科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：新教材新學案·語文 八年級 下冊（人教新課標） 人教新課標 題型：048
在寧靜的冬日，人們等待的那一場雪已飄落在蒼茫的原野。那是最初的水給予冬日的圣潔，那是對和雪一樣潔白心靈的期盼。沒有雪的冬天不能稱其為冬天。
雪是冬的意象。雪是這個季節(jié)特有的風景。雪是這個星球最純粹的語言。雪是冬的靈魂。
雪如尋夢的蝴蝶，漫天飛舞著。雪以博大的胸襟，包裹著裸露的大地。雪原靜若處子。雪原的背后是一座圣潔的雪峰，固守著那份珍貴的貞潔，站在天邊審視著我所居住的城市。
遠處有無數(shù)雙眼睛，清澈如水，在閱讀著雪原的孤獨。通向雪原的路，此刻沒有一雙腳印。只有那一株株紅梅在雪原上怒放。梅的芬芳隨風飄送，那是雪的芳香。如火的梅花點燃了那片原野。雪原升騰著白色的火焰。
“窗含西嶺千秋雪”，是何等壯美的意境。雪落在村莊，像給淡泊的鄉(xiāng)村生活注入了新鮮的鹽粒。那溫暖的顏色，如一朵朵微笑的棉花。
鄉(xiāng)村渴望著這樣的雪天，農人們在雪天里佇望來年的喜悅，然后以雪天作背景，以滴落的檐水為音樂，圍坐火塘，暖一壺烈酒與雪交談。
沒有凍結的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語。農具在雪天醒著，跟著農具后的腳印，是通向豐收的路。
雪落在城市，成了一道風景。那些人群如雁陣般欣喜。那些修飾的眼睛和浮躁的市聲，那些涂抹的紅唇和化妝的倩影，該怎樣讀懂雪的博大和樸素，該怎樣領悟雪純凈的語言，該怎樣頌揚雪無私的品格？
能夠讀懂雪的高貴的城市人，都以雪為陪襯，用相機把自己和雪融在一起，放大成永恒的記憶，希望人生如雪一樣潔白，希望心靈像雪一樣純凈。
雪落在記憶深處，落在童真的歲月。惟有圣潔的童心才配與雪游戲。
我們都曾以純凈的微笑和歡樂，用雪的純凈雕塑想象中的房舍、村莊和意念中的城市。
我們幻想把真正的雪留下來，陽光讓雪融進了我們的記憶和美好人生。
雪落在寧靜之夜，落在我們精神的家園。最深最冷的不是夜，是孤獨。
雪夜，該有多少點燃的蠟燭，在傾聽著天空飄灑的言語；該有多少詩人升騰著靈感的火焰，澎湃著藝術的激情，吟唱著“千樹萬樹梨花開”的壯美；該有多少躍躍欲試的畫家無力畫出雪潔白的精神；該有多少涌動的琴聲用音符描繪著春的來臨，再靈巧的手指怎能彈出落雪美妙的音韻；該有多少含苞的迎春花藤伸出夢境之外，每一簇結開的苞蕾醞釀著春天的經歷；該有多少愛雪的人，想象落雪的情景，喜悅如雨，潮濕的心靈，長出新綠的葉片；該有多少情人，借每一片雪花，飄飛著對愛情和人生的祝福。
滄桑歲月，天荒地老。雪顯得無與倫比的崇高。崇高的是雪一生的干凈，崇高的是雪潔白的精神。
1．選文第三段運用了什么修辭方法？怎樣理解“審視”一詞？
答：___________________
2．品讀選文第四段，說說為什么雪原是孤獨的？為什么用白色修飾火焰？
答：___________________
3．作者賦予“雪”怎樣的品格？
答：___________________
4．作者以豐富的想象、富有詩意的文字給我們描繪出了美妙的生活圖景，使我們對雪添了幾分親切感，請模仿下面句子，寫一句話。
雪落在村莊，像給淡泊的鄉(xiāng)村生活注入了新鮮的鹽粒。那溫暖的顏色，如一朵朵微笑的棉花。
雪落在_______________。
5．理解選文最后一段的深刻含義。
答：____________________
科目：czyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：河南省專項題 題型：寫句子
以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻、排比兩種手法。
的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_________________；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_________________。科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
早晨，一天中最美好的時光。
籠罩一夜的黑幕，終于一點點消隱，乳白色的云層開始龜裂，閃露出雖不明亮但卻是變幻莫測的蔚藍。河流悄悄地移開薄薄的霧紗，像龍蛇緩緩游動。和風習習，百鳥啁啾著從草叢里、樹葉間、瓦楞下飛起，而在東方的地平線上，漸漸泛起一層金黃。大地上紅的鮮紅，綠的碧綠，白的雪白……萬物展現(xiàn)出自身的容貌。高空中，霞光熠熠，一秒更比一秒絢麗。
呵，多么迷人的早晨，我真愿世界永遠停留在這個時辰。
但是，太陽在上升，氣溫在增高，朝霞在褪色，晨光在消逝。……我的眼睛不禁黯然了。然而，在我的耳邊，卻又響起了河流的喧嘩，小鳥的啁啾，和風的細語……我仿佛聽到這無數(shù)的聲音，從天空，從地上，從四面八方傳來，匯成了充滿哲理的音響：早晨雖然美好，但它只是晝夜交替中的一個環(huán)節(jié)，時光流程中的一個場景。倘若太陽不再上升，早晨從此凝固，那末，氣溫會下降，草木會枯萎，百鳥會死亡，河流會干涸，云霞會消失。你的面前將只存下一片荒蕪的沙漠。
