八、偷來(lái)的神秘島

① 我偷過一本書，《神秘島》第二冊(cè)，凡爾納著。

② 小學(xué)的每年暑假，我都去縣城的親戚家住幾天?？h城太小，從門口的河到閣樓上的醬缸，早已被我鑒定多次，結(jié)論是：無(wú)聊。四年級(jí)暑假，隔壁建起一座六邊形淺黃色三層樓，據(jù)說(shuō)是全縣唯一的圖書館。我在這里找到了神秘

③ 圖書館只為當(dāng)?shù)乜h中的尖子生開放。在老師們眼中，因?yàn)槌煽?jī)好，我是當(dāng)之無(wú)愧的好學(xué)生，但在他們的視線之外，我更愿意上樹摘果，跟男生打架，和老爸釣魚，俗稱“野丫頭”。

④ 如果坐著時(shí)光機(jī)穿梭回去，我能看到那個(gè)算不上“正?！钡呐ⅰＫ诙浼馍?、鼻尖上、心口最虔誠(chéng)的地方，都安裝了隱型信號(hào)發(fā)射器，不斷向整個(gè)宇宙發(fā) 出“求理解”的信號(hào)，“滴滴滴——嘟嘟嘟”，可是整個(gè)世界空空蕩蕩，毫無(wú)回聲。

⑤ 來(lái)點(diǎn)小小的冒險(xiǎn)吧。在白天被縣圖書館正門拒絕后，傍晚我就踩著瓦片翻窗，暢游全館。作為一個(gè)優(yōu)秀“借閱者”，我依次閱覽了縣圖書館的幾十本典藏?！渡衩貚u》第二冊(cè)是“續(xù)借”最多次的。這本書好像散發(fā)出微弱的“嘟嘟”聲，回應(yīng)著我的呼叫器，帶我進(jìn)入了一個(gè)小島——冒險(xiǎn)者的天堂。

⑥ 島上沒有食物，冒險(xiǎn)者用狗項(xiàng)圈磨成刀，用豪豬 刺作箭頭，獵取鴿子、水豚和大松雞；他們用黏土和水，砌成爐子，燒制陶器大鍋，用來(lái)煮湯；龍血樹的木質(zhì)樹 根發(fā)酵后味道堪比啤酒，楓樹蒸餾可以出糖；最幸運(yùn)的 是，他們?cè)谝路目诖鼕A層里找到一顆麥粒！

⑦ 這個(gè)存在于19世紀(jì)下半葉的小島讓我大開眼 界。在走進(jìn)神秘島的時(shí)光里，我跟在這些冒險(xiǎn)者身邊，重新評(píng)估了數(shù)學(xué)的作用。還有未來(lái)我也許會(huì)學(xué)到的地 質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、工程學(xué)、水利學(xué)、動(dòng)植物學(xué)，它們 簡(jiǎn)直太迷人了。

⑧我也變得忙碌起來(lái)，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時(shí)候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

⑨因?yàn)橛辛松衩貚u，我在縣城停留到暑假快結(jié)束。 離開之前，我去還書。咦，窗戶打不開了！

⑩我猜，圖書館一定很在意神秘島的消失。第二 年暑假,我?guī)е?0多元巨款和《神秘島》又來(lái)縣城。我的計(jì)劃是:從大門進(jìn)去，還書，承認(rèn)錯(cuò)誤，罰款。

⑪計(jì)劃擱淺。他們沒有放過任何一個(gè)空房間，曾經(jīng)被冷落的房間也變成了化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，幾十本典藏不知流落何處。夏蛘讓人煩躁地尖叫著，我揣著幸存的 《神秘島》站在窗外，看他們機(jī)械地填寫試卷上的空白，毫不關(guān)心這些化學(xué)知識(shí)能用來(lái)干什么，更不在意那精彩絕倫的神秘島，被誰(shuí)偷走了。

