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        1. 精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >有沒有高考題的答案

          有沒有高考題的答案答案解析

          科目:czzz 來源: 題型:

          二、 價(jià)值判斷題(每小題4分,共8分)

          17. (1) 考試時(shí),小東誠實(shí)答題成績反而不如那些作弊的同學(xué),并且還由于沒有把自己的答案給別人抄,得罪了一些 同學(xué)。為此,小東認(rèn)為,誠信就意味著吃虧。

          判斷:()

          理由:

          (2) 小曉得知好朋友小強(qiáng)受到高年級(jí)學(xué)生勒索后,就立即帶領(lǐng)幾個(gè)人,將高年級(jí)學(xué)生打了 一頓,為小強(qiáng)報(bào)了仇。 小曉為自己的正義行為而沾沾自喜。

          判斷:(   )

          理由:

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          科目:xxyw 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                 鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒?!盀槭裁词蔷艂€(gè)月呢?”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊,嘿!終于想出了眉目:“哈!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞組成的……從細(xì)胞變成小魚,經(jīng)過了很長時(shí)間。現(xiàn)在,這 一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間,又折合成一個(gè)月。這樣推算下來,到變化成人,正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了,我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。
          1.在語段中找出下列詞語的近義詞。   
               思索(     )    愉快(     )   推想(     )    特別(     ) 
          2.用下列成語寫一個(gè)句子。
          絞盡腦汁:                                                                                 
          3.將語段中畫“——”的句子改寫成否定句和雙重否定句。
          否定句:                                                                                                                 
          雙重否定句:                                                                                                           
          4.“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么?
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                  

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          科目:czyw 來源:黃岡題庫·練考新課堂八年級(jí)語文(上) 題型:048

          跨越世紀(jì)的一代

          “中學(xué)生隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查”啟示錄(節(jié)選)

            轉(zhuǎn)眼又是世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國5000萬中學(xué)生,正面臨一個(gè)變幻莫測的世界:他們有平穩(wěn)安定的成長環(huán)境,卻又將走向變革動(dòng)蕩的社會(huì)。十幾年后,這一代人將成為不可忽視的建設(shè)力量。如今的他們在想些什么?最近,我們對(duì)北京、天津、重慶、沈陽4個(gè)城市的中學(xué)生(男38名,女57名)作了一次隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查,試圖從其中找出問題的答案。

          成長:一廂情愿的努力追求

            有人評(píng)價(jià)這群世紀(jì)末的中學(xué)生們沒有責(zé)任感和道德觀,追求享受,是“垮掉的一代”。

            看看問卷。

            你認(rèn)為生活中最重要的是什么?

            答“事業(yè)”的占66%,答“金錢”的僅有7%。

            你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來說最重要的是什么?

            答“道德品質(zhì)”的占50%,“知識(shí)水平”的占27%,“外表風(fēng)度”只占7%。

            你認(rèn)為最值得高興的事情是:“通過自己的努力做成一件事”(55%)。

            你認(rèn)為決定一個(gè)人的命運(yùn)的是:“自己的努力”(54%)。

            如果做了對(duì)不起別人的事你會(huì)主動(dòng)道歉(50%)。

            人生最可怕的事是:一事無成(59%)。

            也許事例比數(shù)據(jù)更能說明問題。

            北京二中的女生宋艷麗,聽到自己被保送大學(xué)的消息后,瞞著家里人懷揣十幾元錢跑到農(nóng)村游歷。餓了幫人家割麥子換饅頭吃,困了睡在墳地里,摔傷了就嚼點(diǎn)草藥糊在傷口上,最后身無分文蹭車回到了家:“這才知道中國什么樣?!?/P>

            北京日壇中學(xué)的高二學(xué)生閻靜曾在班里苦心經(jīng)營一份墻報(bào)和一份油印文學(xué)小冊子,他們自己寫稿、刻版、印刷。他們班還有攝影協(xié)會(huì)、文學(xué)社。他們說這是因?yàn)樗麄儭跋矚g”。

            這樣的故事在我們收到的中學(xué)生來稿里俯拾即是。

            當(dāng)然,學(xué)生們的追求也會(huì)顯出純真幼稚。問卷上問到將來的職業(yè)選擇時(shí),21%的人填了藝術(shù)或體育,20%的人填了“自由職業(yè)”,49%的人希望將來成為“與眾不同的人”。

            一位中學(xué)生說:“我們?nèi)狈Φ氖桥霰冢悄ゾ?,這使我們的想法多少有些不切實(shí)際,但我們會(huì)不懈的去做的。”

          思考:走向成熟的社會(huì)環(huán)境

            怎樣讓我們的中學(xué)生走向成熟?有11%的學(xué)生認(rèn)為決定人命運(yùn)的是社會(huì)環(huán)境。

            25%的人愛看電視報(bào)刊、15%的人愛看科技讀物、16%的人愛看體育書籍,愛看法制文學(xué)、武俠、言情的占37%。

            這需要我們引導(dǎo)一位家長打掃衛(wèi)生時(shí)從孩子床單上翻出有粗俗封面的低級(jí)讀物,不知孩子是什么時(shí)候買的。當(dāng)然,這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重。

            學(xué)生們更需要尊重和信任亞運(yùn)會(huì)上,中國中學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)造力是多么可敬;亞運(yùn)村的飲食、服務(wù);開幕式上的鮮花隊(duì)、太平鼓與團(tuán)體操背景臺(tái);比賽場館中的禮儀小姐、發(fā)獎(jiǎng)小姐……

            在中學(xué)生們走向成熟的同時(shí),也讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境成熟起來。

          1.讀《成長:一廂情愿的努力追求》一節(jié),回答:作者列舉調(diào)查數(shù)據(jù)和事例是為了反駁什么觀點(diǎn)?這些數(shù)據(jù)和事例說明了什么?

          2.讀《思考:走向成熟的社會(huì)環(huán)境》一節(jié),回答:“當(dāng)然,這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重”一句中,“生存環(huán)境的創(chuàng)造者”指的是什么人?這句話的含義是什么?

          3.上文結(jié)尾寫道:“在中學(xué)生們走向成熟的同時(shí),也讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境成熟起來”,請(qǐng)結(jié)合上文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的思考。

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          科目:gzyw 來源: 題型:單選題

          閱讀下面的文字,完成題目。
          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)
          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的測評(píng)指標(biāo),把地球上所有的商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。
          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)。可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批的100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。
          某零售企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。該企業(yè)已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的一家公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,該公司環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。
          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系?,F(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站測評(píng)的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)橛辛诉@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像一些商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金。“就憑這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。
          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)
          【小題1】下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是(    )

          A.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。
          B.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)做出評(píng)價(jià)。
          C.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的“可持續(xù)度”,并非易事。
          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及的范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。
          【小題2】下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(    )
          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。
          B.某零售企業(yè)給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。
          C.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),IT公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。
          D.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,但要想得到全部信息卻是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。
          【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.建立通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性做出綜合評(píng)價(jià)。
          B.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品做出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。
          C.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。
          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

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          科目:gzyw 來源:2014高三語文二輪專題訓(xùn)練語言文字運(yùn)用論述類文章閱讀23練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

          閱讀下面的文字,完成題目。

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的測評(píng)指標(biāo),把地球上所有的商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批的100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          某零售企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。該企業(yè)已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的一家公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,該公司環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系?,F(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站測評(píng)的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)橛辛诉@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像一些商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)

          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是( )

          A.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          B.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)做出評(píng)價(jià)。

          C.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的“可持續(xù)度”,并非易事。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及的范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。

          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.某零售企業(yè)給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。

          C.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),IT公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          D.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,但要想得到全部信息卻是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

          A.建立通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性做出綜合評(píng)價(jià)。

          B.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品做出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          C.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

           

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          科目:gzyw 來源:不詳 題型:單選題

