閱讀下面的文字，完成下面試題。

三峽石 張弛

石不能言最可人，我雖非愛石一族，卻也收藏了幾塊觀賞石，大者如立于庭院的太湖石，小者如置于窗臺(tái)的鐘乳石，閑時(shí)偶爾看幾眼，也是一種消遣。太湖石有幾分像吼獅，為我鎮(zhèn)守小院；鐘乳石則酷似一只小狗，黃毛卷曲，招人憐愛。此外，便是書桌上一塊渾圓的淺灰色礫石了，外觀平常得很，除卻一白一黃兩條彎彎的石紋而外，便乏善可陳了。其實(shí)是不可以將其歸類于觀賞石的，但我卻頗有些偏愛，因它來自長(zhǎng)江三峽，我稱它為三峽石。

發(fā)源于喀拉丹東雪山的萬里長(zhǎng)江從青藏高原奔騰而來，在西起奉節(jié)白帝，東至宜昌南津關(guān)的瞿塘峽、巫峽、西陵峽切開崇山峻嶺，奪路東下，兩岸峭壁插天，高峰入云，峽內(nèi)急流洶涌，渦漩翻騰，云飛霧繞，景象萬千，以雄、險(xiǎn)、奇、幽著稱于世。于今更因修建三峽大壩工程而為全球矚目。

巫山小三峽是長(zhǎng)江三峽支流大寧河下游在巫山縣境內(nèi)的龍門峽、巴霧峽、滴翠峽。峽中碧水湍流，竹木蔥蘢，猿啼聲聲，野趣橫生，有山皆翠，有水皆綠，有峰皆奇，有泉皆飛，構(gòu)成一條美輪美奐的山水畫廊。那些秘存千年的巴人懸棺、大昌古鎮(zhèn)、古棧道，又是一幅獨(dú)特奇異的人文景觀。

于重慶乘江渝輪順流而下，進(jìn)巫峽之前，船泊巫山港。旅行社組織乘客游覽小三峽，旅游車遲遲不來，等得不耐煩，便獨(dú)自去依江而筑的山城內(nèi)閑逛，領(lǐng)略古鎮(zhèn)風(fēng)情，無意間發(fā)現(xiàn)一處石壁前張掛著數(shù)十幅照片，駐足觀看，便覺胸中頓熱。這組照片是該縣新聞工作者對(duì)“天坑”——下莊村民修路事跡的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。下莊位于著名的三峽神女峰背后，地貌極其特殊。整個(gè)下莊位于深達(dá)1000米的坑底，四周懸崖峭壁，若刀削斧劈，直立無隙。歷代下莊人在坑底自然繁衍，靠五谷雜糧，自給自足，延續(xù)至今，尚有300余人。除少數(shù)青壯年曾經(jīng)攀崖上了坑沿，到過巫山縣城外，絕大多數(shù)人至今尚未曾出過村。缺醫(yī)少藥，生老病死率由天命。兒童無法入學(xué)，所有的村民全是文盲。下莊人渴望見到外面的世界。展覽照片說明文字中有一粗略統(tǒng)計(jì)，50年來，下莊人因攀崖出村，摔死183人，傷者無算!現(xiàn)任村長(zhǎng)從三年前開始帶領(lǐng)村民在懸崖峭壁上鑿石修路，于今，一條蜿蜒小路已逐漸盤旋向天坑邊沿。巫山縣的新聞?dòng)浾邆冄档巧桨踩?，下到坑底，用相機(jī)記錄下了下莊人這泣天地、驚鬼神，在峭壁上開路的英雄業(yè)績(jī)。其中一組照片尤為動(dòng)人心魄：一名男青年用麻繩攔腰捆住，懸于峭壁，掄錘鑿石，一縷陽光從峰頂斜射過來，恍若為這位年輕的勇士酷似一只凌空翱翔于峰巒間的山鷹的矯健身影鍍上一層碎金!組照第二幅畫面，卻是幾天后，這位青年不幸從懸崖摔落，壯烈犧牲的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)!組照之三，全體下莊人披麻帶孝，以民間原始葬儀，為英雄青年送行。組照之四，犧牲青年的妻子背著剛滿周歲的遺孤，在筑路工地上為村民做飯，柴火映紅了甜睡在母親背篼中的嬰兒的小圓臉……這些照片，幾乎每一幅都是在向人們講述著下莊人渴望走出“天坑”的悲壯故事。最后一張照片，實(shí)錄巫山縣長(zhǎng)到“天坑”邊沿看望下莊村民，憨厚老實(shí)的村長(zhǎng)雙腿跪在縣長(zhǎng)面前，文字說明寫道：下莊村長(zhǎng)萬分感謝縣長(zhǎng)的關(guān)心，他說：“下莊人做了這么一點(diǎn)事，竟驚動(dòng)縣上領(lǐng)導(dǎo)……”此時(shí)，一股難言的酸楚忽然襲來，眼睛立即潮濕了!我無法揣測(cè)該父母官此時(shí)面對(duì)跪謝他的子民們是何感想……

接送江渝輪乘客去小三峽的旅游車早巳開走。在余下的時(shí)間內(nèi)，我到江邊漫步，無意中拾到一塊圓圓的石頭，一白一黃兩條石紋正面橫貫，我便遐想，白的是長(zhǎng)江，黃的是黃河。長(zhǎng)江，黃河，祖國(guó)的母親河啊!祖國(guó)，你什么時(shí)候才能在幅員遼闊、東西部明顯傾斜的國(guó)土上，完全、徹底擺脫貧窮落后的陰影?讓所有生活在“天坑”的“下莊人”，走出“天坑”，沐浴新世紀(jì)的甘霖?

夜半，江渝輪近三峽大壩。遙望工地上燈火璀璨，我抑郁半日的心情亦為之消彌，三峽庫(kù)區(qū)的明天終將會(huì)如這燦爛燈火一樣地輝煌，我相信。

小小的三峽石如今置于我的書房案頭，寫作時(shí)，我用它鎮(zhèn)紙。

（選自《散文選刊》2004年第12期，原載2004年第7期《東方藝術(shù)》）

1、從全文看，作者偏愛“三峽石”的原因是什么？

答：

2、第4段前邊說：“駐足觀看，便覺胸中頓熱”。作者為什么會(huì)“胸中頓熱”？

答：

3、結(jié)尾一段有什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。

答：

4、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.文章多處運(yùn)用了襯托的手法，如第1段中，作者將自己對(duì)所收藏的觀賞石的不同態(tài)度加以比較，從而突出了對(duì)三峽石的偏愛。

B.第3段在結(jié)構(gòu)上具有過渡段的作用，它既承接上文對(duì)三峽風(fēng)光的描寫，又引出下文對(duì)有關(guān)自然景觀的描寫。

C.第4段說“下莊位于著名的三峽神女峰背后”，是意在突出三峽一帶“美麗”與“貧困”的巨大反差，令人心靈震撼。

D.第4段結(jié)尾說∶“我無法揣測(cè)該父母官此時(shí)面對(duì)跪謝他的子民們是何感想……”這句話隱含有對(duì)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)在使“下莊人”擺脫貧窮落后方面沒有盡到責(zé)任的批評(píng)。

E.第6段對(duì)三峽工地的描寫和對(duì)三峽庫(kù)區(qū)的展望，實(shí)際上是對(duì)第5段末尾所提問題的含蓄作答。

閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

陳紹鵬，轉(zhuǎn)型之魅

薛 芳

2011年10月10日，時(shí)任聯(lián)想集團(tuán)總裁的柳傳志參加母校西安電子科技大學(xué)校慶時(shí)，曾對(duì)媒體表示：“農(nóng)業(yè)是我們非常重點(diǎn)的一個(gè)行業(yè)，最主要的是，我們要有一個(gè)出色的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)軍人物到了，這個(gè)就能做起來?！钡诙?，這位領(lǐng)軍人物出現(xiàn)了，他便是陳紹鵬。