早晨的美來自大自然永恒不息的運動。不要感嘆美好時光的流逝吧，只要世界沒有靜止，永在運動，你還會看到無數(shù)美麗的早晨，而且一個比一個不同，一個比一個迷人。……
(乙)時間的價值
時間的價值就像金錢一樣：完全體現(xiàn)在如何使用上。只肯花一點點錢以維持生命的守財奴其實等于是個窮光蛋，它的萬貫家財也就形同烏有。同樣，舍不得花費時間去獲得更多的幸福、去使更多的人幸福的人，也是虛度年華。
我們生活在有限的時間里：黑夜與白晝有規(guī)律地交替，哪一方也不會更多地占去另一方的時間。生命則被分為有限的幾個階段：少年、青年、中年和老年。每一個階段都有只適合這個年齡階段的特殊工作，就如同種莊稼，一旦錯過了季節(jié)，一切勞作都將是白費功夫。
既然時間是有限的，既不可伸長也不能縮短，時間的價值又體現(xiàn)在如何利用上，那么我們就應該珍惜它、很好地利用它。
一個人沒有奮斗目標就是浪費時間。毫無目的、漫不經心地看手中的舒適多么浪費時間!毫無目的地從一個店鋪逛到另一個店鋪、從一條街轉到另一條街是多么徒勞無益!確定目標能節(jié)省大量時間。人們發(fā)現(xiàn)，工作量最多的人往往時間最富裕。這是因為他們有明確的目標，為了實現(xiàn)這個目標而正確地安排了他們的工作。
一個雖然確立了目標，但卻不忠實于這一目標的人，不努力去實現(xiàn)它，不去做與目標相符的人，其實也是在浪費時間。
1．甲乙兩文從不同的角度寫了時間。試作比較，回答下面問題。
(1)甲文描寫早晨的美好時光，作者的感悟主要是什么?用文中原話，稍加改動回答。
(2)乙文論述時間的寶貴，作者認為怎樣才不至于浪費時間?用文中原話，加以必要的改動回答。
2．乙文中的“黑夜與白晝有規(guī)律地交替，哪一方也不會更多地占去另一方的時間”一語，與甲文中哪句話意思相一致?
3．甲文中“倘若太陽不再上升，早晨從此凝固，那末，氣溫會下降，草木會枯萎，百鳥會死亡，河流會干涸，云霞會消失”一句富有哲理。請模仿它的句式寫一個景物描寫的句子。
4．甲文語言優(yōu)美，富有詩情畫意。請你任選一處你所喜歡的句子，分析它的語言美在哪里。
5．乙文的中心論點是什么?
6．請你從珍惜時間、利用時間角度，舉例談談應該如何渡過生活中的美好時光。(不超過50字)
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字。完成16一19題。
月光幻想曲
耿林莽
月光的美是畫不出的。印象派畫家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。攝影、電影和電
視也不行。音樂呢?貝多芬的《月光奏鳴曲》，阿炳的《二泉映月》，都是悠悠地傳出了月光之情的。但畢竟只能勾起一點想像，終難有置身月光的視覺與觸覺的感受。
秦少游《踏莎行》詞曰“霧失樓臺，月迷津渡”，一個“迷”字便攝住了月光的精靈。陽光明麗、開闊，朗然現(xiàn)一派陽剛之氣，卻不免有些炙熱與煩躁，月光就幽深了。遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠。月光，便被一種恍惚朦朧的境界所迷：這是我平日生活過的世界嗎？我還是我嗎？在人間，在仙境，還是在通往地獄的忘川或地下隧道行走？
陽光浴人軀體，月光蕩人心魄，進入精神深處，引得離卻人間煙火，如在夢里游，長久置身月光之中，人會“異化”為幽靈的么？這或與嫦娥有關。與她的孤獨、寂寞、憂郁有關，與她的綿綿鄉(xiāng)愁織就的悲劇氛圍之網有關吧。
人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經被月光點燃，便“里應外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全被月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。我害怕卻又迷戀于此。對于月光，只能在想象中追逐，寄期望于一個“如夢的行者”，讓他作我的替身，到月光中去飄忽、去歷險、去陶醉吧。
月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有顫顫的感覺隱約其間，像一角輕紗，一片葉子，或是失血的嘴唇抖動。月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安，如同手指握不住的一支殘燭，一葉信箋在抖索。而當她依附于什么，籠罩著什么，便與她難以分割地構成一種幽暗的黏合，幻化出萬千種迷離之境來了。
尋夢者走著，走著，影子孤單，徒步向前。月光在村莊的模糊的屋脊之上，在匍匐著的莊稼地里，在井欄邊，在場院的草垛，在深深的溝壑里暗暗流動。光與影此起彼伏，在河的波浪間如蛇影穿梭。
尋夢者走著，走著，曠野無垠，前邊有綿延的山嶺逶迤。“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管。”他念著姜夔的詩句，一個“冷”字該是詠月詩的千古絕唱了。那些山嶺全在月光中半隱半現(xiàn)，冷僻而高遠，且有一座古塔傾斜，立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴。