          閱讀下面的文字,完成題目。
          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)
          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的測評(píng)指標(biāo),把地球上所有的商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事?!翱沙掷m(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。
          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批的100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。
          某零售企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。該企業(yè)已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的一家公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,該公司環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。
          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系?,F(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站測評(píng)的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)橛辛诉@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像一些商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金。“就憑這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。
          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)
          小題1:下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。
          B.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)做出評(píng)價(jià)。
          C.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的“可持續(xù)度”,并非易事。
          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及的范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。
          小題2:下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(    )
          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。
          B.某零售企業(yè)給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。
          C.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),IT公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。
          D.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,但要想得到全部信息卻是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。
          小題3:根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.建立通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性做出綜合評(píng)價(jià)。
          B.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品做出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。
          C.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。
          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

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          科目:gzyw 來源:0112 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成1~3題。
          我們今天如何閱讀經(jīng)典
            經(jīng)典之為經(jīng)典,必須具備兩個(gè)基本條件,這就是經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)和歷久彌新。與暢銷書不同,經(jīng)典在任何一個(gè)時(shí)代都未必有很多的知音,但卻能經(jīng)久不衰,永遠(yuǎn)能引起人們的閱讀興趣。之所以如此,是因?yàn)榻?jīng)典以經(jīng)典的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題。這些問題不會(huì)因時(shí)代的變遷而消失,改變的最多是它們呈現(xiàn)的方式。正因?yàn)榻?jīng)典以無與倫比的方式思考和表達(dá)了這些問題,其深度和廣度為后世難以超越,它們對(duì)人類就有永久的魅力。柏拉圖的《理想國》或亞里士多德的《政治學(xué)》距今已兩千余年,可至今人們?nèi)院苋菀自谖鞣絿覚C(jī)場的袖珍暢銷書架上找到它們;不是因?yàn)樗鼈兲峁┝耸裁从篮愕恼胬?,而是其中有大智慧在。今天的人們包括中學(xué)生閱讀它們,當(dāng)然不是因?yàn)榭梢栽谒鼈兡抢镎业浇裉斓膯栴}的答案,而是它們總是可以給我們以新的啟示。經(jīng)典是沒有時(shí)間性的,所以它們也就不會(huì)過時(shí)。
            經(jīng)典不等于真理,經(jīng)典所說的也不可能都正確,經(jīng)典之所以吸引一代又一代的人去讀它們,不在于它們保證了真理,也不在于它們具有超越時(shí)空的消閑功能,或“工具理性”的實(shí)用功效,而是在于它們是人類精神文明的結(jié)晶和體現(xiàn)。人類文明的特點(diǎn)在于它的延續(xù)性,人類文明需要沿襲和繼承。沒有傳統(tǒng)的文明不成其為文明,沒有經(jīng)典的文化也不成其為文化。因此,傳統(tǒng)的毀滅就是文明的毀滅,經(jīng)典的消失就是文化的消失。接受經(jīng)典和珍惜經(jīng)典,是文明的標(biāo)志,也是創(chuàng)造的開始。摒棄經(jīng)典,或?qū)⒔?jīng)典視為收藏的文物,都是在斷送文化。經(jīng)典是文化之母。文化的繼承與發(fā)展,只能從閱讀經(jīng)典開始。所以,在當(dāng)今“快餐式”“工具性”閱讀成為一種“時(shí)尚”之時(shí),中學(xué)生課外閱讀自發(fā)呈現(xiàn)的“重文輕理”傾向,就并非是一種什么“缺陷”。
            事實(shí)上,“經(jīng)典”與“創(chuàng)新”并不相悖。沒有深厚文化底蘊(yùn)的人是談不上真正的、有價(jià)值的創(chuàng)新的。而拒絕閱讀經(jīng)典的人是根本談不上什么文化底蘊(yùn)的。任何真正的創(chuàng)造者,總是從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取充分的資源與養(yǎng)料,作為自己創(chuàng)新的源泉。無論是馬克思還是魯迅,我們在讀他們著作的時(shí)候,都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們引經(jīng)據(jù)典,揮灑自如,將傳統(tǒng)的資源化為自己的創(chuàng)造。相反,缺乏經(jīng)典,往往是由于拒絕經(jīng)典。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)唐詩宋詞極少涉獵的人會(huì)成為一個(gè)大詩人。
            當(dāng)然,在任何時(shí)代,創(chuàng)造者總是少數(shù)。閱讀經(jīng)典,對(duì)于普通的人來說,并不一定是有什么創(chuàng)新的宏偉計(jì)劃,卻往往是出于對(duì)比較高級(jí)的智慧的追求。這種追求的欲望,自然反映了一種較高的素質(zhì);而這種素質(zhì)在此一追求中,又會(huì)得到明顯的提升。現(xiàn)在到處都在講素質(zhì)教育和人的素質(zhì),但人的素質(zhì)單靠學(xué)英語和電腦是培養(yǎng)不出來的。人的素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng);而閱讀經(jīng)典,應(yīng)該是人文教育必不可少的一環(huán)。
            因此,我們沒有理由不把閱讀經(jīng)典作為我們讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。一個(gè)真正的國際大都市,必然會(huì)擁抱經(jīng)典。經(jīng)典將提升市民的素質(zhì),陶冶市民的品格,賦予一種內(nèi)在的大氣和高貴,給予前所未有的厚實(shí)和高度。
          1.經(jīng)典對(duì)人類有永久的魅力,對(duì)其原因分析不正確的一項(xiàng)是(  )
          A.經(jīng)典以經(jīng)典的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題。
          B.經(jīng)典雖然沒有提供永恒的真理,但是其中往往有大智慧的存在。
          C.經(jīng)典雖然沒有包含今天問題的答案,但總是可以給我們以新的啟示。
          D.經(jīng)典具有“工具理性”的實(shí)用功效,是人類精神文明的結(jié)晶和體現(xiàn)。
          2.以下不是“把閱讀經(jīng)典作為我們讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容”的理由的一項(xiàng)是(  )
          A.閱讀經(jīng)典,可以有效的抑制中學(xué)生課外閱讀中呈現(xiàn)的“重理輕文”傾向。
          B.創(chuàng)造者可以從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取充分的資源與養(yǎng)料作為自己創(chuàng)新的源泉。
          C.對(duì)于普通的人來說,通過閱讀經(jīng)典可以獲得對(duì)比較高級(jí)的智慧的追求。
          D.人的素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng),而閱讀經(jīng)典是人文教育必不可少的一環(huán)。
          3.綜觀全文,以下分析不正確的一項(xiàng)是( ?。?
          A.經(jīng)典能永遠(yuǎn)引起人們的閱讀興趣,原因是它們在任何一個(gè)時(shí)代都有知音。
          B.經(jīng)典所說的不可能都是真理,但拋開經(jīng)典就意味著斷送文化和創(chuàng)造。
          C.經(jīng)典是文化之母,要想繼承和發(fā)展人類文化,只能從閱讀經(jīng)典開始。
          D.經(jīng)典能提升人的素質(zhì),陶冶人的品格,賦予人一種內(nèi)在的大氣和高貴。

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          科目:gzyw 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成文后各題。

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的評(píng)測指標(biāo),把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事?!翱沙掷m(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系。現(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)
          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是

          A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。

          B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度,并非易事。

          C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。
          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,要想得到有些信息是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。
          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。

          C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

          查看答案和解析>>

          科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高中高二9月調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成小題。

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的評(píng)測指標(biāo),把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系。現(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流。”萊斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)

          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是

          A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。

          B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度,并非易事。

          C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。

          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,要想得到有些信息是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。

          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。

          C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

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          科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高中高二9月調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成小題。

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的評(píng)測指標(biāo),把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系。現(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載。可持續(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)

          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是

          A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。

          B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度,并非易事。

          C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。

          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,要想得到有些信息是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。

