閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過(guò)者輒喜。既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說(shuō)友尹京，恃賈似道勢(shì)，甚驕蹇，政事一切無(wú)所顧讓。會(huì)府有具獄將置辟，震力辨其非，說(shuō)友爭(zhēng)之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運(yùn)米，蠲^①租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身。吏感其誠(chéng)，事為盡力，所活無(wú)算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者，殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對(duì)如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營(yíng)救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅(jiān)劾去之。咸淳十年，起震知饒州。時(shí)興國(guó)、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒。饒兵止千八百人，震發(fā)州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，不報(bào)。大兵使人入侵饒取降款，通判萬(wàn)道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒?jiān)⑹拷詮闹?。道同風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國(guó)邪？”城中少年感震言，殺使者。民有李希圣者謀出降，械置獄中。明年二月，兵大至，都大提舉鄧益遁去，震盡出府中金錢，書官資揭于城，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請(qǐng)?jiān)唬骸笆录币?，番江門兵未合，亟出或可免?！闭鹆R曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不復(fù)敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。
【注】 ①蠲：減免。
【小題1】對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是                  (　　)

A．令坊置一吏，籍其戶　　籍：登記。

B．州有民庸童牧牛 庸：雇用。

C．民不勝掠，自誣服掠：掠奪。

D．道同風(fēng)震降 風(fēng)：勸說(shuō)。

【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是           (　　)

A．有權(quán)貴以牒薦之者 方其系燕父子以組

B．吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身 旦日饗士卒，為擊破沛公軍

C．童逸而牧舍火 老婦恃輦而行

D．通判萬(wàn)道同陰使于所部斂白金

暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
【小題3】下列各組句子中，分別表明唐震“不阿權(quán)貴”和“忠勇報(bào)國(guó)”的一組是(　　)

A．①已而干政，震取牒還之，封題未啟 ②震奏減綱運(yùn)米，蠲其租賦，令坊置一吏

B．①震力辨其非，說(shuō)友爭(zhēng)之不得 ②震視牘疑之，密物色之，得童傍郡

C．①似道以書營(yíng)救，震不省，卒按以法 ②道同風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國(guó)邪？”

D．①震盡出府中金錢，書官資揭于城 ②使震署降，震擲筆于地，不屈

【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)吏感其誠(chéng)，事為盡力，所活無(wú)算。
譯文：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)以詰其父，對(duì)如初，震出其子示之，獄遂直。
譯文：___________________________________________________________
_________________________________________________________________
(3)城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？
譯文：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
【參考譯文】
唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結(jié)交，有人指出他的過(guò)錯(cuò)就高興。唐震考取進(jìn)士以后做了小官，有個(gè)權(quán)貴用文書推薦他，他把文書放入小箱子中，不久他參與政事，就取出文書還給那個(gè)權(quán)貴，文書的封條尚未打開，那人十分慚愧。后來(lái)唐震擔(dān)任其他官職，他到哪里都以公正廉潔著稱。咸淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當(dāng)時(shí)潛說(shuō)友擔(dān)任京城的長(zhǎng)官，他依仗賈似道的勢(shì)力，十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無(wú)所顧忌退讓。恰好府中有案卷將要用來(lái)定罪量刑，唐震極力辯說(shuō)其中的錯(cuò)誤，潛說(shuō)友爭(zhēng)論不過(guò)他，就把那事上呈刑部，最終刑部認(rèn)為唐震的意見是正確的。咸淳六年，江東發(fā)生大旱災(zāi)，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏請(qǐng)求減少綱運(yùn)米，免除當(dāng)?shù)氐淖赓x，下令每個(gè)街坊設(shè)置一個(gè)小吏，登記那里的戶口，勸說(shuō)富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪，唐震就為他們上陳情況，使他們恢復(fù)原來(lái)身份。小吏們被他的誠(chéng)心感動(dòng)，辦事十分盡力，救活的饑民不計(jì)其數(shù)。州里有個(gè)百姓雇傭小孩放牛。小孩逃走了，牛棚發(fā)生火災(zāi)，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中。那個(gè)百姓禁受不住拷打，自己捏造事實(shí)服罪了。唐震看案卷后懷疑這事，就暗中查訪，終于在臨近的郡中找到了小孩。又拿這事來(lái)詰問(wèn)孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個(gè)看守墓地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來(lái)營(yíng)救，唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅(jiān)彈劾唐震，使他被免職。咸淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州。當(dāng)時(shí)興國(guó)、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動(dòng)州民登城防守，天不亮就出去整治軍隊(duì)，直到半夜才入睡。他上書朝廷求援，沒(méi)有得到回復(fù)。元軍派人進(jìn)入饒州來(lái)取宋軍表示投降的款項(xiàng)，通判萬(wàn)道同暗中派人在他部下中籌集白金、牛酒，備辦投降時(shí)的禮物，寓居饒州的士人全都聽從他。萬(wàn)道同婉轉(zhuǎn)地勸說(shuō)唐震投降，唐震大聲呵斥說(shuō)：“我能忍心茍且偷生辜負(fù)國(guó)家嗎？”城中的年輕人被唐震的話感動(dòng)了，就殺了元軍的使者。有個(gè)叫李希圣的百姓?qǐng)D謀出城投降，結(jié)果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二月，元軍大批到來(lái)，都大提舉鄧益逃離了饒州，唐震拿出府中所有的金錢，寫了官府懸賞文告張貼在城墻上，招募能夠奮勇應(yīng)戰(zhàn)的人來(lái)獎(jiǎng)賞他們。眾人心里畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。唐震走進(jìn)府中的玉芝堂，他的仆人上前請(qǐng)求說(shuō)：“情況緊急了，番江門敵軍還沒(méi)合圍，趕快出去還可以脫身?！碧普鹆R道：“城中百姓的命運(yùn)都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？”左右的人不再敢勸說(shuō)，都走出去了。不久，元兵進(jìn)來(lái)，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過(guò)者輒喜。既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時(shí)潛說(shuō)友尹京，恃賈似道勢(shì)，甚驕蹇，政事一切無(wú)所顧讓。會(huì)府有具獄將置辟，震力辨其非，說(shuō)友爭(zhēng)之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運(yùn)米，蠲①租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身。吏感其誠(chéng)，事為盡力，所活無(wú)算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者，殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對(duì)如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營(yíng)救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅(jiān)劾去之。咸淳十年，起震知饒州。時(shí)興國(guó)、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒。饒兵止千八百人，震發(fā)州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，不報(bào)。大兵使人入侵饒取降款，通判萬(wàn)道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒?jiān)⑹拷詮闹?。道?/span>風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國(guó)邪？”城中少年感震言，殺使者。民有李希圣者謀出降，械置獄中。明年二月，兵大至，都大提舉鄧益遁去，震盡出府中金錢，書官資揭于城，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請(qǐng)?jiān)唬?/span>“事急矣，番江門兵未合，亟出或可免。”震罵曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不復(fù)敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。

