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科目：gzyw 來源：高考三人行 語文 題型：056
文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
2002年滿分卷
讓選擇呈現(xiàn)心靈的珍寶人生是由選擇交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，是由選擇來按碼的天平，孤獨與互助，自卑與自尊，聽從與自主，怯懦與堅毅……一切都在選擇中交鋒，又在心靈的選擇中塵埃落定。
因為友情，心靈選擇了互助，記得約翰·堂恩在《鐘為誰鳴》中寫到：“誰也不可能像一座孤島，在大海中獨踞，每個人就似一塊泥土聯(lián)系而成整座島嶼，如果一塊泥被大海沖去，歐洲就會缺失一隅，這就如整個海峽。也如同朋友與你自己。”友情讓心靈選擇了彼此的互助，于是有了“李致新、王海峰協(xié)力登遍七大洲高峰”的偉績。
因為驕傲，心靈選擇了自尊。手捧著三毛的《西風不相識》，感慨萬千。在不相識的國度里，面臨著異國人對中國異樣的眼光，在“用自由換取一對美國夫婦的養(yǎng)女之位而得富貴”與“保存中國人自尊”的選擇前，三毛選擇了自尊，這是一種不卑不亢的精神的選擇，是一種“視富貴如糞土”的民族魂的選擇。是的，因為有著龍的傳人的驕傲，心靈選擇了自尊……
因為個性的獨立，我們心靈選擇了自主。個性的獨立是心靈選擇自主的窗紗而保留的個人的權利與自由，自主是你的空間，裝飾它的是獨立選擇的心靈完美，記得1999年，報紙驚爆一個15歲的少年橫掃股市，賺得百萬的新聞。這少年便是蓋洛普首席顧問丁庭宇之子，他的成功正是由于父親為培養(yǎng)其心靈選擇的獨立，放手讓他用20萬臺幣去嘗試成功。因為心靈選擇了自主，才有了不畏前路迷蒙的勇氣……
心靈的選擇，往往拌和著割舍的無奈。也許因為你選擇了誠信，而舍棄了既得利益；也許因為你選擇了道德，而舍棄了金燦燦的獎杯；也許因為你選擇了規(guī)則，而舍棄了“第一”的寶座……但是心靈的選擇，讓你在人生的道路口找到了正確的指向標，前面一定會是一奈整飭的勝利之道。
仰視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)崇高；平視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)淡泊；俯視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)真善美的全貌？
于是，心靈在黑暗中選擇了黎明的破曉……
于是，心靈在人生中選擇了個體的價值……
在心靈的選擇中呈現(xiàn)心靈的珍寶……
【評析】
本文被評為滿分卷的樣卷，即50＋10=60分。從評卷標準看，“基礎等級”中的“一等”的幾項要求完全具備，無論是“審題明確”、“內(nèi)容充實”、“感情真摯”，還是“結構嚴謹”、“語言流暢”、“文體特征明顯”等基礎等級的要求均已達到?！鞍l(fā)展等級”中，內(nèi)容的豐富和文采的飛揚，有著明顯的優(yōu)勢。同時，它具有語言精警，思辨深刻，內(nèi)容充實，題旨鮮明的特點。得到滿分無可非議。盡管選材不當（15歲少年橫掃股市），故意堆砌材料（其實兩個材料就夠了）的毛病。但是瑕不掩瑜，最后還是憑作文真實的情感，征服了評卷老師?？梢?，高考作文要得到滿分并不難，只要能達到評卷標準的要求即可。
2002年一等卷
長街短夢
浙江考生
我已走過的人生，猶如一條長街。我所經(jīng)歷的一些事情，猶如長街上的一個短夢。當我沿著時間的走廊向回跑去，沿途我看了許許多多的風景，那不就是我的短夢嗎？夜色一點一點彌散開來，夢，開始了……
小學三年級的我獨自佇立在辦公室里，周圍沒有老師，沒有同學，因為是老師把身為語文課代表的我叫去批改同學們的語文單元試卷。但此時我一點也不輕松，我緊張地攥著手中的紅筆，眼前有自己的試卷，我非常傷心地發(fā)現(xiàn)，我竟然只有59分！這真是一個天大的恥辱，我于是想拿起筆在試卷上寫下60分。一分之差，誰會去細算呢？一分之差，卻恰恰是我的名譽，我語文課代表的尊嚴。但我遲遲沒有下筆，因為，此時我想到了比尊嚴更可貴的東西
誠實。于是我的收藏品中有了一張不及格的試卷。我以此為鑒，拼命努力，不久我參加了區(qū)里舉行的語文競賽，獲得了第三名。
初中二年級的我在考場上奮筆疾書，不想，背后有人用筆桿輕輕敲我，然后，一個很熟悉的聲音傳過來，她是我的后座，一個文靜的女孩，也是我最要好的朋友。而此刻，她要求我作弊，給她看兩道選擇題。只要我稍稍側過身子，她就能看到我的答案。想想我們畢竟是朋友，每天一起來上學。放學的時候也是手拉手。再說兩道選擇題也算不了什么，讓她占點便宜吧?？墒沁@樣行嗎？我在心里反復追問自己，如果我成全了她，實際上是把她推向了一個深淵，是實實在在地害她。任憑她踢我的凳子，生氣地用筆桿戳我的后背，我也沒有側過身來。我想，我會在考完后幫助她補習，不能因為作弊，而真正失去一個朋友。后來，證明了我的選擇使我們成了真正的朋友。