          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

          A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。

          C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

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          科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,回答問題。

          我們今天如何閱讀經(jīng)典(節(jié)選)

          張汝倫

          經(jīng)典之為經(jīng)典,必須具備兩個(gè)基本條件,這就是經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)和歷久彌新。與暢銷書不同,經(jīng)典在任何一個(gè)時(shí)代都未必有很多的知音,但卻能經(jīng)久不衰,永遠(yuǎn)能引起人們的閱讀興趣。之所以如此,是因?yàn)榻?jīng)典以經(jīng)典的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題。這些問題不會(huì)因時(shí)代的變遷而消失,改變的最多是它們呈現(xiàn)的方式。正因?yàn)榻?jīng)典以無與倫比的方式思考和表達(dá)了這些問題,其深度和廣度為后世難以超越,它們對(duì)人類就有永久的魅力。柏拉圖的《理想國》或亞里士多德的《政治學(xué)》距今已兩千余年,可至今人們?nèi)院苋菀自谖鞣絿覚C(jī)場的袖珍暢銷書架上找到它們;不是因?yàn)樗鼈兲峁┝耸裁从篮愕恼胬?,而是其中有大智慧在。今天的人們包括中學(xué)生閱讀它們,當(dāng)然不是因?yàn)榭梢栽谒鼈兡抢镎业浇裉斓膯栴}的答案,而是它們總是可以給我們以新的啟示。經(jīng)典是沒有時(shí)間性的,所以它們也就不會(huì)過時(shí)。

              經(jīng)典不等于真理,經(jīng)典所說的也不可能都正確,經(jīng)典之所以吸引一代又一代的人去讀它們,不在于它們保證了真理,也不在于它們具有超越時(shí)空的消閑功能,或“工具理性”的實(shí)用功效,而是在于它們是人類精神文明的結(jié)晶和體現(xiàn)。人類文明的特點(diǎn)在于它的延續(xù)性,人類文明需要沿襲和繼承。沒有傳統(tǒng)的文明不成其為文明,沒有經(jīng)典的文化也不成其為文化。因此,傳統(tǒng)的毀滅就是文明的毀滅,經(jīng)典的消失就是文化的消失。接受經(jīng)典和珍惜經(jīng)典,是文明的標(biāo)志,也是創(chuàng)造的開始。摒棄經(jīng)典,或?qū)⒔?jīng)典視為收藏的文物,都是在斷送文化。經(jīng)典是文化之母,文化的繼承與發(fā)展,只能從閱讀經(jīng)典開始。所以,在當(dāng)今“快餐式”“工具性”閱讀成為一種“時(shí)尚”之時(shí),中學(xué)生課外閱讀自發(fā)呈現(xiàn)的“重文輕理”傾向,就并非是一種什么“缺陷”。

              事實(shí)上,“經(jīng)典”與“創(chuàng)新”并不相悖。沒有深厚文化底蘊(yùn)的人是談不上真正的、有價(jià)值的創(chuàng)新的。而拒絕閱讀經(jīng)典的人是根本談不上什么文化底蘊(yùn)的。任何真正的創(chuàng)造者,總是從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取充分的資源與養(yǎng)料,作為自己創(chuàng)新的源泉。無論是馬克思還是魯迅,我們在讀他們著作的時(shí)候,都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們引經(jīng)據(jù)典,揮灑自如,將傳統(tǒng)的資源化為自己的創(chuàng)造。相反,缺乏經(jīng)典,往往是由于拒絕經(jīng)典。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)唐詩宋詞極少涉獵的人會(huì)成為一個(gè)大詩人。

              當(dāng)然,在任何時(shí)代,創(chuàng)造者總是少數(shù)。閱讀經(jīng)典,對(duì)于普通的人來說,并不一定是有什么創(chuàng)新的宏偉計(jì)劃,卻往往是出于對(duì)比較高級(jí)的智慧的追求。這種追求的欲望,自然反映了一種較高的素質(zhì);而這種素質(zhì)在此一追求中,又會(huì)得到明顯的提升?,F(xiàn)在到處都在講素質(zhì)教育和人的素質(zhì),但人的素質(zhì)單靠學(xué)英語和電腦是培養(yǎng)不出來的。人的素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng);而閱讀經(jīng)典,應(yīng)該是人文教育必不可少的一環(huán)。

              因此,我們沒有理由不把閱讀經(jīng)典作為我們讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。一個(gè)真正的國際大都市,必然會(huì)擁抱經(jīng)典。經(jīng)典將提升市民的素質(zhì),陶冶市民的品格,賦予一種內(nèi)在的大氣和高貴,給予前所未有的厚實(shí)和高度。

          1.經(jīng)典對(duì)人類有永久的魅力,對(duì)其原因分析不正確的一項(xiàng)是

          A.經(jīng)典以經(jīng)典的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題。

          B.經(jīng)典雖然沒有提供永恒的真理,但是其中往往有大智慧存在。

          C.經(jīng)典雖然沒有包含今天問題的答案,但總是可以給我們以新的啟示。

          D.經(jīng)典具有“工具理性”的實(shí)用功效,是人類精神文明的結(jié)晶和體現(xiàn)。

          2.以下不是“把閱讀經(jīng)典作為我們讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容”的理由的一項(xiàng)是

          A.閱讀經(jīng)典,可以有效地抑制中學(xué)生課外閱讀中呈現(xiàn)的“重理輕文”傾向。

          B.創(chuàng)造者可以從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取充分的資源與養(yǎng)料作為自己創(chuàng)新的源泉。

          C.對(duì)于普通的人來說,通過閱讀經(jīng)典可以獲得對(duì)比較高級(jí)的智慧的追求。

          D.人的素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng),而閱讀經(jīng)典是人文教育必不可少的一環(huán)。

          3.綜觀全文,以下分析不正確的一項(xiàng)是

          A.經(jīng)典能永遠(yuǎn)引起人們的閱讀興趣,原因是它們在任何一個(gè)時(shí)代都有知音。

          B.經(jīng)典所說的不可能都是真理,但拋棄經(jīng)典就意味著斷送文化和創(chuàng)造。

          C.經(jīng)典是文化之母,要想繼承與發(fā)展人類文化,只能從閱讀經(jīng)典開始。

          D.經(jīng)典能提升人的素質(zhì),陶冶人的品格,賦予人一種內(nèi)在的大氣和高貴。

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          科目:gzyw 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期第二階段期中考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面文字,完成小題

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的評(píng)測指標(biāo),把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事?!翱沙掷m(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)。可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系。現(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載??沙掷m(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)

          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是( )

          A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。

          B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度,并非易事。

          C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。

          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,要想得到有些信息是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。

          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

          A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。

          C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

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          科目:gzyw 來源:2016屆福建清流縣第一中學(xué)高三上學(xué)期第二階段(期中)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面文字,完成文后各題

          商品環(huán)保性的終極評(píng)價(jià)

          一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費(fèi)者會(huì)根據(jù)這個(gè)問題的答案來決定買還是不買。然而,要找到一個(gè)綜合的評(píng)測指標(biāo),把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中,恐怕不是一件易事?!翱沙掷m(xù)指數(shù)”評(píng)分體系,會(huì)分別對(duì)供應(yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(yīng)(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分,而且不同的組織和團(tuán)體會(huì)使用不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,這個(gè)評(píng)分體系的問題不是信息量太少,而是太多。

          如果評(píng)判環(huán)境和社會(huì)代價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)只有一種,那么給產(chǎn)品打分就會(huì)簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個(gè)聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個(gè)大型非營利組織和80家跨國公司,它們都達(dá)成了一致,希望創(chuàng)立一個(gè)能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈的通用指標(biāo)??沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個(gè)指標(biāo)體系,聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標(biāo)衡量首批100種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品五花八門,從午餐麥片、洗滌劑到電視機(jī)都有所涉及。

          沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫·萊斯是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為,在供應(yīng)鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔,還能降低清理垃圾所耗費(fèi)的成本——比如說,垃圾少了,就沒必要花大價(jià)錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)編制成“評(píng)分卡”,并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商,這些收購商一直是從零售商手中進(jìn)貨的,作為買家的大小收購商,可能會(huì)為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應(yīng),而對(duì)產(chǎn)品供應(yīng)商有所動(dòng)作;產(chǎn)品供應(yīng)商的行為又會(huì)影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對(duì)LCD屏幕制造商下達(dá)了指示,要求他們在生產(chǎn)屏幕時(shí)設(shè)法降低全氟烷烴這種強(qiáng)效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”,戴爾環(huán)境事務(wù)部主任斯科特·奧康奈爾說。

          聯(lián)盟認(rèn)為,這個(gè)指標(biāo)最終會(huì)取代其他評(píng)分體系?,F(xiàn)在,美國的消費(fèi)者走進(jìn)一家雜貨店后,只要掏出手機(jī)掃描洗發(fā)液上的條形碼,就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評(píng)測的可持續(xù)性分?jǐn)?shù)了。但是GoodGuide的導(dǎo)購只是根據(jù)公開信息做出的,而聯(lián)盟評(píng)分所依照的數(shù)據(jù),比如廢氣、垃圾、勞動(dòng)力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到,只有大型商業(yè)集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商施壓才能拿到。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù),通用指標(biāo)比其他指標(biāo)更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應(yīng)商處進(jìn)貨時(shí),都手握著千億美元的資金?!熬蛻{這一點(diǎn),可持續(xù)性也會(huì)比此前的任何理念更主流?!比R斯說道。然而消費(fèi)者要想自己接觸到指標(biāo)所依賴的數(shù)據(jù),恐怕還得等上個(gè)三年五載。可持續(xù)聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者承諾,這些數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)消費(fèi)者公開,但他們還沒想好怎么公開。與此同時(shí),指標(biāo)的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書,評(píng)估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。

          (選自《環(huán)球科學(xué)》2013年第1期)
          1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解,不正確的一項(xiàng)是( )

          A.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系能夠?qū)ι唐吩诠?yīng)鏈中的不同階段或產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)作出評(píng)價(jià)。

          B.商品“可持續(xù)度”的評(píng)價(jià)目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),要評(píng)價(jià)每件商品的可持續(xù)度,并非易事。

          C.“可持續(xù)度”是消費(fèi)者購買商品時(shí)的首要考慮因素,因?yàn)樗从沉松唐返目沙掷m(xù)使用時(shí)間。

          D.“可持續(xù)指數(shù)”評(píng)分體系涉及范圍寬泛,衡量標(biāo)準(zhǔn)各異,導(dǎo)致存在信息量太多的問題。
          2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

          A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個(gè)通用標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判商品的環(huán)境和社會(huì)代價(jià),使它能涵蓋整個(gè)供應(yīng)鏈,并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)。

          B.斯科特·奧康奈爾也是建立通用標(biāo)準(zhǔn)的支持者,他認(rèn)為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù),戴爾公司可對(duì)供應(yīng)商提出更有針對(duì)性的要求。

          C.通用指標(biāo)的數(shù)據(jù)比其他指標(biāo)更全面,要想得到有些信息是不容易的,只有某些大型商業(yè)集團(tuán)才能拿到。

          D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評(píng)分卡”,就是為了讓他們明確可持續(xù)標(biāo)準(zhǔn),這必然能夠推動(dòng)收購商和供應(yīng)商之間的正面互動(dòng)。
          3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

          A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾,消費(fèi)者未來會(huì)得到指標(biāo)依賴的數(shù)據(jù),但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。

          B.通用指標(biāo)的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)商品的環(huán)保性作出綜合評(píng)價(jià)。

          C.一個(gè)通用的評(píng)價(jià)體系能對(duì)產(chǎn)品作出可持續(xù)性評(píng)價(jià),從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。

          D.通用指標(biāo)的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新,但它要想真正走入消費(fèi)者的生活,還需克服阻力。

          查看答案和解析>>

          科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州市高二上學(xué)期期末語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面這篇文章,完成文后各題。

          聽見流星的聲音

          梁朝偉

          (1)時(shí)光流轉(zhuǎn)回2001年,那一年的11月19號(hào),新聞?wù)f晚上會(huì)有獅子座流星雨。半夜收工后,我拖著導(dǎo)演還有組里的人跑去片場的樓頂很興奮地等著。突然,一顆流星劃過,然后,又一顆。起初我們都會(huì)開心地歡呼,接下來就被越來越多的流星嚇到,每個(gè)人都不再說話。

          (2)在這樣安靜的環(huán)境里,我隱約地聽到了“咻咻”的聲音,起初我有些奇怪那是什么聲音, 后來隨著“咻”的一聲,又一顆流星劃過頭頂,那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),原來是流星劃過天空的聲音。

          (3)在那之前,我從來不知道流星也會(huì)有聲音,城市里太嘈雜,人人都很忙,沒時(shí)間聽流星說話。

          (4)時(shí)光流轉(zhuǎn)回30年前,當(dāng)時(shí)的我還在賣家用電器,生活無風(fēng)無浪。那時(shí)候我對(duì)未來的唯一設(shè)想就是,如果沒意外的話,大概會(huì)一直升職到梢售經(jīng)理吧。

          (5)這樣其實(shí)也沒什么不好,但偶爾會(huì)覺得,這似乎不是我要的生活,至于我到底要什么,那時(shí)候的我并不知道。

          (6)多虧一位老友,那段時(shí)間一直給我洗腦,每天給我畫各種光怪陸離的藍(lán)圖,勸我放棄工作和他一起去考藝員訓(xùn)練班,我最后被他說動(dòng),于是邁出了那一步。

          (7)我很感謝那位老友,但我媽當(dāng)時(shí)很生氣,因?yàn)樗X得這個(gè)叫周星馳的家伙害他兒子辭掉了穩(wěn)定的工作,去上什么前途未卜的培訓(xùn)班,我至今都記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說的那句話:“衰仔!我一塊錢都不會(huì)給你!”

          (8)她真的是講得出就做得到,在藝員訓(xùn)練班的那一年,是我靠自己之前的積蓄撐下來的。那一年,我每天出門只帶十塊錢,走路去上課。如果不小心起晚了,十塊錢就要交給的士司機(jī),那天便只能挨餓。

          (9)電影里那個(gè)叫萬國鷗的男孩,和當(dāng)年的我,真的是一模一樣的境遇。不單是他,戲里的每一個(gè)路人甲,從初入行時(shí)的不知所措,到演戲時(shí)的每一次用力過猛,都會(huì)讓我忍不住笑出聲,就好像看到30年前的自己。

          (10)唯一的區(qū)別,是他們帶著明確的目標(biāo)去了橫店,而我是在進(jìn)入訓(xùn)練班之后,才發(fā)現(xiàn)這是我想要的人生——我想要成為一名演員,不是明星,不是影帝,就只是演員。

          (11)“演員”這個(gè)詞對(duì)我而言分量太重。2013年,我在洛杉磯工作的時(shí)候接觸到一些“臨時(shí)演員”,他們平時(shí)都在從事各種各樣的職業(yè),有的是侍應(yīng),有的是清潔工,但當(dāng)你問他們是做什么的時(shí)候,他們還是會(huì)說:“我是個(gè)演員?!?/p>

          (12)我相信,能說出“我是演員”這句話的人,對(duì)演戲一定是有熱情的。對(duì)我來說,演員的工作就是無條件把戲做好,無關(guān)其他。

          (13)這些年來,經(jīng)常有人問我,如果不做演員會(huì)做什么?我至今都想不出這個(gè)問題的答案。我不會(huì)做別的,從我入行那天起,就有一個(gè)強(qiáng)烈的執(zhí)念伴隨我,就是:不管我的角色是什么,戲份有多少,哪怕只給我一秒鐘的鏡頭,我也要想辦法讓你在這一秒鐘內(nèi)記住我。