⑫因?yàn)榭刺嗾n外書，我并沒有保持好成績(jī)。高三那年，我也曾去補(bǔ)課，并以讓老師目瞪口呆的速度， 半年內(nèi)從年級(jí)倒數(shù)變成全班第一，走過高考的獨(dú)木橋。和他們不同的是，我的信念更明確，我要去外面更大、更有趣的世界，學(xué)更多好玩的東西，裝上更多的發(fā)射器，尋找回應(yīng)。這些年，事實(shí)總是犒賞著我的判斷，每當(dāng)我按照好奇心的指引，像神秘島上的朋友們那樣，勇于開辟新路時(shí)，常常有驚喜等在那里。

⑬11. 歲那年夏天偷了《神秘島》的那個(gè)女孩，深深為失主們惋惜：他們弄丟了自己的神秘島。

1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把本文的情節(jié)補(bǔ)充完整。

我小學(xué)時(shí)回縣城親戚家小住——   

——暑假快結(jié)束去還書，未果——   

——走過高考，不斷前進(jìn)。

2. 你是怎樣理解文章結(jié)尾段這句話的？

3. 請(qǐng)寫出選文題目“偷來(lái)的神秘島”的兩層含義。

表層含義:

深層含義:

4. 結(jié)合上下文，體味下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我也變得忙碌起來(lái)，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時(shí)候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

5. 文中第⑫段畫線句對(duì)你有什么啟示？

2013年11月20日，黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，其中就教育體制改革提出：大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。讓每個(gè)孩子都能有學(xué)上、上好學(xué)是國(guó)家的重要職責(zé)。

然而，當(dāng)前初中生厭學(xué)、輟學(xué)情況較為突出。這是某校近幾年輟學(xué)情況調(diào)查表。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就蘇州地區(qū)而言，除了少數(shù)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因而輟學(xué)，更主要的是因?yàn)橐韵聝煞N情況：

一是家長(zhǎng)不支持。一些家長(zhǎng)自身的文化素質(zhì)不高，只顧眼前利益。他們認(rèn)為孩子上學(xué)就是亂扔錢，不如回家種田或外出打打工（見漫畫）。

二是部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無(wú)信心。這些學(xué)生也曾經(jīng)努力過，但因?yàn)闆]有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，很少甚至從來(lái)沒有體驗(yàn)過成功的快樂，便將興趣轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至輟學(xué)。

（1）請(qǐng)從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的角度說(shuō)明國(guó)家為什么要重視教育問題。（2分）

（2）請(qǐng)你就所學(xué)的七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)，說(shuō)明不支持孩子上學(xué)的做法錯(cuò)誤的理由。

（4分）

（3）針對(duì)輟學(xué)產(chǎn)生的第二種情況，有人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得成功的快樂，取得好成績(jī)。請(qǐng)你用七年級(jí)上冊(cè)第12、13課的有關(guān)知識(shí)談?wù)効捶ā?/span>（5分）

 

12．2013年11月20日，黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，其中就教育體制改革提出：大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。讓每個(gè)孩子都能有學(xué)上、上好學(xué)是國(guó)家的重要職責(zé)。
然而，當(dāng)前初中生厭學(xué)、輟學(xué)情況較為突出。這是某校近幾年輟學(xué)情況調(diào)查表。

項(xiàng)目 年度	七年級(jí)		八年級(jí)		九年級(jí)		年輟學(xué)人數(shù)
	學(xué)年初	學(xué)年末	學(xué)年初	學(xué)年末	學(xué)年初	學(xué)年末
2009-2010	181	168	178	159	165	149	55
2010-2011	180	163	165	149	152	110	64
2011-2012	142	124	163	147	149	122	45

