閱讀理解

曾卓

　?、佼?dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書柜。當(dāng)然老早丟失了。我很懷念它。它是與我童年回憶聯(lián)系在一起的。

　?、谖疫M(jìn)小學(xué)后，離家在外的父親為我訂了兩份雜志：《小朋友》《兒童世界》。當(dāng)時(shí)訂閱的雜志都是由郵局寄遞的。我在家里做功課或是和小伙伴們?cè)陂T口玩耍時(shí)，聽到郵差（當(dāng)時(shí)對(duì)郵遞員的稱呼）高聲喊我的名字，就急急忙忙地跑了過去，接過卷得好好的雜志，我是很快樂，很得意的。父親還為我買了一些別的兒童讀物，我自己也設(shè)法弄到了一些。雜志、書籍漸漸多了起來。我喜愛它們，卻不善于收撿，到處丟散著，有時(shí)為了找不到一部本想看的書，急得大叫又跺腳。這種情況，母親當(dāng)然看在眼里。有一天放學(xué)回來，看見一個(gè)小小的柜子放在房中。母親說：“這個(gè)就給你了。以后，你的寶貝書就放在這里邊，再不要亂扔了。聽到?jīng)]有？”

　?、勰谴蠹s是做小生意的祖父過去用來放置雜物的小柜子，約兩尺多高，一尺多寬，一尺來長。內(nèi)分三格，有兩扇門，是棕色的。已經(jīng)很破舊了，被扔置在坪臺(tái)上。母親修補(bǔ)了一下，洗刷干凈，交給了我。我高高興興地將書籍、雜志清理好，放了進(jìn)去。我把小書柜放在堆雜物的后房，那里家里人是不大去的。我常去看看我的小書柜，翻檢一下，這是一種愉快的享受，感到自己有了一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)，就坐在雜物堆中靜靜地看書，看得那樣入神，一直到天漸漸暗了，母親喊著我的名字走了進(jìn)來，催我下樓吃飯。她一面責(zé)備我不守時(shí)，一面又含著隱隱的笑意：_______________________________

　?、墁F(xiàn)在想來，我是理解母親的這種喜悅的心情的。我小時(shí)很調(diào)皮，很貪玩，由于不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，各門功課大都只是七十多分。母親寄希望于我，因而很為我的前途擔(dān)憂。我熱衷于閱讀——即使那不是正式的課本，對(duì)她也是一種慰藉。從我自己說，擁有了一個(gè)小書柜，培養(yǎng)了我對(duì)書籍的感情，幾十年來，我收藏書籍的習(xí)慣，是從那時(shí)開始的；同時(shí)也培養(yǎng)了我閱讀的興趣，使我課余的時(shí)光不致完全消耗在嬉戲中。那對(duì)我日后的發(fā)展是有影響。從某一意義說，那個(gè)小書柜可以看做是我后來走上文學(xué)道路的搖床。

　?、莓?dāng)我讀初中以后，我的書愈來愈多，主要是我自己省下零用錢買的。我喜歡跑舊書店，在那里，可以用比平時(shí)少得多的錢買到一些好書。我的小書柜也不夠用了，不得不將一些書籍留到外邊，而書柜的內(nèi)容也在漸漸地起變化。我最初珍藏的是《苦兒流浪記》《十五小英雄》（這當(dāng)時(shí)是法國作家凡爾納的一本科幻小說的譯本）、《愛的教育》《稻草人》等。到我初中畢業(yè)時(shí)，小書柜中主要放置的是中國現(xiàn)代作家的一些著作，最多的是魯迅的作品和一些翻譯的外國文學(xué)作品了。那一年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行。我告別了形勢(shì)危急的家鄉(xiāng)，開始了流亡學(xué)生的生活。當(dāng)然，也告別了我心愛的小書柜?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，我回到了家鄉(xiāng)。故居已成為一片廢墟，小書柜再也找不到了，但它還留存在我的記憶中……

（1）文章內(nèi)容條理，根據(jù)提示完成下面填空。

懷念書柜→__________→書柜作用→__________

（2）根據(jù)語境，第③段末尾的橫線上填寫的句子是：

___________________________________________________

（3）對(duì)文中描寫的書柜的作用，理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．書柜使我嗜好讀書，對(duì)母親是一種慰藉。

B．書柜使我嗜好讀書，以至影響了各門功課的成績(jī)。

C．書柜培養(yǎng)了我熱愛讀書的興趣、收藏書籍的習(xí)慣。

D．書柜是我后來走上文學(xué)道路的搖床。

（4）作者小書柜中收藏的書可以分為三個(gè)階段：小學(xué)時(shí)______________，初中_______________，初中畢業(yè)時(shí)________________。

（5）第③段寫作者幼年讀書常常；忘記吃飯，課文《_______________》也寫到作者少年時(shí)忘我讀書的境況，雖然生活極其艱苦，但在“同舍生”面前能“略無慕艷意”，其原因就是“_____________，_____________”。（用課文原句填空）

（6）文章列舉了那么多作者喜愛讀的文學(xué)書籍，也從你的書柜中翻揀出一本，根據(jù)下面讀書卡片格式的要求，進(jìn)行簡(jiǎn)要填寫。

書名：_______________作者：_________________

內(nèi)容簡(jiǎn)介：__________________________________________

閱讀體會(huì)：__________________________________________

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人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。________說自然的智慧是大海，________，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，________這個(gè)水滴也能映照大海，________畢竟不是大海，________，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替人海。

看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥一般①，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識(shí)與其祖先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史，一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?