卷起褲管，挽起袖子，當(dāng)陳紹鵬出現(xiàn)在田間地頭時(shí)，很難想象，他就是昔日那個(gè)放言“聯(lián)想殺到哪里，就讓哪里的戴爾銷售失業(yè)”的IT銷售奇才。陳紹鵬已經(jīng)是聯(lián)想控股最高決策層——五人執(zhí)委會(huì)成員之一，他非常有親和力，更是一個(gè)屢立戰(zhàn)功的猛將，但是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)留給陳紹鵬的機(jī)會(huì)大嗎？

陳紹鵬知道這個(gè)消息時(shí)，非常興奮，他對(duì)媒體坦陳，從無到有經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)是他的夢(mèng)想。

從零開始，對(duì)陳紹鵬不是一件難事，正如他的外語口語，僅僅幾年，他出國(guó)談合作已經(jīng)不需要翻譯幫助了。

剛上任幾個(gè)月，白天他去拜訪專家與行業(yè)企業(yè)，和同事開會(huì)討論，晚上看行業(yè)報(bào)告，每天睡眠不超過4小時(shí)。他告訴同事，全中國(guó)做種植業(yè)的公司化企業(yè)，都要跑遍?，F(xiàn)在跟陳紹鵬隨意提起一家農(nóng)牧企業(yè)的名字，他能很快說出這家企業(yè)的特點(diǎn)和商業(yè)模式。

他很快就適應(yīng)了“泥腿子”的角色。

陳紹鵬現(xiàn)在的行李箱中，時(shí)常備兩套行頭——一套是西裝，另一套是務(wù)農(nóng)的裝備。

前一天，他還坐著老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，黃土飛揚(yáng)地顛簸到田間地頭，坐在小板凳上開露天會(huì)議，旁邊是悠閑散步的雞鴨。第二天，他西裝筆挺，與投行和客戶見面。

他依然保持著IT人的效率，僅僅用了一年，就完成了佳沃集團(tuán)在國(guó)內(nèi)外的布局。

佳沃集團(tuán)先后并購(gòu)了國(guó)內(nèi)外5家種植公司，擁有了位于南美洲的首批種植基地。此外，還陸續(xù)在山東、四川、陜西、河南、湖北、安徽等地建立起規(guī)?；乃{(lán)莓和獼猴桃示范園。與智利的Subsole公司和澳大利亞領(lǐng)先的果蔬公司Perfection Fresh結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系后，陳紹鵬初步完成了跨越南北半球的全球化業(yè)務(wù)布局，總體投資超過了10億人民幣。

在他看來，很多農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生甚至研究生的思維都是很農(nóng)民的。說這話的陳紹鵬沒有半點(diǎn)瞧不起農(nóng)民的意思，因?yàn)樗母篙吘褪寝r(nóng)民。

農(nóng)民思維意味著什么？

智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理來到青島藍(lán)莓基地的第一天，就和幾個(gè)本土的技術(shù)人員去園子。他們看到幾棵樹半死不活。本土的幾個(gè)技術(shù)人員就在那里指手畫腳，一個(gè)說肯定缺A，另外一個(gè)說缺B，還有一個(gè)說，肯定缺C，而智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理什么也沒說，找了一把鐵鍬，把樹挖了，又找來水龍頭把泥沖沖，白白的根就露出來了。他拿著根回實(shí)驗(yàn)室做切片檢查。

具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思維的人很少，這需要從零開始。在陳紹鵬看來，“沒切片做檢測(cè)，瞎在那兒議論什么呀？討論一天也討論不出根本的問題。”陳紹鵬把智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理請(qǐng)到中國(guó)，希望他能手把手帶出一支隊(duì)伍來。

藍(lán)莓的一個(gè)生命周期被細(xì)化成了158項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，要做到準(zhǔn)確執(zhí)行，必須借助IT技術(shù)。從選擇品種，到種植、加工、銷售，每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都有權(quán)威機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，責(zé)任到人，每個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，產(chǎn)品控制體系可以做到責(zé)任到人。

柳傳志對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的布局相當(dāng)重視，他對(duì)外表示，農(nóng)業(yè)是聯(lián)想控股重點(diǎn)布局的行業(yè)，將從源頭做起，要有長(zhǎng)期不獲利的準(zhǔn)備，并需長(zhǎng)期投資。在聯(lián)想控股的戰(zhàn)略規(guī)劃中，佳沃被視作2014至2016年時(shí)間段IPO的“二級(jí)火箭”。在當(dāng)前的食品安全背景下，能支付得起的安全農(nóng)業(yè)食品在國(guó)內(nèi)有相當(dāng)大的市場(chǎng)空間。當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)也大，天堂地獄可能就是一夜之間的事情。要有很強(qiáng)的供應(yīng)鏈管理和品牌打造能力，這都是陳紹鵬的強(qiáng)項(xiàng)。

現(xiàn)如今，進(jìn)入農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)兩年的陳紹鵬自信滿滿?！?年掛果，7年豐產(chǎn)，我需要10年，你再聰明，也需要七八年才能趕上我吧?！标惤B鵬對(duì)農(nóng)業(yè)的篤定跟柳傳志的支持有莫大關(guān)聯(lián)。

12月11日，在央視財(cái)經(jīng)論壇上，柳傳志為自家的獼猴桃大做廣告：“聯(lián)想佳沃提供的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，一是全產(chǎn)業(yè)鏈控制，可以從種植、冷鏈到運(yùn)輸，全產(chǎn)業(yè)鏈控制得住。二是全過程可追溯，佳沃的獼猴桃盒子二維碼，一掃就知道是哪個(gè)農(nóng)場(chǎng)或者合作社出的食品，也知道在哪包裝的，在哪銷售，有責(zé)任就能追查到位?！绷鴤髦緩?qiáng)調(diào)的是安全性。這番話為我們這個(gè)時(shí)代做了一個(gè)荒誕的注腳，農(nóng)業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力竟然是最原始的安全問題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量反倒排在了第二位。

摘編自《人物周刊》

鏈接1：陳紹鵬，1969年出生于甘肅白銀農(nóng)村。他的家庭當(dāng)時(shí)并不富裕，他的祖父當(dāng)年為了躲避連年的戰(zhàn)亂和災(zāi)害，舉家從祖籍福建遷到了大西北，在甘肅景泰的一個(gè)農(nóng)村落戶，過起了面朝黃土背朝天的生活。他的父親原來是村衛(wèi)生院的醫(yī)生，后來因?yàn)樯鲜兰o(jì)60年代三年自然災(zāi)害，為了能讓全家人吃飽，陳老先生放棄了自己的工作，重新回到田地里撿起了鋤頭，延續(xù)父輩們“地球工作者”的職業(yè)。

鏈接2：陳紹鵬2005年9月出任聯(lián)想集團(tuán)副總裁、大中國(guó)區(qū)總經(jīng)理，2006年晉升為聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁兼大中國(guó)區(qū)總裁，2007年擔(dān)任聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁，大中華和俄羅斯區(qū)總裁，2008年升任集團(tuán)亞太和俄羅斯區(qū)總裁，2009年升任集團(tuán)全球新興市場(chǎng)總裁；同年掛帥聯(lián)想成立的包括全球155個(gè)國(guó)家和地區(qū)的新興市場(chǎng)集團(tuán)。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） （5分）