尋夢者仰起臉望月，試著攀上幾級塔階。他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠處傳來了荒雞的啼鳴。
一個平淡無奇的白晝又將來臨，皎月如鉤，月光在漸漸地消隱……
16．請聯(lián)系上下文說說文中劃線句子的含義。（6分）
（1）“人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經被月光點燃，便‘里應外合’地著了迷”。
（2）“立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴”
17．本文從標題到內容都是寫月光，但文中卻多處寫到了目光，請選擇兩處，分析這樣寫有什么好處。（6分）
18．請閱讀全文，概括說說為什么月光能勾起人的許多想象?（5分）
19．下列對文章的欣賞，錯誤的兩項是（4分）
A．作者認為貝多芬的《月光奏鳴曲》，阿炳的《二泉映月》，盡管能悠悠地傳出月光之情，但缺點是不能讓人產生置身月光的視覺與觸覺的感受。
B．文章從開頭對月光的贊美說起，一直到結尾寫白晝將臨、月光漸消的無限遺憾，全文脈絡分明，娓娓道來，可謂言有盡而意無窮。
C．因為作者是一個尋夢的游子，所以在置身月光中時才會產生與嫦娥一樣的孤獨、寂寞、憂郁之感。才會被她的綿綿鄉(xiāng)愁所網獲。
D．作者讓一個“如夢的行者”替代自己到月光中暢游，去感受月光的清冷，體會月光的神秘，捕捉月光的“蛇影穿梭”，實際上是借此表達自己的向往，更是暗中點題。
E．文章聯(lián)想豐富，想像奇異，古老的神話、優(yōu)美的詩句、名畫、名曲無不信手拈來，把月光描繪得生動異常。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，回答問題。
假如人生沒有磨難
賀銘華
假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，淘汰不了劣者，篩選不出強者，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。假若當初就如此，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！
假如人生沒有磨難，就必然會出現(xiàn)庸人得勢、豎子成名、良莠不分、優(yōu)劣難辨的可悲局面。這世界還有什么競爭意識？還有什么遴選機制？還有什么公正法則？還有什么高尚理念？
假如世人一生順利，遍地黃金，隨意拾取。那么這茬人及后代一定會成為愚不可及的白癡蠢蛋，八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。古今中外均有一條社會規(guī)律：富貴不過三代?？磥砀毁F溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤纱丝磥?，“自古紈绔無偉男”，此說信矣！
所以，從某種意義上不得不說：“磨難”是上帝饋贈給人類最好的禮物！
磨難是試金石！磨難是試風標！它可以使人變得卑微甚至癱軟，也可以使人變得堅強，變得高大；它可以使人性蛻變?yōu)楂F性，也可以將凡人升華為神圣。在人生的金字塔頂，擺滿了成功的金牌和榮譽的花環(huán)，但它的塔身和臺階卻是由一塊塊稱為“磨難”的基石鋪就。只有踏著這些“磨難基石”才能達到勝利的頂峰、輝煌的頂點……
假如人生沒有磨難，膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……
假如人生沒有磨難，人類的智慧將無異于三歲孩童。因為磨難乃系人類的良師，它教人振作，教人奮進，教人警醒，教人超越。正是磨難本身使人產生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促進大腦日益聰睿精進。假如人生沒有磨難，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。
關于磨難，司馬遷體悟最深。他曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》……中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受“磨難”而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！
所以，我們不能不由衷地說：“磨難”實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。
到過農村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農事現(xiàn)象：農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。
一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？