1．在第一段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

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2．“鯤鵬看待斥一般”出白《莊子·逍遙游》，鯤是莊子想像的一種大魚，當(dāng)它化為鳥，就叫做鵬。鵬鳥向南海飛去，水擊兩千里，乘著旋風(fēng)一下子就飛九萬里，由此可演化為一個(gè)成語是：________。

3．從選文①段中找出一個(gè)運(yùn)用修辭手法的句子，并把它完整地抄寫下來。

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4．在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲，原因是什么?

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5．人類挖掘出大自然的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物。作者為什么擔(dān)憂地說，那些礦坑是人類自掘的陷阱呢?

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閱讀理解。

　　他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎面飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　　人們無不試圖用自己的想象除去他那蓋著面孔的頭發(fā)，修剪瘋長的胡須，以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉?！@是引向內(nèi)心世界的路標(biāo)。這樣一來，我們不免開始畏縮起來。因?yàn)?，無可否認(rèn)的是，這個(gè)出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋住Ｌ觳诺撵`魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是________、________、________，甚至________。

　　這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑：在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。他的面容沒有一點(diǎn)光彩可言。誰不承認(rèn)這一點(diǎn)誰就沒有講真話。無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。從青年時(shí)代起，托爾斯泰就深深意識(shí)到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說，他討厭任何對(duì)他長相所抱有的幻想。“像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎?”正因?yàn)槿绱?，他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里，直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。

　　永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，竟然在一個(gè)土頭土腦的俄國人身上找到了簡(jiǎn)陃歸宿，從這個(gè)人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。對(duì)他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適。一個(gè)人長著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉，既有可能在臺(tái)上主詩大臣會(huì)議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混；既有可能在市場(chǎng)上賣面包，也有可能披著大主教的法衣，舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過。帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。托爾斯泰做學(xué)生的時(shí)候，可能屬于同齡人的混合體；當(dāng)軍官的時(shí)候，沒法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來；而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。要是你看到一張他趕著馬車外出的照片，還有個(gè)白胡子隨從與他并排坐著，你也許要?jiǎng)幽X筋想上好一陣，才能判斷手握韁繩的是馬車夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一張照片，是他在同一些農(nóng)民交談。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老農(nóng)中間的列夫是個(gè)有地位有錢財(cái)?shù)娜耍拈T第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亞、彼得等在場(chǎng)的所有人。他的面相完全沒有特征，完全屬于普通的俄羅斯人，因此，我們得把他稱為普通人，而且此刻會(huì)產(chǎn)生這么一種感覺，即天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現(xiàn)。所以說，托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸其命運(yùn)。

(1)選文第一段抓住人物的什么特點(diǎn)?第一句話和后面幾句的關(guān)系是什么?

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(2)舉例說明第一段運(yùn)用什么修辭?有什么作用?

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(3)把下列詞語填在第二段空缺處

　　A．平庸　　　B．粗鄙　　　C．崎嶇　　　D．失調(diào)

(4)選文描寫托爾斯泰面貌的哪兩方面的特點(diǎn)?

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(5)選文寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表有什么作用？

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(6)概括選文第三段內(nèi)容。

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(7)舉例說明托爾斯泰長相平平，是俄國普通大眾的一員。(舉兩例)

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(8)選文第四段最后一句話有什么深刻含義？

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(9)仿照選文第二段寫你最熟悉的人的面部表情。(字?jǐn)?shù)100字左右)

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閱讀理解

　　此后好長一段時(shí)間，奧伊達(dá)非常希望自己長大以后能當(dāng)上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書和電影、電視。當(dāng)然，他沒把這么遠(yuǎn)大的理想告訴父母親。他覺得，這是自己的秘密，不應(yīng)該讓任何人知道。

　　可是，后來奧伊達(dá)自己都把當(dāng)法官的事忘了。奧伊達(dá)一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達(dá)上小學(xué)后，每逢假期，爸爸媽媽就帶他去全國各地游玩。在短短兩年時(shí)間內(nèi)，奧伊達(dá)參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院，心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍(lán)藍(lán)的海面上的一葉葉白帆，又像一簇簇在陽光下閃閃發(fā)光的貝殼，或者說，還有點(diǎn)像切開的橘子瓣。他在黃金海岸曬日光浴，在大堡礁游泳，當(dāng)然也爬過藍(lán)山，在艾爾斯巖石旁邊照過相。奧伊達(dá)覺得，世界真是太奇妙了，有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達(dá)坐在汽車?yán)锵虼巴馔?，只見火紅的山脈連綿起伏，四周淺黃色的沙土上生長著一些他從未見過的植物。旅行回來后，奧伊達(dá)常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想：“不知道我們沒有去的那些地方離艾爾斯巖石遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。那里到底有些什么？”

　　于是，奧伊達(dá)開始對(duì)介紹地理和探險(xiǎn)家的書感興趣。他搞不清楚，到底是先有地圖，還是先有探險(xiǎn)家。他只知道，土著人沒有地圖，但他們一直在澳大利亞生活；而第一批白人是看了地圖才從英國乘船來到澳大利亞的。奧伊達(dá)也有些失望，因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們已經(jīng)到過澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書中，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)，自己要想在澳洲探險(xiǎn)已經(jīng)沒有什么意義。