【注】 ①蠲：減免。

1.對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　)

A．令坊置一吏，籍其戶 　　籍：登記。

B．州有民庸童牧牛 庸：雇用。

C．民不勝掠，自誣服 掠：掠奪。

D．道同風(fēng)震降 風(fēng)：勸說(shuō)。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 (　　)

A．有權(quán)貴以牒薦之者

方其系燕父子以組

B．吏有勞者，輒為具奏復(fù)其身

旦日饗士卒，為擊破沛公軍

C．童逸而牧舍火

老婦恃輦而行

D．通判萬(wàn)道同陰使于所部斂白金

暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

3.下列各組句子中，分別表明唐震“不阿權(quán)貴”和“忠勇報(bào)國(guó)”的一組是(　　)

A．①已而干政，震取牒還之，封題未啟 ②震奏減綱運(yùn)米，蠲其租賦，令坊置一吏

B．①震力辨其非，說(shuō)友爭(zhēng)之不得 ②震視牘疑之，密物色之，得童傍郡

C．①似道以書營(yíng)救，震不省，卒按以法 ②道同風(fēng)震降，震叱之曰：“我忍偷生負(fù)國(guó)邪？”

D．①震盡出府中金錢，書官資揭于城 ②使震署降，震擲筆于地，不屈

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)吏感其誠(chéng)，事為盡力，所活無(wú)算。

譯文：____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)以詰其父，對(duì)如初，震出其子示之，獄遂直。

譯文：___________________________________________________________

_________________________________________________________________

(3)城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？

譯文：____________________________________________________________

_________________________________________________________________

【參考譯文】

唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結(jié)交，有人指出他的過(guò)錯(cuò)就高興。唐震考取進(jìn)士以后做了小官，有個(gè)權(quán)貴用文書推薦他，他把文書放入小箱子中，不久他參與政事，就取出文書還給那個(gè)權(quán)貴，文書的封條尚未打開，那人十分慚愧。后來(lái)唐震擔(dān)任其他官職，他到哪里都以公正廉潔著稱。咸淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當(dāng)時(shí)潛說(shuō)友擔(dān)任京城的長(zhǎng)官，他依仗賈似道的勢(shì)力，十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無(wú)所顧忌退讓。恰好府中有案卷將要用來(lái)定罪量刑，唐震極力辯說(shuō)其中的錯(cuò)誤，潛說(shuō)友爭(zhēng)論不過(guò)他，就把那事上呈刑部，最終刑部認(rèn)為唐震的意見是正確的。咸淳六年，江東發(fā)生大旱災(zāi)，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏請(qǐng)求減少綱運(yùn)米，免除當(dāng)?shù)氐淖赓x，下令每個(gè)街坊設(shè)置一個(gè)小吏，登記那里的戶口，勸說(shuō)富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪，唐震就為他們上陳情況，使他們恢復(fù)原來(lái)身份。小吏們被他的誠(chéng)心感動(dòng)，辦事十分盡力，救活的饑民不計(jì)其數(shù)。州里有個(gè)百姓雇傭小孩放牛。小孩逃走了，牛棚發(fā)生火災(zāi)，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中。那個(gè)百姓禁受不住拷打，自己捏造事實(shí)服罪了。唐震看案卷后懷疑這事，就暗中查訪，終于在臨近的郡中找到了小孩。又拿這事來(lái)詰問(wèn)孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個(gè)看守墓地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來(lái)營(yíng)救，唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅(jiān)彈劾唐震，使他被免職。咸淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州。當(dāng)時(shí)興國(guó)、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動(dòng)州民登城防守，天不亮就出去整治軍隊(duì)，直到半夜才入睡。他上書朝廷求援，沒(méi)有得到回復(fù)。元軍派人進(jìn)入饒州來(lái)取宋軍表示投降的款項(xiàng)，通判萬(wàn)道同暗中派人在他部下中籌集白金、牛酒，備辦投降時(shí)的禮物，寓居饒州的士人全都聽從他。萬(wàn)道同婉轉(zhuǎn)地勸說(shuō)唐震投降，唐震大聲呵斥說(shuō)：“我能忍心茍且偷生辜負(fù)國(guó)家嗎？”城中的年輕人被唐震的話感動(dòng)了，就殺了元軍的使者。有個(gè)叫李希圣的百姓?qǐng)D謀出城投降，結(jié)果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二月，元軍大批到來(lái)，都大提舉鄧益逃離了饒州，唐震拿出府中所有的金錢，寫了官府懸賞文告張貼在城墻上，招募能夠奮勇應(yīng)戰(zhàn)的人來(lái)獎(jiǎng)賞他們。眾人心里畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。唐震走進(jìn)府中的玉芝堂，他的仆人上前請(qǐng)求說(shuō)：“情況緊急了，番江門敵軍還沒(méi)合圍，趕快出去還可以脫身。”唐震罵道：“城中百姓的命運(yùn)都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？”左右的人不再敢勸說(shuō)，都走出去了。不久，元兵進(jìn)來(lái)，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。

 

六、閱讀下面的一篇文章，完成1〜6題。

                   不求甚解

   一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提 倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書，不 求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話， 因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢？他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互 闡明，意思非常清楚。亨是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加 粗暴的不講道理的非議。

   ①應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。②如果根本不讀書或者不喜歡讀 書，那末，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。③因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知 識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。④一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。 ⑤真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。⑥一下子想完全讀 懂所有的書.，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自 信。⑦而讀書的要訣，全在于會(huì)意。⑧對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。⑨所以， 他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

   這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。 可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為 什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求 甚解為好。二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩 層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

   列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的 著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切 不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理， 并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須 活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

   在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記 鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大 略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn) 題更全面。

   當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需 要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

   宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！边@也是不因 小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。

   經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面 有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；也有的 似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。

1. 文章第1節(jié)，作者首先樹起批駁的靶子，進(jìn)而提出了怎樣的觀點(diǎn)？

答:

2. 第2節(jié)中加點(diǎn)的“這”，具體是指 (用原文回答)

3. 將第3節(jié)分為兩層，并說(shuō)出理由。

分層:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

理由

4. 文章5、6兩節(jié)主要運(yùn)用了、 兩種論證方?jīng)Q。

5.如果把第6節(jié)換成如下的一段文字，你覺(jué)得妥當(dāng)嗎？請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。

    在這方面，古人的確也有許多失敗的教訓(xùn)?！妒酚?#8226;廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó) 名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，可以說(shuō)把兵書背得滾瓜爛熟，談起兵事來(lái)，他父親也難不 倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知死搬兵書上的條文，完全改變了廉頗的 作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡?？磥?lái)，紙上談兵，在實(shí)際中是行不通的。