A．僅僅幾年時(shí)間，陳紹鵬的外語口語就達(dá)到了可以出國(guó)談判的水平，這讓他覺得，從無到有創(chuàng)立一家公司并不是難事。

B．前一天，陳紹鵬還在鄉(xiāng)下開露天會(huì)議；第二天，他就西裝筆挺，與投行和客戶見面，身份和角色的迅速轉(zhuǎn)換，證明了陳紹鵬適應(yīng)新工作的潛力。

C．農(nóng)民思維意味著什么？從智利農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理和本土技術(shù)人員研究果樹病因的方法來看，當(dāng)是指缺少現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思維，不重視科學(xué)實(shí)證。

D．陳紹鵬先后出任聯(lián)想集團(tuán)重要職位，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和高強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，這為他的轉(zhuǎn)行創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持。

E．本文選取了陳紹鵬開展工作的幾個(gè)典型片段，突出介紹了他的經(jīng)營(yíng)理念，生動(dòng)地塑造了一個(gè)既有思想又重實(shí)干的現(xiàn)代企業(yè)家的形象。

（2）本文第一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）文章寫到：“現(xiàn)如今，進(jìn)入農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)兩年的陳紹鵬自信滿滿?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析概括陳紹鵬“自信滿滿”的原因。（6分）

（4）文章結(jié)尾說：“柳傳志強(qiáng)調(diào)的是安全性。這番話為我們這個(gè)時(shí)代做了一個(gè)荒誕的注腳，農(nóng)業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力竟然是最原始的安全問題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量反倒排在了第二位?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這段話？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

11．閱讀下面的文字，完成下列各題。
陳紹鵬，轉(zhuǎn)型之魅
薛 芳
     2011年10月10日，時(shí)任聯(lián)想集團(tuán)總裁的柳傳志參加母校西安電子科技大學(xué)校慶時(shí)，曾對(duì)媒體表示：“農(nóng)業(yè)是我們非常重點(diǎn)的一個(gè)行業(yè)，最主要的是，我們要有一個(gè)出色的領(lǐng)軍人物，領(lǐng)軍人物到了，這個(gè)就能做起來?！钡诙?，這位領(lǐng)軍人物出現(xiàn)了，他便是陳紹鵬。
     卷起褲管，挽起袖子，當(dāng)陳紹鵬出現(xiàn)在田間地頭時(shí)，很難想象，他就是昔日那個(gè)放言“聯(lián)想殺到哪里，就讓哪里的戴爾銷售失業(yè)”的IT銷售奇才。陳紹鵬已經(jīng)是聯(lián)想控股最高決策層--五人執(zhí)委會(huì)成員之一，他非常有親和力，更是一個(gè)屢立戰(zhàn)功的猛將，但是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)留給陳紹鵬的機(jī)會(huì)大嗎？
     陳紹鵬知道這個(gè)消息時(shí)，非常興奮，他對(duì)媒體坦陳，從無到有經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)是他的夢(mèng)想。
     從零開始，對(duì)陳紹鵬不是一件難事，正如他的外語口語，僅僅幾年，他出國(guó)談合作已經(jīng)不需要翻譯幫助了。
     剛上任幾個(gè)月，白天他去拜訪專家與行業(yè)企業(yè)，和同事開會(huì)討論，晚上看行業(yè)報(bào)告，每天睡眠不超過4小時(shí)。他告訴同事，全中國(guó)做種植業(yè)的公司化企業(yè)，都要跑遍。現(xiàn)在跟陳紹鵬隨意提起一家農(nóng)牧企業(yè)的名字，他能很快說出這家企業(yè)的特點(diǎn)和商業(yè)模式。
     他很快就適應(yīng)了“泥腿子”的角色。
     陳紹鵬現(xiàn)在的行李箱中，時(shí)常備兩套行頭--一套是西裝，另一套是務(wù)農(nóng)的裝備。
     前一天，他還坐著老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，黃土飛揚(yáng)地顛簸到田間地頭，坐在小板凳上開露天會(huì)議，旁邊是悠閑散步的雞鴨。第二天，他西裝筆挺，與投行和客戶見面。
     他依然保持著IT人的效率，僅僅用了一年，就完成了佳沃集團(tuán)在國(guó)內(nèi)外的布局。
     佳沃集團(tuán)先后并購(gòu)了國(guó)內(nèi)外5家種植公司，擁有了位于南美洲的首批種植基地。此外，還陸續(xù)在山東、四川、陜西、河南、湖北、安徽等地建立起規(guī)模化的藍(lán)莓和獼猴桃示范園。與智利的Subsole公司和澳大利亞領(lǐng)先的果蔬公司Perfection Fresh結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系后，陳紹鵬初步完成了跨越南北半球的全球化業(yè)務(wù)布局，總體投資超過了10億人民幣。
     在他看來，很多農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生甚至研究生的思維都是很農(nóng)民的。說這話的陳紹鵬沒有半點(diǎn)瞧不起農(nóng)民的意思，因?yàn)樗母篙吘褪寝r(nóng)民。
     農(nóng)民思維意味著什么？
     智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理來到青島藍(lán)莓基地的第一天，就和幾個(gè)本土的技術(shù)人員去園子。他們看到幾棵樹半死不活。本土的幾個(gè)技術(shù)人員就在那里指手畫腳，一個(gè)說肯定缺A，另外一個(gè)說缺B，還有一個(gè)說，肯定缺C，而智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理什么也沒說，找了一把鐵鍬，把樹挖了，又找來水龍頭把泥沖沖，白白的根就露出來了。他拿著根回實(shí)驗(yàn)室做切片檢查。
     具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思維的人很少，這需要從零開始。在陳紹鵬看來，“沒切片做檢測(cè)，瞎在那兒議論什么呀？討論一天也討論不出根本的問題?！标惤B鵬把智利的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理請(qǐng)到中國(guó)，希望他能手把手帶出一支隊(duì)伍來。
藍(lán)莓的一個(gè)生命周期被細(xì)化成了158項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，要做到準(zhǔn)確執(zhí)行，必須借助IT技術(shù)。從選擇品種，到種植、加工、銷售，每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都有權(quán)威機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，責(zé)任到人，每個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，產(chǎn)品控制體系可以做到責(zé)任到人。
     柳傳志對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的布局相當(dāng)重視，他對(duì)外表示，農(nóng)業(yè)是聯(lián)想控股重點(diǎn)布局的行業(yè)，將從源頭做起，要有長(zhǎng)期不獲利的準(zhǔn)備，并需長(zhǎng)期投資。在聯(lián)想控股的戰(zhàn)略規(guī)劃中，佳沃被視作2014至2016年時(shí)間段IPO的“二級(jí)火箭”。在當(dāng)前的食品安全背景下，能支付得起的安全農(nóng)業(yè)食品在國(guó)內(nèi)有相當(dāng)大的市場(chǎng)空間。當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)也大，天堂地獄可能就是一夜之間的事情。要有很強(qiáng)的供應(yīng)鏈管理和品牌打造能力，這都是陳紹鵬的強(qiáng)項(xiàng)。
     現(xiàn)如今，進(jìn)入農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)兩年的陳紹鵬自信滿滿?！?年掛果，7年豐產(chǎn)，我需要10年，你再聰明，也需要七八年才能趕上我吧?！标惤B鵬對(duì)農(nóng)業(yè)的篤定跟柳傳志的支持有莫大關(guān)聯(lián)。
     12月11日，在央視財(cái)經(jīng)論壇上，柳傳志為自家的獼猴桃大做廣告：“聯(lián)想佳沃提供的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，一是全產(chǎn)業(yè)鏈控制，可以從種植、冷鏈到運(yùn)輸，全產(chǎn)業(yè)鏈控制得住。二是全過程可追溯，佳沃的獼猴桃盒子二維碼，一掃就知道是哪個(gè)農(nóng)場(chǎng)或者合作社出的食品，也知道在哪包裝的，在哪銷售，有責(zé)任就能追查到位。”柳傳志強(qiáng)調(diào)的是安全性。這番話為我們這個(gè)時(shí)代做了一個(gè)荒誕的注腳，農(nóng)業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力竟然是最原始的安全問題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量反倒排在了第二位。
摘編自《人物周刊》
     鏈接1：陳紹鵬，1969年出生于甘肅白銀農(nóng)村。他的家庭當(dāng)時(shí)并不富裕，他的祖父當(dāng)年為了躲避連年的戰(zhàn)亂和災(zāi)害，舉家從祖籍福建遷到了大西北，在甘肅景泰的一個(gè)農(nóng)村落戶，過起了面朝黃土背朝天的生活。他的父親原來是村衛(wèi)生院的醫(yī)生，后來因?yàn)樯鲜兰o(jì)60年代三年自然災(zāi)害，為了能讓全家人吃飽，陳老先生放棄了自己的工作，重新回到田地里撿起了鋤頭，延續(xù)父輩們“地球工作者”的職業(yè)。
     鏈接2：陳紹鵬2005年9月出任聯(lián)想集團(tuán)副總裁、大中國(guó)區(qū)總經(jīng)理，2006年晉升為聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁兼大中國(guó)區(qū)總裁，2007年擔(dān)任聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁，大中華和俄羅斯區(qū)總裁，2008年升任集團(tuán)亞太和俄羅斯區(qū)總裁，2009年升任集團(tuán)全球新興市場(chǎng)總裁；同年掛帥聯(lián)想成立的包括全球155個(gè)國(guó)家和地區(qū)的新興市場(chǎng)集團(tuán)。
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是DC
A．僅僅幾年時(shí)間，陳紹鵬的外語口語就達(dá)到了可以出國(guó)談判的水平，這讓他覺得，從無到有創(chuàng)立一家公司并不是難事。
B．前一天，陳紹鵬還在鄉(xiāng)下開露天會(huì)議；第二天，他就西裝筆挺，與投行和客戶見面，身份和角色的迅速轉(zhuǎn)換，證明了陳紹鵬適應(yīng)新工作的潛力。
C．農(nóng)民思維意味著什么？從智利農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理和本土技術(shù)人員研究果樹病因的方法來看，當(dāng)是指缺少現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思維，不重視科學(xué)實(shí)證。
D．陳紹鵬先后出任聯(lián)想集團(tuán)重要職位，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和高強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，這為他的轉(zhuǎn)行創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持。
E．本文選取了陳紹鵬開展工作的幾個(gè)典型片段，突出介紹了他的經(jīng)營(yíng)理念，生動(dòng)地塑造了一個(gè)既有思想又重實(shí)干的現(xiàn)代企業(yè)家的形象。
（2）本文第一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）文章寫到：“現(xiàn)如今，進(jìn)入農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)兩年的陳紹鵬自信滿滿?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析概括陳紹鵬“自信滿滿”的原因。
（4）文章結(jié)尾說：“柳傳志強(qiáng)調(diào)的是安全性。這番話為我們這個(gè)時(shí)代做了一個(gè)荒誕的注腳，農(nóng)業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力竟然是最原始的安全問題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技含量反倒排在了第二位。”你如何評(píng)價(jià)這段話？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?