短夢，還在繼續(xù)，我看到了一個個在心靈選擇了的真我。盡管有些選擇是很殘酷的，但是，我的收獲使我問心無愧。
如果人生猶如一條長街，我不愿錯過這街上的每一處細小的風景。
如果人生不過是長街上的一個又一個的短夢，我愿把這夢做得生機盎然。
因為，我已做出了正確的選擇。
【點評】
作為樣卷，本文被評為47＋8＝55分，屬一類作文。本文之所以能得這樣的高分，不是立意的深刻，也不是描寫得生動，更不是構思的巧妙，完全得益于本文有個好標題。標題長街短夢，非常富有詩意，令人賞心悅目。而作文的內(nèi)容都緊緊圍繞著標題的兩個方面，不枝不蔓地娓娓道來，使得全文的條理非常清楚。
2002年二等卷
尋找“心”的顏色
浙江考生
“心”是什么顏色的？或許每個人都會不假思索地異口同聲地告訴你：心是紅色的。
的確，一般人從生理科學角度看，每個人的心都是同種顏色的紅色?？墒?，我們?nèi)魮Q個角度，從做人的處世原則，從一個人的道德規(guī)范，品行品德中，從一個人的理想境界奮斗目標中，我們又可找到許多不同顏色。所以說，并非每個人的心靈也都是同色的。
從這則故事中我們可以得出這個人的心靈是高尚的，在登山中遇到暴風雪，這時已自身難保，生死難尋。每個人在這樣的生死抉擇中做出不同的決定，特別是當你發(fā)現(xiàn)還有另一人處在生死邊緣，需要幫助的人時，相信做出的決定也是不同的。可那就得看一個人的心靈是什么顏色的了。若是一個自私的人，他凡事只會想到自己，哪里會管別人呢？所以他的心是黑色的，往往這種人也不會有什么好結果，若是一個膽小的人，生來怕這怕那。自己生死未卜已嚇得夠嗆，哪里還注意別人？沒求助于別人已經(jīng)夠“偉大”了，自然也會對那人置之不理，所以他的心是黑偏紅。為什么有點紅呢？因為他是膽小啊?；蛟S膽大點也會救一下。
若那是一個貪婪，怕死，小氣的人，就更不用說了。沒一個人的心靈是紅色的?？隙ㄊ莵y七八糟的黃啊，綠啊，咖啡色等等。
很慶幸的是，故事中的那個人是一個善良的人。他不顧自己身處險境，毅然決定幫助更需幫助的人，從而不但讓自己在寒冷中做了熱身運動，獲得熱量，而且也讓那人度過了難關。這樣兩個人互相幫助，從而走出困境。這時，我不禁想到一句話：好人有好報。
難道不是嗎？兩個人的力量總比一個人強。孔子還說過：三人行，必有我?guī)?。每個人的力量有限，互相幫助是少不了的。找準心的顏色是重要的。所以每個人都應有顆真誠，善良的心，有顆紅心，屬于自己真正的，原有的色彩，而不能讓自己的處事或過失等來污染了它。
記住，我們要讓每個人的心靈和心的顏色一樣，是一種熾熱的，紅通的，讓人感到舒適，溫暖的紅色。
同學們，你們都找自己的心靈的顏色了嗎？世界是繽紛多彩的，萬事萬物是五顏六色的，惟獨我們的心靈有一種，且只有一種顏色的紅色。千萬別選錯了哦！
【點評】
本文得分44＋6＝50分，屬二類上作文試卷。從標題看，擬題非常形象，具有較好的質(zhì)感。但是，這篇文章的形象思維的作用并沒有因為題目的亮麗而顯示出它應有的風采。如果文章從第三節(jié)就心的不同顏色，用形象的內(nèi)容去表現(xiàn)這些不同的心靈，并闡述不同的心靈，是由不同的人生價值觀的選擇決定的角度立意，文章的形象感會明顯增強，文章的抒情意味會得到加強，作者的主觀感受也能得到充分地渲染，最后達到以情動人的目的。
但是，原文卻把作文材料做為論據(jù)，在命題的材料中論是非曲直，缺乏必要的想像和聯(lián)想，文章的內(nèi)容不具體不說，就是這反復“炒作”作文材料也會讓人感到?jīng)]有半點新意。給人留下“虎頭蛇尾”的遺憾。但是作者在文章的后三節(jié)把議論和抒情較自然地融合在一起，形成了文章的一個小小的亮點。正是本文語言的這種抒情色彩，使這篇文章得了6分發(fā)展等級分。
2002年三等卷
不同的選擇，不同的結果
我曾看過一部電影，叫做《勞拉快跑》，它講得主要是主人公勞拉去見自己的男友，由于她選擇了不同的方式去，產(chǎn)生了許多不同的結果。的確，人們不同的選擇，對自己甚至對別人都會產(chǎn)生不同的結果，比如下面這個故事：
小明從小是個活潑可愛的小孩，他非常開朗，人也很聰明，左鄰右舍都非常喜歡他，認為他將來一定會成為一個有用的人才，為自己的家爭光。一次媽媽帶著小明去一家超級市場買東西，超市里擺放著各式各樣、瑯琳滿目的商品，有吃的，有玩的，看得小明眼花繚亂，天真的小明還小，還不知道這些東西要用錢買，他隨后拿了一包糖果放在了口袋里，跟著媽媽在超市里又逛了一會兒，當他們付好錢準備走出商場時，電子警報器響了，一下了圍過來了許多人，這時從人群里走出了一個保安，……
選擇一
他徑直走到小明的面前，不由分說地在小明身上搜查，當他從小明身上搜出那一小包糖后，更是瞪直了眼睛，破口大罵：“小小年紀，不學好的，竟然學人家偷東西，將來長大了那還不去搶啊！”罵完之后，就自己走進了商店。
結果一
自從小明被罵之后，天天覺得抬不起來，總認為自己是個壞孩子，從小養(yǎng)成了自卑的性格，最后走上了犯罪的道路。
選擇二
他慢慢走向小明，蹲下來，輕聲問：“小朋友，你是不是拿了什么東西放在口袋里??？”小明從口袋里拿出那包糖，笑著說：“叔叔，請你吃糖”“小朋友，從商店拿東西是要付錢的，如果不付錢，那是偷，知道了嗎？這包糖就算叔叔請你吃，好嗎？”
