可以/為師矣。 B. 溫故/而知新，可/以為師矣。
C.溫/故而/知新，可以/為師矣。 D.溫故/而知新，可/以為/師矣。
2.、解釋下面劃線的字詞。（4分）
不亦說乎（ ） 吾日三省吾身（ ）
與朋友交而不信乎（ ） 溫故而知新（ ）
3.、翻譯下列句子。（4分）
（1） 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?
（2） 擇其善者而從之，其不善者而改之。
4.、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中，可以提煉出兩個成語，它們是：（4分）
（1） 現(xiàn)在的意思是：_______________________________________
（2） 現(xiàn)在的意思是：_______________________________________
科目：czyw 來源：2014屆重慶市沙坪壩區(qū)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成９——１２題。（15分）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是（3分）
A.溫故/而知新，可以/為師矣。 B. 溫故/而知新，可/以為師矣。
C.溫/故而/知新，可以/為師矣。 D.溫故/而知新，可/以為/師矣。
2.、解釋下面劃線的字詞。（4分）
不亦說乎（ ） 吾日三省吾身（ ）
與朋友交而不信乎（ ） 溫故而知新（ ）
3.、翻譯下列句子。（4分）
（1） 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?
（2） 擇其善者而從之，其不善者而改之。
4.、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中，可以提煉出兩個成語，它們是：（4分）
（1） 現(xiàn)在的意思是：_______________________________________
（2） 現(xiàn)在的意思是：_______________________________________