有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……
我們不必學那些宗教殉道者，將苦痛和對于苦痛的意識及感覺作為一種享受和目的；也不必學那些大言不慚的虛偽學人、流氓政客包藏禍心地教唆、“指導”人們去履艱涉險、赴湯蹈火，自己卻享受著種種現(xiàn)代文明成果。我們是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趨利避害，懂得享受生活。我們知道“陽光總在風雨后”，“吹盡黃沙始見金”。所以我們對于人生中的各種磨難有充分的心理準備。我們向“磨難”要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的“磨難”，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！絕不！因為我們是大寫的人！
1．給下列加點字注音。
（1）篩選（ ） （2）教唆（ ） （3）由衷（ ） （4）演繹（ ）
2．文章開篇說“假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難”，這場災難的嚴重后果是什么？為什么會出現(xiàn)這樣的后果？
3．假如人生沒有磨難，會出現(xiàn)怎樣的可悲局面？這世界將喪失什么寶貴東西？
4．作者說“古今中外均有一條社會規(guī)律：富貴不過三代。”你同意這個觀點嗎？為什么？
5．文中畫線句是作者續(xù)寫司馬遷的名句，請你模仿畫線句式再寫出兩個因磨難而有文學成就的人的事例。（結合其人作品寫）
6．文中寫了農民對剛出土的青苗進行碾壓的事例，意在證明什么觀點？
7．生活在幸福之中的當代中學生，你認為應該怎樣看待磨難？
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
(甲)早晨
早晨，一天中最美好的時光。
籠罩一夜的黑幕，終于一點點消隱，乳白色的云層開始龜裂，閃露出雖不明亮但卻是變幻莫測的蔚藍。河流悄悄地移開薄薄的霧紗，像龍蛇緩緩游動。和風習習，百鳥啁啾著從草叢里、樹葉間、瓦楞下飛起，而在東方的地平線上，漸漸泛起一層金黃。大地上紅的鮮紅，綠的碧綠，白的雪白……萬物展現(xiàn)出自身的容貌。高空中，霞光熠熠，一秒更比一秒絢麗。
呵，多么迷人的早晨，我真愿世界永遠停留在這個時辰。
但是，太陽在上升，氣溫在增高，朝霞在褪色，晨光在消逝。……我的眼睛不禁黯然了。然而，在我的耳邊，卻又響起了河流的喧嘩，小鳥的啁啾，和風的細語……我仿佛聽到這無數(shù)的聲音，從天空，從地上，從四面八方傳來，匯成了充滿哲理的音響：早晨雖然美好，但它只是晝夜交替中的一個環(huán)節(jié)，時光流程中的一個場景。倘若太陽不再上升，早晨從此凝固，那末，氣溫會下降，草木會枯萎，百鳥會死亡，河流會干涸，云霞會消失。你的面前將只存下一片荒蕪的沙漠。
早晨的美來自大自然永恒不息的運動。不要感嘆美好時光的流逝吧，只要世界沒有靜止，永在運動，你還會看到無數(shù)美麗的早晨，而且一個比一個不同，一個比一個迷人。……
(乙)時間的價值
時間的價值就像金錢一樣：完全體現(xiàn)在如何使用上。只肯花一點點錢以維持生命的守財奴其實等于是個窮光蛋，它的萬貫家財也就形同烏有。同樣，舍不得花費時間去獲得更多的幸福、去使更多的人幸福的人，也是虛度年華。
我們生活在有限的時間里：黑夜與白晝有規(guī)律地交替，哪一方也不會更多地占去另一方的時間。生命則被分為有限的幾個階段：少年、青年、中年和老年。每一個階段都有只適合這個年齡階段的特殊工作，就如同種莊稼，一旦錯過了季節(jié)，一切勞作都將是白費功夫。
既然時間是有限的，既不可伸長也不能縮短，時間的價值又體現(xiàn)在如何利用上，那么我們就應該珍惜它、很好地利用它。
一個人沒有奮斗目標就是浪費時間。毫無目的、漫不經心地看手中的舒適多么浪費時間!毫無目的地從一個店鋪逛到另一個店鋪、從一條街轉到另一條街是多么徒勞無益!確定目標能節(jié)省大量時間。人們發(fā)現(xiàn)，工作量最多的人往往時間最富裕。這是因為他們有明確的目標，為了實現(xiàn)這個目標而正確地安排了他們的工作。
一個雖然確立了目標，但卻不忠實于這一目標的人，不努力去實現(xiàn)它，不去做與目標相符的人，其實也是在浪費時間。
1．甲乙兩文從不同的角度寫了時間。試作比較，回答下面問題。
(1)甲文描寫早晨的美好時光，作者的感悟主要是什么?用文中原話，稍加改動回答。
(2)乙文論述時間的寶貴，作者認為怎樣才不至于浪費時間?用文中原話，加以必要的改動回答。
2．乙文中的“黑夜與白晝有規(guī)律地交替，哪一方也不會更多地占去另一方的時間”一語，與甲文中哪句話意思相一致?
3．甲文中“倘若太陽不再上升，早晨從此凝固，那末，氣溫會下降，草木會枯萎，百鳥會死亡，河流會干涸，云霞會消失”一句富有哲理。請模仿它的句式寫一個景物描寫的句子。
4．甲文語言優(yōu)美，富有詩情畫意。請你任選一處你所喜歡的句子，分析它的語言美在哪里。
5．乙文的中心論點是什么?