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就蘇州地區(qū)而言，除了少數(shù)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因而輟學(xué)，更主要的是因?yàn)橐韵聝煞N情況：
一是家長(zhǎng)不支持。一些家長(zhǎng)自身的文化素質(zhì)不高，只顧眼前利益。他們認(rèn)為孩子上學(xué)就是亂扔錢，不如回家種田或外出打打工（見漫畫）。
二是部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無(wú)信心。這些學(xué)生也曾經(jīng)努力過，但因?yàn)闆]有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，很少甚至從來(lái)沒有體驗(yàn)過成功的快樂，便將興趣轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至輟學(xué)。
（1）請(qǐng)從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的角度說(shuō)明國(guó)家為什么要重視教育問題。
（2）請(qǐng)你就所學(xué)的七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)，說(shuō)明不支持孩子上學(xué)的做法錯(cuò)誤的理由。
（3）針對(duì)輟學(xué)產(chǎn)生的第二種情況，有人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得成功的快樂，取得好成績(jī)。請(qǐng)你用七年級(jí)上冊(cè)第12、13課的有關(guān)知識(shí)談?wù)効捶ā?

閱讀下文，完成小題(20分)

“上海發(fā)布”一開即紅的啟示

①2011年11月28日8時(shí)40分，“上海發(fā)布”在新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、東方網(wǎng)、新民網(wǎng)同時(shí)上線?！吧虾０l(fā)布”作為國(guó)上海市政府新聞微博平臺(tái)，開通以來(lái)，廣受關(guān)注。僅短短十余日，在各個(gè)網(wǎng)站上的“粉絲”數(shù)量就突破了100萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了一開即紅。

②值得人們思考的是，為什么同是政務(wù)微博，“上海發(fā)布”能一開即紅，而其他不少政務(wù)微博開通以后，卻存在發(fā)言甚少更無(wú)互動(dòng)的情況，遭到“形式化”的指責(zé)？

③分析個(gè)中原因，恐怕還在于一些政務(wù)微博開通以后，由于為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不牢，沒有明確的方向和目標(biāo)，開通之前    沒有明確的打算、     沒做充分的準(zhǔn)備，只是為趕時(shí)髦，    政務(wù)微博上線以后，要么只有“一家言”，沒有互動(dòng)，要么脫離民眾，搞形式，群眾不滿意，最終就只有“關(guān)門大吉”了。

④而“上海發(fā)布”力爭(zhēng)將政務(wù)微博打造成為新時(shí)期群眾工作的重要平臺(tái)。為此，“上海發(fā)布”以傳遞權(quán)威政務(wù)信息為己任，把上海已有政務(wù)機(jī)構(gòu)微博整合在一起，并推動(dòng)更多政務(wù)機(jī)構(gòu)加入，正式成為上海市委、市政委密切聯(lián)系群眾的又一新渠道?！吧虾０l(fā)布”更以準(zhǔn)確、及時(shí)提供百姓所需的各類生活資訊為特色，重要板塊幾乎都被民生話題占據(jù)。從路況交通信息到地鐵客流情況，各種民生信息可謂包羅萬(wàn)象。尤其在與網(wǎng)民的高度互動(dòng)方面，“上海發(fā)布”已經(jīng)成為政務(wù)微博的表率。比如從應(yīng)網(wǎng)友要求發(fā)布“每周菜價(jià)”，到從善如流天天報(bào)菜價(jià)，再到在“卷心菜”事件中扮演的“與菜有緣”角色，無(wú)不贏得百姓稱贊。

⑤“上海發(fā)布”一開即紅啟示我們，主要尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意，我們就一定可以把要做的事做好。從這個(gè)意義上看，無(wú)疑為我們提供了一個(gè)值得借鑒和效仿的范本，

（摘自東方網(wǎng)，有改動(dòng)）

1.文中“一開即紅”的“紅”可用“          ”替代，意思不變。(2分)

2.第③段空格處應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是（   ）(3分)

A．既也所以	B．因又而且
C．雖又因此	D．也更但是

3.第④段分析了“上海發(fā)布”一開即紅的三方面原因，分別是：(6分)

(1)                     ；(2)                   ；(3)                         。

4.本文的主旨是(    )(3分)