　　奧伊達(dá)開始在全世界范圍內(nèi)尋找探險(xiǎn)目標(biāo)。很快，他就看中了冰天雪地的北極。雖然，不少探險(xiǎn)家都已經(jīng)去過北極，但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西?？墒?，怎么才能去北極呢？奧伊達(dá)犯了愁。

　　奧伊達(dá)知道，去北極探險(xiǎn)需要很大一筆路費(fèi)，而他的零花錢加起來也不到五十澳元。如果去募捐，那就會(huì)驚動(dòng)父母，而且也不見得能募到很多錢。他的好朋友們都和他一樣只有幾個(gè)零花錢，根本幫不上忙。

　　有一天，奧伊達(dá)忽然想起，那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票，前幾次坐火車、坐飛機(jī)他有沒有買票就不知道了，因?yàn)榘职謰寢屌滤亵[，告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣，奧伊達(dá)可以去飛機(jī)場(chǎng)碰碰運(yùn)氣，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機(jī)，然后，要是能到其中的一個(gè)地方，再想辦法去北極。

　　那天早晨，奧伊達(dá)像往常一樣坐著媽媽開的車去上學(xué)，但他的書包中多了兩件東西，一架玩具望遠(yuǎn)鏡和一只指南針。奧伊達(dá)覺得，這兩件東西最能體現(xiàn)探險(xiǎn)精神。至于別的東西，奧伊達(dá)認(rèn)為，帶了反而麻煩，而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾澳元自然是要隨身帶著的；雖然錢不多，但至少還可以抵擋一陣。

　　吃完中飯，奧伊達(dá)背著書包偷偷溜到路邊，叫來一輛出租車。司機(jī)疑惑不解地望著眼前這個(gè)小不點(diǎn)：“怎么啦，孩子？不會(huì)是逃學(xué)吧？”

　　“不是逃學(xué)，是去機(jī)場(chǎng)接人?！眾W伊達(dá)　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說。

　　“好吧，上車吧。”司機(jī)笑著說。

　　很快，飛機(jī)場(chǎng)到了。奧伊達(dá)付了車費(fèi)，身上就只剩下二十多澳元了。他沒有多想，徑直往大廳走去。使他失望的是，熒光牌上一直沒有顯示出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達(dá)急得直跺腳，眼睛一眨不眨地盯著熒光牌。可是熒光牌上就是沒有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”，而歐洲其他主要國家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。

　　“真可惡！連去哥本哈根的飛機(jī)都有，可就是沒有我想去的地方的飛機(jī)?！眾W伊達(dá)在心里大叫倒霉，可轉(zhuǎn)念一想：“實(shí)在不行，就坐去哥本哈根的飛機(jī)，到了丹麥再想辦法。反正，丹麥和挪威、瑞典都挨得很近?！?/P>

　　于是，奧伊達(dá)三步兩步跑到正在托運(yùn)行李的人群旁邊，仔細(xì)分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面順利地通過了海關(guān)和安全檢查，登上了飛機(jī)。奧伊達(dá)在經(jīng)濟(jì)艙找了個(gè)非常舒服的坐位，系好安全帶，美滋滋地等飛機(jī)起飛，把他送到哥本哈根。

　　飛行途中，奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮：他很快就要實(shí)現(xiàn)自己的探險(xiǎn)夢(mèng)了！以后，他會(huì)成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險(xiǎn)家奧伊達(dá)”！將來，地球上還會(huì)有用他的名字“奧伊達(dá)”命名的地方。過了一陣，奧伊達(dá)有點(diǎn)累了，就看舷窗外的藍(lán)天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍(lán)的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達(dá)不知不覺睡著了。

　　不知過了多久，奧伊達(dá)才醒過來。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)已經(jīng)降落。于是，他解開安全帶背起書包向機(jī)艙出口走去。

　　一位漂亮的空中小姐迎上來，微笑著問奧伊迭：“我能幫你做點(diǎn)什么嗎，親愛的？”

　　奧伊達(dá)也朝她笑笑：“沒什么，謝謝，我要下飛機(jī)啦，下次再會(huì)?！?/P>

　　“你要去哪里？”

　　“哥本哈根。”

　　“還沒到呢。這是飛機(jī)臨時(shí)著陸。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡?！?/P>

　　“什么？還沒到哥本哈根？”奧伊達(dá)急了。

　　“沒有。哎，你怎么一個(gè)人？你的爸爸媽媽呢？”空姐突然覺得有些不大對(duì)勁。

　　“我……我是一個(gè)人出來的，去哥本哈根看望姨媽?！眾W伊達(dá)吞吞吐吐地說。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達(dá)　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機(jī)起飛后，奧伊達(dá)怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說話?？涩F(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會(huì)把事情搞糟。

　　果然，空姐們很快就查明，飛機(jī)上多了一名小乘客。她們又氣又急，趕緊把奧伊達(dá)叫去。

　　“你叫什么名字，小淘氣？”一位空姐問。

　　奧伊達(dá)看看她，沒有說話。他很清楚，她們一知道他的名字，肯定會(huì)把他送回澳大利亞，這樣，他的探險(xiǎn)計(jì)劃也就實(shí)現(xiàn)不了了。