答:

6. 請(qǐng)運(yùn)用駁論的方式，借助求異思維，使用“一般人常常認(rèn)為……而我覺(jué)得……因?yàn)?”的句式寫一段話，表達(dá)出“班門弄斧”新的立意。

    “班門弄斧”辯

現(xiàn)代文閱讀

親情的盛宴

苗莉

我的故鄉(xiāng)在冀中平原南部的廣宗縣，父親是山東人，十九歲離開山東老家獨(dú)闖天涯，孤身一人來(lái)到廣宗工作，和我的母親在這里相遇相愛，給了我一個(gè)溫暖可愛的家。我的兄弟姐妹就像這個(gè)大家庭中快樂(lè)的小鳥，棲息在父母這兩顆蔥蘢的大樹下。

廣宗縣地處古黃河、漳河的沖積平原上，土地并不肥沃，沙地和鹽堿地居多。但據(jù)史料記載，這個(gè)古老的小城，在商代因有河澤之利，水草豐美，盤庚在此建有離宮別館。商紂王更是在這里修建園林，筑成沙丘臺(tái)，史稱中國(guó)第一座皇家園林。而中國(guó)的第一位皇帝秦始皇力求長(zhǎng)生不老藥，五次東巡，路過(guò)此地，最終病逝于沙丘平臺(tái)，靈柩曾停放在廣宗的縣衙大堂。

我對(duì)這座建筑太熟悉了，少年時(shí)代我母親的工作單位，就在大堂后邊的院子里，那是我經(jīng)常去玩的地方。大堂和二堂的中間有一棵柏樹，非常高大粗壯，樹干有一個(gè)自然的彎曲度，很適合我攀爬上去。只是母親千叮嚀萬(wàn)囑咐，不許亂動(dòng)那里的東西，說(shuō)這院子里的東西珍貴著呢，是文物，要我多加小心。

在我的印象中，這座大堂的門永遠(yuǎn)是關(guān)著的。我從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)去過(guò)，這讓我對(duì)大堂里面是個(gè)什么情境，更是充滿猜測(cè)。我想知道當(dāng)年縣太爺審案判案的地方是否依舊，那些戲曲舞臺(tái)上見到的判罪論刑的木板子，是否還有。有時(shí)候按捺不住那份好奇，會(huì)隔著兩扇緊閉的門縫，朝大堂里張望，心卻在不?？裉?，其實(shí)是怕看見里邊真有什么神秘的東西，驚了我的靈魂。

一個(gè)安靜的中午，母親在她辦公室里邊的屋子里休息，我不想躺下睡覺(jué)，就獨(dú)自在母親的辦公室里想著各種辦法玩。很快就找到一件有趣的事情，將雙腳蹬在通往套間的那扇門上，拉住門的把手，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)悠過(guò)去，做起了自己的秋千之夢(mèng)。

然而好夢(mèng)不長(zhǎng)，正在我悠然自得之時(shí)，那扇門下面的檔板不堪重負(fù)被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，頓時(shí)驚慌失措。我這不是弄壞了“文物”嗎，母親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，如一聲聲的炸雷響徹在我的腦海。我趕緊爬起來(lái)，用盡了全身的力氣，想把那塊門框按上去，可是無(wú)論我怎樣努力，都沒(méi)能把木板復(fù)原。我深感事態(tài)嚴(yán)重，又怕驚醒了母親，最終決定扛起那塊門板，倉(cāng)惶中逃離了母親的辦公室。

當(dāng)我從那座古老的大堂邊上走出來(lái)的時(shí)候，肩上扛著那塊門板。門板上剝落的油漆，有些扎手，但更像扎在我的心上，我的心情忐忑復(fù)雜，四顧茫然。站在這座威嚴(yán)的大堂前，感到自己是如此地?zé)o助而孤單。

我站著猶豫了一會(huì)兒，最終決定了我的行走方向，去外婆家。大堂右側(cè)的操場(chǎng)上，有兩個(gè)籃球架子，我的哥哥正在那里打籃球，看我的肩上扛著一截木頭，他有幾分詫異。正想跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，還未開口說(shuō)話，就又被場(chǎng)上的伙伴們招呼著去三步跨籃了。那姿勢(shì)還真有幾分灑脫。看著哥哥他們?cè)陂_心地傳球投籃搶籃板，我的心情就更加沮喪，不知道該怎樣處理這塊門板。

正午時(shí)分，在陽(yáng)光暖暖地照耀下，耳邊有一陣風(fēng)吹過(guò)，我聽見了身后那座大堂的屋脊之上，發(fā)出了若隱若現(xiàn)的風(fēng)鈴聲。是這悠揚(yáng)悅耳的風(fēng)鈴聲，稍稍平復(fù)了我慌張的情緒，我邁開腳步，向我的外婆家走去。把那塊門板丟落在外婆的院子里，忘記了我當(dāng)時(shí)對(duì)外婆說(shuō)了什么，就又迅速溜出了門去。

我的母親一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子不見了，門也壞了，就連門上掉下來(lái)的門框也不見了蹤影。連忙起身追了出來(lái)。哥哥依然在那里打籃球，母親問(wèn)哥哥，哥哥說(shuō)見我扛了一根木頭不知去了哪里。母親猜到了我的去向，在外婆家的院子里找到了那根門板，很快就找人把門修好了。

這一切，我并不知道，日落黃昏，天就要黑了，心里雖然充滿恐懼，但我不敢回家，就困頓地躲在一棵柳樹下。極度的自責(zé)，讓我感到五官都走了樣。正在焦急中四處尋找我的母親，在河邊找到我的時(shí)候，我看見母親的眼里只有驚喜沒(méi)有責(zé)備。她說(shuō)門壞了可以修好，那扇門并不是文物孩子不要擔(dān)心。在蒼茫的暮色中，我一下子如釋重負(fù)眼里卻淌著淚水。母親綿柔的手緊緊牽著我走在回家的路上，是母親的寬慰和慈愛，讓一個(gè)自以為犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的孩子，那顆忐忑不安的心重新歸于寧?kù)o。

這件事之后，母親決定在我家的院子里為我搭一個(gè)秋千。至今記得那副秋千的模樣，只有一塊小小的木板，兩根粗粗的麻繩，拴在那棵老棗樹的枝杈之間。就在這個(gè)非常簡(jiǎn)陋的秋千上，在可以雙腳離開地面蕩來(lái)蕩去的那一刻，我的心里盛滿了開心和快樂(lè)。我看見站在樹下的母親，臉上洋溢著滿足的微笑，一定是孩子的笑顏，使母親內(nèi)心充滿溫暖與芬芳。