6．請你從珍惜時間、利用時間角度，舉例談談應該如何渡過生活中的美好時光。(不超過50字)
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
①一日經過北京木樨園被稱為“浙江村”的一條擁擠雜亂的胡同，一陣叮叮咚咚的溫州鼓詞聲鉆進耳朵，駐步聆聽直至忘情。同行的北京朋友面面相覷，他們哪里能明白那時的我心潮洶涌思緒飛回兒時……
②小時候的我就很喜歡溫州鼓詞，也是在溫州鼓詞鏗鏘有力的漁鼓和詞人優(yōu)美的唱腔里熏陶著長大的。七十年代，沒有電視，沒有電腦，也沒有現(xiàn)代風一樣滿街跑的流行音樂，唯一能給人帶來快樂的除了露天電影就是這溫州鼓詞。那時，家家戶戶都有一個像喇叭花一樣的黑色喇叭，每天清晨或每個午后，喇叭里總會響起鄉(xiāng)里播送的清脆悅耳的鼓詞聲。大概只有那么幾個牒，每天重復著播放《樓臺會》、《碧玉簪》選段、《倪蘭貞相思》，我們也百聽不厭，所以對于其中的片斷基本上也能背唱下來，還學得有模有樣的。沒有唱詞人那幾樣的家生伙⑴，那牛筋琴的聲音，漁鼓的咚咚鏘鏘全是兩瓣嘴唇一條口舌里出，很有意思。
③溫州鼓詞，唱腔優(yōu)美動聽，故事情節(jié)引人入勝，讓人留連忘返。其中蘊含的文化精華，給人留下了黃沙淘盡始得金的喜悅。關于善惡到頭的報應，關于三綱五常的道德關系行為規(guī)則，都在曲折離奇優(yōu)美動聽的鼓詞里得到徹底的詮釋。
④當然，這些對于當時還只有十來歲不諳人世的我沒什么影響，只知道好人落難總會有人救，壞人結果總會死掉。而對我直接發(fā)生作用的是鼓詞里應用頻率很高的語句，它曾使我的作文水平一度飆升。比如一些承上啟下的句子“這段詞文且慢表，再唱某某在路上”或說“一口難表兩家話，再唱某某……”、“花開兩朵，各表一枝”，或概括性極強的詞句，“把來龍去脈一一說”、“把事情的前因后果對說真”等，這些句子靈活地運用到自己的作文里，都會給老師帶去意外的驚喜，所以老師看著我的作文總是忍不住眉開眼笑。還有每段詞文總以詩句開篇，如“花有清香月有影，處處山歌樂興興。香蓮碧水動風蓮，蓮風動水碧蓮香”、“寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?！边@也給那時物質生活貧窮、精神生活貧乏的我?guī)碡S富的精神財富。我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來。有朋友夸我文學底蘊深厚，我不敢承認，但如果有，這實在也是得益于溫州鼓詞了。
⑤那時，在鄉(xiāng)村，除了鄉(xiāng)廣播里播送的外，聽鼓詞的機會也是不多，因為溫飽還成問題呢。要聽詞，得請詞人，請詞人，就得給錢。所以當生產隊里某某人偷了生產隊里的什么，便是罰詞。那可是我們村里最大的喜事。被罰的人當然心里不爽，可是我們不顧，有詞聽就高興。
⑥夕陽西下，豬羊回圈，雞鴨歸巢，晚飯后的鄉(xiāng)親們便自帶凳子陸陸續(xù)續(xù)地來到了黑漆漆的大堂里，大堂的墻壁掛著兩盞三個燈頭的柴油燈，昏暗的燈光在風中搖搖晃晃。墻壁前放著一張大的八仙桌，八仙桌上倒放著一張小方桌、一張方凳和一只靠背竹椅子，這就是唱詞先生擺放器具的地方及座位。早到的婦女們在臺下邊聊天，邊縫鞋底或織毛衣，男人們則天南地北地談著天，把水煙抽得吧嗒響，小孩子們則在人群中瘋了似地亂竄。
⑦唱詞先生終于上臺了，臺下一下子安靜了下來，仿佛誰都閉息，目不轉睛地看著詞人的一舉一動，先生在竹椅上坐下，給倒扣著的小桌子腳綁上細繩，放上牛筋琴，再在小凳子腳上綁上細繩放上扁圓的漁鼓。稍后，臺下又騷動起來，原來是一些遲到的人趕來了，沒地方坐了，正在叫誰挪挪。
⑧咚咚咚……一通鼓，人們一下子全靜了下來，連剛來的人也是盡量放輕落椅的聲音。臺下的眼球全集中到臺上了，包括亂竄的小孩。此后聽眾的喜怒哀樂全憑唱詞先生一人操縱，臺上喜，臺下笑，臺上悲，臺下泣，時喜時憂，時哭時笑，在別人的故事里笑著自己的笑，流著自己的淚。到了十點鐘左右，詞唱到高潮，此時的小孩已趴在凳子或靠在大人的懷里沉沉睡去，這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候，男人們手里夾著一支煙，伸長脖子，眼睛一眨不眨地望著臺上，生怕漏過只字半語，手指被燃盡的煙燙了一下，才回過神來，猛地扔掉煙頭，一腳踩滅，又繼續(xù)全神貫注。女人們一手拿著鞋底，另一只手揚起的手卻停在半空，好容易回過神來縫一針，卻刺中了手指，趕緊放到嘴里吻一下，眼睛又移到臺上去了。
⑨聽得多了，村子里的人大多會唱一段或幾段鼓詞。高興的時候唱“快板”，急管繁弦似的道出快樂和大家分享；痛苦的時候唱“慢板”，哀哀怨怨，凄凄慘慘戚戚，用肝腸寸斷的唱腔熨平心里不快的皺紋；從田里歸來時，也一路“高歌”回來。我想：那勞動時的勞累和困乏，便在咿咿呀呀里滌蕩凈了吧。
