五年中考全練 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 勇奪第一 ?答案P130 

(2015浙江臺(tái)州，5—9) 閱讀下面兩篇文章，完成下題。

（30分)

                老人與海(節(jié)選)

[美]歐內(nèi)斯特.海明威 著 黃源深 譯

    ① 鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的， 因?yàn)?云狀的魚血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里 鯊魚上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn) 在太陽(yáng)底下隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開(kāi)始 順著小船和魚的航道游來(lái)....

   ② 有時(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上 去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚 一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮，它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在 緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見(jiàn)的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來(lái)就是捕食海里所有魚的速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒(méi)有其他敵人。現(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開(kāi)始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。

   ③ 老人看著莖魚過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕想干 什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚 叉，把繩子系緊了。可是繩子太短，缺了一截，就下來(lái)捆魚的那一截。

   ④ 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望 好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。 也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但 也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語(yǔ)此處為音 譯，用于稱呼灰鯖鯊) ，他想。叫你媽倒霉。

   ⑤ 鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見(jiàn) 它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方 的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚撕開(kāi)大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚 頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線 的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、呑噬一切的攻擊性的嘴巴不過(guò)那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用 血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。 

   ⑥ 鯊魚翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花繩索繃緊 了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了 一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。

   ⑦ “它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了 我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血 ，而且還會(huì)有其他鯊魚來(lái)襲的。

   ⑧ 大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。

   ⑨ 不過(guò)，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見(jiàn)到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚的。

   ⑩ 好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。

   ⑪“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚，他想。

               海明威創(chuàng)作漫談

    海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫作 愛(ài)好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。

    問(wèn)：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？

    海明威:好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意 思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的?！独先伺c?！分v的 就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知 道人們?cè)趺此枷?、怎么行?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于 一時(shí)，或者他可以幻想Q但如果老是寫他不了解的東 西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話。他說(shuō)了幾次假話之后無(wú) 法再誠(chéng)實(shí)地寫作了。

    問(wèn)：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？

海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道過(guò) 時(shí)了，就忘記了，創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么 程度，要看你的創(chuàng)作能力。

    問(wèn)：你說(shuō)《老人與海》描寫了一個(gè)真正的老人一個(gè) 真正的孩子，一片真正的大海，一條真’正的魚和許多真 正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表弁 ?真4兮亨物。是什么意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露 出水面，八分之七隱藏在水下:

    問(wèn)：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問(wèn)有 何秘訣？

    海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我 站著寫，而且只用一只腳踮著他；有時(shí)我在寒冬故意只 穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快 的感覺(jué)使我不得不盡量少寫些多余的話！

    問(wèn)：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？

海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見(jiàn)了一條 魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作?；貞浺幌侣曧?，說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。

   海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺(jué) 是什么，如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情 況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該 如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷,付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。

   海明威：現(xiàn)在聽(tīng)著。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽(tīng)全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽(tīng)人家說(shuō)話他們 也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在 屋子里見(jiàn)到的一切東西，而且不能滿足于這二點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺(jué)，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺(jué)。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。

1. ( ★★ ☆) 海明威說(shuō)，《老人與海》描寫了“真正的鯊魚”，它與小說(shuō)中的“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”，閱讀《老人與?！?節(jié)選) ，完成下列題目。

(8分)

(1) 選文從游速很快、 、 性情貪婪等方面寫出這條

灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。 (4分)

(2) 選文中的“鯊魚”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用？(4分)

答:

2. (★★★) 海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(8分)

(1) 下面是《老人與?！?節(jié)選) 第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

譯文1:鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上 來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來(lái)，散布在 一英里深的海里。

譯文2:這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片 暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的 時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。

答:

(2) 《老人與?！?節(jié)選) 中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同;其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)

① 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。

② 他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。

3. (★★★) 從《老人與?！?節(jié)選) 第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了 ”這句話中，你讀出了老人怎樣的心情?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫畫》中畫線句子的理解。(4分)

答：

4. ( ★ ★ ★) 《老人與海》的結(jié)尾，老人拖著一副巨芒的魚骨架回來(lái),他覺(jué)得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。 (6分)

答:

5 .(★★☆) 下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分) ()

   A. 《老人與?！?節(jié)選) 敘述了這樣的故事：在老人捕到 大魚后，大魚的血腥味引來(lái)了鯊魚的襲擊，老人與鯊 魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。

   B. 《老人與?！肥亲詡黧w小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱來(lái)述述故事,以期留給讀者更大的想象空間。

   C. 海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)!又要有合理的想象?！独先伺c海》(節(jié)選) 體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。