          (14)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)執(zhí)念,我努力練習(xí)了很久,很難說這個(gè)執(zhí)念就是我最初的“夢想”,但我要對(duì)得住“演員”這兩個(gè)字,就必須做到這一點(diǎn)。

          (15)在片場的時(shí)候,我會(huì)常常忘記我是梁朝偉,因?yàn)槲抑挥浀媚莻€(gè)執(zhí)念,到今天也是這樣。

          (16)戲里,年輕的路人甲們在探討何為成功,我看的時(shí)候也在思考。我理解的成功,不是衣食無憂,不是獲獎(jiǎng)無數(shù),而是你能否真正享受每一次努力的過程。有夢想有目標(biāo)是好事,但如果只看到目標(biāo),就很容易忽略過程,就像跑步一樣,你一心想跑到終點(diǎn),就會(huì)忘記欣賞沿途的風(fēng)景。

          (17)所以,我們有時(shí)不懂珍惜,有時(shí)自視過高,有時(shí)怨天尤人,其實(shí)說到底,都是放不下自我。很多心中不平都因?yàn)榉挪幌?,?dāng)我們學(xué)會(huì)放下,往往會(huì)獲得更多。

          (18)夢想,不僅僅是有夢、敢想,還有做夢和思考的過程。因?yàn)橛辛诉@個(gè)過程,所以,結(jié)果是什么,也沒那么重要了。

          (19)在大多數(shù)人看來,路人甲只是路人甲,就像偶爾擦過夜空的流星,不會(huì)一直停留在你的生命里。

          (20)但是,即使微弱如流星,也會(huì)有它的軌跡,也會(huì)在夜深人靜時(shí),借著劃過夜空的那一秒鐘,發(fā)出屬于它自己的聲音,希望被有心的人聽到。

          (本文是作者為電影《我是路人甲》公映而寫,全文有刪節(jié)。)

          1.全文以作者自己聽到流星的聲音一事開頭,有什么作用?

          2.劃線句子中的“目標(biāo)”指什么?“區(qū)別”又暗示了作者對(duì)“他們”有怎樣的態(tài)度?這樣的措辭有什么好處?

          3.通過敘事來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),可以讓行文不費(fèi)力而又有說服力。本文通過下面三個(gè)人的事,分別表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?

          (1)周星馳:

          (2)“我媽”:

          (3)“洛杉磯的”的“臨時(shí)演員”:

          4.本文以“聽見流星的聲音”為題,暗含作者對(duì)讀者怎樣的期望?說說你的理解。

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          科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          11.實(shí)用類文本閱讀,閱讀下面的文字,完成下列各題。
          步步向生,時(shí)時(shí)可死     “我還有十年的世壽,我要全部用來弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化?!?006年,葉曼老師如是說。
                  北京時(shí)間2017年2月15日,葉曼老師于美國洛杉磯往生。享年103歲。大德離世,人天共悲。記得葉曼先生曾說:“唯有有智慧地度此一生,方才不辜負(fù)來人間走了一遭?!笨v觀先生此生經(jīng)歷,應(yīng)當(dāng)對(duì)得起“不負(fù)此生”一說。
                  葉曼女士,原名劉世綸,1914年生,祖籍湖南。她6歲以《左傳》開蒙,1935年,被時(shí)任北大文學(xué)院院長胡適先生特別錄取,就讀北大法學(xué)院經(jīng)濟(jì)系,后曾任輔仁大學(xué)哲學(xué)系副教授。世人尊她為“當(dāng)今世界極少將儒、道、佛文化融會(huì)貫通的國學(xué)大師之一”,其傳承國學(xué)各類經(jīng)典課程數(shù)千講,并著有多項(xiàng)著作文集,在海內(nèi)外享有極高聲譽(yù)。
                  葉曼的父母都是很虔誠的佛教徒,但是她卻對(duì)佛教非常反感,認(rèn)為它只是士大夫階級(jí)的另外一種消遣品。8歲那一年,葉曼開始吃素,她之所以吃素是因?yàn)閼z惜那些被宰殺的動(dòng)物,從此下決心不再吃有生命的東西,所以她吃的并不是佛家素。這樣的食素,她一堅(jiān)持就是15年,直到“抗戰(zhàn)”開始,離家出外的她才停止食素。
                 對(duì)于周遭事物存在的原因和人生的來處與去向,葉曼從小就有許多疑問。但是列強(qiáng)入侵,國難當(dāng)頭,她不可能花更多的時(shí)間在一些超現(xiàn)實(shí)的問題上。上大學(xué)后,受到北京大學(xué)思想自由氛圍的薰習(xí),葉曼慢慢地又開始注意到超自然的問題。她開始試著用邏輯的方式,借助歸納法和演繹法,推論人生是什么、人應(yīng)該怎么活的問題。但她并沒有從中找到答案,于是逐漸回歸到了東方思想,進(jìn)而靠近宗教范圍。
                  后來,在一位朋友的引薦下,葉曼認(rèn)識(shí)了南懷瑾。葉曼問出了她一直想知道的“人生從何處來,死往何處去”的問題。南懷瑾告訴她這是許多人共有的問題,它的答案就在佛法里。葉曼開始跟隨南懷瑾學(xué)習(xí)《楞嚴(yán)經(jīng)》.之后的幾年里,一遍又一遍地研究《楞嚴(yán)經(jīng)》后,她才發(fā)覺,過去自己把唯識(shí)誤認(rèn)為是士大夫階級(jí)的消遣品,竟不知道這里有這么好的東西。
                 大學(xué)畢業(yè)后,葉曼與同年考入北京大學(xué)的同學(xué),當(dāng)年的全科狀元田寶岱結(jié)為伉儷。后隨身為外交官的夫婿,作為大使夫人輾轉(zhuǎn)于美國、日本、菲律賓、澳大利亞、沙特阿拉伯等地駐外總計(jì)二十五年,后旅居美國洛杉磯。葉曼接觸過基督教、伊斯蘭教等不同西方宗教,后并研學(xué)佛教、道家、儒家多年,對(duì)東方和西方文化、哲學(xué)與宗教有獨(dú)到的見解。中年為明了生死而學(xué)佛,先后師侍南懷瑾先生、陳健民上師等。
                 六十年代,葉曼為傳播中國儒、道、佛三大文化在臺(tái)灣成立“文賢學(xué)會(huì)”。
                七十年代,在美國洛杉磯位于哈岡的家中成立“文賢書院”,每周六免費(fèi)開講《四書》、《道德經(jīng)》、佛教的故事等課程,身體力行,為海外僑胞講說中國文化,期待能帶動(dòng)更多修心向?qū)W的風(fēng)氣。
                 八十年代中,葉曼曾代表中華佛教居士學(xué)會(huì)(臺(tái)灣),當(dāng)選世界佛教友誼會(huì)副會(huì)長,期間與中國佛教協(xié)會(huì)會(huì)長趙樸初戲劇性的相識(shí),讓他們成為摯友。后經(jīng)樸老邀請(qǐng)到北京拜訪北京云居寺時(shí),發(fā)現(xiàn)云居寺已在日本侵華時(shí)被毀損,當(dāng)即發(fā)下宏愿,要重建云居寺。1990年,葉曼來往香港、美國、新加坡等地,共籌得三十二萬美金善款。其中三十萬美金捐贈(zèng)用于重建云居寺,受到了時(shí)任北京市副市長何魯麗以及十世班禪大師的接待,樸老也特意作一條幅贊其功德。其余二萬美金捐作云南以及貴州興辦希望小學(xué),迄今為止,已建成十三所文賢希
          望小學(xué)。一九九二年,葉曼獲得世界佛教協(xié)會(huì)及二十七國代表參加的佛教大會(huì)贈(zèng)予的金獎(jiǎng)。
                 葉曼曾任輔仁大學(xué)哲學(xué)系副教授,婦女雜志主編,并以葉曼信箱為讀者所稱頌。其豐富的東方與西方人生經(jīng)歷、通達(dá)的處世態(tài)度與洞察人性的智慧,在家庭、愛情、婚姻、信仰等人生目標(biāo)與問題的抉擇上,為現(xiàn)代人傳道解惑。藹藹學(xué)者的風(fēng)范和對(duì)國學(xué)的了解,更讓她成為無數(shù)海內(nèi)外朋友的精神導(dǎo)師。葉曼傳承國學(xué)各類經(jīng)典課程數(shù)千講,并著有多項(xiàng)著作文集,在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。
                 2006年11月,葉曼先生曾接受鳳凰衛(wèi)視《文化大觀園》節(jié)目專訪,回顧自己早年求學(xué)、中年向佛的經(jīng)歷,并說曾有大師預(yù)言自己能活到103歲,希望能把預(yù)言中的后十年過好,努力工作成就心愿。
                 “人生猶如演戲,即使我是跑龍?zhí)椎模惨芎??!边@是葉老的一句話。這句話背后則是她90高齡后還在做著很多事情,在為自己未了的心愿奔走。
                 今天,大師離我們而去,但大師的智慧及風(fēng)采長存世間。愿葉曼老師往生極樂,愿您乘愿再來。
          (1)下列對(duì)本文的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
          A.葉曼先生富有佛緣,不僅有父母一輩的從小熏陶,更重要的是她日后自己對(duì)人生、對(duì)世界的疑問,并不斷的追問下去,最終在南懷瑾那找到了答案。
          B.全文不僅在寫葉曼先生的人生事跡,更在寫她對(duì)人生價(jià)值與意義的探索,以及對(duì)中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng),在當(dāng)今物質(zhì)至上、利益為先的商品時(shí)代,葉曼先生的這種追求,是照鑒我們靈魂的一面鏡子。
          C.“人生猶如演戲,即使我是跑龍?zhí)椎?,也要跑好”一句,以謙卑的語氣,很好的體現(xiàn)了葉曼先生在追尋人生路上的感悟,體現(xiàn)出了葉曼先生的無所畏懼而又有點(diǎn)戲謔的人生態(tài)度。
          D.本文充分運(yùn)用了引用、倒敘、插敘等藝術(shù)技巧,語言樸實(shí)華美,全面地把葉曼先生的一生和高尚的品德生動(dòng)形象的表現(xiàn)出來。
          (2)下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是BE
          A.八十年代,葉曼先生與趙樸初先生結(jié)識(shí),后又籌集善款,捐助了多所小學(xué),因此被世界佛教協(xié)會(huì)及二十七國代表參加的佛教大會(huì)贈(zèng)予的金獎(jiǎng)。
          B.“步步向生,時(shí)時(shí)可死”是全文的標(biāo)題,是貫穿全文的主線,高度概括了葉曼先生一生的追求和人生態(tài)度。
          C.葉曼先生討厭佛教,認(rèn)為它是士大夫階級(jí)的消遣品,后來經(jīng)過學(xué)習(xí)《楞嚴(yán)經(jīng)》,認(rèn)為唯識(shí)是很好的東西。可見,在這里,唯識(shí)與佛教意義是相同的。
          D.葉曼先生走上在海外推廣中國傳統(tǒng)文化的道路,跟她的丈夫田寶岱的身份職業(yè)有密切的關(guān)系,說明葉曼先生推廣中國傳統(tǒng)文化是一種客觀的結(jié)果,而不是葉曼先生主觀追求的。
          E.“步步向生,時(shí)時(shí)可死”的意思是,隨時(shí)隨地準(zhǔn)備死,但是每一分每一秒鐘不浪費(fèi),盡量利用它,時(shí)時(shí)可死,步步求生。
          (3)當(dāng)今社會(huì)是否還需要葉曼先生這樣的國學(xué)大師?請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?

