科目:czyw 來源: 題型:043
下面是一位同學(xué)擬訂的“九年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的部分文字,請你認(rèn)真閱讀。投出其中的兩個(gè)病句,并用修改符號(hào)直接修改。
九年級(jí)是關(guān)鍵的一年。為進(jìn)一步提離我的語文成績,現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
(1)利用課余時(shí)間練字,每天抄寫一篇短文,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。
(2)認(rèn)真閱讀老師推薦的名著,多看報(bào)紙雜志.開闊自己的視野。
(3)堅(jiān)持課外練筆,每周主動(dòng)一次找老師當(dāng)面批改,使自己的寫作能力逐步提高。
(4)課前用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文;課上積極思考,認(rèn)真做筆記;課后認(rèn)真完成作業(yè)。
科目:czyw 來源: 題型:043
下面是一位同學(xué)擬訂的“九年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的部分文字,請你認(rèn)真閱讀。選出其中的兩個(gè)病句,并用修改符號(hào)直接修改。
九年級(jí)是關(guān)鍵的一年。為進(jìn)一步提離我的語文成績,現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
(1)利用課余時(shí)間練字,每天抄寫一篇短文,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。
(2)認(rèn)真閱讀老師推薦的名著,多看報(bào)紙雜志.開闊自己的視野。
(3)堅(jiān)持課外練筆,每周主動(dòng)一次找老師當(dāng)面批改,使自己的寫作能力逐步提高。
(4)課前用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文;課上積極思考,認(rèn)真做筆記;課后認(rèn)真完成作業(yè)。
科目:czyy 來源:2014-2015學(xué)年浙江溫州下塘學(xué)區(qū)九年級(jí)上10月學(xué)情調(diào)研1英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
九年級(jí)的學(xué)習(xí)更加緊張和忙碌,我們應(yīng)該怎么做,才能在一年以后實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此, 我們應(yīng)當(dāng)
1)擁有充足睡眠,上課才能認(rèn)真
2)多做體育鍛煉,保持健康身體
3)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,避免越忙越亂
4)你的做法和理由 ……
用英文撰寫一篇120詞左右的文章,字?jǐn)?shù)80以下150以上將酌情扣分。
要求:1.表達(dá)清楚,語句通順,意思連貫,書寫規(guī)范;2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考詞匯: rest enough do sports studying plan or
科目:czzz 來源: 題型:材料分析題
科目:gzyw 來源:新華東師大版 一課一練 (S版)高一第一學(xué)期 題型:048
課外閱讀
白夜極光(“人與自然”解說詞)
這是一個(gè)晶瑩透明的世界。
這是一個(gè)純潔無瑕的世界。
這是一個(gè)令人心醉的銀色世界。
眼前分明是一幅冰雪消溶、萬物萌生、春回大地的畫卷。
(1)
如玉的浮冰蕩漾在幽藍(lán)的海水上,構(gòu)成了如詩如畫的奇觀。這就是夏日里南極邊緣的樂園。近三個(gè)月的陽光普照,一水的白晝,南極的“居民”和來往的“過客”,抓緊分分秒秒盡情享受著生命的歡樂。
海豹皮下堆積了厚厚的脂肪,形成了圓滾滾的體態(tài)。然而在自己家園的水下,它是那么喜悅和輕靈,這水下芭蕾的舞姿(A)。
帝企鵡個(gè)頭一米八,是企鵝中的驕子,在它們世代居住的領(lǐng)地里,昂首闊步,(B),擺出一副與世無爭的紳士派頭。
南極是世界上最寒冷的地方,夏季平均氣溫?cái)z氏零下二十三度,而到了冬季,氣溫令人膽寒,零下八十九度。只有夏天不落的太陽持續(xù)的輻射,才把南極大陸邊緣的冰蓋削下薄薄的一層。
南極是世界上風(fēng)速最大、風(fēng)暴最頻繁的大陸。鋪天蓋地的如雪巨浪驚心動(dòng)魄地轟擊著一切,要把這冰岸撕裂。
(2) 八個(gè)多月不見天日,八個(gè)多月的酷寒仿佛把時(shí)間也凍住了。南極的生物是怎樣熬過這漫漫長夜呵。
它來了,極光出現(xiàn)了。
在岑寂的冰原上空極光閃動(dòng)著懾人魂魄的迷人色彩,鬼魅般地(C),艷絕塵寰。幾千萬年,也許幾億年,它來無影去無蹤不定時(shí)地光顧這里,仿佛在悄悄地眨著迷人眼光,展示給南極冰原一個(gè)妖艷的笑魘。
也許這是飄渺的夢幻,是所有蜷縮在南極冬眠的生靈此起彼伏的關(guān)麗的遐想與夢幻。
也許這是上蒼顯示給南極所有生靈的一個(gè)燦然的希望與期盼。
?。?)