   D. 海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩；聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)既要聽(tīng)全別人的話，也要想自己要說(shuō)什么。

學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。

某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問(wèn)題：

①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表＿＿＿＿；圖2中的空格內(nèi)需填＿＿＿＿。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過(guò)＿＿＿＿實(shí)現(xiàn)的。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說(shuō)明：＿＿＿＿。

（3）實(shí)驗(yàn)探究法。

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。

（一）查閱資料：

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：

①表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是＿＿＿＿。

②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇＿＿＿＿進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是＿＿＿＿。

（三）實(shí)驗(yàn)反思：

④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的＿＿＿＿。

⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)〖＿＿＿＿（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。

（四）交流討論：

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。

A．20等分刻度的游標(biāo)卡尺

B．螺旋測(cè)微器

C．電壓表V（量程20 V，內(nèi)阻約為5 kΩ）

D．電流表A₁（量程30 mA，內(nèi)阻r₁=100 Ω）

E．電流表A₂（量程50 mA，內(nèi)阻r₂大約為40 Ω）

F．滑動(dòng)變阻器R（0—10 Ω，額定電流2 A）

G．直流電源E（6 V，內(nèi)阻不計(jì)）

H．金屬絲R_x（電阻約為100 Ω）

I．開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干

請(qǐng)選擇上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)根據(jù)電阻定律，通過(guò)測(cè)量金屬絲電阻從而精確測(cè)量金屬絲內(nèi)徑d的實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問(wèn)題：

（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)得該金屬絲的長(zhǎng)度如圖甲所示，其示數(shù)L=___________ cm；

用螺旋測(cè)微器測(cè)得該金屬絲的外徑如圖乙所示，其示數(shù)D=___________ mm。

                              甲                        乙

（2）在下面的方框中畫出測(cè)量金屬絲電阻的實(shí)驗(yàn)原理圖，并標(biāo)明所選器材的字母代號(hào)。

（3）根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理圖，將下圖中實(shí)物連接成測(cè)量電路。

如圖所示，有一根內(nèi)部中空的金屬絲，因內(nèi)徑太小，無(wú)法直接測(cè)量。已知這種材料的電阻率為，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)器材：

A．20等分刻度的游標(biāo)卡尺

B．螺旋測(cè)微器

C．電壓表V(量程20 V，內(nèi)阻約為5k)

D．電流表A₁(量程30mA，內(nèi)阻)

E．電流表A₂(量程50mA，內(nèi)阻r₂大約為40)

F．滑動(dòng)變阻器R(0～10，額定電流2 A)

G．直流電源E(6 V，內(nèi)阻不計(jì))

H．金屬絲(電阻約為100)

I．電鍵一只，導(dǎo)線若干

請(qǐng)選擇上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)根據(jù)電阻定律，通過(guò)測(cè)量金屬絲電阻從而精確測(cè)量金屬絲內(nèi)徑的實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問(wèn)題：

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)得該金屬絲的長(zhǎng)度如圖甲所示，其示數(shù)L=         cm

      用螺旋測(cè)微器測(cè)得該金屬絲的外徑如圖乙所示，其示數(shù)D=         mm

(2)在下面方框中畫出測(cè)量金屬絲電阻的實(shí)驗(yàn)原理圖，并標(biāo)明所選器材的字母代號(hào)。

(3)根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理圖，將下圖中實(shí)物連接成測(cè)量電路。

閱讀，回答問(wèn)題。

   至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見(jiàn)馮家人口稀少，不過(guò)賴此欲得些燒埋之銀，薛家仗勢(shì)倚情②，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了，雨村便急忙修書二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過(guò)說(shuō)“令甥之事已完，不必過(guò)慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái)，因此心中大不樂(lè)意；后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。

1．對(duì)詞語(yǔ)“仗勢(shì)倚情”“徇情枉法”加粗字的正確解釋，依次應(yīng)為：

[　　]

2．結(jié)合上下文，解釋加粗詞意：

詳________________________________

修書______________________________

令甥______________________________

不是______________________________

3．概括寫出賈雨村辦的三件事：

①______________________________

②______________________________

③______________________________

4．選擇恰當(dāng)性格特征的序號(hào)寫在每件事后的橫線上。

A．陰險(xiǎn)毒辣

B．老奸巨滑

C．阿諛?lè)畛?/P>

①第一件事突出______________________________

②第二件事突出______________________________

③第三件事突出______________________________

5．“雨村便爭(zhēng)忙修書二封”中的“急忙”一詞揭示賈雨村

[　　]