⑩現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？你聽，那古老的小巷里，那人頭攢動的老人亭里，那鄉(xiāng)村里的粗壁陋墻間，鼓詞聲正破空而來……
[注釋]家生伙⑴：溫州方言，文中指表演鼓詞的樂器。（選自2010年2月《溫州日報》，編者有改動）
1.、文章的題目《遙遠的溫州鼓詞》有什么含義？（4分）
2.、第④段劃線句“我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來?！?/u>富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3分）
3.、第⑧段中“這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候”一句中的“這”指代什么？（3分）
4.、第⑩段寫到：“現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？”請結合文章說說你對這句話的理解。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2011-2012學年浙江省仙巖二中初三模擬語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
①一日經過北京木樨園被稱為“浙江村”的一條擁擠雜亂的胡同，一陣叮叮咚咚的溫州鼓詞聲鉆進耳朵，駐步聆聽直至忘情。同行的北京朋友面面相覷，他們哪里能明白那時的我心潮洶涌思緒飛回兒時……
②小時候的我就很喜歡溫州鼓詞，也是在溫州鼓詞鏗鏘有力的漁鼓和詞人優(yōu)美的唱腔里熏陶著長大的。七十年代，沒有電視，沒有電腦，也沒有現(xiàn)代風一樣滿街跑的流行音樂，唯一能給人帶來快樂的除了露天電影就是這溫州鼓詞。那時，家家戶戶都有一個像喇叭花一樣的黑色喇叭，每天清晨或每個午后，喇叭里總會響起鄉(xiāng)里播送的清脆悅耳的鼓詞聲。大概只有那么幾個牒，每天重復著播放《樓臺會》、《碧玉簪》選段、《倪蘭貞相思》，我們也百聽不厭，所以對于其中的片斷基本上也能背唱下來，還學得有模有樣的。沒有唱詞人那幾樣的家生伙⑴，那牛筋琴的聲音，漁鼓的咚咚鏘鏘全是兩瓣嘴唇一條口舌里出，很有意思。
③溫州鼓詞，唱腔優(yōu)美動聽，故事情節(jié)引人入勝，讓人留連忘返。其中蘊含的文化精華，給人留下了黃沙淘盡始得金的喜悅。關于善惡到頭的報應，關于三綱五常的道德關系行為規(guī)則，都在曲折離奇優(yōu)美動聽的鼓詞里得到徹底的詮釋。
④當然，這些對于當時還只有十來歲不諳人世的我沒什么影響，只知道好人落難總會有人救，壞人結果總會死掉。而對我直接發(fā)生作用的是鼓詞里應用頻率很高的語句，它曾使我的作文水平一度飆升。比如一些承上啟下的句子“這段詞文且慢表，再唱某某在路上”或說“一口難表兩家話，再唱某某……”、“花開兩朵，各表一枝”，或概括性極強的詞句，“把來龍去脈一一說”、“把事情的前因后果對說真”等，這些句子靈活地運用到自己的作文里，都會給老師帶去意外的驚喜，所以老師看著我的作文總是忍不住眉開眼笑。還有每段詞文總以詩句開篇，如“花有清香月有影，處處山歌樂興興。香蓮碧水動風蓮，蓮風動水碧蓮香”、“寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?！边@也給那時物質生活貧窮、精神生活貧乏的我?guī)碡S富的精神財富。我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來。有朋友夸我文學底蘊深厚，我不敢承認，但如果有，這實在也是得益于溫州鼓詞了。
⑤那時，在鄉(xiāng)村，除了鄉(xiāng)廣播里播送的外，聽鼓詞的機會也是不多，因為溫飽還成問題呢。要聽詞，得請詞人，請詞人，就得給錢。所以當生產隊里某某人偷了生產隊里的什么，便是罰詞。那可是我們村里最大的喜事。被罰的人當然心里不爽，可是我們不顧，有詞聽就高興。
⑥夕陽西下，豬羊回圈，雞鴨歸巢，晚飯后的鄉(xiāng)親們便自帶凳子陸陸續(xù)續(xù)地來到了黑漆漆的大堂里，大堂的墻壁掛著兩盞三個燈頭的柴油燈，昏暗的燈光在風中搖搖晃晃。墻壁前放著一張大的八仙桌，八仙桌上倒放著一張小方桌、一張方凳和一只靠背竹椅子，這就是唱詞先生擺放器具的地方及座位。早到的婦女們在臺下邊聊天，邊縫鞋底或織毛衣，男人們則天南地北地談著天，把水煙抽得吧嗒響，小孩子們則在人群中瘋了似地亂竄。