2006年白云區(qū)初中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）

物理試題

本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，全卷共六大題，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡的第1面和第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號(hào)、姓名；填寫考場(chǎng)試室號(hào)、座位號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)這兩個(gè)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束時(shí)，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分 選擇題（共36分）

一、選擇題（每小題3分、共36分）

每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，選對(duì)的得3分，選錯(cuò)的、不選的，都得0分。

1．下面哪一個(gè)是力的單位？

A．千克 B．牛頓 C．帕斯卡 D．焦耳

2．“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的角度來看是說

A．以云彩為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的

B．以月亮為參照物，云彩是運(yùn)動(dòng)的

C．以地面為參照物，云彩是運(yùn)動(dòng)的

D、以地面為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的

3． 一束光從空氣中斜射入水中，在水面反生反射和折射，下面哪一個(gè)光路圖是正確的？

4．下列哪一種物態(tài)變化過程需要放熱？

A．汽化 B．升華 C．凝固 D．蒸發(fā)

5．下列電路圖中，屬于并聯(lián)電路的是

6．如圖3所示，一個(gè)人用一個(gè)定滑輪勻速提起一個(gè)重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對(duì)力是相互平衡的？

A．定滑輪所受的重力和繩子b對(duì)定滑輪向上的拉力

B．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物對(duì)繩子a向下的拉力

C．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物所受的重力

D．重物對(duì)繩子a向下的拉力和人對(duì)繩子向下的拉力

7．下列關(guān)于超聲波的說法中，正確的是

A．超聲波的頻率很低 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)　

C．人的聽覺可以感受超聲波 D．醫(yī)生利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石

8．將一個(gè)重4N的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，然后將物體浸沒在重6N的水中，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則物體所受的浮力是

A．6N B．3N C．2N D．1N

9．下列事例中哪一個(gè)是用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能？

A．鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱 B．汽油機(jī)的做功沖程

C．冬天用熱水袋取暖 D．用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱

10．如圖4所示，導(dǎo)體ab處于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中，下列哪種情況下電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)？（ ）

A．導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)或向上運(yùn)動(dòng)

B．導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)或向下運(yùn)動(dòng)

C．導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)或向右運(yùn)動(dòng)

D．導(dǎo)體ab向下運(yùn)動(dòng)或向上運(yùn)動(dòng)

11．有兩個(gè)額定功率相同的燈泡，把它們接在電路中時(shí)

A．兩個(gè)燈泡的實(shí)際功率一定相同

B．只有把它們并聯(lián)起來時(shí)實(shí)際功率才相同

C．只有把它們串聯(lián)起來時(shí)實(shí)際功率才相同

D．把它們分別接在額定電壓的電路中時(shí)實(shí)際功率才相同

12．如圖所示的電路，電源電壓一定，開關(guān)S₁閉合，S₂斷開，如果使電流表和電壓表的示數(shù)均增大，則下列操作一定可行的是

A．滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，閉合開關(guān)S₂

B．滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，斷開開關(guān)S₁

C．滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移

D．滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移

第二部分 非選擇題（共64分）

注意事項(xiàng)：

必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，在本試卷上作答無效。

二．填空題（每小題4分，共16分）

13．（1）請(qǐng)寫出下面物態(tài)變化的名稱：廣州春季的“回南天”，地板上濕漉漉的，這是屬于 　現(xiàn)象；一夜北風(fēng)過后地面變干了，這是屬于 　現(xiàn)象。

（2）質(zhì)量是200g的水，溫度升高50℃，吸收的熱量是 　(水的比熱容是4.2×10³J/(kg?℃)）。

14．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm，用米尺在水平桌面上畫一直線并標(biāo)明刻度，將點(diǎn)燃的蠟燭、透鏡、光屏放在這條直線上如圖6所示。

將蠟燭和透鏡固定在圖6所示的位置，左右移動(dòng)光屏始終看不到燭焰在光屏上成像，原因可能是 　 。重新調(diào)整后，保持蠟燭和透鏡在原來圖6的位置，移動(dòng)光屏到適當(dāng)?shù)奈恢?，可以在光屏上得到燭焰 　（填“正立”或“倒立”）、 （填“放大”或“縮小”）的實(shí)像。