6．“馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了”，說(shuō)明：

[　　]

A．馮家打贏了這場(chǎng)官司，為馮淵伸冤雪恨。

B．馮家打贏了這場(chǎng)官司，欲得些燒埋銀子的目的達(dá)到了。

C．馮家得了燒埋銀子也就此了案，說(shuō)明世態(tài)炎涼。

D．馮家輸了這場(chǎng)官司，兇手逍遙法外，但也只好作罷。

7．賈雨村充發(fā)門子的原因是：

①______________________________

②______________________________

③______________________________

8．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷”，句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”一詞說(shuō)明

[　　]

9．這段文字刻畫人物的方法是

[　　]

A．行動(dòng)和心理寫

B．行動(dòng)描寫

C．心理描寫

10．賈雨村形象的社會(huì)意義是________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

余秋雨

　　①像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄碧湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮于洶涌混沌之中。如何泅得出來(lái)？

　　②到圖書館、書店走走，到街頭的報(bào)刊亭看看，每次都感到紙頁(yè)文字對(duì)生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論“讀書有沒(méi)有禁區(qū)”的問(wèn)題，我是主張對(duì)文化人不應(yīng)有禁區(qū)的，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無(wú)奈：必須自設(shè)禁區(qū)，否則將是時(shí)間的瀉漏、生命的破碎，從一生的孜孜不倦走向一生的無(wú)所作為。

　?、墼谝粋€(gè)文化不發(fā)達(dá)的國(guó)家，被印刷過(guò)的白紙黑字曾經(jīng)是令人仰望的符咒，因此，讀書很可能成為一種自欺欺人的行為。不管什么時(shí)候，在寫字桌前坐下，扭亮臺(tái)燈，翻開(kāi)書本，似乎都在營(yíng)造斯文，逼近神圣。這種誤會(huì)，制造了無(wú)以數(shù)計(jì)拋擲生命的游戲，而自己和旁人還十分安慰。

　　④為此，一些真正把書讀通了的人總是反對(duì)“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開(kāi)出一些大大小小的書目，以防在閱讀領(lǐng)域里價(jià)值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對(duì)象的一種“能量交換”，選擇的重任主要是靠自己來(lái)完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。

　?、莞杏X(jué)極好的文章少讀，感覺(jué)不對(duì)的文章不讀，這是我的基本原則。

　?、薷杏X(jué)極好，為什么要少讀呢？因?yàn)楦杏X(jué)極好是很不容易的事，一旦找到，就要細(xì)細(xì)體會(huì)，反復(fù)咀嚼，不容自我干擾。這就像看電影，突然遇上一部好片，看完后絕對(duì)不會(huì)緊接著看另外一部，而會(huì)一個(gè)人走在江邊，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他幾部片子并不比這一部差，也舍不得一塊兒奢侈地吞噬。交朋友也是這樣，天下值得交往的好人多得很，豈能都成為往來(lái)熟絡(luò)的密友？推心置腹的有幾個(gè)，也就夠了。到處拍肩膀摟脖子，累死累活，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有深交，一個(gè)也對(duì)不起。閱讀和交友差不多，貪心不得。

　?、吒杏X(jué)不對(duì)的文章不讀，這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)不難理解，事實(shí)上不易做到，因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x時(shí)常常處于一種失落自我的被動(dòng)態(tài)勢(shì)，很少打開(kāi)感覺(jué)選擇的雷達(dá)。其實(shí)，即便是公認(rèn)的世界名著，年輕時(shí)老師都是說(shuō)必須讀只能遵循，到了中年發(fā)覺(jué)與自己的感覺(jué)系統(tǒng)不對(duì)位就有權(quán)利拒讀。人家好端端一本書，你也是好端端一個(gè)人，沒(méi)有緣分就應(yīng)該輕松地擦肩而過(guò)，如果明明別扭還要使勁兒纏在一起難受半天，多不好。