　　于是，無論空姐們?cè)趺春逶趺打_，奧伊達(dá)就是不開口?？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對(duì)奧伊達(dá)說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機(jī)停在這兒了。大家都去不成哥本哈根?！?/P>

　　“那不行，”奧伊達(dá)一聽便急得跳了起來，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們?！?/P>

　　“那好啊。不過，你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么?！笨战憬器锏卣ＵＱ劬Α?/P>

　　“好吧?！眾W伊達(dá)無可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把他的名字以及他的北極探險(xiǎn)計(jì)劃都告訴了空姐們。

　　空姐們一邊聽一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個(gè)又淘氣又可愛的小男孩，一時(shí)真不知該怎么辦好。

　　“好啦，我都告訴你們啦。你們可不能說話不算數(shù)！”奧伊達(dá)撅著嘴挑釁地說。

　　空姐們，還有聞?dòng)嵶邅淼臋C(jī)長都笑著點(diǎn)頭。

　　后來，奧伊達(dá)當(dāng)然是到了哥本哈根。但他沒有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達(dá)在哥本哈根逛了一圈，但明確告訴奧伊達(dá)，他太小了，根本不能去北極探險(xiǎn)，那樣太危險(xiǎn)。當(dāng)然，他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達(dá)的卷發(fā)，鼓勵(lì)他長大了再去北極探險(xiǎn)。

　　再后來，奧伊達(dá)就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回，奧伊達(dá)坐的可是公務(wù)艙；在飛機(jī)場(chǎng)，奧伊達(dá)還受到了熱烈的歡迎。在機(jī)場(chǎng)等候奧伊達(dá)回國的，不光有奧伊達(dá)的爸爸媽媽，還有他的好朋友和學(xué)校的老師，甚至還有新聞?dòng)浾?。這時(shí)，奧伊達(dá)才明白，自己雖然沒有去成北極，但已成了名人，因?yàn)榈満娇展景褗W伊達(dá)混進(jìn)飛機(jī)的事捅了出去，結(jié)果世界各地都紛紛報(bào)道了十歲澳洲男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過。

　　接下來的一段時(shí)間，奧伊達(dá)自然成了英雄。爸爸媽媽都認(rèn)為，他們應(yīng)該改變?cè)瓉淼南敕ǎR心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。在學(xué)校，奧伊達(dá)成了“未來的探險(xiǎn)家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光，男孩子們更是要奧伊達(dá)和他們一起討論新的探險(xiǎn)目標(biāo)。一開始，奧伊達(dá)很得意，覺得自己確實(shí)很了不起，但過了兩個(gè)多月，奧伊達(dá)便有些厭煩了。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險(xiǎn)的書和錄像帶發(fā)呆，耳邊還會(huì)響起老師同學(xué)們的鼓勵(lì)他繼續(xù)“探險(xiǎn)”的話語。奧伊達(dá)真不明白，當(dāng)初自己怎么會(huì)喜歡上這個(gè)現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛提“探險(xiǎn)”；反正，那個(gè)時(shí)候他主要是覺得冰天雪地的北極

總歸要比澳大利亞好玩。

（1）根據(jù)括號(hào)中的拼音填寫成語。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來，在“探險(xiǎn)”一事上，奧伊達(dá)的父母在教育奧伊達(dá)的問題上有什么變化？對(duì)這個(gè)變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

______________________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

（6）從這個(gè)故事中，你看到的奧伊達(dá)是一個(gè)怎樣的兒童？具體可從哪些細(xì)節(jié)中反映出來？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

　　“不是逃學(xué)，是去機(jī)場(chǎng)接人。”奧伊達(dá)　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說。

　　飛行途中，奧伊達(dá)先是激動(dòng)興奮：他很快就要實(shí)現(xiàn)自己的探險(xiǎn)夢(mèng)了！以后，他會(huì)成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險(xiǎn)家奧伊達(dá)”！將來，地球上還會(huì)有用他的名字“奧伊達(dá)”命名的地方。過了一陣，奧伊達(dá)有點(diǎn)累了，就看舷窗外的藍(lán)天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍(lán)的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達(dá)不知不覺睡著了。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達(dá)　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機(jī)起飛后，奧伊達(dá)怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說話?？涩F(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會(huì)把事情搞糟。

　　于是，無論空姐們?cè)趺春逶趺打_，奧伊達(dá)就是不開口?？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對(duì)奧伊達(dá)說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機(jī)停在這兒了。大家都去不成哥本哈根?！?/P>

　　“那不行，”奧伊達(dá)一聽便急得跳了起來，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們。”

（1）根據(jù)括號(hào)中的拼音填寫成語。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來，在“探險(xiǎn)”一事上，奧伊達(dá)的父母在教育奧伊達(dá)的問題上有什么變化？對(duì)這個(gè)變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

（6）從這個(gè)故事中，你看到的奧伊達(dá)是一個(gè)怎樣的兒童？具體可從哪些細(xì)節(jié)中反映出來？

答：__________________________________________________________

　　笑因人而異其態(tài)。夫子定是“__________”，美人勢(shì)必“_________”?！都t樓夢(mèng)》里的張道士理應(yīng)“_________”?！盎仨恍Α敝荒苁菞钣癍h(huán)。薛大傻子“呆霸王”決不會(huì)工于“__________”，他一發(fā)言，常常引起“_________”“轟然”。