結果二
小明拿著糖，高高興興地回到家，從此他知道了什么是對的，什么是錯的，并且養(yǎng)成了樂于助人的習慣。
同樣是一個人，那個保安所作出的選擇對一個小朋友會有如此大的影響。同樣，那位登山者如果沒去救那位快凍僵的人，其結果也許是凍死在山上，因此，當我們面對選擇時，記住，自己的選擇一定要無愧于自己的良心。
【點評】
本文為三類作文樣卷，得分為36＋4＝40分。評卷的依據(jù)是“語言流暢”，形式有創(chuàng)新，描寫較生動。重心放在選擇的結果，有游離主題之嫌”。其實，本文的問題是運用類比思維時出了問題。作文材料有“心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定”和“最后，兩個人互相攙扶著走出了困境”相關內(nèi)容，這些內(nèi)容只是作文材料的部分內(nèi)容，并不是作文材料故事的概括。然而，這位考生將局部的內(nèi)容提取出來，進行類比，形成了“不同的選擇，不同的結果”的偏離命題意圖的思路，思路的錯誤導致選材的錯誤，并進一步導致文章主旨的錯誤。
從文章的內(nèi)容看，材料間關系也不合邏輯。另外，同一個人對同一件事，會同時有兩種截然相反的態(tài)度，也是荒謬的，不合邏輯的。作者要表現(xiàn)的是要慎重選擇的立意。但是由于選材上的邏輯錯誤，致使連偏離命題主旨的題旨都沒有表現(xiàn)出來。如果說還能得到40分，要歸功于作文形式的變化。否則的話，恐怕還要減去10分才是。
2002年四等卷
攙扶著是美的
互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，它使華夏兒女心連心、手牽手，它使中華民族繁榮昌盛，它使精神之花開遍祖國大地，它使世界人民向和平與進步邁進……
朋友有興趣聽我講個故事嗎？我暫講無妨：一個獵人走進一個大森林去看他前幾天設下的陷阱里有沒有“果實”，他掀起層樹枝向一個很深的洞里張望，他驚喜地發(fā)現(xiàn)洞里有一個狼，他欣喜若狂，但忽略了昨天晚上下的一場大雨，地面很滑，他一不小心滑進了洞里，與一只狼同困一個洞，獵人心想這次沒救了，那只狼瞪著眼睛大聲吼使他毛骨悚然，獵人本能地舉起槍向它開火，但獵人知道因天地潮濕他的槍已不好使，也許是上天有好生之德，那只狼竟“狼心發(fā)現(xiàn)”，沒有向他發(fā)起猛攻。一陣對峙之后，兩者都冷靜下來。獵人發(fā)現(xiàn)狼一直使勁地向下挖土，“這家伙還挺聰明的”獵人想，于是獵人就把土堆實增高。沒過多久他們就能望見地面了。狼一跳躍竄出了洞。獵人經(jīng)過掙扎也爬出了洞。當獵人使出渾身解數(shù)爬上地面時猛地發(fā)現(xiàn)那只狼一直盯著他，他拿起槍恐嚇它，但并沒有開火。狼的目光變得溫和了，快速地跑了，還回頭望了獵人一眼。
獵人和狼死里逃生。
面對危機狼和獵人都能相互幫助死里逃生，我們?nèi)祟愑趾尾豢赡兀?/P>
所以朋友、同學之間生活、學習上相互幫助共同進步；富裕的村子和貧困的村子結對子；發(fā)達的地區(qū)幫助不發(fā)達的地區(qū)以取長補短……但是精神文明和法制還不是很健全的今天，互相坑害的例子也為數(shù)不少，但是終還是損人害己，所以請你不要做“拋棄將死的陌生的人”的事，為了別人更為了自己。
我國已經(jīng)加入世貿(mào)組織，面對激烈的市場競爭，我們自己努力的同時，還呼吁建立國際政治經(jīng)濟新秩序。發(fā)達國家應幫助扶持發(fā)展中國家，加強“南北對話”，求得全人類的進步與發(fā)展，也是互幫互助的精神的體現(xiàn)。
有了互幫互助的精神，人與人之間會感到溫馨，國與國之間會更加和諧。
【點評】
本文被評為20分，原因是嚴重偏題且違背了人們認同的審美心理。作者可能本來想用一個極端的事例，來證明相互幫助的重要性，以達到發(fā)展等級深刻的要求。出發(fā)點是好的，但是為什么效果卻非常差？原因就是人與狼的互助，違背了最基本的人倫道德，是人們不能接受的一種審美觀念。也許是這位考生誤把“與狼共舞”當作了“與狼互助”，才會想出這樣一個極端的事例。所以，創(chuàng)新不是獵奇，不是對傳統(tǒng)觀念的全盤否定。一旦誤解了創(chuàng)新，這樣的問題還會出現(xiàn)，對喜歡“語出驚人”的考生，這是一個很好的借鑒。
科目：czyw 來源： 題型：
三、類文閱讀——做一做
閱讀下文，回答11〜14題。
怪風揭秘
鄧萬祥
風是一種常見的自然現(xiàn)象，但是，大自然也造出了許多怪風。
有一句俗語：“清明前后刮鬼風。”這種所謂的“鬼風”能轉著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的，這種風其實是一種塵卷風，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉，有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉上升。