⑦唱詞先生終于上臺了，臺下一下子安靜了下來，仿佛誰都閉息，目不轉睛地看著詞人的一舉一動，先生在竹椅上坐下，給倒扣著的小桌子腳綁上細繩，放上牛筋琴，再在小凳子腳上綁上細繩放上扁圓的漁鼓。稍后，臺下又騷動起來，原來是一些遲到的人趕來了，沒地方坐了，正在叫誰挪挪。
⑧咚咚咚……一通鼓，人們一下子全靜了下來，連剛來的人也是盡量放輕落椅的聲音。臺下的眼球全集中到臺上了，包括亂竄的小孩。此后聽眾的喜怒哀樂全憑唱詞先生一人操縱，臺上喜，臺下笑，臺上悲，臺下泣，時喜時憂，時哭時笑，在別人的故事里笑著自己的笑，流著自己的淚。到了十點鐘左右，詞唱到高潮，此時的小孩已趴在凳子或靠在大人的懷里沉沉睡去，這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候，男人們手里夾著一支煙，伸長脖子，眼睛一眨不眨地望著臺上，生怕漏過只字半語，手指被燃盡的煙燙了一下，才回過神來，猛地扔掉煙頭，一腳踩滅，又繼續(xù)全神貫注。女人們一手拿著鞋底，另一只手揚起的手卻停在半空，好容易回過神來縫一針，卻刺中了手指，趕緊放到嘴里吻一下，眼睛又移到臺上去了。
⑨聽得多了，村子里的人大多會唱一段或幾段鼓詞。高興的時候唱“快板”，急管繁弦似的道出快樂和大家分享；痛苦的時候唱“慢板”，哀哀怨怨，凄凄慘慘戚戚，用肝腸寸斷的唱腔熨平心里不快的皺紋；從田里歸來時，也一路“高歌”回來。我想：那勞動時的勞累和困乏，便在咿咿呀呀里滌蕩凈了吧。
⑩現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？你聽，那古老的小巷里，那人頭攢動的老人亭里，那鄉(xiāng)村里的粗壁陋墻間，鼓詞聲正破空而來……
[注釋]家生伙⑴：溫州方言，文中指表演鼓詞的樂器。（選自2010年2月《溫州日報》，編者有改動）
【小題1】、文章的題目《遙遠的溫州鼓詞》有什么含義？（4分）
【小題2】、第④段劃線句“我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來?！?/u>富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3分）
【小題3】、第⑧段中“這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候”一句中的“這”指代什么？（3分）
【小題4】、第⑩段寫到：“現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？”請結合文章說說你對這句話的理解。（4分）
科目：czyw 來源：2012屆浙江省初三模擬語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
①一日經過北京木樨園被稱為“浙江村”的一條擁擠雜亂的胡同，一陣叮叮咚咚的溫州鼓詞聲鉆進耳朵，駐步聆聽直至忘情。同行的北京朋友面面相覷，他們哪里能明白那時的我心潮洶涌思緒飛回兒時……
②小時候的我就很喜歡溫州鼓詞，也是在溫州鼓詞鏗鏘有力的漁鼓和詞人優(yōu)美的唱腔里熏陶著長大的。七十年代，沒有電視，沒有電腦，也沒有現(xiàn)代風一樣滿街跑的流行音樂，唯一能給人帶來快樂的除了露天電影就是這溫州鼓詞。那時，家家戶戶都有一個像喇叭花一樣的黑色喇叭，每天清晨或每個午后，喇叭里總會響起鄉(xiāng)里播送的清脆悅耳的鼓詞聲。大概只有那么幾個牒，每天重復著播放《樓臺會》、《碧玉簪》選段、《倪蘭貞相思》，我們也百聽不厭，所以對于其中的片斷基本上也能背唱下來，還學得有模有樣的。沒有唱詞人那幾樣的家生伙⑴，那牛筋琴的聲音，漁鼓的咚咚鏘鏘全是兩瓣嘴唇一條口舌里出，很有意思。
③溫州鼓詞，唱腔優(yōu)美動聽，故事情節(jié)引人入勝，讓人留連忘返。其中蘊含的文化精華，給人留下了黃沙淘盡始得金的喜悅。關于善惡到頭的報應，關于三綱五常的道德關系行為規(guī)則，都在曲折離奇優(yōu)美動聽的鼓詞里得到徹底的詮釋。
④當然，這些對于當時還只有十來歲不諳人世的我沒什么影響，只知道好人落難總會有人救，壞人結果總會死掉。而對我直接發(fā)生作用的是鼓詞里應用頻率很高的語句，它曾使我的作文水平一度飆升。比如一些承上啟下的句子“這段詞文且慢表，再唱某某在路上”或說“一口難表兩家話，再唱某某……”、“花開兩朵，各表一枝”，或概括性極強的詞句，“把來龍去脈一一說”、“把事情的前因后果對說真”等，這些句子靈活地運用到自己的作文里，都會給老師帶去意外的驚喜，所以老師看著我的作文總是忍不住眉開眼笑。還有每段詞文總以詩句開篇，如“花有清香月有影，處處山歌樂興興。香蓮碧水動風蓮，蓮風動水碧蓮香”、“寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?！边@也給那時物質生活貧窮、精神生活貧乏的我?guī)碡S富的精神財富。我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來。有朋友夸我文學底蘊深厚，我不敢承認，但如果有，這實在也是得益于溫州鼓詞了。