A．批評(píng)脫離民眾，搞形式化。

B．揭示了“上海發(fā)布”一開即紅的原因。

C．倡導(dǎo)尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意。

D．“上海發(fā)布”值得借鑒和效仿。

5.下面是在“上海發(fā)布”中搜索到的關(guān)“2011年上海義務(wù)教育寫字學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”的三條微博，請(qǐng)按要求答題。(6分)

星媽心語(yǔ)：今天毛參加學(xué)校寫字等級(jí)考試。雖說(shuō)他在幼兒園畢業(yè)時(shí)已經(jīng)考出了上海書法協(xié)會(huì)毛筆字五級(jí)了。但是，我怎么也不明白，上學(xué)了，輪到正兒八經(jīng)地寫字了，他咋就寫不好呢？怎么還要在考試時(shí)扣書寫分呢？毛最后自己總結(jié)了：我發(fā)現(xiàn)書法字寫得好的同學(xué)，鋼筆字寫不好……歪理！關(guān)鍵是態(tài)度不端正！

12月2日16:54 來(lái)自 新浪微博

米糯的遐想：移動(dòng)電視在放上海學(xué)生首次參加寫字等級(jí)考試的新聞，不僅要考硬筆，還要考毛筆，成績(jī)還要計(jì)入什么手冊(cè)，作為什么升學(xué)參考，看到這里，車上背書包的一個(gè)小男孩兒頓時(shí)哭了出來(lái)……

12月4日15:55 來(lái)自 新浪微博

零度冰吻一葉之戀：我感覺寫字等級(jí)考試是在回復(fù)我們博大精深的傳統(tǒng)文化，沒有什么值得驚訝的我舉雙手贊成，一個(gè)堂堂的中華民族把考英語(yǔ)當(dāng)成一種習(xí)慣，這才是我們中國(guó)語(yǔ)言的恥辱！

12月4日14:28 來(lái)自 新浪微博

(1)“星媽心語(yǔ)”的主要觀點(diǎn)是：                                。(2分)

(2)“米糯的遐想”隱含的看法是：                           。(2分)

(2)“零度冰吻一葉之戀”是針對(duì)社會(huì)上的什么現(xiàn)象有感而發(fā)的？(2分)

 

閱讀下文，完成小題(20分)
“上海發(fā)布”一開即紅的啟示
①2011年11月28日8時(shí)40分，“上海發(fā)布”在新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、東方網(wǎng)、新民網(wǎng)同時(shí)上線?！吧虾０l(fā)布”作為國(guó)上海市政府新聞微博平臺(tái)，開通以來(lái)，廣受關(guān)注。僅短短十余日，在各個(gè)網(wǎng)站上的“粉絲”數(shù)量就突破了100萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了一開即紅。
②值得人們思考的是，為什么同是政務(wù)微博，“上海發(fā)布”能一開即紅，而其他不少政務(wù)微博開通以后，卻存在發(fā)言甚少更無(wú)互動(dòng)的情況，遭到“形式化”的指責(zé)？
③分析個(gè)中原因，恐怕還在于一些政務(wù)微博開通以后，由于為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不牢，沒有明確的方向和目標(biāo)，開通之前    沒有明確的打算、     沒做充分的準(zhǔn)備，只是為趕時(shí)髦，    政務(wù)微博上線以后，要么只有“一家言”，沒有互動(dòng)，要么脫離民眾，搞形式，群眾不滿意，最終就只有“關(guān)門大吉”了。
④而“上海發(fā)布”力爭(zhēng)將政務(wù)微博打造成為新時(shí)期群眾工作的重要平臺(tái)。為此，“上海發(fā)布”以傳遞權(quán)威政務(wù)信息為己任，把上海已有政務(wù)機(jī)構(gòu)微博整合在一起，并推動(dòng)更多政務(wù)機(jī)構(gòu)加入，正式成為上海市委、市政委密切聯(lián)系群眾的又一新渠道。“上海發(fā)布”更以準(zhǔn)確、及時(shí)提供百姓所需的各類生活資訊為特色，重要板塊幾乎都被民生話題占據(jù)。從路況交通信息到地鐵客流情況，各種民生信息可謂包羅萬(wàn)象。尤其在與網(wǎng)民的高度互動(dòng)方面，“上海發(fā)布”已經(jīng)成為政務(wù)微博的表率。比如從應(yīng)網(wǎng)友要求發(fā)布“每周菜價(jià)”，到從善如流天天報(bào)菜價(jià)，再到在“卷心菜”事件中扮演的“與菜有緣”角色，無(wú)不贏得百姓稱贊。
⑤“上海發(fā)布”一開即紅啟示我們，主要尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意，我們就一定可以把要做的事做好。從這個(gè)意義上看，無(wú)疑為我們提供了一個(gè)值得借鑒和效仿的范本，
（摘自東方網(wǎng)，有改動(dòng)）
【小題1】文中“一開即紅”的“紅”可用“          ”替代，意思不變。(2分)
【小題2】第③段空格處應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是（   ）(3分)