依然是那個(gè)春季的一天，姐姐忽然從外地回來(lái)了，那時(shí)候她十六歲，是個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子。離開家外出工作的日子，或許對(duì)她來(lái)說(shuō)太過(guò)漫長(zhǎng)，其實(shí)她離開家、離開母親不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)光。進(jìn)了家門，她就四處張望，急切地尋找著母親的身影，一聲一聲地呼喚，渴望母親能夠馬上出現(xiàn)在她的面前。然而她沒(méi)能如愿，母親沒(méi)有在家下鄉(xiāng)了。

姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我，母親去哪里下鄉(xiāng)了？我們要去鄉(xiāng)下找她，我想娘了。于是，姐姐騎上家里的自行車，讓我坐在車的后座上，沿著出城的路，快速地向前奔去。

我清楚地記得，母親下鄉(xiāng)的地方，叫葫蘆村。離縣城大概七八里路，是一些顛簸的土路，坐在自行車的后座上，其實(shí)是很難受的。但行走在見母親的路上，感覺(jué)卻是那樣美。我的眼睛不斷被田野上各種各樣的事物吸引。青青的麥田被風(fēng)一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風(fēng)的吹撫下閃著迷人的色彩。陽(yáng)光和油菜花香，像潮水一樣彌散過(guò)來(lái)，洗涮著我的每一寸肌膚，周身都是香甜的味道。即將見到母親的興奮，讓我對(duì)一切都充滿新奇向往。

一條蜿蜒的土路，把我和姐姐引入這個(gè)村莊，在不斷的左轉(zhuǎn)右拐中，終于在一座場(chǎng)院里看見了母親。母親第一眼看見我們姐妹倆時(shí)，先是一個(gè)愣神，緊接著伸開她的懷抱，左一個(gè)右一個(gè)把我們倆摟在她的懷里，母親的懷抱好溫暖，母親的氣息好迷人，那是我永遠(yuǎn)都難以忘記的場(chǎng)景。

那是一個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，那是一些簡(jiǎn)單而平凡的日子，那又是多么幸福的時(shí)光。

每個(gè)黃昏和白晝，只要看得見母親的身影，心就是踏實(shí)的，在我的眼里那是最美的身影。只要聽得見母親的聲音，心就是幸福的，在我的耳畔那是最暖的聲音。

在夜色迷離饑腸轆轆中，回到那個(gè)安靜平實(shí)的家，家中的燈會(huì)亮著，桔黃色的燈光輝映下，飯桌上，會(huì)有熱氣騰騰的飯菜，雖然簡(jiǎn)單，但一粥一飯一盤一碗，都像盛開的親情之花。圍坐在桌子旁，我的父母姊妹我的親人，在無(wú)限的歡顏中，享受著這份親情的盛宴。是我的父母雙親我的家，讓我在那樣一個(gè)缺吃少穿的年代，覺(jué)得生活是如此開心和美好。

1.給下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音。

①按捺（ ） ②顛簸（ ） ③蜿蜒（ ） ④匱乏（ ）

2.作者用深情而細(xì)膩的筆觸記錄下生活中令人難忘的親情小事，看似平淡但回味悠長(zhǎng)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記錄的兩件往事。

3.在本文的開篇作者便用比喻的修辭，將兄弟姐妹比作小鳥，將父母比作大樹，生動(dòng)形象地寫出了溫馨和諧的家庭狀態(tài)。說(shuō)說(shuō)這句話在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面做答

4.透過(guò)文字，作者兒時(shí)頑皮好動(dòng)的形象躍然紙上。在母親工作的地方不小心闖禍后，母親是怎樣做的？從母親的行為中你讀出了她當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心世界？

5.苗莉的散文多以自然和親情為主線，恬淡自然中鮮有雕琢痕跡，細(xì)細(xì)品味，如飲佳釀。試分析文中這一處景物描寫的作用。

青青的麥田被風(fēng)一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風(fēng)的吹撫下閃著迷人的色彩。

6.法國(guó)文豪雨果曾經(jīng)感嘆：“慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？”本文中的母親便是一位帶給孩子幸福的慈母。通讀本文后，文中的母親給你留下怎樣的印象？

7.“盛宴”一次在詞典里的解釋是盛大的宴會(huì)。本文作者用平淡的語(yǔ)言記錄了平靜生活中的平凡小事，卻給文章命名為“親情的盛宴”文章以此為題，有何用意？