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          科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          19.閱讀下面這篇文章,完成下列各題。
          聽見流星的聲音
          梁朝偉    ①時(shí)光流轉(zhuǎn)回2001年,那一年的11月19號(hào),新聞?wù)f晚上會(huì)有獅子座流星雨。半夜收工后,我拖著導(dǎo)演還有組里的人跑去片場的樓頂很興奮地等著。突然,一顆流星劃過,然后,又一顆。起初我們都會(huì)開心地歡呼,接下來就被越來越多的流星嚇到,每個(gè)人都不再說話。
              ②在這樣安靜的環(huán)境里,我隱約地聽到了“咻咻”的聲音,起初我有些奇怪那是什么聲音,后來隨著“咻”的一聲,又一顆流星劃過頭頂,那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),原來是流星劃過天空的聲音。
              ③在那之前,我從來不知道流星也會(huì)有聲音,城市里太嘈雜,人人都很忙,沒時(shí)間聽流星說話。
              ④時(shí)光流轉(zhuǎn)回30年前,當(dāng)時(shí)的我還在賣家用電器,生活無風(fēng)無浪。那時(shí)候我對(duì)未來的唯一設(shè)想就是,如果沒意外的話,大概會(huì)一直升職到梢售經(jīng)理吧。
              ⑤這樣其實(shí)也沒什么不好,但偶爾會(huì)覺得,這似乎不是我要的生活,至于我到底要什么,那時(shí)候的我并不知道。
              ⑥多虧一位老友,那段時(shí)間一直給我洗腦,每天給我畫各種光怪陸離的藍(lán)圖,勸我放棄工作和他一起去考藝員訓(xùn)練班,我最后被他說動(dòng),于是邁出了那一步。
              ⑦我很感謝那位老友,但我媽當(dāng)時(shí)很生氣,因?yàn)樗X得這個(gè)叫周星馳的家伙害他兒子辭掉了穩(wěn)定的工作,去上什么前途未卜的培訓(xùn)班,我至今都記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說的那句話:“衰仔!我一塊錢都不會(huì)給你!”
              ⑧她真的是講得出就做得到,在藝員訓(xùn)練班的那一年,是我靠自己之前的積蓄撐下來的。那一年,我每天出門只帶十塊錢,走路去上課。如果不小心起晚了,十塊錢就要交給的士司機(jī),那天便只能挨餓。
              ⑨電影里那個(gè)叫萬國鷗的男孩,和當(dāng)年的我,真的是一模一樣的境遇。不單是他,戲里的每一個(gè)路人甲,從初入行時(shí)的不知所措,到演戲時(shí)的每一次用力過猛,都會(huì)讓我忍不住笑出聲,就好像看到30年前的自己。
              ⑩唯一的區(qū)別,是他們帶著明確的目標(biāo)去了橫店,而我是在進(jìn)入訓(xùn)練班之后,才發(fā)現(xiàn)這是我想要的人生--我想要成為一名演員,不是明星,不是影帝,就只是演員。
              ⑪“演員”這個(gè)詞對(duì)我而言分量太重。2013年,我在洛杉磯工作的時(shí)候接觸到一些“臨時(shí)演員”,他們平時(shí)都在從事各種各樣的職業(yè),有的是侍應(yīng),有的是清潔工,但當(dāng)你問他們是做什么的時(shí)候,他們還是會(huì)說:“我是個(gè)演員?!?br />    ⑫我相信,能說出“我是演員”這句話的人,對(duì)演戲一定是有熱情的。對(duì)我來說,演員的工作就是無條件把戲做好,無關(guān)其他。
              ⑬這些年來,經(jīng)常有人問我,如果不做演員會(huì)做什么?我至今都想不出這個(gè)問題的答案。我不會(huì)做別的,從我入行那天起,就有一個(gè)強(qiáng)烈的執(zhí)念伴隨我,就是:不管我的角色是什么,戲份有多少,哪怕只給我一秒鐘的鏡頭,我也要想辦法讓你在這一秒鐘內(nèi)記住我。
              ⑭為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)執(zhí)念,我努力練習(xí)了很久,很難說這個(gè)執(zhí)念就是我最初的“夢想”,但我要對(duì)得住“演員”這兩個(gè)字,就必須做到這一點(diǎn)。
              ⑮在片場的時(shí)候,我會(huì)常常忘記我是梁朝偉,因?yàn)槲抑挥浀媚莻€(gè)執(zhí)念,到今天也是這樣。
              ⑯戲里,年輕的路人甲們在探討何為成功,我看的時(shí)候也在思考。我理解的成功,不是衣食無憂,不是獲獎(jiǎng)無數(shù),而是你能否真正享受每一次努力的過程。有夢想有目標(biāo)是好事,但如果只看到目標(biāo),就很容易忽略過程,就像跑步一樣,你一心想跑到終點(diǎn),就會(huì)忘記欣賞沿途的風(fēng)景。
              ⑰所以,我們有時(shí)不懂珍惜,有時(shí)自視過高,有時(shí)怨天尤人,其實(shí)說到底,都是放不下自我。很多心中不平都因?yàn)榉挪幌?,?dāng)我們學(xué)會(huì)放下,往往會(huì)獲得更多。
              ⑱夢想,不僅僅是有夢、敢想,還有做夢和思考的過程。因?yàn)橛辛诉@個(gè)過程,所以,結(jié)果是什么,也沒那么重要了。
              ⑲在大多數(shù)人看來,路人甲只是路人甲,就像偶爾擦過夜空的流星,不會(huì)一直停留在你的生命里。
              ⑳但是,即使微弱如流星,也會(huì)有它的軌跡,也會(huì)在夜深人靜時(shí),借著劃過夜空的那一秒鐘,發(fā)出屬于它自己的聲音,希望被有心的人聽到。
          (本文是作者為電影《我是路人甲》公映而寫,全文有刪節(jié)。)(1)全文以作者自己聽到流星的聲音一事開頭,有什么作用?
          (2)劃線句子中的“目標(biāo)”指什么?“區(qū)別”又暗示了作者對(duì)“他們”有怎樣的態(tài)度?這樣的措辭有什么好處?
          (3)通過敘事來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),可以讓行文不費(fèi)力而又有說服力。本文通過下面三個(gè)人的事,分別表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?
          ①周星馳:“目標(biāo)”指下文所說的“成功”,成為“明星”“影帝”,“衣食無憂”“獲獎(jiǎng)無數(shù)”
          ②“我媽”:“區(qū)別”暗示作者不認(rèn)同“他們”的人生目的
          ③“洛杉磯的”的“臨時(shí)演員”:這樣的措辭是不明言己見,不直斥人非,委婉含蓄,禮貌得體
          (4)本文以“聽見流星的聲音”為題,暗含作者對(duì)讀者怎樣的期望?說說你的理解。