信天翁這四海飄蕩的過客,展開一對兩米長的翅膀,令人類永遠(yuǎn)嫉妒地飄過藍(lán)夭,掠過銀海,它為什么(D)?
盡管映入眼簾的是一片無際的冰山雪海,然而南極卻又是極為干旱的地方,幾乎沒有什么降雨量。
地球上72%的淡水就牢牢地凝結(jié)在這厚厚的冰層中,地球上的冰雪貯存在南極的占90%以上,因此很難見到這塊大陸本來的面目。經(jīng)過上億年的積存,冰蓋的平均厚度達(dá)二千米,最厚的地方估計(jì)有四千八百米。
這個(gè)凝固的沒有絲毫污染的世界上最大的水庫,是我們的巨大財(cái)富,但也是全人類頭上的一條懸河,一旦全球氣溫改變,后果不堪設(shè)想。
神秘的南極大陸永遠(yuǎn)像是一個(gè)謎。
?。?)
1.文中(A)~(D)處應(yīng)填入的詞語分別是
[ ]
2.文中(1)~(4)處應(yīng)分別填入的句子是:
A.夏日交響樂的最后一個(gè)音符消逝在冬季下的黑沉沉的夜幕之中,無盡無休的黑夜開始了。
[ ]
B.冬與夏,夜與晝,黑與白,這就是我們已知的南極洲神奇的基調(diào)。
[ ]
C.然而這里沒有春花,沒有秋月,只有漫長的冬季和短暫的夏天。
[ ]
D.南極居民又迎來了太陽,白天終于驅(qū)走了黑暗,萬物都在擁抱陽光。
[ ]
3.對“南極”的知識(shí)理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.南極是地球上淡水量最大的大陸,卻又是極為干旱的地方。
B.南極一年四季都有動(dòng)物棲息。
C.南極的夏天都是白晝,且持續(xù)近三十天。
D.南極的極光只出現(xiàn)在夏季。
4.關(guān)于本文的寫作特點(diǎn),說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.本文以優(yōu)美抒情的筆調(diào)給我們展示了南極大陸的季節(jié)特征和生息于此的珍禽異獸。
B.本文按照時(shí)間順序說明了南極一年的季節(jié)變化和極光現(xiàn)象。
C.本文運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,典雅而有情趣,是一篇引人入勝的解說詞。
D.本文運(yùn)用長短句結(jié)合、文學(xué)性描寫和平實(shí)性說明相結(jié)合,抑揚(yáng)頓挫,親切自然。
5.分別劃出運(yùn)用了以下修辭手法的句子:
(1)排比句描繪南極大陸的特點(diǎn):
(2)比喻手法寫夏冬季節(jié)的轉(zhuǎn)換:
(3)夸張寫酷寒:
(4)擬人手法狀物:
科目:gzyw 來源:江蘇省射陽中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題 題型:048
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科目:czyw 來源:2013屆四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期半期考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言閱讀(6分,每題2分)
二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗?,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐,旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。(《陳涉世家》節(jié)選)
【小題1】下面語句中劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.陳勝吳廣皆次當(dāng)行(編次) | B.會(huì)天大雨(集會(huì),開會(huì)) |
C.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(通“披”,穿) | D.夜篝火(用篝火裝著“鬼火”) |
A.傭者笑而應(yīng)曰尉劍挺,廣起,奪而殺尉 |
B.陳勝、吳廣乃謀曰陳涉乃立為王 |
C.項(xiàng)燕為楚將賢能為之用 |
D.輟耕之壟上楚人憐之 |
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年四川省九年級(jí)上學(xué)期半期考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言閱讀(6分,每題2分)
二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗?,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?!蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐,旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。(《陳涉世家》節(jié)選)
1.下面語句中劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.陳勝吳廣皆次當(dāng)行(編次) |
B.會(huì)天大雨(集會(huì),開會(huì)) |
C.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(通“披”,穿) |