20．現(xiàn)代文閱讀
親情的盛宴
苗莉
    我的故鄉(xiāng)在冀中平原南部的廣宗縣，父親是山東人，十九歲離開山東老家獨(dú)闖天涯，孤身一人來(lái)到廣宗工作，和我的母親在這里相遇相愛，給了我一個(gè)溫暖可愛的家。我的兄弟姐妹就像這個(gè)大家庭中快樂(lè)的小鳥，棲息在父母這兩顆蔥蘢的大樹下。
    廣宗縣地處古黃河、漳河的沖積平原上，土地并不肥沃，沙地和鹽堿地居多。但據(jù)史料記載，這個(gè)古老的小城，在商代因有河澤之利，水草豐美，盤庚在此建有離宮別館。商紂王更是在這里修建園林，筑成沙丘臺(tái)，史稱中國(guó)第一座皇家園林。而中國(guó)的第一位皇帝秦始皇力求長(zhǎng)生不老藥，五次東巡，路過(guò)此地，最終病逝于沙丘平臺(tái)，靈柩曾停放在廣宗的縣衙大堂。
    我對(duì)這座建筑太熟悉了，少年時(shí)代我母親的工作單位，就在大堂后邊的院子里，那是我經(jīng)常去玩的地方。大堂和二堂的中間有一棵柏樹，非常高大粗壯，樹干有一個(gè)自然的彎曲度，很適合我攀爬上去。只是母親千叮嚀萬(wàn)囑咐，不許亂動(dòng)那里的東西，說(shuō)這院子里的東西珍貴著呢，是文物，要我多加小心。
      在我的印象中，這座大堂的門永遠(yuǎn)是關(guān)著的。我從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)去過(guò)，這讓我對(duì)大堂里面是個(gè)什么情境，更是充滿猜測(cè)。我想知道當(dāng)年縣太爺審案判案的地方是否依舊，那些戲曲舞臺(tái)上見到的判罪論刑的木板子，是否還有。有時(shí)候按捺不住那份好奇，會(huì)隔著兩扇緊閉的門縫，朝大堂里張望，心卻在不?？裉?，其實(shí)是怕看見里邊真有什么神秘的東西，驚了我的靈魂。
    一個(gè)安靜的中午，母親在她辦公室里邊的屋子里休息，我不想躺下睡覺(jué)，就獨(dú)自在母親的辦公室里想著各種辦法玩。很快就找到一件有趣的事情，將雙腳蹬在通往套間的那扇門上，拉住門的把手，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)悠過(guò)去，做起了自己的秋千之夢(mèng)。
    然而好夢(mèng)不長(zhǎng)，正在我悠然自得之時(shí)，那扇門下面的檔板不堪重負(fù)被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，頓時(shí)驚慌失措。我這不是弄壞了“文物”嗎，母親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，如一聲聲的炸雷響徹在我的腦海。我趕緊爬起來(lái)，用盡了全身的力氣，想把那塊門框按上去，可是無(wú)論我怎樣努力，都沒(méi)能把木板復(fù)原。我深感事態(tài)嚴(yán)重，又怕驚醒了母親，最終決定扛起那塊門板，倉(cāng)惶中逃離了母親的辦公室。
    當(dāng)我從那座古老的大堂邊上走出來(lái)的時(shí)候，肩上扛著那塊門板。門板上剝落的油漆，有些扎手，但更像扎在我的心上，我的心情忐忑復(fù)雜，四顧茫然。站在這座威嚴(yán)的大堂前，感到自己是如此地?zé)o助而孤單。
      我站著猶豫了一會(huì)兒，最終決定了我的行走方向，去外婆家。大堂右側(cè)的操場(chǎng)上，有兩個(gè)籃球架子，我的哥哥正在那里打籃球，看我的肩上扛著一截木頭，他有幾分詫異。正想跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，還未開口說(shuō)話，就又被場(chǎng)上的伙伴們招呼著去三步跨籃了。那姿勢(shì)還真有幾分灑脫?？粗绺缢麄?cè)陂_心地傳球投籃搶籃板，我的心情就更加沮喪，不知道該怎樣處理這塊門板。
    正午時(shí)分，在陽(yáng)光暖暖地照耀下，耳邊有一陣風(fēng)吹過(guò)，我聽見了身后那座大堂的屋脊之上，發(fā)出了若隱若現(xiàn)的風(fēng)鈴聲。是這悠揚(yáng)悅耳的風(fēng)鈴聲，稍稍平復(fù)了我慌張的情緒，我邁開腳步，向我的外婆家走去。把那塊門板丟落在外婆的院子里，忘記了我當(dāng)時(shí)對(duì)外婆說(shuō)了什么，就又迅速溜出了門去。
    我的母親一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子不見了，門也壞了，就連門上掉下來(lái)的門框也不見了蹤影。連忙起身追了出來(lái)。哥哥依然在那里打籃球，母親問(wèn)哥哥，哥哥說(shuō)見我扛了一根木頭不知去了哪里。母親猜到了我的去向，在外婆家的院子里找到了那根門板，很快就找人把門修好了。
    這一切，我并不知道，日落黃昏，天就要黑了，心里雖然充滿恐懼，但我不敢回家，就困頓地躲在一棵柳樹下。極度的自責(zé)，讓我感到五官都走了樣。正在焦急中四處尋找我的母親，在河邊找到我的時(shí)候，我看見母親的眼里只有驚喜沒(méi)有責(zé)備。她說(shuō)門壞了可以修好，那扇門并不是文物孩子不要擔(dān)心。在蒼茫的暮色中，我一下子如釋重負(fù)眼里卻淌著淚水。母親綿柔的手緊緊牽著我走在回家的路上，是母親的寬慰和慈愛，讓一個(gè)自以為犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的孩子，那顆忐忑不安的心重新歸于寧?kù)o。
    這件事之后，母親決定在我家的院子里為我搭一個(gè)秋千。至今記得那副秋千的模樣，只有一塊小小的木板，兩根粗粗的麻繩，拴在那棵老棗樹的枝杈之間。就在這個(gè)非常簡(jiǎn)陋的秋千上，在可以雙腳離開地面蕩來(lái)蕩去的那一刻，我的心里盛滿了開心和快樂(lè)。我看見站在樹下的母親，臉上洋溢著滿足的微笑，一定是孩子的笑顏，使母親內(nèi)心充滿溫暖與芬芳。
    依然是那個(gè)春季的一天，姐姐忽然從外地回來(lái)了，那時(shí)候她十六歲，是個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子。離開家外出工作的日子，或許對(duì)她來(lái)說(shuō)太過(guò)漫長(zhǎng)，其實(shí)她離開家、離開母親不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)光。進(jìn)了家門，她就四處張望，急切地尋找著母親的身影，一聲一聲地呼喚，渴望母親能夠馬上出現(xiàn)在她的面前。然而她沒(méi)能如愿，母親沒(méi)有在家下鄉(xiāng)了。
    姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我，母親去哪里下鄉(xiāng)了？我們要去鄉(xiāng)下找她，我想娘了。于是，姐姐騎上家里的自行車，讓我坐在車的后座上，沿著出城的路，快速地向前奔去。
    我清楚地記得，母親下鄉(xiāng)的地方，叫葫蘆村。離縣城大概七八里路，是一些顛簸的土路，坐在自行車的后座上，其實(shí)是很難受的。但行走在見母親的路上，感覺(jué)卻是那樣美。我的眼睛不斷被田野上各種各樣的事物吸引。青青的麥田被風(fēng)一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風(fēng)的吹撫下閃著迷人的色彩。陽(yáng)光和油菜花香，像潮水一樣彌散過(guò)來(lái)，洗涮著我的每一寸肌膚，周身都是香甜的味道。即將見到母親的興奮，讓我對(duì)一切都充滿新奇向往。
    一條蜿蜒的土路，把我和姐姐引入這個(gè)村莊，在不斷的左轉(zhuǎn)右拐中，終于在一座場(chǎng)院里看見了母親。母親第一眼看見我們姐妹倆時(shí)，先是一個(gè)愣神，緊接著伸開她的懷抱，左一個(gè)右一個(gè)把我們倆摟在她的懷里，母親的懷抱好溫暖，母親的氣息好迷人，那是我永遠(yuǎn)都難以忘記的場(chǎng)景。
    那是一個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，那是一些簡(jiǎn)單而平凡的日子，那又是多么幸福的時(shí)光。
    每個(gè)黃昏和白晝，只要看得見母親的身影，心就是踏實(shí)的，在我的眼里那是最美的身影。只要聽得見母親的聲音，心就是幸福的，在我的耳畔那是最暖的聲音。
    在夜色迷離饑腸轆轆中，回到那個(gè)安靜平實(shí)的家，家中的燈會(huì)亮著，桔黃色的燈光輝映下，飯桌上，會(huì)有熱氣騰騰的飯菜，雖然簡(jiǎn)單，但一粥一飯一盤一碗，都像盛開的親情之花。圍坐在桌子旁，我的父母姊妹我的親人，在無(wú)限的歡顏中，享受著這份親情的盛宴。是我的父母雙親我的家，讓我在那樣一個(gè)缺吃少穿的年代，覺(jué)得生活是如此開心和美好。
（1）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
①按捺nà    ②顛簸diān      ③蜿蜒wān   ④匱乏kuì
（2）作者用深情而細(xì)膩的筆觸記錄下生活中令人難忘的親情小事，看似平淡但回味悠長(zhǎng)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記錄的兩件往事
（3）在本文的開篇作者便用比喻的修辭，將兄弟姐妹比作小鳥，將父母比作大樹，生動(dòng)形象地寫出了溫馨和諧的家庭狀態(tài)。說(shuō)說(shuō)這句話在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。
（4）透過(guò)文字，作者兒時(shí)頑皮好動(dòng)的形象躍然紙上。在母親工作的地方不小心闖禍后，母親是怎樣做的？從母親的行為中你讀出了她當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心世界？
（5）苗莉的散文多以自然和親情為主線，恬淡自然中鮮有雕琢痕跡，細(xì)細(xì)品味，如飲佳釀。試分析文中這一處景物描寫的作用。
    青青的麥田被風(fēng)一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風(fēng)的吹撫下閃著迷人的色彩。
（6）法國(guó)文豪雨果曾經(jīng)感嘆：“慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？”本文中的母親便是一位帶給孩子幸福的慈母。通讀本文后，文中的母親給你留下怎樣的印象？
（7）“盛宴”一次在詞典里的解釋是盛大的宴會(huì)。本文作者用平淡的語(yǔ)言記錄了平靜生活中的平凡小事，卻給文章命名為“親情的盛宴”文章以此為題，有何用意？