有一種叫“焚風”的風，最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風坡一側順坡下降，氣溫常有大幅度的升高，從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里，白天溫度可升高20 °c以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災，遇特殊地形，還會引起局地風災，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。
在怪風家族里，還有一種叫“布拉風”的風，這種風不僅具有颶風的威力而且無比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12 級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前，俄黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣狂風，卷起千層巨浪，剎那間船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒。對人類危害最大的還得算.臺風。它既大剛又大柔，一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷空氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯辏拿姘朔經(jīng)_來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大旋渦，從而形成臺風。它 對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂掀掉，伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史可知，1970年11月13日，臺風曾“叩問”孟加拉灣，颶風上岸潮高約6米，頃刻間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸。
如果臺風在空中產(chǎn)生帶有垂直轉軸的旋渦，就會形成龍卷風，這是一種強烈的小范圍旋風，其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊，那場風把一只十幾噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。
怪風家族里的一些“微風也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了 „當時除了陣陣微風外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來，人們才發(fā)現(xiàn)當氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設計師們沒有注意到這種微風的破壞力，那座鐵塔就是被這微風吹倒的。
怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。比如，人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物。同時，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來，只要我們能夠認識它們，就一定會找到興利避害的好辦法。
11、閱讀文章(3) 〜(5) 段，請用短語完成填空。
作者都是從怪風名稱、 、 、
這四個方面對焚風、布拉風、臺風進行揭秘的。
12、根據(jù)文中第(3) 段內(nèi)容，給“焚風”下一個定義。(不超過
35字)
答：
13、結合語境，分析下列句子中加點詞的表達效果。
①怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，怪風也可以為人類造福。
②那場風把一只十幾噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120 米以外
。答：
科學家們不斷探索，揭開了一個個自然之謎?；仡櫮銓W過的課文，并結合上文說說科學家們的“揭秘”有何意義。
(幫幫你) 可回憶:《化石吟》《大自然的語言》
答:
科目：czyw 來源：浙江省湖州市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型：048
閱讀下面文字，完成下題。
怪風揭秘
鄧萬祥
?。?）風是一種常見的自然現(xiàn)象，但是，大自然也造出了許多怪風。
?。?）有一句俗語：“清明前后刮鬼風”，這種所謂的“鬼風”能轉著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的，這種風其實是一種塵卷風，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉，有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉上升。