（1）作者“談笑”的目的是什么？

答：__________________________________________________________

（2）分類，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，分析一下，選文是從哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)笑進(jìn)行分類的。

談笑

（3）閱讀選文倒數(shù)第二小節(jié)，回答下列問題。

答____________________________________________________________

答：__________________________________________________________

（4）讀“笑因人而異其態(tài)”小節(jié)，回答問題。

　　笑因人而異其態(tài)。夫子定是_________，美人勢(shì)必_________?！都t樓夢(mèng)》里的張道士理應(yīng)_________?！盎仨恍Α敝荒苁菞钣癍h(huán)。薛大傻子“呆霸王”決不會(huì)工于_________，他一發(fā)言，常常引起_________“轟然”。（備選答案：“呵呵大笑”“哄堂”“嫣然”“巧笑”“莞爾”）

②這一小節(jié)還注意到了文字的對(duì)稱，讀來有較強(qiáng)的節(jié)奏感，其中_________就是一個(gè)對(duì)偶句。請(qǐng)?jiān)谶x文中再找出一個(gè)類似的句子：

③楊玉環(huán)就是歷史上有名的_________，“回眸一笑_________，六宮粉黛無顏色”是_________代大詩人_________在《_________》中對(duì)她的描繪。

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

閱讀理解題：定義：如果一個(gè)數(shù)的平方等于－1，記為i²=－1，這個(gè)數(shù)i叫做虛數(shù)單位．那么形如a+bi（a，b為實(shí)數(shù)）的數(shù)就叫做復(fù)數(shù)， a叫這個(gè)復(fù)數(shù)的實(shí)部，b叫做這個(gè)復(fù)數(shù)的虛部，它的加，減，乘法運(yùn)算與整式的加，減，乘法運(yùn)算類似．例如計(jì)算：（2+i）+（3-4i）=5－3i．
【小題1】填空：i³=_____，i⁴="_______" ；
【小題2】計(jì)算：①；②；
【小題3】若兩個(gè)復(fù)數(shù)相等，則它們的實(shí)部和虛部必須分別相等，完成下列問題：
已知：（x+y）+3i=（1－x）－yi，（x，y為實(shí)數(shù)），求x，y的值．
【小題4】試一試：請(qǐng)利用以前學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)將化簡(jiǎn)成a+bi的形式

閱讀理解

系在風(fēng)箏線上的童年

①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴担覀兡泻⒆与m未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。

④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嗬！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說不怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！

1.第①段描寫仲春的景色，有什么作用？

2.根據(jù)第④段內(nèi)容填空。

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（ ）→糊紙涂色→（ ）

3.⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？

4.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句含義的理解。

5.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？

二、閱讀理解。

(一) 閱讀《敬畏自然》片段，完成文后各題。

       ① 人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱要用這滴水來代替大海。

       ② 看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界。于是人類[乙]，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由[丙]:人類的知識(shí)與其祖先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么， ?

       ③ 人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

       ④ 在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶栂抵挥?0多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。

11. 按照文意，將下列四個(gè)詞語分別填人[甲]、[乙]、[丙]、[丁]四處。(只填序號(hào))

   A. 沾沾自喜   B. 喜形于色C過分自傲   D. 不自量力

[甲]  [乙]  [丙]  [丁]  

12. 文章第②段畫線句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代什么？

13. 文章第②段中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無知”表現(xiàn)在哪些方面。

14. 文章第②段的最后，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問句，請(qǐng)你用自己的話補(bǔ)上。

15. 文章第④段，“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么？

閱讀下文，完成文后問題。

　　我懷念那條河流。

　　a．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。

　　我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的，當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。

　　我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

　　當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？

　　帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

　　我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的漩渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

　　這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

　　理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。

　　b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要

把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧

波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？

（節(jié)選自《散文》2001.2）

（1）第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”________的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“________”、________”等。（取首尾詞，中間可打省略號(hào)）

（2）結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加粗詞語的含義及表達(dá)作用

①我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

兩個(gè)“小小的”描寫出________，“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了________。

②我再也看不到那河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。

本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出________的慘景，“無言訴說”呈現(xiàn)出________的氣氛，全句抒發(fā)了作者_(dá)_______的感情。

（3）結(jié)合全文，簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。

a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？

b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

（4）填空答問：

①統(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫法：寫河流，當(dāng)初________，現(xiàn)在________，反差強(qiáng)烈；寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“________”，現(xiàn)在意識(shí)到要“________”，變化巨大。

②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指________，作者希望“復(fù)活”的不僅是________，而且是________。

（5）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個(gè)字）

閱讀文段，完成后面問題。

　　自從我懂事的那天起，我就認(rèn)識(shí)到父親的側(cè)影像一張弓。

　　記得8歲那年，父親陪我上學(xué)。一路上，一些不曉事理的小學(xué)生以一種嘲笑的眼光注視著我們。期末，我在班上被評(píng)為“三好”學(xué)生，可是，當(dāng)時(shí)大隊(duì)不批準(zhǔn)。這天傍晚，我正為此深感委屈和傷心，父親過來輕輕地對(duì)我說：“別傷心。爸媽心里都知道，一張獎(jiǎng)狀并無多大用處，有用的是學(xué)得為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué)?！闭f著父親走近窗口，遙望著天邊依稀的山巒，那眼中充滿著疑惑和怨憤。那側(cè)影確是一張弓一張繃得很緊的弓，似乎要把一枝無形的利箭射向茫茫夜空中的天狼星！那時(shí)，我不能完全理解作為一個(gè)教師的父親對(duì)祖國教育事業(yè)的憂慮。但看到那側(cè)影，我再也________（壓抑、抑制、制止）不住內(nèi)心的委屈，心頭一酸，淚水________（噙滿眼眶、奪眶而出、簌簌流下）。