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          科目:czhx 來源: 題型:閱讀理解

          根據(jù)題意回答下列問題.

          (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
          酒精燈
          酒精燈
          、b
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          ;
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
          分解
          分解

          (3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          .對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
          問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
          我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
          實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
          二氧化錳(MnO2)和粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
          所用時(shí)間 17 8 7 5 4 3 2 1
          請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?
          問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:
          每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間
          每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間

          (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          .收集二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置為
          E
          E
          ,有時(shí)也可用碳酸鈉來制備,請(qǐng)寫出碳酸鈉的化學(xué)式
          Na2CO3
          Na2CO3
          .碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
          106
          106

          (5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
          防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管

          (6)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是
          C
          C
          (填序號(hào)).
          (7)采用C裝置收集氣體,如何判斷收集滿.
          氣泡從集氣瓶外冒出
          氣泡從集氣瓶外冒出

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          科目:czyw 來源:2011年廣東省清遠(yuǎn)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:048

          世上沒有傻問題

          卡爾·薩根

            除了兒童之外(他們還不懂得是不是該問一些重要的問題),我們沒有誰會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間去想:為什么自然是這個(gè)樣子?宇宙是怎么來的,它是否一直那樣存在?如果時(shí)間某一天會(huì)倒流,結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)在原因之前嗎?是否存在人們認(rèn)識(shí)的極限?甚至有些兒童,我遇到了那么幾個(gè),想知道黑洞是什么樣子,物質(zhì)的最小部分是什么,為什么我們記得過去而不是將來,為什么有宇宙。

            時(shí)不時(shí)的,我會(huì)非常幸運(yùn)地給幼兒園或一年級(jí)的孩子講課。其中很多孩子是天生的科學(xué)家——盡管好奇的傾向多一點(diǎn),懷疑主義的傾向少一點(diǎn)。他們很好奇,愛動(dòng)腦筋,引起思考的、有洞察力的問題滔滔不絕。他們顯示出極大的積極性。我被問一些連續(xù)的問題。他們從沒聽說過什么叫“傻瓜式的問題”。

            但是當(dāng)我和高中高年級(jí)的學(xué)生交談時(shí),我發(fā)現(xiàn)情況不同了。他們記住了“事實(shí)”,但總的來說,發(fā)現(xiàn)的喜悅,事實(shí)背后的靈魂,已經(jīng)離開了他們。他們失去了大部分好奇心,僅獲得了很少一點(diǎn)懷疑主義。他們擔(dān)心提出“傻瓜”問題;他們愿意接受不充分的答案;他們不提連續(xù)的問題;在教室里他們不時(shí)斜著眼瞥一下,判斷他們的同學(xué)是否贊同;他們上課時(shí)把帶來的問題寫在一張紙上,他們偷偷地檢查,等待著輪到他們,卻疏忽了這時(shí)他的同學(xué)們正在集中討論什么問題。

            從一年級(jí)到十二年級(jí)一定是發(fā)生了什么,它不僅是青春期的問題。我猜測它部分是因?yàn)閬碜酝瑢W(xué)的不許杰出的壓力(除了在體育運(yùn)動(dòng)中),部分是因?yàn)樯鐣?huì)教給人們的短期滿足,部分是由于一種印象即科學(xué)和數(shù)學(xué)不會(huì)使你能買一輛跑車,部分是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的期望太低,部分是因?yàn)槔碇堑赜懻摽茖W(xué)和技術(shù)——甚至學(xué)習(xí)本身——很少有回報(bào)或榜樣。那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶低為“傻子”“小丑”或“書呆子”。

            但是還有些別的原因:我發(fā)現(xiàn)許多成年人討厭孩子提出科學(xué)問題。為什么月亮是圓的?孩子也許會(huì)問。為什么草是綠的?夢是什么?你能挖多深的洞?世界的生日是哪一天?為什么我們有腳趾頭?大多數(shù)老師和家長以生氣或嘲弄的態(tài)度對(duì)待這些問題,或者迅速地轉(zhuǎn)到別的東西上面:“你希望月亮什么樣,方的?”孩子們不久便認(rèn)識(shí)到這種問題惹惱了大人。再有幾次像這樣的經(jīng)歷,就又有一個(gè)孩子離開了科學(xué)。為什么成年人在不到六歲的孩子面前要裝做無所不知?我感到實(shí)在難以理解。承認(rèn)我們不知道某些東西又怎么了?我們的自尊心竟如此脆弱嗎?