A．既也所以	B．因又而且
C．雖又因此	D．也更但是

【小題3】第④段分析了“上海發(fā)布”一開即紅的三方面原因，分別是：(6分)
(1)                     ；(2)                   ；(3)                         。
【小題4】本文的主旨是(    )(3分)

A．批評(píng)脫離民眾，搞形式化。

B．揭示了“上海發(fā)布”一開即紅的原因。

C．倡導(dǎo)尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意。

D．“上海發(fā)布”值得借鑒和效仿。

【小題5】下面是在“上海發(fā)布”中搜索到的關(guān)“2011年上海義務(wù)教育寫字學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”的三條微博，請(qǐng)按要求答題。(6分)
星媽心語(yǔ)：今天毛參加學(xué)校寫字等級(jí)考試。雖說(shuō)他在幼兒園畢業(yè)時(shí)已經(jīng)考出了上海書法協(xié)會(huì)毛筆字五級(jí)了。但是，我怎么也不明白，上學(xué)了，輪到正兒八經(jīng)地寫字了，他咋就寫不好呢？怎么還要在考試時(shí)扣書寫分呢？毛最后自己總結(jié)了：我發(fā)現(xiàn)書法字寫得好的同學(xué)，鋼筆字寫不好……歪理！關(guān)鍵是態(tài)度不端正！
12月2日16:54 來(lái)自 新浪微博
米糯的遐想：移動(dòng)電視在放上海學(xué)生首次參加寫字等級(jí)考試的新聞，不僅要考硬筆，還要考毛筆，成績(jī)還要計(jì)入什么手冊(cè)，作為什么升學(xué)參考，看到這里，車上背書包的一個(gè)小男孩兒頓時(shí)哭了出來(lái)……
12月4日15:55 來(lái)自 新浪微博
零度冰吻一葉之戀：我感覺寫字等級(jí)考試是在回復(fù)我們博大精深的傳統(tǒng)文化，沒有什么值得驚訝的我舉雙手贊成，一個(gè)堂堂的中華民族把考英語(yǔ)當(dāng)成一種習(xí)慣，這才是我們中國(guó)語(yǔ)言的恥辱！
12月4日14:28 來(lái)自 新浪微博
(1)“星媽心語(yǔ)”的主要觀點(diǎn)是：                                。(2分)
(2)“米糯的遐想”隱含的看法是：                           。(2分)
(2)“零度冰吻一葉之戀”是針對(duì)社會(huì)上的什么現(xiàn)象有感而發(fā)的？(2分)