⑤那時，在鄉(xiāng)村，除了鄉(xiāng)廣播里播送的外，聽鼓詞的機會也是不多，因為溫飽還成問題呢。要聽詞，得請詞人，請詞人，就得給錢。所以當生產隊里某某人偷了生產隊里的什么，便是罰詞。那可是我們村里最大的喜事。被罰的人當然心里不爽，可是我們不顧，有詞聽就高興。
⑥夕陽西下，豬羊回圈，雞鴨歸巢，晚飯后的鄉(xiāng)親們便自帶凳子陸陸續(xù)續(xù)地來到了黑漆漆的大堂里，大堂的墻壁掛著兩盞三個燈頭的柴油燈，昏暗的燈光在風中搖搖晃晃。墻壁前放著一張大的八仙桌，八仙桌上倒放著一張小方桌、一張方凳和一只靠背竹椅子，這就是唱詞先生擺放器具的地方及座位。早到的婦女們在臺下邊聊天，邊縫鞋底或織毛衣，男人們則天南地北地談著天，把水煙抽得吧嗒響，小孩子們則在人群中瘋了似地亂竄。
⑦唱詞先生終于上臺了，臺下一下子安靜了下來，仿佛誰都閉息，目不轉睛地看著詞人的一舉一動，先生在竹椅上坐下，給倒扣著的小桌子腳綁上細繩，放上牛筋琴，再在小凳子腳上綁上細繩放上扁圓的漁鼓。稍后，臺下又騷動起來，原來是一些遲到的人趕來了，沒地方坐了，正在叫誰挪挪。
⑧咚咚咚……一通鼓，人們一下子全靜了下來，連剛來的人也是盡量放輕落椅的聲音。臺下的眼球全集中到臺上了，包括亂竄的小孩。此后聽眾的喜怒哀樂全憑唱詞先生一人操縱，臺上喜，臺下笑，臺上悲，臺下泣，時喜時憂，時哭時笑，在別人的故事里笑著自己的笑，流著自己的淚。到了十點鐘左右，詞唱到高潮，此時的小孩已趴在凳子或靠在大人的懷里沉沉睡去，這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候，男人們手里夾著一支煙，伸長脖子，眼睛一眨不眨地望著臺上，生怕漏過只字半語，手指被燃盡的煙燙了一下，才回過神來，猛地扔掉煙頭，一腳踩滅，又繼續(xù)全神貫注。女人們一手拿著鞋底，另一只手揚起的手卻停在半空，好容易回過神來縫一針，卻刺中了手指，趕緊放到嘴里吻一下，眼睛又移到臺上去了。
⑨聽得多了，村子里的人大多會唱一段或幾段鼓詞。高興的時候唱“快板”，急管繁弦似的道出快樂和大家分享；痛苦的時候唱“慢板”，哀哀怨怨，凄凄慘慘戚戚，用肝腸寸斷的唱腔熨平心里不快的皺紋；從田里歸來時，也一路“高歌”回來。我想：那勞動時的勞累和困乏，便在咿咿呀呀里滌蕩凈了吧。
⑩現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？你聽，那古老的小巷里，那人頭攢動的老人亭里，那鄉(xiāng)村里的粗壁陋墻間，鼓詞聲正破空而來……
[注釋]家生伙⑴：溫州方言，文中指表演鼓詞的樂器。（選自2010年2月《溫州日報》，編者有改動）
1.、文章的題目《遙遠的溫州鼓詞》有什么含義？（4分）
2.、第④段劃線句“我時時像咀嚼橄欖似地咀嚼著它們，提起筆來啥也不想也會情不自禁地寫出這些詩句來?！?/u>富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（3分）
3.、第⑧段中“這也是大人們聽得最專注、最盡興的時候”一句中的“這”指代什么？（3分）
4.、第⑩段寫到：“現(xiàn)在，生活改善了，娛樂的種類也層出不窮，可那些在鏗鏘有力的漁鼓聲里和牛筋琴的清音中相伴著走過來的人們，誰能忘得了溫州鼓詞？”請結合文章說說你對這句話的理解。（4分）
科目：czyw 來源：同步題 題型：問答題
科目：czyw 來源：廣東省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
| 詩歌賞析。 | |
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《理想》節(jié)選 | |
________________________________________________ 2．“庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境?！闭埬阆胂笠幌隆坝谷恕笔窃鯓印霸{咒”的，并模仿其口吻說幾句話，寫在下面。 ________________________________________________ 3．最末一節(jié)詩句采用了什么修辭方法？有什么深刻的含義？ ________________________________________________ |