D.夜篝火(用篝火裝著“鬼火”) |
2.下列各組中劃線詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是( )
A.傭者笑而應(yīng)曰尉劍挺,廣起,奪而殺尉 |
B.陳勝、吳廣乃謀曰陳涉乃立為王 |
C.項(xiàng)燕為楚將賢能為之用 |
D.輟耕之壟上楚人憐之 |
3.下面對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、“天下苦秦久矣”說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨,處處都蘊(yùn)蓄著反抗的力量。
B、陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是:①秦二世殺公子扶蘇,引起人民不滿;②楚人懷念項(xiàng)燕,有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望。因而提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。
C、文中“置書魚腹、篝火狐鳴”實(shí)際是假借鬼神的名義號(hào)召眾戍卒跟陳勝一同起事而做的輿論準(zhǔn)備。
科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)前考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
課外文言文:
陳瑄,字彥純,合肥人?,u少從大將軍幕,以射雁見稱。
永樂元年命瑄充總兵官,總督海運(yùn),輸粟四十九萬余石,餉北京及遼東。
宋禮既治會(huì)通河成,朝廷議罷海運(yùn),仍以瑄董漕運(yùn)。議造淺船二千余艘,初運(yùn)二百萬石,浸至五百石,國用以饒。時(shí)江南漕舟抵淮安,率陸運(yùn)過壩,逾淮達(dá)清河,勞費(fèi)其鉅。十三年,瑄用故老言,自淮安城西管家湖,鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮,筑四閘以時(shí)宣泄。又緣湖十里筑堤引舟,由是漕舟直達(dá)于河,省費(fèi)不訾。其后復(fù)濬徐州至濟(jì)寧河。又以呂梁洪險(xiǎn)惡,于西別鑿一渠,置二閘,蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟(jì)寧南旺湖長堤,開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤,于堤內(nèi)鑿渠四十里,避風(fēng)濤之險(xiǎn)。又自淮至臨清,相水勢置閘四十有七,作常盈倉四十區(qū)于淮上,及徐州、臨清、通州皆置倉,便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺,自淮至通州置舍五百六十八,舍置卒,導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木,以便行人。凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn),身理漕河者三十年,舉無遺策。
宣宗即位,命守淮安,督漕運(yùn)如故。宣德四年言:“濟(jì)寧以北,自長溝至棗林淤塞,計(jì)用十二萬人疏濬,半月可成。”帝念瑄久勞,命尚書黃福往同經(jīng)理。六年,瑄言:“歲運(yùn)糧用軍十二萬人,頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁,又于軍多衛(wèi)所僉軍,通為二十四萬人,分番迭運(yùn)。又江南之民,運(yùn)糧赴臨清、淮安、徐州,往返一年,失誤農(nóng)業(yè),而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士,每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所,官軍運(yùn)載至京,量給耗米及道里費(fèi),則軍民交便?!钡勖S福及侍郎王佐議行之。更民運(yùn)為兌運(yùn),自此始也。八年十月卒于官,年六十有九。追封平江侯,贈(zèng)太保,謚恭襄。
初,瑄以濬河有德于民,民立祠清河縣。正統(tǒng)中,命有司春秋致祭。
(節(jié)選自《明史·列傳第四十一》,有刪改)
1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.其后復(fù)濬徐州至濟(jì)寧河 濬:通“浚”疏通
B.相水勢置閘四十有七 相:省視,察看
C.命尚書黃福往同經(jīng)理 經(jīng)理:處理,料理
D.往返一年,失誤農(nóng)業(yè) 失誤:疏忽
2.以下六句話分別編成四組,全部是陳瑄治理漕運(yùn)的具體做法的一組是( )(2分)
①鑿渠二十里,為清江浦,導(dǎo)湖水入淮 ②作常盈倉四十區(qū)于淮上 ③自淮至通州置舍五百六十八 ④緣湖十里筑堤引舟 ⑤更民運(yùn)為兌運(yùn) ⑥濬河有德于民
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③④⑥
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了節(jié)省漕運(yùn)的費(fèi)用,陳瑄采納年高而見識(shí)廣的人的建議,開鑿了二十里長的清江浦,引湖水進(jìn)入淮河,并修閘筑堤,從此,漕運(yùn)船只可以直達(dá)黃河。