閱讀下文，完成小題(20分)
“上海發(fā)布”一開即紅的啟示
①2011年11月28日8時(shí)40分，“上海發(fā)布”在新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、東方網(wǎng)、新民網(wǎng)同時(shí)上線?！吧虾０l(fā)布”作為國(guó)上海市政府新聞微博平臺(tái)，開通以來(lái)，廣受關(guān)注。僅短短十余日，在各個(gè)網(wǎng)站上的“粉絲”數(shù)量就突破了100萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了一開即紅。
②值得人們思考的是，為什么同是政務(wù)微博，“上海發(fā)布”能一開即紅，而其他不少政務(wù)微博開通以后，卻存在發(fā)言甚少更無(wú)互動(dòng)的情況，遭到“形式化”的指責(zé)？
③分析個(gè)中原因，恐怕還在于一些政務(wù)微博開通以后，由于為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不牢，沒有明確的方向和目標(biāo)，開通之前    沒有明確的打算、     沒做充分的準(zhǔn)備，只是為趕時(shí)髦，    政務(wù)微博上線以后，要么只有“一家言”，沒有互動(dòng)，要么脫離民眾，搞形式，群眾不滿意，最終就只有“關(guān)門大吉”了。
④而“上海發(fā)布”力爭(zhēng)將政務(wù)微博打造成為新時(shí)期群眾工作的重要平臺(tái)。為此，“上海發(fā)布”以傳遞權(quán)威政務(wù)信息為己任，把上海已有政務(wù)機(jī)構(gòu)微博整合在一起，并推動(dòng)更多政務(wù)機(jī)構(gòu)加入，正式成為上海市委、市政委密切聯(lián)系群眾的又一新渠道?！吧虾０l(fā)布”更以準(zhǔn)確、及時(shí)提供百姓所需的各類生活資訊為特色，重要板塊幾乎都被民生話題占據(jù)。從路況交通信息到地鐵客流情況，各種民生信息可謂包羅萬(wàn)象。尤其在與網(wǎng)民的高度互動(dòng)方面，“上海發(fā)布”已經(jīng)成為政務(wù)微博的表率。比如從應(yīng)網(wǎng)友要求發(fā)布“每周菜價(jià)”，到從善如流天天報(bào)菜價(jià)，再到在“卷心菜”事件中扮演的“與菜有緣”角色，無(wú)不贏得百姓稱贊。
⑤“上海發(fā)布”一開即紅啟示我們，主要尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意，我們就一定可以把要做的事做好。從這個(gè)意義上看，無(wú)疑為我們提供了一個(gè)值得借鑒和效仿的范本，
（摘自東方網(wǎng)，有改動(dòng)）
【小題1】文中“一開即紅”的“紅”可用“          ”替代，意思不變。(2分)
【小題2】第③段空格處應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是（   ）(3分)

A．既也所以	B．因又而且
C．雖又因此	D．也更但是

【小題3】第④段分析了“上海發(fā)布”一開即紅的三方面原因，分別是：(6分)
(1)                     ；(2)                   ；(3)                         。
【小題4】本文的主旨是(    )(3分)

A．批評(píng)脫離民眾，搞形式化。

B．揭示了“上海發(fā)布”一開即紅的原因。

C．倡導(dǎo)尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意。

D．“上海發(fā)布”值得借鑒和效仿。

【小題5】下面是在“上海發(fā)布”中搜索到的關(guān)“2011年上海義務(wù)教育寫字學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”的三條微博，請(qǐng)按要求答題。(6分)
星媽心語(yǔ)：今天毛參加學(xué)校寫字等級(jí)考試。雖說(shuō)他在幼兒園畢業(yè)時(shí)已經(jīng)考出了上海書法協(xié)會(huì)毛筆字五級(jí)了。但是，我怎么也不明白，上學(xué)了，輪到正兒八經(jīng)地寫字了，他咋就寫不好呢？怎么還要在考試時(shí)扣書寫分呢？毛最后自己總結(jié)了：我發(fā)現(xiàn)書法字寫得好的同學(xué)，鋼筆字寫不好……歪理！關(guān)鍵是態(tài)度不端正！
12月2日16:54 來(lái)自 新浪微博
米糯的遐想：移動(dòng)電視在放上海學(xué)生首次參加寫字等級(jí)考試的新聞，不僅要考硬筆，還要考毛筆，成績(jī)還要計(jì)入什么手冊(cè)，作為什么升學(xué)參考，看到這里，車上背書包的一個(gè)小男孩兒頓時(shí)哭了出來(lái)……
12月4日15:55 來(lái)自 新浪微博
零度冰吻一葉之戀：我感覺寫字等級(jí)考試是在回復(fù)我們博大精深的傳統(tǒng)文化，沒有什么值得驚訝的我舉雙手贊成，一個(gè)堂堂的中華民族把考英語(yǔ)當(dāng)成一種習(xí)慣，這才是我們中國(guó)語(yǔ)言的恥辱！
12月4日14:28 來(lái)自 新浪微博
(1)“星媽心語(yǔ)”的主要觀點(diǎn)是：                                。(2分)
(2)“米糯的遐想”隱含的看法是：                           。(2分)
(2)“零度冰吻一葉之戀”是針對(duì)社會(huì)上的什么現(xiàn)象有感而發(fā)的？(2分)