（3）有一種叫“焚風”的風，最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風坡一側順坡下降，氣溫常有太幅度的升高，從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災，遇特定地形，還會引起局地風災，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。
?。?）在怪風家族里，還有一種叫“布拉風”的風，這種風具有颶風力量而且無比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣枉風，卷起千層巨浪，剎那問船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒。
?。?）對人類危害最大的還得算臺風。它既大剛又大柔，一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷至氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯?，四面八方?jīng)_來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風。它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂救掉，伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風曾“叩問”孟加拉灣，颶風上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸。
?。?）如果臺風在空中產(chǎn)生帶有垂直轉軸的旋渦，就會形成龍卷風，這是一種強烈的小范圍旋風，其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊，那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。
?。?）怪風家族里的一些“微風”也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當時除了陣陣微風外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來，人們才發(fā)現(xiàn)當氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設計師們沒有注意到這種微風的破壞力，那座鐵塔就是被這微風吹倒的。
?。?）怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。比如，人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物。同時，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來，只要我們能夠認識它們，就一定會找到興利避害的好辦法。
（選自《生命與災害》2011年第1期有刪改）
1．閱讀文章（3）－（5）段，請用短語完成填空。
作者都是從怪風名稱、________、________、________這四個方面對焚風、布拉風、臺風進行揭秘的。
2．根據(jù)文中第（3）段內(nèi)容，給“焚風”下一個定義。（不超過35個字）
3．結合語境，分析下列句子中加粗詞的表達效果。
①怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。
②那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。
4．科學家們不斷探索，揭開了一個個自然之謎?；仡櫮銓W過的課文，并結合上文說說科學家們的“揭秘”有何意義。
（幫幫你）可回憶：《化石吟》《大自然的語言》《旅鼠之迷》
科目：czyw 來源：2012屆廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成文后題目。(共24分)
王崑玉先生
季羨林
王崑玉老師是國文教員，是山東萊陽人。父親是當?shù)赜忻奈氖?，也寫古文，所以王先生有家學淵源，從小受過良好的教育，特別是古文寫作方面更為突出。他為文遵桐城派義法，結構謹嚴，惜墨如金，邏輯性強。我不研究中國文學史，但有一些胡思亂想的看法。我認為，桐城派古文同八股文有緊密的聯(lián)系。其區(qū)別在于，八股文必須代圣人立言，“四書”以朱子注為標準，不容改變。桐城派古文，雖然也是“文以載道”，但允許抒發(fā)個人感情。兩者的差別，實在是微乎其微。王老師有自己的文集，都是自己手抄的，從來沒有出版過，也根本沒有出
版的可能。他曾把文集拿給我看過。幾十年的寫作，只有薄薄一小本。現(xiàn)在這文集不知到哪里去了。惜哉!
