八、偷來的神秘島

① 我偷過一本書，《神秘島》第二冊，凡爾納著。

② 小學的每年暑假，我都去縣城的親戚家住幾天?？h城太小，從門口的河到閣樓上的醬缸，早已被我鑒定多次，結(jié)論是：無聊。四年級暑假，隔壁建起一座六邊形淺黃色三層樓，據(jù)說是全縣唯一的圖書館。我在這里找到了神秘

③ 圖書館只為當?shù)乜h中的尖子生開放。在老師們眼中，因為成績好，我是當之無愧的好學生，但在他們的視線之外，我更愿意上樹摘果，跟男生打架，和老爸釣魚，俗稱“野丫頭”。

④ 如果坐著時光機穿梭回去，我能看到那個算不上“正?！钡呐?。她在耳朵尖上、鼻尖上、心口最虔誠的地方，都安裝了隱型信號發(fā)射器，不斷向整個宇宙發(fā) 出“求理解”的信號，“滴滴滴——嘟嘟嘟”，可是整個世界空空蕩蕩，毫無回聲。

⑤ 來點小小的冒險吧。在白天被縣圖書館正門拒絕后，傍晚我就踩著瓦片翻窗，暢游全館。作為一個優(yōu)秀“借閱者”，我依次閱覽了縣圖書館的幾十本典藏。《神秘島》第二冊是“續(xù)借”最多次的。這本書好像散發(fā)出微弱的“嘟嘟”聲，回應著我的呼叫器，帶我進入了一個小島——冒險者的天堂。

⑥ 島上沒有食物，冒險者用狗項圈磨成刀，用豪豬 刺作箭頭，獵取鴿子、水豚和大松雞；他們用黏土和水，砌成爐子，燒制陶器大鍋，用來煮湯；龍血樹的木質(zhì)樹 根發(fā)酵后味道堪比啤酒，楓樹蒸餾可以出糖；最幸運的 是，他們在衣服的口袋夾層里找到一顆麥粒！

⑦ 這個存在于19世紀下半葉的小島讓我大開眼 界。在走進神秘島的時光里，我跟在這些冒險者身邊，重新評估了數(shù)學的作用。還有未來我也許會學到的地 質(zhì)學、天文學、物理學、工程學、水利學、動植物學，它們 簡直太迷人了。

⑧我也變得忙碌起來，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

⑨因為有了神秘島，我在縣城停留到暑假快結(jié)束。 離開之前，我去還書。咦，窗戶打不開了！

⑩我猜，圖書館一定很在意神秘島的消失。第二 年暑假,我?guī)е?0多元巨款和《神秘島》又來縣城。我的計劃是:從大門進去，還書，承認錯誤，罰款。

⑪計劃擱淺。他們沒有放過任何一個空房間，曾經(jīng)被冷落的房間也變成了化學補習班，幾十本典藏不知流落何處。夏蛘讓人煩躁地尖叫著，我揣著幸存的 《神秘島》站在窗外，看他們機械地填寫試卷上的空白，毫不關(guān)心這些化學知識能用來干什么，更不在意那精彩絕倫的神秘島，被誰偷走了。

⑫因為看太多課外書，我并沒有保持好成績。高三那年，我也曾去補課，并以讓老師目瞪口呆的速度， 半年內(nèi)從年級倒數(shù)變成全班第一，走過高考的獨木橋。和他們不同的是，我的信念更明確，我要去外面更大、更有趣的世界，學更多好玩的東西，裝上更多的發(fā)射器，尋找回應。這些年，事實總是犒賞著我的判斷，每當我按照好奇心的指引，像神秘島上的朋友們那樣，勇于開辟新路時，常常有驚喜等在那里。

⑬11. 歲那年夏天偷了《神秘島》的那個女孩，深深為失主們惋惜：他們弄丟了自己的神秘島。

1. 請用簡潔的語言把本文的情節(jié)補充完整。

我小學時回縣城親戚家小住——   

——暑假快結(jié)束去還書，未果——   

——走過高考，不斷前進。

2. 你是怎樣理解文章結(jié)尾段這句話的？

3. 請寫出選文題目“偷來的神秘島”的兩層含義。

表層含義:

深層含義:

4. 結(jié)合上下文，體味下列句子中加點詞的表達效果。

我也變得忙碌起來，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

5. 文中第⑫段畫線句對你有什么啟示？