要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng) （填“增大”或“減小”）蠟燭到透鏡的距離，再增大光屏到透鏡的距離。

15．一個(gè)人用一個(gè)動(dòng)滑輪將一重600N的貨物勻速提高2m，如果不計(jì)動(dòng)滑輪重及摩擦，人所用的拉力大小是 ，實(shí)際上人所用的拉力是375N，那么有用功是 ，總功是 ，機(jī)械效率是 　。

16．根據(jù)右表數(shù)據(jù)，安裝家庭電路選用導(dǎo)線材料時(shí)，應(yīng)選用銅導(dǎo)線，這是因?yàn)樵陔娐分秀~導(dǎo)線電阻較 ，產(chǎn)生的熱量較 ；如果要制作一個(gè)滑動(dòng)變阻器，選擇電阻線的材料時(shí)，應(yīng)選用 　材料的電阻線。

三．作圖題（每小題3分，共9分）

17．重300N的大木箱放在水平地面上，如圖7所示，試用力的示意圖表示地面對(duì)它的支持力F。

18．如圖8所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線入射到平面鏡上的A點(diǎn)，試在圖中作出入射光線的反射光線，并在圖中標(biāo)出發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中所成的虛像S′。如果入射光線與平面鏡的夾角是30°，那么反射角是 。

19．圖9是未畫出繞線的通電螺線管，螺線管旁邊有一個(gè)小磁針，其穩(wěn)定指向如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞線方法。

四．計(jì)算題（20題7分，21題8分，共15分）

20．有一個(gè)燈泡L₁，上面標(biāo)著“6V 3W”字樣，求：

（1）燈泡L₁正常發(fā)光時(shí)通過的電流是多少？燈絲的電阻是多少？

（2）如果將燈泡L₁和另一個(gè)燈泡L₂串聯(lián)在9V的電源兩端，要使兩燈泡都正常發(fā)光，燈泡L₂的額定電壓和額定功率分別是多少？

21．某型號(hào)小轎車油箱的容積是60升，所用的燃料是密度為0.71×10³kg/m³的汽油。

（1）該車油箱最多能裝多少kg的汽油？

（2）如果該車的總質(zhì)量是1500kg，4個(gè)車輪的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)都是2×10⁵Pa，求車的總重量是多少？車與地面接觸的總面積是多少(g取10N/kg)？

（3）該車以20m/s的速度勻速行駛100km時(shí)消耗的燃料是5kg，如果汽油的熱值是4.6×10⁷J/kg，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率是12kW，求有用功和發(fā)動(dòng)機(jī)的熱機(jī)效率分別是多少（保留兩位有效數(shù)字）？

五．問答題（5分）

22．某電能表的表面上標(biāo)有“600revs/kW?h”，是表示什么意思？小林同學(xué)觀察家中的電能表時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)突然加快，這表示家中的用電情況發(fā)生了什么變化？

六．實(shí)驗(yàn)探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）

23．圖10是測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材（小燈泡的額定功率不大于1.5W）。

（1）請(qǐng)你在圖中用筆劃線代替導(dǎo)線把電路連接完整，注意連線不要交叉。

（2）實(shí)際連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。

（3）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為 。這時(shí)電流表的示數(shù)如圖11所示，電流表的示數(shù)為 ，小燈泡的額定功率為 。

24．（1）圖12中的寒暑表的溫度測(cè)量范圍是 　，讀數(shù)是 　。

（2）某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí)如圖13所示，指出其操作錯(cuò)誤的地方： 　 。

（3）某人在某地方做探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)，下面表格中記錄了加熱水到沸騰過程的溫度，從表中的數(shù)據(jù)可看出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 　，實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度低于100℃，則估計(jì)實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)在 　的地方。

25．請(qǐng)用指定的器材設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。所用的器材包括圖14的物品，另外還提供足夠的水。要求寫出實(shí)驗(yàn)的操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、從實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或?qū)嶒?yàn)要驗(yàn)證的結(jié)論（可畫圖并配文字說明）。

實(shí)驗(yàn)一： 　 。

實(shí)驗(yàn)二： 　 。

2006年白云區(qū)初三物理綜合測(cè)試（一）參考答案及評(píng)分意見

一．選擇題（每小題3分，共36分）

題號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
答案	B	A	B	C	D	C	D	D	C	C	D	A

二．填空題（每小題4分，共16分）

13．（1）液化 蒸發(fā) 　（2）4.2×10⁴J

14．蠟燭、透鏡和光屏不在同一高度 倒立 　縮小 減小

15．300N 　1200J 1500J 80%

16．小 小 　鎳鉻合金

三．作圖題（每小題3分，共9分）

17． 18．反射角是60° 19．

四．（計(jì)算題20題7分，21題8分，共15分）

20．

（1）（2分） （2分）

（2）因?yàn)榇?lián)U₂=U-U₁=9V-6V=3V(1分) I₁=I₂=0.5A（1分）

（1分）

21．

（1）（2分）

（2）（1分）

（1分）

（3）（1分）　

（1分）

（1分）

發(fā)動(dòng)機(jī)的效率（1分）

五．問答題（5分）

600revs/kW?h表示每消耗1kW?h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)（3分），電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)加快說明家中消耗電能的總功率增大（2分）。

六．實(shí)驗(yàn)探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）

23．

（1）圖占2分

（2）斷開（1分）

（3）2.5V （1分）　0.48A （1分）　1.2W（1分）

24．

（1）-20℃到50℃（2分）

23℃（1分）

（2）溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁（1分）

（3）溫度不變（1分） 　海拔較高的地方（1分）

25．（答對(duì)一個(gè)給4分，其中實(shí)驗(yàn)操作占1分或2分，現(xiàn)象和結(jié)論各占1分）

答案1：先將玻璃杯裝滿水，再用厚紙蓋杯口，兩手將蓋厚紙的杯倒過來使杯口向下，松開厚紙，厚紙不會(huì)掉下來，說明大氣壓存在。

答案2：用手拿薄紙，沿紙上表面吹氣，紙向吹氣的一邊靠攏，說明空氣流速越快，壓強(qiáng)越小。

答案3：將玻璃杯壓在水平放置的薄紙上，突然用力沿水平方向?qū)⒓埨觯ＡП静粍?dòng)，說明玻璃杯有慣性。

答案4：拿著裝水的玻璃杯可以將水潑出，說明水有慣性。

下面的文言文，完成1～4題。

梅文鼎，字定九，號(hào)勿庵，宣城人。兒時(shí)侍父士昌及塾師羅王賓仰觀星象，輒了然于次舍運(yùn)轉(zhuǎn)大意。年二十七，師事竹冠道士倪觀湖。值書之難讀者，必欲求得其說，往往廢寢忘食。殘編散帖，手自抄集，一字異同，不敢忽過。疇人子弟及西域官生，皆折節(jié)造訪，有問者，亦詳告之無隱，期與斯世共明之。所著歷算之書凡八十余種：《方程論》六卷，《弧三角舉要》五卷，《歷志贅言》一卷等。

萬歷中利瑪竇入中國(guó)，始倡幾何之學(xué)，以點(diǎn)線面體為測(cè)量之資，制器作圖，頗為精密。學(xué)者張皇過甚，未暇深考，輒薄古法為不足觀；而株守舊法者，又斥西人為異學(xué)：兩家之說，遂成隔礙。文鼎集其書而為之說，用籌、用尺、用筆，稍稍變從我法。若三角、比例等，原非中法可有，特為表出。古法方程，亦非西法所有，則專著論，以明古人之精意不可湮沒。又為《九數(shù)存古》，以著其概。