B.陳瑄總督海運(yùn)時(shí),成效卓著;后來管理漕運(yùn),更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運(yùn),先后開鑿了會(huì)通河、清江浦、白塔河等。
C.陳瑄治理漕運(yùn),籌劃周密:設(shè)置水閘,利于船只通行;建造糧倉,用于轉(zhuǎn)運(yùn)糧食;設(shè)館置卒,避免船只擱淺;鑿井植樹,方便行路之人。
D.陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間,向宣宗皇帝進(jìn)言,建議變民運(yùn)為兌運(yùn),認(rèn)為這樣可節(jié)省人力財(cái)力,既方便軍士,也便利百姓。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時(shí)江南漕舟抵淮安,率陸運(yùn)過壩,逾淮達(dá)清河,勞費(fèi)其鉅。(5分)
(2)凡所規(guī)畫,精密宏遠(yuǎn),身理漕河者三十年,舉無遺策。(5分)
科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年江蘇常州新橋中學(xué)高二上學(xué)期第一次調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文閱讀(20分)
閱讀下列文言文語段,完成后面的題目。
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘明無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!
且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時(shí)俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆之私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,故略陳固陋。 (司馬遷《報(bào)任安書》)
1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.寧得自引深藏于巖穴邪引退
B.亦欲以究天人之際 邊際
C.稽其成敗興壞之理 考察
D.思垂空文以自見流傳
2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.古者富貴而名摩滅,不可勝記 奚以之九萬里而南為
B.然此可為智者道 重為鄉(xiāng)黨所笑
C.退論書策以舒其憤 曼辭以自飾
D.以通其狂惑 藏之名山,傳之其人
3.下列句子中,句式與其他三句不同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.唯倜儻非常之人稱焉
B.蓋文王拘而演《周易》
C.眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放
D.而文采不表于后也
4.下列對選段的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.司馬遷引述古代仁人志士受辱著述而留名的例子,意在自比,表明自己身受腐刑卻要不以為辱,反而將它作為著書立說的動(dòng)力。
B.司馬遷創(chuàng)作《史記》的宗旨在于探討“天人之際”,研究歷史,借鑒前人,而不拘泥于前人,力求有自己的創(chuàng)見。
C.司馬遷說自己“從俗浮沉,與時(shí)俯仰”,其實(shí)是寓悲憤于自貶,之所以沒有“推賢進(jìn)士”,主要是因?yàn)樯硖庨|閣之臣的地位,被流俗看輕。
D.選文融敘事、抒情、議論于一體,在句式上駢散結(jié)合,清晰而動(dòng)人地表現(xiàn)了作者不甘受辱而終于受辱,想引決而終未引決的生命歷程,內(nèi)蘊(yùn)深厚,文氣雄壯。
5.把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。(3分)
(2)草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。(3分)
(3)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。(3分)
(4)愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。(3分)
科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
紙上談兵
[ ]
科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.陳勝吳廣皆次當(dāng)行(編次) | B.會(huì)天大雨(集會(huì),開會(huì)) |
C.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(通“披”,穿) | D.夜篝火(用篝火裝著“鬼火”) |
A.傭者笑而應(yīng)曰尉劍挺,廣起,奪而殺尉 |
B.陳勝、吳廣乃謀曰陳涉乃立為王 |
C.項(xiàng)燕為楚將賢能為之用 |
D.輟耕之壟上楚人憐之 |