王老師上課，課本就使用現(xiàn)成的《古文觀止》，不是每篇都講，而是由他自己挑選出來若干篇，加以講解。文中的典故，當然在必講之列，而重點在文章義法。他講的義法，正如我在上面講的那樣，基本是桐城派，雖然他自己從來沒有這樣說過。《古文觀止》里的文章是按年代順序排列的。不知什么原因，王老師選講的第一篇文章是比較晚的明代袁中郎的《徐文長傳》。講完后出了一個作文題目一一《讀徐文長傳書后》。我從小學起作文都用文言，到了高中仍然未變。我仿佛駕輕就熟般地寫了一篇“書后”，自覺并沒有什么了不起，不想競獲得
了王老師的青睞，定為全班的壓卷之作，評語是“亦簡勁，亦暢達”。我當時很高興。我不是沒有虛榮心的人，老師這一捧，我就來勁了，于是就拿來鹽：韓、柳、歐、蘇的文集，認真地讀過一陣兒。 。
實際上全班國文最好的是一個叫韓云鵠的同學，可惜他別的課程成績不好，考試總居下游。王老師有一個習慣，每次把學生的作文簿批改完后，總在課堂上占用一些時間，親手發(fā)給每一個同學。排列是有順序的，把不好的排在最上面，依次而下，把最好的放在最后。作文后面都有批語，但有時候他還會當面說上幾句。我的作文和韓云鵠的作文總是排在最后一二名，最后一名當然就算是狀元，韓云鵠當狀元的時候比我多。但是一二名總是被我們壟斷，幾乎從來沒有過例外。
北園高中(即山東大學附設高中)的風光是非常美麗的。每到春秋佳節(jié)，風光更為旖旎。最難忘的是夏末初秋時分，炎夏初過，金秋降臨，和風微涼，冷暖宜人。每天晚上，夜課以后，同學們大都走出校門，到門前荷塘邊上去散步，消除一整天學習的疲乏。其時月明星稀，柳影在地，草色凄迷，荷香四溢，如果我是一個詩人的話，定會好詩百篇。可惜我從來就不是什么詩人，只空懷滿腹詩意而已。王崑玉老師大概也是常在這樣的時候出來散步的。他抓住這個機會，出了一個作文題目一一《夜課后閑步校前溪觀捕蟹記》。我生平最討厭寫說理的文章，對哲學家們那一套自認為是極為機智的分析，我十分頭疼。除非有文采，像莊子、孟子等，其它我都看不下去。我喜歡寫的是抒情或?qū)懢暗纳⑽?，有時候還能情景交融，頗有點沾沾自喜。王老師這個作文題正合吾意，因此寫起來很順暢，很愜意。我的作文又一次成為全班壓卷之作。
自從1928年日寇占領了濟南，北園高中解散以后，我再沒有見到過王崑玉老師。后來聽說，他到山東大學(當時還在青島)中文系教書，只給了一個講師的頭銜。我心中憤憤不平。像王老師那樣的學問和人品，比起某一些教授要高得多，現(xiàn)在有什么人真懂而且又能欣賞桐城派的古文呢?如果在今天的話，他早已成為了什么特級教師，并會有許多論文發(fā)表，還結成了多少集子。他的大名會出現(xiàn)在什么《劍橋名人錄》上，還有花錢買來的《名人錄》上，堂而皇之地印在名片上，成為“名人”。然而這種事情他絕對不干。王老師郁郁不得志，也在情理之中。但是，在我的心中，王老師的形象卻始終是高大的，學問是非常好的，是一個真
正的讀書人。王老師將永遠活在我的心中。
(節(jié)選自刊于《文史哲》2002年第5期的季羨林《我的高中》一文。有刪改)
【小題1】在北園高中任教時，王老師做了哪幾件對“我”影響巨大的事?請分點概括。(5分)
【小題2】王岜玉老先生是怎樣一個人?試結合材料分析。(6分)
【小題3】作者寫道：“他的大名會出現(xiàn)在什么《劍橋名人錄》上，還有花錢買來的《名人錄》上，堂而皇之地印在名片上，成為‘名人’?！边@句話在文中有何作用?(5分)
【小題4】作者說：“王老師郁郁不得志，也在情理之中?！苯又终f：“王老師的形象卻始終是高大的。對此，你是如何理解的?(6分)
【小題5】“韓、柳、歐、蘇”是“唐宋八大家”中的“四家”。對此“四家”的人名對應判斷錯誤的一項是(2分)
| A．韓愈 | B．柳公權 | C．歐陽修 | D．蘇軾 |