己巳，至京師，謁李光地于邸第，謂曰；“歷法至本朝大備矣，而經(jīng)生家猶若望洋者，無快論以發(fā)其趣也。宜略仿元趙友欽《革象新書》體例，作簡(jiǎn)要之書，俾人人得其門戶，則從事者多，此學(xué)庶將大顯。”因作《歷學(xué)疑問》三卷。光地扈駕南巡，遂以所訂刻《歷學(xué)疑問》謹(jǐn)呈。明年癸未春，駕復(fù)南巡，于行在發(fā)回原書，面諭光地：“朕已細(xì)細(xì)看過?！敝虚g圈點(diǎn)涂抹及簽貼批語，皆上手筆也。

未幾，圣祖西巡，問隱淪之士，光地以關(guān)中李永、河南張沐及文鼎三人對(duì)。上亦夙知永及文鼎，乙酉二月，南巡狩，光地以撫臣扈從，上問：“宣城處士梅文鼎焉在？”光地以“尚在臣署”對(duì)。上曰：“朕歸時(shí)，汝與偕來，朕將面見?！彼脑率湃眨獾嘏c文鼎伏迎河干，越晨，俱召對(duì)御舟中，從容垂問，至于移時(shí)，如是者三日。上謂光地曰：“歷象算法，朕最留心，此學(xué)今鮮知者，如文鼎，真僅見也。其人亦雅士，惜乎老矣！”連日賜御書扇幅，頒賜珍饌。臨辭，特賜“績(jī)學(xué)參微”四大字。

文鼎為學(xué)甚勤，劉輝祖同舍館，告桐城方苞曰：“吾每寐覺，漏鼓四五下，梅君猶構(gòu)燈夜誦，乃今知吾之玩日而愒（荒廢）時(shí)也?！奔叶嗖貢?，手抄雜帙不下數(shù)萬卷。歲在辛丑，卒，年八十有九。

（選自《清史稿》列傳第二九三）

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．而經(jīng)生家猶若望洋者         　望洋:仰視的樣子，猶“慨嘆力量不足”

B．中間圈點(diǎn)涂抹及簽貼批語　　　 間：其間

C．上亦夙知永及文鼎           　夙：平素，一向

D．無快論以發(fā)其趣          　　 發(fā)：激發(fā)

2．下列各組句子中，兩個(gè)加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是

A．值書之難讀者                  蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

B．又為《九數(shù)存古》，以著其概     臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

C．因作《歷學(xué)疑問》三卷         然后踐華為城，因河為池

D．宣城處士梅文鼎焉在           蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．梅文鼎家學(xué)淵源，在父親的熏陶影響下很小就懂得了一些天文星象知識(shí)。同行拜訪詢問，毫不隱瞞而詳細(xì)告知。

B．為了讓多人從事歷法這門學(xué)問的研究，梅文鼎寫了《歷學(xué)疑問》一書，皇帝認(rèn)為該書寫得很好，還附貼紙條加了批語。

C．康熙南巡歸，特地召見梅文鼎于御舟中交談很長(zhǎng)時(shí)間，連續(xù)三天如此?；实圻€發(fā)表了個(gè)人對(duì)梅文鼎的評(píng)價(jià)，肯定了梅文鼎在天文學(xué)上的研究。

D．萬歷年間，利瑪竇到中國(guó)倡導(dǎo)幾何學(xué)，梅文鼎既不盲目崇外，也不泥古守舊，而是對(duì)西方、中國(guó)兩者都進(jìn)行研究，正其得失，為己所用，寫成《九數(shù)存古》一書。

4．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）古法方程，亦非西法所有，則專著論，以明古人之精意不可湮沒。（5分）

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（2）吾每寐覺，漏鼓四五下，梅君猶構(gòu)燈夜誦，乃今知吾之玩日而愒時(shí)也。（5分）

譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

閱讀下面的文字完成小題題。
秦九韶與《數(shù)書九章》
秦九韶在《數(shù)書九章》序言中說，數(shù)學(xué)“大則可以通神明，順性命；小則可以經(jīng)世務(wù)，類萬物”。所謂“通神明”，即往來于變化莫測(cè)的事物之間，明察其中的奧秘；“順性命”，即順應(yīng)事物本性及其發(fā)展規(guī)律。在秦九韶看來，數(shù)學(xué)不僅是解決實(shí)際問題的工具，而且應(yīng)該達(dá)到“通神明，順性命”的崇高境界。
《數(shù)書九章》全書共九章九類，十八卷，每類9題共計(jì)81個(gè)算題。該書著述方式，大多由“問曰”、“答曰”、“術(shù)曰”、“草曰”四部分組成：“問曰”，是從實(shí)際生活中提出問題；“答曰”，是給出答案；“術(shù)曰”，是闡述解題原理與步驟；“草曰”，是給出詳細(xì)的解題過程。另外，每類下還有頌詞，詞簡(jiǎn)意賅，用來記述本類算題主要內(nèi)容、與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系及其解題思路等。
全書采用問題集的形式，并不按數(shù)學(xué)方法來分類。題文也不只談數(shù)學(xué)，還涉及自然現(xiàn)象和社會(huì)生活，成為了解當(dāng)時(shí)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活的重要參考文獻(xiàn)?！稊?shù)書九章》在數(shù)學(xué)內(nèi)容上頗多創(chuàng)新。中國(guó)算籌式記數(shù)法及其演算式在此得以完整保存；自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)都有專條論述，還第一次用小數(shù)表示無理根的近似值；卷一大衍類中靈活運(yùn)用最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并首創(chuàng)連環(huán)求等，借以求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；在《孫子算經(jīng)》中“物不知數(shù)”問題的基礎(chǔ)上總結(jié)成大衍求一術(shù)，使一次同余式組的解法規(guī)格化、程序化，比西方高斯創(chuàng)用的同類方法早500多年，被公認(rèn)為“中國(guó)剩余定理”；卷十七市物類給出完整的方程術(shù)演算實(shí)錄，書中還繼賈憲增乘開方法進(jìn)而作正負(fù)開方術(shù)，使之可以對(duì)任意次方程的有理根或無理根來求解，比19世紀(jì)英國(guó)霍納的同類方法早500多年。此外，秦九韶還改進(jìn)了一次方程組的解法，用互乘對(duì)減法消元，與現(xiàn)今的加減消元法完全一致；同時(shí)秦九韶又給出了籌算的草式，可使它擴(kuò)充到一般線性方程中的解法。在歐洲最早是1559年布丟（Buteo，約1490—1570年，法國(guó)）給出的，他開始用不很完整的加減消元法解一次方程組，比秦九韶晚了312年，且理論上的不完整也遜于秦九韶。書中卷五田域類所列三斜求積公式與公元一世紀(jì)希臘海倫給出的公式殊途同歸,秦九韶還給出一些經(jīng)驗(yàn)常數(shù)，如筑土問題中的“堅(jiān)三穿四壤五，粟率五十，墻法半之”等，即使對(duì)現(xiàn)在仍有現(xiàn)實(shí)意義。秦九韶還在十八卷77問“推計(jì)互易”中給出了配分比例和連鎖比例的混合命題的巧妙且一般的運(yùn)算方法，至今仍有意義。卷七、卷八測(cè)望類又使《海島算經(jīng)》中的測(cè)望之術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，再添光彩。
除此之外,秦九韶還提出了秦九韶算法。直到今天，這種算法仍是多項(xiàng)式求值比較先進(jìn)的算法。該算法看似簡(jiǎn)單，其最大的意義在于將求n次多項(xiàng)式的值轉(zhuǎn)化為求n個(gè)一次多項(xiàng)式的值。在人工計(jì)算時(shí)，利用秦九韶算法和其中的系數(shù)表可以大幅簡(jiǎn)化運(yùn)算；對(duì)于計(jì)算機(jī)程序算法而言，加法比乘法的計(jì)算效率要高很多，因此該算法仍有極大的意義，用于減少CPU運(yùn)算時(shí)間。 
《數(shù)書九章》是對(duì)《九章算術(shù)》的繼承和發(fā)展，概括了宋元時(shí)期中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的主要成就，標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)的高峰。當(dāng)它還是抄本時(shí)就先后被收入《永樂大典》和《四庫(kù)全書》。1842年第一次印刷后即在民間廣泛流傳。秦九韶所創(chuàng)造的正負(fù)開方術(shù)和大衍求一術(shù)長(zhǎng)期以來影響著中國(guó)數(shù)學(xué)的研究方向。焦循、李銳、張敦仁、駱騰鳳、時(shí)曰醇、黃宗憲等數(shù)學(xué)家的著述都是在《數(shù)書九章》的直接或間接影響下完成的。秦九韶的成就也代表了中世紀(jì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的主流與最高水平，在世界數(shù)學(xué)史上占有崇高的地位。德國(guó)著名數(shù)學(xué)史家M．康托爾（Cantor，1829-1920）高度評(píng)價(jià)了大衍求一術(shù)，他稱贊發(fā)現(xiàn)這一算法的中國(guó)數(shù)學(xué)家是“最幸運(yùn)的天才”。美國(guó)著名科學(xué)史家薩頓（G·Sarton，1884－1956）說過，秦九韶是“他那個(gè)民族，他個(gè)時(shí)代，并且確實(shí)也是所有時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家之一”。
注：秦九韶（1208年－1261年）南宋官員、數(shù)學(xué)家，與李冶、楊輝、朱世杰并稱宋元數(shù)學(xué)四大家。字道古，漢族，普州安岳（今屬四川）人。
【小題1】下列關(guān)于《數(shù)書九章》的表述符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．《數(shù)書九章》全書的著述方式，都是由“問曰”、“答曰”、“術(shù)曰”、“草曰”四部分組成。