閱讀下列材料：

　　材料一 史疾為韓王出使楚國(guó)，楚王問(wèn)他說(shuō)：“您信服誰(shuí)的學(xué)說(shuō)？”他說(shuō)：“我信奉列御寇的學(xué)說(shuō)?！背鯁?wèn)：“您最尊重的是什么？”史疾說(shuō)：“我最尊重的是凡事必求其正?！背鯁?wèn)：“凡事求其正可以用在治國(guó)上嗎？”史疾說(shuō)：“可以?！背鯁?wèn)：“楚國(guó)盜賊很多，求其正可以治盜賊嗎？”史疾說(shuō)：“可以?！背鯁?wèn)：“用求其正的辦法來(lái)治賊，究竟怎么辦呢？”這時(shí)有個(gè)喜鵲停在屋檐上，史疾問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)楚國(guó)人怎么叫這種鳥？”楚王說(shuō)：“叫它喜鵲?！笔芳矄?wèn)：“如果叫它烏鴉，行嗎？”楚王說(shuō)：“不行?！笔芳矄?wèn)：“現(xiàn)在君王的國(guó)家有柱國(guó)、令尹、司馬、典令等官，你任用官吏，一定是認(rèn)為廉潔勝任的才加以選拔。如今盜賊明目張膽地為非作歹，而屢禁不止，這就是因?yàn)闉貘f不是烏鴉，喜鵲不是喜鵲的緣故。”

　　

——《戰(zhàn)國(guó)策·韓策二》（譯文）

　　材料二 過(guò)了一段時(shí)間，漢文帝對(duì)國(guó)家的大事已經(jīng)逐漸熟悉了，上朝時(shí)就問(wèn)右丞相周勃說(shuō)：“全國(guó)一年審理判決多少案件？”周勃報(bào)歉地說(shuō)：“不清楚?！蔽牡塾謫?wèn)：“全國(guó)一年的錢糧收支是多少？”周勃還是回答不出來(lái)，一時(shí)間急得汗流浹背，愧疚沒(méi)法回答皇帝的問(wèn)話。于是漢文帝又問(wèn)左丞相陳平。陳平說(shuō)：“這些具體的事務(wù)都有主管的官員?！蔽牡蹎?wèn)：“主管的人是誰(shuí)？”陳平說(shuō)：“陛下若是要了解訴訟判案事項(xiàng)，可以詢問(wèn)廷尉；要了解錢糧的收支情況，就找治粟內(nèi)吏。”漢文帝說(shuō)：“既然凡事都有主管的人，那么你們又主管什么呢？”陳平謝罪回答說(shuō)：“我們主管群臣百官！陛下因?yàn)檫€不了解我們才智的平庸，讓我們力不從心地挑起了宰相的重任。作為一個(gè)宰相，其職責(zé)應(yīng)該是對(duì)上輔佐皇帝，調(diào)理陰陽(yáng)，順應(yīng)春、夏、秋、冬的變化；對(duì)下使都盡心盡力地完成職守。”漢文帝對(duì)陳平的回答表示滿意。

　　

——《史記》卷56《陳丞相世家》（譯文）

請(qǐng)回答：

①據(jù)材料一，這段對(duì)話主要談的是什么問(wèn)題？史疾的主要觀點(diǎn)是什么？

②據(jù)材料二，陳平回答漢文帝的一段話，有何積極意義？結(jié)合以上材料，略談你對(duì)這一問(wèn)題的看法。

閱讀下文，回答1—5題 

一車煤的重量

周春林

    這次小測(cè)試，我給孩子們出了一道圖文選擇題。方框內(nèi)畫著一個(gè)車夫拉著一板車蜂窩煤沿街叫賣。問(wèn)題是：一車煤大約有多重?選擇答案有3個(gè)：A．100千克，B．10千克，C．1千克。

    大部分學(xué)生都選填了正確答案A，唯有一個(gè)叫李梅子的小女生選擇了C。我看著她的試卷只覺(jué)得好笑，現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)得連一點(diǎn)生活常識(shí)都沒(méi)有了，一車煤怎么說(shuō)也不止l千克呀。我用力在試卷上畫了個(gè)“×”。

    試卷發(fā)下去之后，我讓孩子們自己好好檢查一下，相互間對(duì)對(duì)正確答案，重點(diǎn)看看自己做錯(cuò)的題目，想一想自己錯(cuò)在什么地方。

    第二天講解試卷時(shí)，我把那道選擇題寫在黑板上，叫李梅子上來(lái)重新選擇。這個(gè)害羞的小姑娘紅著臉跑上來(lái)，拿起粉筆毫不猶豫地在括號(hào)內(nèi)填了個(gè)C。

    我不禁有些生氣，問(wèn)：“李梅子，你昨天沒(méi)有和同學(xué)對(duì)正確答案嗎?”

    李梅子緊張地低著頭，低聲回答說(shuō)：“我……對(duì)過(guò)了?！?/p>

    “別人的正確答案是什么?”

    “是A?！?/p>

    “你知道正確答案為什么還要選C呢?”