閱讀下文，完成小題(20分)

“上海發(fā)布”一開即紅的啟示

①2011年11月28日8時(shí)40分，“上海發(fā)布”在新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、東方網(wǎng)、新民網(wǎng)同時(shí)上線。“上海發(fā)布”作為國(guó)上海市政府新聞微博平臺(tái)，開通以來(lái)，廣受關(guān)注。僅短短十余日，在各個(gè)網(wǎng)站上的“粉絲”數(shù)量就突破了100萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了一開即紅。

②值得人們思考的是，為什么同是政務(wù)微博，“上海發(fā)布”能一開即紅，而其他不少政務(wù)微博開通以后，卻存在發(fā)言甚少更無(wú)互動(dòng)的情況，遭到“形式化”的指責(zé)？

③分析個(gè)中原因，恐怕還在于一些政務(wù)微博開通以后，由于為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不牢，沒有明確的方向和目標(biāo)，開通之前    沒有明確的打算、     沒做充分的準(zhǔn)備，只是為趕時(shí)髦，    政務(wù)微博上線以后，要么只有“一家言”，沒有互動(dòng)，要么脫離民眾，搞形式，群眾不滿意，最終就只有“關(guān)門大吉”了。

④而“上海發(fā)布”力爭(zhēng)將政務(wù)微博打造成為新時(shí)期群眾工作的重要平臺(tái)。為此，“上海發(fā)布”以傳遞權(quán)威政務(wù)信息為己任，把上海已有政務(wù)機(jī)構(gòu)微博整合在一起，并推動(dòng)更多政務(wù)機(jī)構(gòu)加入，正式成為上海市委、市政委密切聯(lián)系群眾的又一新渠道?！吧虾０l(fā)布”更以準(zhǔn)確、及時(shí)提供百姓所需的各類生活資訊為特色，重要板塊幾乎都被民生話題占據(jù)。從路況交通信息到地鐵客流情況，各種民生信息可謂包羅萬(wàn)象。尤其在與網(wǎng)民的高度互動(dòng)方面，“上海發(fā)布”已經(jīng)成為政務(wù)微博的表率。比如從應(yīng)網(wǎng)友要求發(fā)布“每周菜價(jià)”，到從善如流天天報(bào)菜價(jià)，再到在“卷心菜”事件中扮演的“與菜有緣”角色，無(wú)不贏得百姓稱贊。

⑤“上海發(fā)布”一開即紅啟示我們，主要尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意，我們就一定可以把要做的事做好。從這個(gè)意義上看，無(wú)疑為我們提供了一個(gè)值得借鑒和效仿的范本，

（摘自東方網(wǎng)，有改動(dòng)）

1.文中“一開即紅”的“紅”可用“          ”替代，意思不變。(2分)

2.第③段空格處應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是（   ）(3分)

A．既也所以	B．因又而且
C．雖又因此	D．也更但是

3.第④段分析了“上海發(fā)布”一開即紅的三方面原因，分別是：(6分)

(1)                     ；(2)                   ；(3)                         。

4.本文的主旨是(    )(3分)