　　就在那天晚上，父親第一次讓我翻看那本珍藏在箱底的影集。從中我看到了一個(gè)與眼前完全兩樣的健美的父親的形象。那側(cè)影，是那樣挺拔、剛毅、充滿著蓬勃的朝氣和對(duì)生活、對(duì)理想的追求與向往。我不禁感到驚詫。父親大概從我瞪大的眼睛中發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，他告訴了我事情的緣由。

　　1954年8月，他告別了大學(xué)的高樓，邁進(jìn)那準(zhǔn)備獻(xiàn)出畢生精力的教育園地。當(dāng)時(shí)，父親年輕力壯，風(fēng)華正茂，承擔(dān)了6個(gè)高中班的化學(xué)課程，長年累月地用青春的汗水來澆灌祖國的簇簇鮮花。他住房的墻壁上，貼著一張張“先進(jìn)工作者”的獎(jiǎng)狀。可誰也未曾料到，他那年輕的軀體里卻潛伏著深深的危機(jī)。他終于病例了。父親患的是風(fēng)濕性脊椎炎。這對(duì)于正滿懷激情為黨的教育事業(yè)揮汗大干的父親是怎樣猛烈的一擊啊！緊接著，內(nèi)亂開始，那政治厄運(yùn)，致使父親病情日甚一日，炎癥侵入骨髓。本來挺直的父親終于彎成一張“弓”，一張無人過問的痛苦的廢弓。

　　1977年的春天是明媚的。他抖擻精神，拖著那彎曲的背脊，重新拿起教鞭，走上了他心目中神圣的講臺(tái)。從此，他廢寢忘食地埋頭教學(xué)工作。一次我無意中從父親上課的教室旁經(jīng)過，看到父親正在黑板上寫化學(xué)分子式。那在講臺(tái)前的姿態(tài)，使我的心倏然一陣震顫。父親微微踮起一只腳，身體竭力向后傾，仰著脖子，伸手板書。那側(cè)影簡(jiǎn)直就是一張張開的弓?！肮缗Z弦驚”，這勁弓，不正猛扣著知識(shí)的金箭，引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)準(zhǔn)那科學(xué)的高處嗎？

　　這時(shí)候，我仿佛看到了父親揮弓躍馬，英勇拼搏的無比剛健的身影。此時(shí)此刻，一種從未有過的自豪感油然而生，從而完全抹去了長期深藏在心中的傷感陰影。

1．為這篇文章選標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]

A．背影

B．身影

C．側(cè)影

2．在第2段橫線上選詞填空。

3．文章三次寫了父親的身影，第一次寫父親像“________________”，心中充滿了傷感，同時(shí)也下了與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心；第二次寫父親像“________________”，說明________________的原因；第三次寫父親像“________________”，反映________________。全文以________比喻父親的身影，放得開，收得攏。

4．朱自清的《背影》和這篇文章比較，兩篇文章主旨有區(qū)別嗎？為什么？

_____________________________________________________

5．最后一段的表達(dá)方式是_____________。

鳥的建筑

葦岸

①鳥巢是鳥的建筑。和我們蓋房子不同，鳥筑巢不是為定居。鳥只在繁殖期筑巢。

②鳥類學(xué)家依據(jù)鳥巢的位置和性質(zhì)，把鳥巢分為地面巢、水面巢、________、________和________等幾種類型。

③地面巢大多簡(jiǎn)單、隨便，往往僅在地面凹處略敷草物即告完工。這種巢，主要由雉、雁、鴨、鶴等笨拙的大型鳥類所為。出乎我們意料的是，像云雀、百靈、歌鴝、畫眉這些名字美麗，叫聲動(dòng)聽的玲瓏小鳥，也在地面營巢。當(dāng)然，它們的巢編織得都很精致。這是些疏于林木，常年出沒在曠野，為土地處處留下歌聲的可愛精靈。在水面營巢的鳥屈指可數(shù)，能夠列舉的如涉禽中善游的骨頂雞與董雞。它們借助水生植物搭造的可隨水面升降的盤狀浮巢，風(fēng)險(xiǎn)最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和樹干洞穴兩種，前者的主人有翠鳥和沙燕；后者居多，如椋鳥、山雀、斑鳩、八哥、鷦鷯及骯臟的戴勝等，都是天然樹洞或啄木鳥棄巢的受益者。如果順著這個(gè)行列數(shù)下去，我們還會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)鴛鴦。應(yīng)該指明的是，營樹洞巢的鳥，只有攀禽中的啄木鳥，真正具備開鑿本領(lǐng)。啄木鳥還有一種英雄秉性，即它從不使用自己往年的舊洞。利用我們的屋宇營巢的鳥（不提麻雀），主要為燕科成員，原因在于它們的泥巢無法在露天筑造。最后說到的編織巢，就是指我們觀念上認(rèn)定的，代表“鳥巢”這一詞語本義的，由鳥類中廣大的鳴禽在樹上（個(gè)別在草叢或灌木基部）精心營建的巢。這是那群勤奮的鳥類藝術(shù)家嘔心瀝血的作品，也是我們這篇短文想要談?wù)摰暮诵摹?span lang=EN-US>