    “我……”

    “你說(shuō)，一車煤的重量能是l千克嗎?”我加重語(yǔ)氣問(wèn)。

    “老師。”李梅子忽然抬起頭來(lái)，倔強(qiáng)地望著我，一雙圓溜溜的大眼睛里竟有淚光閃動(dòng)，“一車煤就是1千克嘛。”

    “不對(duì)?！蔽夷弥酃P要改她寫在黑板上的答案，“正確答案應(yīng)該是A?！?/p>

    “不，就是C?！毙〖一镎镜胶诎迩皳踝∥?，小臉蛋漲得通紅，忽然“哇”的一聲哭了起來(lái)，邊哭邊撇著小嘴說(shuō)，“一車煤就是l千克，就是1千克。”

    這大出我的意料。我望著這個(gè)平時(shí)膽小害羞得連大聲說(shuō)話也不敢、這時(shí)卻膽敢在課堂上頂撞老師的小女生，心里又好氣又好笑，說(shuō)：“好了，別哭了。這道題老師現(xiàn)在不講了，下午叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟吧?！?/p>

    下午三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我正在辦公室備課。忽聽門口傳來(lái)一陣咳嗽聲，我抬頭一看，只見門口站著一個(gè)三十來(lái)歲的中年男人，模樣有點(diǎn)猥瑣，在門口磨磨蹭蹭，不知該不該進(jìn)來(lái)。

    我有些奇怪，起身問(wèn)：“您有事嗎?”

    他一臉陪笑地說(shuō)：“我找葉老師?！?/p>

    我說(shuō)：“我就是。您是……”

    他說(shuō)：“我姓李，是李梅子的爸爸?！?/p>

    我想起上午的事，急忙把他讓進(jìn)屋。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他左腿有點(diǎn)殘疾，走路一跛一跛的，腳上穿著一雙舊膠鞋，鞋上沾滿了黑乎乎的煤灰。我心里一動(dòng)，給他倒了杯熱茶，然后問(wèn)他：“您現(xiàn)在在哪兒工作呢?”

    他囁嚅著說(shuō)：“我下崗都好幾年了，前年在建筑工地打工時(shí)摔斷了腿，梅子她媽又跟我離了婚，現(xiàn)在靠給煤廠拉煤出來(lái)賣過(guò)日子。”

    我一怔，忽然明白過(guò)來(lái)：李梅子為什么要讓一車煤等于l千克，是因?yàn)槟抢锩姘晃?u>不諳世事的女兒對(duì)辛勞的父親最深最純真的愛呀!

    想起李梅子今天在課堂上對(duì)我的“頂撞”，我的眼睛不禁有些濕潤(rùn)，對(duì)于這個(gè)膽小害羞的小女生來(lái)說(shuō)，這得鼓足多大的勇氣才能做到呀。

    “您有一個(gè)好女兒。”我由衷地對(duì)他說(shuō)，“李梅子同學(xué)在學(xué)校很聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀……”

    “真的?那太感謝老師了?！崩蠲纷拥陌职终酒鹕砀吲d地搓著手，不知說(shuō)什么才好，最后競(jìng)朝我深深地鞠了一個(gè)躬。

                                                 （選自《讀者））2007年第22期）

1．結(jié)合上下文解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

       （1）猥瑣：___________    （2）不諳世事：_____________

2．李梅子違背常理地執(zhí)意要選擇答案C，其原因是___________。老師在了解了事情的真相后，對(duì)她的評(píng)價(jià)是___________________________。

3．李梅子的父親到學(xué)校后的情節(jié)，有多處照應(yīng)，請(qǐng)找出其中兩例。

      （1）___________________________________________________________________

      （2）___________________________________________________________________

4．為什么“想起李梅子今天在課堂上對(duì)我的‘頂撞’，我的眼睛不禁有些濕潤(rùn)”?

         ________________________________________________________________________

5．一位文學(xué)評(píng)論家說(shuō)：好的文學(xué)作品，在結(jié)尾時(shí)都會(huì)給讀者送上一個(gè)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，有的是“。”，有的是“?”，有的是“!”，還有的是“……”。

我認(rèn)為本文送給讀者的是一個(gè)_______號(hào)。理由是____________________________。

閱讀下面的作品，完成16～19題。

催魂鈴

⑴電話之來(lái)，總是從顫顫的鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒(méi)有誰(shuí)不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬(wàn)籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說(shuō)的所謂“催魂鈴”，想來(lái)也不過(guò)如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。電話，真是現(xiàn)代生活的催魂鈴。

⑵古人魚雁^①往返，今人鈴聲相迫。魚來(lái)雁去，一個(gè)回合短則旬月，長(zhǎng)則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”^②那時(shí)如果已有電話，一個(gè)電話劉十九就來(lái)了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句了。

⑶而活在當(dāng)世，催魂的鈴聲一響，沒(méi)有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒(méi)了沒(méi)完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號(hào)一樣，滔滔向你卷來(lái)。

⑷我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個(gè)女兒全長(zhǎng)大了，連最小的一個(gè)竟也超過(guò)了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對(duì)書桌，正要開始我的文化活動(dòng)，她們的男友們也紛紛出動(dòng)了。四個(gè)女兒加上一個(gè)太太，每人晚上四五個(gè)電話，催魂鈴聲便不絕于耳。

⑸絕望之余，不禁悠然懷古，想沒(méi)有電話的時(shí)代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來(lái)了。哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時(shí)的炸彈。那時(shí)候，要通消息，寫信便是。比起電話來(lái)，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長(zhǎng)性，收到時(shí)不必即拆即讀，以后也可以隨時(shí)展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應(yīng)，一問(wèn)一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來(lái)，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋?lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰(shuí)也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅(jiān)持的命令，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)從浴室里氣急敗壞地裸奔出來(lái)，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢？

⑹電話動(dòng)口，書信動(dòng)手，其實(shí)寫信更見君子之風(fēng)。我覺(jué)得還是老派的書信既古典又浪漫：古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優(yōu)雅形象不用說(shuō)了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動(dòng)人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國(guó)人說(shuō)它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說(shuō)它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動(dòng)口而懶于動(dòng)手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒(méi)落了。電話來(lái)得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時(shí)代是一去不返了，即使如徐志摩和郁達(dá)夫的多情，恐也難再。

⑺有人會(huì)說(shuō)：“電話難道就一無(wú)好處嗎？遇到急事，一通電話可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認(rèn)。可是我也要問(wèn)，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義？在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬(wàn)邑縮小成一個(gè)“地球村”，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。

⑻野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽(yáng)以外的太陽(yáng)。長(zhǎng)空萬(wàn)古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無(wú)路，如此“逼神太甚”呢？

⑼對(duì)無(wú)處不達(dá)的電話與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個(gè)電話來(lái)，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。

（取材于余光中的同名散文）

【注】①魚雁：代指書信。②晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)：出自白居易的《問(wèn)劉十九》。劉十九，即劉禹錫。

16.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A.電話的普及給作者帶來(lái)諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧?kù)o的生活環(huán)境。