A．批評(píng)脫離民眾，搞形式化。

B．揭示了“上海發(fā)布”一開即紅的原因。

C．倡導(dǎo)尊重民意，傾聽民意，順應(yīng)民意。

D．“上海發(fā)布”值得借鑒和效仿。

5.下面是在“上海發(fā)布”中搜索到的關(guān)“2011年上海義務(wù)教育寫字學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試”的三條微博，請(qǐng)按要求答題。(6分)

星媽心語(yǔ)：今天毛參加學(xué)校寫字等級(jí)考試。雖說(shuō)他在幼兒園畢業(yè)時(shí)已經(jīng)考出了上海書法協(xié)會(huì)毛筆字五級(jí)了。但是，我怎么也不明白，上學(xué)了，輪到正兒八經(jīng)地寫字了，他咋就寫不好呢？怎么還要在考試時(shí)扣書寫分呢？毛最后自己總結(jié)了：我發(fā)現(xiàn)書法字寫得好的同學(xué)，鋼筆字寫不好……歪理！關(guān)鍵是態(tài)度不端正！

12月2日16:54 來(lái)自 新浪微博

米糯的遐想：移動(dòng)電視在放上海學(xué)生首次參加寫字等級(jí)考試的新聞，不僅要考硬筆，還要考毛筆，成績(jī)還要計(jì)入什么手冊(cè)，作為什么升學(xué)參考，看到這里，車上背書包的一個(gè)小男孩兒頓時(shí)哭了出來(lái)……

12月4日15:55 來(lái)自 新浪微博

零度冰吻一葉之戀：我感覺寫字等級(jí)考試是在回復(fù)我們博大精深的傳統(tǒng)文化，沒有什么值得驚訝的我舉雙手贊成，一個(gè)堂堂的中華民族把考英語(yǔ)當(dāng)成一種習(xí)慣，這才是我們中國(guó)語(yǔ)言的恥辱！

12月4日14:28 來(lái)自 新浪微博

(1)“星媽心語(yǔ)”的主要觀點(diǎn)是：                                。(2分)

(2)“米糯的遐想”隱含的看法是：                           。(2分)

(2)“零度冰吻一葉之戀”是針對(duì)社會(huì)上的什么現(xiàn)象有感而發(fā)的？(2分)

 

12．閱讀下列材料
材料一 ①即位，增設(shè)進(jìn)士科，一般都從此時(shí)起，科舉制正式產(chǎn)生……唐代科舉分常舉和制舉兩種。常舉每年舉行考試，科目主要有明經(jīng)（注：主要考儒家經(jīng)典），進(jìn)士（注：進(jìn)士科在隋朝僅試策論，貞觀八年加試經(jīng)史，唐高宗默念加試帖經(jīng)、雜文，天寶年間始專試詩(shī)賦并作為錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)。）、明書、明算等。……明朝時(shí)，科舉考試的內(nèi)容是“四書、五經(jīng)”、自元代定科舉必須從朱熹《四書章句集注》出題，發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)。明代相沿不改，又以“八股”為應(yīng)試文章的程式?！宄赜妹髦贫蛔?，直到光緒三十一年（ ②年）推行現(xiàn)代學(xué)校教育，科舉制度才被廢除。
---張傳璽《中國(guó)古代國(guó)家的歷史特征》材料二  唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄盡入吾彀中矣！”
---王定保《唐摭言》“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！?br />---趙嘏（唐）材料三  實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；讀書人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率。科舉制為示子（讀書人）創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。        
---北師大版《歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料四  改革開放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量，提升國(guó)民素質(zhì)促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)，服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性，公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇校現(xiàn)象較為突出，加分造假，違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
---《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（[2014]35號(hào)）請(qǐng)回答：
（1）完成材料一中空格①、②指代的內(nèi)容。唐代明經(jīng)科和進(jìn)士科分別側(cè)重考察哪些能力？
（2）明朝時(shí)，科舉考試規(guī)定“發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)”這會(huì)帶來(lái)什么問題？
（3）材料二說(shuō)明了什么？
（4）根據(jù)材料三、四，說(shuō)說(shuō)科舉制度和當(dāng)代高考制度的共同作用。