科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年浙江省湖州市高一4月月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
課外語段閱讀(9分,選擇題每題3分)
趙惠文王卒,子孝成王立。七年,秦與趙兵相距長平,時(shí)趙奢已死,而藺相如病篤,趙使廉頗將攻秦。秦?cái)?shù)敗趙軍,趙軍固壁不戰(zhàn)。秦?cái)?shù)挑戰(zhàn),廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰:“秦之所惡,獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?!壁w王因以括為將,代廉頗。藺相如曰:“王以名使括,若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳,不知合變也?!壁w王不聽,遂將之。
趙括既代廉頗,悉更約束,易置軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,詳敗走,而絕其糧道,分?jǐn)嗥滠姙槎?,士卒離心。四十余日,軍餓,趙括出銳卒自搏戰(zhàn),秦軍射殺趙括。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年,秦兵遂圍邯鄲,歲余,幾不得脫。賴楚、魏諸侯來救,乃得解邯鄲之圍。自邯鄲圍解五年,而燕用栗腹之謀,曰:“趙壯者盡于長平,其孤未壯?!迸e兵擊趙。趙使廉頗將,擊,大破燕軍于鄗,殺栗腹,遂圍燕。燕割五城請和,乃聽之。趙以尉文封廉頗為信平君,為假相國。
廉頗之免長平歸也,失勢之時(shí),故客盡去。及復(fù)用為將,客又復(fù)至。廉頗曰:“客退矣!”客曰:“吁!君何見之晚也?夫天下以市道交,君有勢,我則從君,君無勢則去,此固其理也,有何怨乎?”居六年,趙使廉頗伐魏之繁陽,拔之。
趙孝成王卒,子悼襄王立,使樂乘代廉頗。廉頗怒,攻樂乘,樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之,魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵,趙王思復(fù)得廉頗,廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金,令毀之。趙使者既見廉頗,廉頗為之一飯斗米,肉十斤,被甲上馬,以示尚可用。趙使還報(bào)王曰:“廉將軍雖老,尚善飯,然與臣坐,頃之,三遺矢矣?!壁w王以為老,遂不召。
楚聞廉頗在魏,陰使人迎之。廉頗一為楚將,無功,曰:“我思用趙人?!绷H卒死于壽春。
(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
1.對下列句子中劃線詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.趙使廉頗將攻秦 將:率兵 B.趙軍固壁不戰(zhàn) 壁:堅(jiān)守
C.為假相國 假:借助 D.魏不能信用:信任重用
2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是 ( )
A.趙王因以括為將 因賓客至藺相如門謝罪
B.乃得解邯鄲之圍 設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧
C.壯者盡于長平 于其身也,則恥師焉
D.夫天下以市道交 則思謙沖以自牧
3.下列各組句子全都能表現(xiàn)出趙孝成王昏庸無能的一項(xiàng)是 ( )
①趙王信秦之間 ②王以名使括,若膠柱而鼓瑟耳 ③悉更約束,易置軍吏 ④賴楚、魏諸侯來救,乃得解邯鄲之圍 ⑤使樂乘代廉頗 ⑥趙王以為老,遂不召
A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(13分)
(1)趙使者既見廉頗,廉頗為之一飯斗米,肉十斤,被甲上馬,以示尚可用。(4分)
(2)計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者,未得。(3分)
(3)向也使予委骨于草莽,予雖浩然無所愧怍,然微以自文于君親,君親其謂予何?。?分)
(4)有賢士大夫發(fā)五十金,買五人之頭而函之,卒與尸合。(3分)
科目:gzyw 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀
A.仲孫早孤,事母孝 | 孤:幼年喪父。 |
B.若敢以身任之耶 | 若:如果。 |
C.幸毋遽決,冀得徐辨 | 幸:希望。 |
D.吏民輸山木,即高阜為倉 | 即:就著。 |
科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀
A.奏減浙東瀕海漁課 | 課:賦稅 |
B.俾馳驛之任 | 俾:使,讓 |
C.免逋賦雜役 | 逋:拖欠 |
D.且請推行于天下,報(bào)可 | 報(bào):上報(bào) |
科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
A.奏減浙東瀕海漁課 | 課:賦稅 |
B.俾馳驛之任 | 俾:使,讓 |
C.免逋賦雜役 | 逋:拖欠 |
D.且請推行于天下,報(bào)可 | 報(bào):上報(bào) |
科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