B.書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對(duì)此充滿遺憾和無(wú)奈。

C.快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)。

D.作者對(duì)科學(xué)家探訪遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。

E.本文語(yǔ)言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。

17.本文表現(xiàn)手法多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。請(qǐng)以第⑸段中畫線句子為例，作簡(jiǎn)要賞析。（5分）

書信之來(lái)，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋?lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。

                                                                                          

                                                                                          

                                                                                          

18.聯(lián)系全文，概括“催魂鈴”的含意及作用。（7分）

                                                                                          

                                                                                          

  

                                                                                          

19.第⑺段中說(shuō)：“現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代生活的“快”的認(rèn)識(shí)和感悟。（不少于200字）（10分）

                                                                                          

                                                                                          

                                                                                          

閱讀下面的作品，完成下題。 催魂鈴 　?。?）電話之來(lái)，總是從顫顫的鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒(méi)有誰(shuí)不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬(wàn)籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說(shuō)的所謂“催魂鈴”，想來(lái)也不過(guò)如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。電話，真是現(xiàn)代生活的催魂鈴。 　?。?）古人魚雁①往返，今人鈴聲相迫。魚來(lái)雁去，一個(gè)回合短則旬月，長(zhǎng)則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”②那時(shí)如果已有電話，一個(gè)電話劉十九就來(lái)了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句了。 　?。?）而活在當(dāng)世，催魂的鈴聲一響，沒(méi)有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒(méi)了沒(méi)完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號(hào)一樣，滔滔向你卷來(lái)。 　?。?）我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個(gè)女兒全長(zhǎng)大了，連最小的一個(gè)竟也超過(guò)了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對(duì)書桌，正要開始我的文化活動(dòng)，她們的男友們也紛紛出動(dòng)了。四個(gè)女兒加上一個(gè)太太，每人晚上四五個(gè)電話，催魂鈴聲便不絕于耳。 　?。?）絕望之余，不禁悠然懷古，想沒(méi)有電話的時(shí)代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來(lái)了。哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時(shí)的炸彈。那時(shí)候，要通消息，寫信便是。比起電話來(lái)，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長(zhǎng)性，收到時(shí)不必即拆即讀，以后也可以隨時(shí)展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應(yīng)，一問(wèn)一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來(lái)，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?；哪像電話?lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰(shuí)也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅(jiān)持的命令，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)從浴室里氣急敗壞地裸奔出來(lái)，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢？ 　?。?）電話動(dòng)口，書信動(dòng)手，其實(shí)寫信更見君子之風(fēng)。我覺(jué)得還是老派的書信既古典又浪漫：古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優(yōu)雅形象不用說(shuō)了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動(dòng)人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國(guó)人說(shuō)它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說(shuō)它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動(dòng)口而懶于動(dòng)手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒(méi)落了。電話來(lái)得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時(shí)代是一去不返了，即使如徐志摩和郁達(dá)夫的多情，恐也難再。 　?。?）有人會(huì)說(shuō)：“電話難道就一無(wú)好處嗎？遇到急事，一通電話可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認(rèn)。可是我也要問(wèn)，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義？在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬(wàn)邑縮小成一個(gè)“地球村”，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。 　?。?）野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽(yáng)以外的太陽(yáng)。長(zhǎng)空萬(wàn)古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無(wú)路，如此“逼神太甚”呢？ 　?。?）對(duì)無(wú)處不達(dá)的電話與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個(gè)電話來(lái)，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。 （取材于余光中的同名散文） 　?。圩ⅲ茛亵~雁：代指書信。②晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)：出自白居易的《問(wèn)劉十九》。劉十九，即劉禹錫。 (1) 下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是 A． 電話的普及給作者帶來(lái)諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧?kù)o的生活環(huán)境。 B． 書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對(duì)此充滿遺憾和無(wú)奈。 C． 快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)。 D． 作者對(duì)科學(xué)家探訪遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。 E． 本文語(yǔ)言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。 (2) 本文表現(xiàn)手法多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。請(qǐng)以第⑸段中畫線句子為例，作簡(jiǎn)要賞析。 書信之來(lái)，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋?lái)時(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。 (3) 聯(lián)系全文，概括“催魂鈴”的含意及作用。 (4) 第（7）段中說(shuō)：“現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代生活的“快”的認(rèn)識(shí)和感悟。（不少于200字）

閱讀下面的文章，回答小題。

①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學(xué)，被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會(huì)事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當(dāng)無(wú)問(wèn)題。不料，來(lái)武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說(shuō)：“最好讓張居正落第?！标愂曰蟛唤猓櫧忉屨f(shuō)：“張居正是個(gè)將相之才，如過(guò)早讓他發(fā)達(dá)，易叫他自滿，斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奮發(fā)向上?！痹陬櫩磥?lái)，一個(gè)有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時(shí)的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會(huì)知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來(lái)成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持革新政治，匡正時(shí)弊，這種不達(dá)目的決不罷休的堅(jiān)韌精神，應(yīng)該說(shuō)與他少年“落第”的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系。

②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識(shí)事物總有其局限性，對(duì)客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認(rèn)識(shí)到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直道少，逆境多而順境少。誠(chéng)然，挫折總是要給我們?cè)斐蓳p失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠?yàn)槲覀兩罨J(rèn)識(shí)提供契機(jī)，通過(guò)解析疑團(tuán)，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)?！叭淌яR，焉知非福”的古訓(xùn)，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅(jiān)強(qiáng)的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，決不服輸，決不畏縮不前。魯迅認(rèn)為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望。”奧斯特洛夫斯基也說(shuō)：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花?！?/u>因此，我們說(shuō)，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。

③對(duì)挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個(gè)斷面、某個(gè)階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個(gè)瞬間，視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價(jià)值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無(wú)望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)看成只有一次，認(rèn)為一次失敗，機(jī)會(huì)的大門就再也不會(huì)對(duì)自己敞開。比較現(xiàn)實(shí)的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時(shí)候了，中榜者歡天喜地，而落榜者愁容慘淡，有的感嘆命運(yùn)的不公，有的感到前途無(wú)望。對(duì)這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

④一個(gè)人奮斗目標(biāo)的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個(gè)障礙。”這根手杖成了巴爾扎克堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎？

1.通讀全文，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.請(qǐng)把文段①選用的事實(shí)論據(jù)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括，并說(shuō)說(shuō)它的作用。

3.文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么？“激起美麗的浪花”有怎樣的含義？

4.結(jié)合全文，理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。

5.閱讀完本文后，相信你對(duì)本文論述的觀點(diǎn)有了深刻的理解。請(qǐng)你試著另外再為本文論點(diǎn)舉一個(gè)事例加以證明，從而使觀點(diǎn)更富有張力。要求：事例必須真實(shí)具體，簡(jiǎn)述人物事跡應(yīng)明白準(zhǔn)確。（事例必須出自本卷之外）