④除涉禽中的鷺，游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼（這是些在樹上筑粗陋大巢的鳥）外，編織巢幾乎全部為雀形目鳥類所造。它們長于鳴囀，巧于營巢，故根據(jù)分類上的說法，我們前面又稱它們?yōu)轼Q禽。雀形目是新鳥亞綱中種數(shù)最多的一目，其龐大數(shù)量占現(xiàn)代鳥類總體一半以上。

⑤編織巢的形態(tài)，可說多姿多彩。我們易于見到的杯狀巢、碗狀巢、盤狀巢及瓶狀巢，是其中主要的幾種。營哪種巢型，與鳥的科屬有關(guān)。但我愿意相信，它取決于鳥類個(gè)體的偏愛與審美因素。因此，這里無規(guī)律可循。

⑥杯狀巢是多數(shù)營巢鳥喜愛的一種巢型，像我們熟悉的伯勞、卷尾、柳鶯、壽帶等夏候鳥，都營此型巢。太平鳥、灰山椒鳥、鳥鶇及北紅尾鴝等，營碗狀巢。樹鷚和灰喜鵲的巢很淺，呈盤狀。攀雀和棕扇尾鶯的巢收口，巢體似瓶。文鳥、黃眉柳鶯和“告春鳥”短翅樹鶯，能夠營造頂部具蓋，側(cè)面開門的球狀巢。更為精巧和高超的，是黃鸝和繡眼鳥的吊籃式懸巢。南方有一種富于傳奇色彩的小鳥，會(huì)將芭蕉或其他大型樹葉卷合，然后在葉緣穿孔，貫以絲線，縫成袋狀巢。這種天才的小鳥，鳥類學(xué)家就叫它“縫葉鶯”。

⑦真正和我們的生活密不可分，在我們的視域內(nèi)最為顯著的鳥巢，實(shí)際是喜鵲粗糙的球狀巢。這種“仰鳴則晴，俯鳴則雨，人聞其聲則喜”（《禽經(jīng)》）的民間吉祥鳥，同淳樸的麻雀一道，終年祥和地圍繞著我們。特別是在空曠的冬天，它們的巢很像一座座村莊，醒目地坐落在原野高大的樹上（每巢都有一定巢距的巢區(qū)。個(gè)別也有一樹雙巢現(xiàn)象。在北京的沙河附近，我曾見過一樹四巢）。每次看到這些高聳的星羅棋布的“家”，我都很動(dòng)情，我覺得這是一種世間溫暖與平安的象征，是這個(gè)季節(jié)比雪與太陽升落更優(yōu)美的景色。

⑧在神造的東西日漸減少、人造的東西日漸增添的今天，在蔑視一切的經(jīng)濟(jì)的巨大步伐下，鳥巢與土地、植被、大氣、水，有著同一莫測(cè)的命運(yùn)。在過去短暫的一二十年間，每個(gè)關(guān)注自然和熟知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷。

1．根據(jù)第③段內(nèi)容，在下面為第②段空白處填上適當(dāng)?shù)摹俺裁保刻?/span>3個(gè)字）。

鳥類學(xué)家依據(jù)鳥巢的位置和性質(zhì)，把鳥巢分為地面巢、水面巢、________、________和________等幾種類型。

2．本文說明的重點(diǎn)，亦即本文談?wù)摰暮诵氖?span lang=EN-US>________。

3．簡(jiǎn)要說說第③段第二句加點(diǎn)的“主要”一詞在文中的作用。

4．根據(jù)第④段的內(nèi)容，解釋什么是“鳴禽”。

鳴禽是________。

5．你如何理解第⑦段末尾畫線句子的含義？

6．作者在文末說：“每個(gè)關(guān)注自然和熟知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷?！蹦銓?duì)此又有什么感想？

閱讀下文，完成1－5題

　?、俪藙趧?dòng)、工作、學(xué)習(xí)等之外，玩也是人類生活的需要之一。這里的玩，其含義是“玩?！保慈藗兯龅氖棺约喝怏w和精神得到放松和愉快的活動(dòng)。但玩并非人類所獨(dú)有，動(dòng)物也需要玩，也喜歡玩。在動(dòng)物園或者在動(dòng)物世界電視片里可以看到這樣的場(chǎng)面：動(dòng)物幼仔，總是喜歡在父母身邊嬉鬧、玩耍。大象用鼻子卷起一根木頭，一會(huì)兒搬到這，一會(huì)兒搬到那，或者把木頭高高舉起摔倒地上，再舉再摔。海豚喜歡成群逐船戲浪，有時(shí)還躍出海面。喜歡獨(dú)居的老虎，在飽餐一頓之后，會(huì)心滿意足地在草地上打滾，自我嬉戲，自得其樂。猴子和大熊貓，玩耍的花樣就更多了。

　?、苡袝r(shí)你會(huì)看到，一只小老虎在前方潛伏，另一只小老虎迎面走去，突然前者跳出，兩只小老虎便爭(zhēng)斗起來，煞有介事地打得不可開交。過一會(huì)兒，可能會(huì)變換一個(gè)角色，鬧劇又重演起來。到長大成熟后，游戲變成真實(shí)的生活了。聯(lián)想到_____________________________________。

（1）有人認(rèn)為，第1段“但玩并非人類所獨(dú)有，動(dòng)物也需要玩，也喜歡玩”一句中加粗詞“需要”與“喜歡”兩詞的位置可以互換，你的看法是什么?為什么?