B．全書采用問題集的形式，并不按數(shù)學(xué)方法來分類。此書還是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活的重要參考文獻(xiàn)。

C．書中還提出了“物不知數(shù)”問題，并總結(jié)成大衍求一術(shù)，使一次同余式組的解法規(guī)格化、程序化。

D．《數(shù)書九章》是對(duì)《九章算術(shù)》的繼承和發(fā)展，概括了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的主要成就，標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)的高峰。

【小題2】下列不屬于《數(shù)書九章》在數(shù)學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新的一項(xiàng)是（3分）

A．書中自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)都有專條論述，第一次用小數(shù)表示無理根的近似值。

B．首創(chuàng)連環(huán)求等，借以求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

C．改進(jìn)了一次方程組的解法，用互乘對(duì)減法消元，與現(xiàn)今的加減消元法完全一致。

D．每類問題下寫有頌詞，詞簡(jiǎn)意賅，用來記述本類算題主要內(nèi)容、與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系及其解題思路等。

【小題3】據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．秦九韶認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅是解決實(shí)際問題的工具，而且應(yīng)該達(dá)到明察事物的奧秘，順應(yīng)事物本性及其發(fā)展規(guī)律的境界。

B．大衍求一術(shù)，比西方高斯創(chuàng)用的同類方法早500多年，被公認(rèn)為“中國(guó)剩余定理”，它和正負(fù)開方術(shù)長(zhǎng)期以來影響著中國(guó)數(shù)學(xué)的研究方向。

C．利用秦九韶算法和其中的系數(shù)表可以使計(jì)算機(jī)程序算法效率提高很多，因此該算法仍有極大的意義，用于減少CPU運(yùn)算時(shí)間。

D．秦九韶所列的三斜求積公式以及給出的一些經(jīng)驗(yàn)常數(shù)，還有他給出的配分比例和連鎖比例的混合命題的巧妙且一般的運(yùn)算方法，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。

閱讀下面的文字完成小題題。

秦九韶與《數(shù)書九章》

秦九韶在《數(shù)書九章》序言中說，數(shù)學(xué)“大則可以通神明，順性命；小則可以經(jīng)世務(wù)，類萬物”。所謂“通神明”，即往來于變化莫測(cè)的事物之間，明察其中的奧秘；“順性命”，即順應(yīng)事物本性及其發(fā)展規(guī)律。在秦九韶看來，數(shù)學(xué)不僅是解決實(shí)際問題的工具，而且應(yīng)該達(dá)到“通神明，順性命”的崇高境界。

《數(shù)書九章》全書共九章九類，十八卷，每類9題共計(jì)81個(gè)算題。該書著述方式，大多由“問曰”、“答曰”、“術(shù)曰”、“草曰”四部分組成：“問曰”，是從實(shí)際生活中提出問題；“答曰”，是給出答案；“術(shù)曰”，是闡述解題原理與步驟；“草曰”，是給出詳細(xì)的解題過程。另外，每類下還有頌詞，詞簡(jiǎn)意賅，用來記述本類算題主要內(nèi)容、與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系及其解題思路等。

全書采用問題集的形式，并不按數(shù)學(xué)方法來分類。題文也不只談數(shù)學(xué)，還涉及自然現(xiàn)象和社會(huì)生活，成為了解當(dāng)時(shí)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活的重要參考文獻(xiàn)?！稊?shù)書九章》在數(shù)學(xué)內(nèi)容上頗多創(chuàng)新。中國(guó)算籌式記數(shù)法及其演算式在此得以完整保存；自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)都有專條論述，還第一次用小數(shù)表示無理根的近似值；卷一大衍類中靈活運(yùn)用最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并首創(chuàng)連環(huán)求等，借以求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；在《孫子算經(jīng)》中“物不知數(shù)”問題的基礎(chǔ)上總結(jié)成大衍求一術(shù)，使一次同余式組的解法規(guī)格化、程序化，比西方高斯創(chuàng)用的同類方法早500多年，被公認(rèn)為“中國(guó)剩余定理”；卷十七市物類給出完整的方程術(shù)演算實(shí)錄，書中還繼賈憲增乘開方法進(jìn)而作正負(fù)開方術(shù)，使之可以對(duì)任意次方程的有理根或無理根來求解，比19世紀(jì)英國(guó)霍納的同類方法早500多年。此外，秦九韶還改進(jìn)了一次方程組的解法，用互乘對(duì)減法消元，與現(xiàn)今的加減消元法完全一致；同時(shí)秦九韶又給出了籌算的草式，可使它擴(kuò)充到一般線性方程中的解法。在歐洲最早是1559年布丟（Buteo，約1490—1570年，法國(guó)）給出的，他開始用不很完整的加減消元法解一次方程組，比秦九韶晚了312年，且理論上的不完整也遜于秦九韶。書中卷五田域類所列三斜求積公式與公元一世紀(jì)希臘海倫給出的公式殊途同歸,秦九韶還給出一些經(jīng)驗(yàn)常數(shù)，如筑土問題中的“堅(jiān)三穿四壤五，粟率五十，墻法半之”等，即使對(duì)現(xiàn)在仍有現(xiàn)實(shí)意義。秦九韶還在十八卷77問“推計(jì)互易”中給出了配分比例和連鎖比例的混合命題的巧妙且一般的運(yùn)算方法，至今仍有意義。卷七、卷八測(cè)望類又使《海島算經(jīng)》中的測(cè)望之術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，再添光彩。