            而且,這其中有許多是科學(xué)領(lǐng)域中的深?yuàn)W問題,有幾個(gè)尚未得到完全解決。月亮是圓的與重力是一種將物體拉向任何世界的中心的向心力及巖石的強(qiáng)度有關(guān)。草是綠的因?yàn)樗腥~綠素,當(dāng)然——我們都在高中的時(shí)候被灌輸過這個(gè)答案——但是為什么植物含有葉綠素?這看起來很愚蠢,因?yàn)樘栞敵龅姆逯的芰渴窃诠庾V的黃色和綠色部分。但是我們對(duì)于草為什么是綠的仍有某些東西不清楚。

            有許多更好的回應(yīng)可以不使孩子覺得他們問深?yuàn)W的問題是一個(gè)大錯(cuò)誤。如果我們對(duì)答案有想法,我們可以試著解釋。即使是一次不完全的嘗試也會(huì)起到消除疑慮和鼓勵(lì)的作用。如果我們不知道答案,我們可以查百科全書。如果我們沒有百科全書,我們可以帶孩子去圖書館?;蛘呶覀兛梢哉f:“我不知道答案,也許沒有人知道答案。也許等你長大的時(shí)候,你會(huì)成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)答案的人?!庇刑煺娴膯栴}、乏味的問題、表述不當(dāng)?shù)膯栴},以及在不恰當(dāng)?shù)淖晕遗兄筇岢鰜淼膯栴}。但是每個(gè)問題都表明他渴望理解這個(gè)世界。這絕不是傻瓜式的問題。聰明的、好奇的孩子是國家和世界的財(cái)富。他們需要得到照顧、呵護(hù)和鼓勵(lì)。但是僅僅鼓勵(lì)是不夠的,我們必須給他們關(guān)鍵的進(jìn)行思考的工具。

          1.細(xì)讀全文,概括作者在本文提出的主要觀點(diǎn)(60字以內(nèi))。

          答:________________________

          2.聯(lián)系上下文,品讀文中畫線的句子:他們記住了“事實(shí)”,但總的來說,發(fā)現(xiàn)的喜悅,事實(shí)背后的靈魂,已經(jīng)離開了他們。請(qǐng)你解讀這個(gè)句子的深層含義。(4分)

          答:________________________

          3.在日常生活和學(xué)習(xí)中,對(duì)兒童或同學(xué)提出的傻問題,你是怎樣看待的?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

          答:________________________

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          科目:czhx 來源: 題型:解答題

          根據(jù)題意回答下列問題.

          (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______;
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______.該反應(yīng)的反應(yīng)類型是______
          (3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______  ?。ㄌ钚蛱?hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______.對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
          問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
          我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
          實(shí)驗(yàn)次序12345678
          二氧化錳(MnO2)和粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
          所用時(shí)間178754321
          請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?
          問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:______
          (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為______,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______.收集二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置為______,有時(shí)也可用碳酸鈉來制備,請(qǐng)寫出碳酸鈉的化學(xué)式______.碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______.
          (5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______.
          (6)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是______(填序號(hào)).
          (7)采用C裝置收集氣體,如何判斷收集滿.______.

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          科目:czyw 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          中國的孩子該向阿凡達(dá)學(xué)點(diǎn)什么?
                 ①美國好萊塢電影《阿凡達(dá)》的熱風(fēng)卷到了中國,給寒冷的天氣帶來了一股暖流。國內(nèi)的人們給予它的贊譽(yù)之聲早已鋪天蓋地地讓人喘不過氣來,我在這里就不跟著附和了。當(dāng)我們在為《阿凡達(dá)》天馬行空般的想象力嘆為觀止、狂歡驚叫的時(shí)候,不知道有沒有想過,中國的孩子該向《阿凡達(dá)》學(xué)點(diǎn)什么呢?
                  ②我給出的答案是:想象力!作為一部科幻型的電影,其中一個(gè)最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)就是想象力,而《阿凡達(dá)》則將人的想象力發(fā)揮到了極致。我突然想起了一個(gè)很沉重的數(shù)字,教育進(jìn)展國際評(píng)估組織曾經(jīng)的一個(gè)調(diào)查顯示,中國孩子的創(chuàng)造力在所有參加調(diào)查的國家中排名倒數(shù)第五,其中想象力的得分最低。由此看來,我國孩子的想象力著實(shí)讓人擔(dān)憂,是時(shí)候采取一些措施來提供孩子的想象力了!
                  ③想象力是創(chuàng)造力的源泉。人類的每一個(gè)進(jìn)步、每一項(xiàng)創(chuàng)造的誕生,與其說是技術(shù)上的進(jìn)步,不如說是想象力的勝利!離開了想象力,我們無法想象人類的未來會(huì)變成什么樣子,唯一可以肯定的就是無異于其他動(dòng)物!很多偉人、成功人士用他們成功的事實(shí)告訴我們,成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮努力、合作態(tài)度和對(duì)事業(yè)敢于獻(xiàn)身的精神,其中想象力被放在了首位。愛因斯坦更是極力推崇想象力,他的一句名言家喻戶曉:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!痹谶@句話中,愛因斯坦并沒有藐視知識(shí)的意思,而是強(qiáng)調(diào)了想象力的重要性。
                 ④有這么一個(gè)測驗(yàn):給出一個(gè)圖形“O”問大家這是什么,絕大部分大學(xué)生、中學(xué)生和相當(dāng)一部分小學(xué)生都說是阿拉伯?dāng)?shù)字“零”或英文字母“O”,然而幼兒園的小朋友們的答案則是豐富多彩的:“表”、“圍棋”、“面包”、“肚臍眼”、“眼淚”……讓我們驚嘆于孩子們想象力的同時(shí)也發(fā)出了疑問,為什么隨著年紀(jì)的增長孩子們的想象力卻在降低呢?到底是誰偷走了孩子的想象力?事實(shí)上,我們的想象力原本都是“圓”的,我們原本能跑得越來越快越來越遠(yuǎn)的“圓”的想象力,隨著年齡的增長,被灌輸了各種各樣的條條杠杠、約定俗成的“知識(shí)”和各種“人為的束縛與疏忽”,思維被“格式化”,想象力變成了“方”形,這樣我們想繼續(xù)前進(jìn)也就困難了,打破常規(guī)思維的能力慢慢減弱,久而久之,想象力就可能消失殆盡。
                  ⑤當(dāng)看到孩子把太陽畫成綠色時(shí),不要立馬給否定掉,問他為什么要這樣畫。當(dāng)他給出類似“綠色的太陽讓人感覺更涼爽”、“綠色的太陽能讓人更健康”的充滿想象力的理由時(shí),要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們平時(shí)多給孩子保留、創(chuàng)造一些想象的空間,這樣才不會(huì)讓他對(duì)原本興致盎然的話題頓感乏味,善于引導(dǎo)孩子的想象力,放開手腳讓孩子們展開想象的翅膀,他們才能飛得越高越遠(yuǎn)。
                 ⑥其實(shí)我們并不缺少像《阿凡達(dá)》這樣富有想象力的“種子”,只是很缺乏可以讓想象力的“種子”長成參天大樹的環(huán)境和土壤。希望《阿凡達(dá)》非凡的想象力,能給中國的孩子們一些啟發(fā),而不是看了以后只覺得好看,當(dāng)問到為什么好看的時(shí)候,卻說不出為什么。
          1.理解下列句中畫線詞的含義。
               ①美國好萊塢電影《阿凡達(dá)》的熱風(fēng)卷到了中國。
                                                                                                            
               ②思維被“格式化”。
                                                                                                                             
          2.作者認(rèn)為中國的孩子該向阿凡達(dá)學(xué)點(diǎn)什么?為什么? 
                                                                                                                                                               
          3.文中劃線的句子表達(dá)了作者什么感情? 
                                                                                                                                                              
          4.文章第3段引用愛因斯坦的話作用是什么? 
                                                                                                                                                             
          5.作者認(rèn)為中國孩子想象力逐漸消失的原因是什么?你同意作者的觀點(diǎn)嗎?為什么? 
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