（2）第1、3兩段中都提到動(dòng)物幼仔在父母身邊嬉鬧的場(chǎng)面，這兩處舉例的作用一樣嗎?請(qǐng)闡明你的理由。

（3）根據(jù)全文的寫法，在第四段的空白處填寫上合理的聯(lián)想

……聯(lián)想到__________________________________________________。

（4）第6段中心句是“動(dòng)物的游戲不僅僅是一種單純的消磨時(shí)間的玩耍，它們從玩耍中獲得許多好處?！闭?qǐng)根據(jù)第⑥段中的內(nèi)容，試概括出四種好處。每一種不超過20字。

第一種：__________________________________________________；

第二種：__________________________________________________；

第三種：__________________________________________________；

第四種：__________________________________________________。

（5）第7段在全文中的作用是什么?

_____________________________________________________________

閱讀文段，完成題（1）～（9）題

感謝生命

李　丹

　?、倌鞘且粋€(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。

　?、谖覜]見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對(duì)環(huán)境造成的污染，不由吃了一驚。但看到街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林蔭的樹枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如ch2n________翼的白紗。

　?、蹠r(shí)間從春延至初夏，一連好幾個(gè)月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng)，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動(dòng)天際，像仙女翩翩起舞的裙裾，鋪天蓋地地彌漫整個(gè)京城。我不知它來自何方，也不知北方特有的長風(fēng)，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個(gè)山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　?、芎髞?，有人告訴我，這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

　?、葸@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　　⑥我的心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)燈。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境，松開手，讓它隨風(fēng)而去，我看見它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交r$ng________在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

　?、咭?yàn)橛辛怂?，這世界才變得如此4ng________然，充滿著活力和勃勃生機(jī)。

　?、嗾l見了這種場(chǎng)面也不會(huì)無動(dòng)于衷，誰都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在y9n________切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬翻飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根，發(fā)芽，成長為一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃?，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復(fù)一年，像候鳥一樣，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項(xiàng)浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問收獲。

　?、嵛以隗@嘆這種奇妙無比的生命創(chuàng)造時(shí)，又為造物主非同尋常的姿態(tài)和慈母般的無私奉獻(xiàn)情懷深深折服。

　　⑩我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因?yàn)樗灸艿氖谷?，還是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價(jià)值，隱逸在這令人感動(dòng)的茫茫無際的生命絕唱和制造里？

　　我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。

　　圣經(jīng)上說，人類最早的祖先是亞當(dāng)和夏娃。耶和華用地上的塵土造出亞當(dāng)，又從亞當(dāng)身上取下一條肋骨造成夏娃。因?yàn)樗麄冊(cè)谝恋閳@偷吃了禁果，才繁衍了人類，夏娃是眾生之母。而唯物論者認(rèn)為，人是由類人猿衍變而來。人類的生命究竟是以何種形式轉(zhuǎn)化而成，我們從何而來？已成為千古之謎，不得其解。盡管截今為止，世上已有無數(shù)學(xué)者寫下皇皇巨著對(duì)生命的奧秘這個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問題進(jìn)行最權(quán)威的論證和闡釋，卻沒有一種答案能夠令人完全滿意和毫不置疑地信服。

　　其實(shí)，對(duì)于人類生命的起源，不是人類學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　自古以來，一代一代的人去了，一代一代的人又將生命延續(xù)、傳承了下來。從醫(yī)學(xué)的角度來看，人的生命不過是父精母血基因密碼的一次偶然組合，至于為什么在這一個(gè)特定的時(shí)刻孕育了你，而不是在那一個(gè)時(shí)刻，為什么把你組裝成這番模樣，而不是那番模樣，這其中一定總有道理。也許這就是人的生命如此紛繁奇異卻又無法被人破譯的奧妙所在。

　　由此我們沒有理由不對(duì)生命投之以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會(huì)慢慢地好起來。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊。

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

（1）給下列加粗字注音。

（2）在下列拼音處填寫漢字。

（3）前三段作者為我們描繪了一個(gè)怎樣的圖景？作者在后文是怎樣對(duì)其進(jìn)行概括的？

________________________________________________

（4）第⑧段畫線句中，“從不失約”“浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)”“只管耕耘，不問收獲”分別指什么而言？

①________________

②________________

③________________

（5）作者由楊絮的生命創(chuàng)造談到人類的起源，其中起過渡作用的段落是哪兩段？

________________________________________________

（6）作者認(rèn)為探究生命起源有沒有用？作者認(rèn)為最重要的是什么？

________________________________________________

（7）第⑩段，是作者在揣度，在思索，請(qǐng)你為作者明確地寫出答案來。

________________________________________________

（8）第段，作者給生存下的定義是“生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視”。請(qǐng)你也為生存下個(gè)定義，不超過50字。

________________________________________________

（9）第段作者直言“感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在”。請(qǐng)你寫出你感謝生命的理由，要能體現(xiàn)你思維的深度和創(chuàng)意。

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