除此之外,秦九韶還提出了秦九韶算法。直到今天，這種算法仍是多項(xiàng)式求值比較先進(jìn)的算法。該算法看似簡(jiǎn)單，其最大的意義在于將求n次多項(xiàng)式的值轉(zhuǎn)化為求n個(gè)一次多項(xiàng)式的值。在人工計(jì)算時(shí)，利用秦九韶算法和其中的系數(shù)表可以大幅簡(jiǎn)化運(yùn)算；對(duì)于計(jì)算機(jī)程序算法而言，加法比乘法的計(jì)算效率要高很多，因此該算法仍有極大的意義，用于減少CPU運(yùn)算時(shí)間。 

《數(shù)書九章》是對(duì)《九章算術(shù)》的繼承和發(fā)展，概括了宋元時(shí)期中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的主要成就，標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)的高峰。當(dāng)它還是抄本時(shí)就先后被收入《永樂大典》和《四庫(kù)全書》。1842年第一次印刷后即在民間廣泛流傳。秦九韶所創(chuàng)造的正負(fù)開方術(shù)和大衍求一術(shù)長(zhǎng)期以來影響著中國(guó)數(shù)學(xué)的研究方向。焦循、李銳、張敦仁、駱騰鳳、時(shí)曰醇、黃宗憲等數(shù)學(xué)家的著述都是在《數(shù)書九章》的直接或間接影響下完成的。秦九韶的成就也代表了中世紀(jì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的主流與最高水平，在世界數(shù)學(xué)史上占有崇高的地位。德國(guó)著名數(shù)學(xué)史家M．康托爾（Cantor，1829-1920）高度評(píng)價(jià)了大衍求一術(shù)，他稱贊發(fā)現(xiàn)這一算法的中國(guó)數(shù)學(xué)家是“最幸運(yùn)的天才”。美國(guó)著名科學(xué)史家薩頓（G·Sarton，1884－1956）說過，秦九韶是“他那個(gè)民族，他個(gè)時(shí)代，并且確實(shí)也是所有時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家之一”。

注：秦九韶（1208年－1261年）南宋官員、數(shù)學(xué)家，與李冶、楊輝、朱世杰并稱宋元數(shù)學(xué)四大家。字道古，漢族，普州安岳（今屬四川）人。

1.下列關(guān)于《數(shù)書九章》的表述符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．《數(shù)書九章》全書的著述方式，都是由“問曰”、“答曰”、“術(shù)曰”、“草曰”四部分組成。

B．全書采用問題集的形式，并不按數(shù)學(xué)方法來分類。此書還是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活的重要參考文獻(xiàn)。

C．書中還提出了“物不知數(shù)”問題，并總結(jié)成大衍求一術(shù)，使一次同余式組的解法規(guī)格化、程序化。

D．《數(shù)書九章》是對(duì)《九章算術(shù)》的繼承和發(fā)展，概括了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的主要成就，標(biāo)志著中國(guó)古代數(shù)學(xué)的高峰。

2.下列不屬于《數(shù)書九章》在數(shù)學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新的一項(xiàng)是（3分）

A．書中自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)都有專條論述，第一次用小數(shù)表示無理根的近似值。

B．首創(chuàng)連環(huán)求等，借以求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

C．改進(jìn)了一次方程組的解法，用互乘對(duì)減法消元，與現(xiàn)今的加減消元法完全一致。

D．每類問題下寫有頌詞，詞簡(jiǎn)意賅，用來記述本類算題主要內(nèi)容、與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系及其解題思路等。

3.據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．秦九韶認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅是解決實(shí)際問題的工具，而且應(yīng)該達(dá)到明察事物的奧秘，順應(yīng)事物本性及其發(fā)展規(guī)律的境界。

B．大衍求一術(shù)，比西方高斯創(chuàng)用的同類方法早500多年，被公認(rèn)為“中國(guó)剩余定理”，它和正負(fù)開方術(shù)長(zhǎng)期以來影響著中國(guó)數(shù)學(xué)的研究方向。

C．利用秦九韶算法和其中的系數(shù)表可以使計(jì)算機(jī)程序算法效率提高很多，因此該算法仍有極大的意義，用于減少CPU運(yùn)算時(shí)間。

D．秦九韶所列的三斜求積公式以及給出的一些經(jīng)驗(yàn)常數(shù)，還有他給出的配分比例和連鎖比例的混合命題的巧妙且一般的運(yùn)算方法，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。

 

在那顆星子下（14分）

舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。

我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來過。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一那年，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課，當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)做讀書。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用的）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b－e－a－u－t－i－f－u－l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白隆?。“趕快，再背一個(gè)?！崩蠋熤v話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去，這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以至我和她，說不準(zhǔn)誰先抗不住，就那樣背過氣去。

成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠揪住了。

那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

慢！過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝著，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

1.用簡(jiǎn)明的語言故事概括文中所寫的四個(gè)小故事。（4分）

2.“我”不會(huì)吹口哨為什么還要“撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲”？（2分）

3.倒數(shù)第二段中劃浪線的句子“一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）

4.結(jié)合全文內(nèi)容，說說林老師是怎樣的人？（3分）

5.說說文章結(jié)尾處劃線句的作用。（2分）

閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成下題。

①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

③高中時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易弧Ｎ遗ο胪茰y(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

⑪成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

⑬慢！

⑭過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

⑮放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

⑯她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

（17）還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

1.本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。

2.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。

3.第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。

4.舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處？舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易唬遗ο胪茰y(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

(6)電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白??！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時(shí)的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)意外，請(qǐng)任意概括寫出三個(gè)。
2.開頭對(duì)母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個(gè)人？或林老師具有怎樣的性格特點(diǎn)？概括回答[來源

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?，我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

(6)電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白?。”趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時(shí)的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)意外，請(qǐng)任意概括寫出三個(gè)。（4分）
2.開頭對(duì)母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？(3分)
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。（3分）
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個(gè)人？或林老師具有怎樣的性格特點(diǎn)？概括回答（3分）[來源

1．閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成下題。
    ①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
    ②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
    ③高中時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
    ④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
    ⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》．我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
    ⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
    ⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）．在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
    ⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
    ⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白??！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
    ⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。
    ⑪成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分（基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿分共120分）！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
    ⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
    ⑬慢！
    ⑭過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
    ⑮放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
    ⑯她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”
    ⑰還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
（1）本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。
（2）結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。
（3）第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。
（4）舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處？舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。

14．閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成下題。
    ①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
    ②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
    ③高中時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
    ④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
    ⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》．我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易弧Ｎ遗ο胪茰y(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
    ⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
    ⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）．在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
    ⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
    ⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
    ⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。
    ⑪成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分（基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿分共120分）！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
    ⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
    ⑬慢！
    ⑭過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
    ⑮放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
    ⑯她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”
    ⑰還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
（1）本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。
（2）結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。
（3）第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。
（4）舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處？舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。

閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成18—2l題。(20分)

①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

 ③高中時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

⑪成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分（基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿分共120分）！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

⑬慢！

⑭過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

⑮放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

⑯她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

（17）還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

18. 本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。(6分)

                                       ▲                                

19. 結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。（4分)

                                        ▲                               

20. 第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。（4分)

                                        ▲                               

21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處？舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。(6分)

                                        ▲                              __

閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成后面問題。(20分)
①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
③高中時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白?。”趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。
?成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分（基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿分共120分）！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
?那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
?慢！
?過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
?放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
?她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”
（17）還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
【小題1】本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事，情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。(6分)
【小題2】 結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。（4分)
【小題3】第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。（4分)
【小題4】舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處？舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。(6分)