　?、辔宜f(shuō)的“感覺(jué)不對(duì)”，主要是指一些讓我們感到某種不舒服的文章，或者做作，或者偽飾，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸澀，或者嫉妒，那就更要避開(kāi)。如果我們誤會(huì)它們了，我們也沒(méi)有時(shí)間和興趣去解除誤會(huì)。避開(kāi)了，誤會(huì)也就不成其為誤會(huì)。也許我們會(huì)出于某種傳統(tǒng)的責(zé)任感對(duì)這種文章予以批評(píng)，但這種責(zé)任感往往是以否定多元合理為前提的。人有多種活法，活著的文明等級(jí)也不相同，住在五層樓上的人完全不必去批評(píng)三層樓的低下，何況你是否在五層樓還缺少科學(xué)論證。也有極少數(shù)文章讓我們感到一種無(wú)以名狀的邪惡和陰毒，才讀幾句就像吃了一個(gè)蒼蠅，最好的辦法也是趕快推開(kāi)。

　?、嵊行┡笥巡焕斫猓貉┌椎募?，烏黑的字，怎么能印出一篇篇這樣的文字來(lái)呢？這是一種好心腸的痛苦，但不客氣地說(shuō)，這種痛苦產(chǎn)生于文化禁錮下的習(xí)慣和文化暖房里的夢(mèng)幻。生活格局的開(kāi)放，書報(bào)市場(chǎng)的開(kāi)拓，使各色社會(huì)情緒有了宣泄的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，從總體看來(lái)不是壞事。例如嫉妒，既然有一批人成功了，難道那些暫時(shí)未成功的人連嫉妒一下都不可以？雨果說(shuō)，一片樹(shù)葉受到陽(yáng)光照耀，它的背面一定是陰影，陽(yáng)光越亮，陰影越深。樹(shù)葉尚且如此，何況是人。白紙黑字不會(huì)只反射陽(yáng)光，它們會(huì)傳導(dǎo)陰影。把陽(yáng)光和陰影加在一起，才是一個(gè)立體的社會(huì)。因此，不僅要允許嫉妒，也要允許做作，允許偽飾，允許炫耀，允許老滑，允許跋扈，允許酸澀，當(dāng)然，也要允許你的不舒服，允許你的不理睬，從事事關(guān)注、事事難容，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注不多、容忍很多，這應(yīng)該

　?、庖晕淖址赴?，當(dāng)不在容忍之列。但是我仍然要說(shuō)，不要在文字官司上過(guò)于敏感。幾百年的你爭(zhēng)我斗，幾十年的匕首投槍，使我們報(bào)刊上的有些文章保留著一種近乎本能的劍拔弩張、刁酸促狹，這是一筆沉重的歷史舊賬，不幸讓這樣幾個(gè)作者肩負(fù)著，是很值得同情的。他們?nèi)鄙俜沙ＷR(shí)，缺少人格概念，從來(lái)沒(méi)有把人間的名譽(yù)當(dāng)一回事，與他們打官司，自己也要回到人生的啟蒙期，真是何苦來(lái)著。他們的日子一般都過(guò)得不寬裕，因?yàn)楦鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)，人的生態(tài)和心態(tài)是互為因果的，一打官司，他們就要賠償大筆的名譽(yù)損失費(fèi)，從人道主義的立場(chǎng)看，又于心何忍？前不久我在東南亞的一些城市間獨(dú)個(gè)兒漫游，遇到一位相知多年的佛學(xué)界朋友，問(wèn)他這些年在干些什么，他居然說(shuō)一直在打一樁名譽(yù)官司，我聽(tīng)他介紹了案情，覺(jué)得他遇到的事情在我們這里只能說(shuō)是一種誰(shuí)也不會(huì)在意的家常便飯，對(duì)他如此認(rèn)真深感困惑，就笑著請(qǐng)教：“佛家講究寬容，你這樣打官司與佛教理義有抵觸嗎？”他回答，“如果我不去制限他們，他們還會(huì)繼續(xù)傷害眾生，因此我這一拳出去十分慈悲！”我似乎有所憬悟，但回來(lái)一想，又覺(jué)得這畢竟與整體環(huán)境有關(guān)。整體環(huán)境還很不衛(wèi)生，你就沒(méi)法對(duì)落在身上的塵埃過(guò)于認(rèn)真。有一個(gè)衛(wèi)生的念頭就好，慢慢來(lái)，別著急。

　　在這中間，惟一需要花點(diǎn)口舌對(duì)付一下的，是報(bào)刊間那些指名道姓，又完全捏造了事實(shí)的文章。因?yàn)槟笤斓氖聦?shí)比大聲的謾罵更能迷惑人心，人們?nèi)绻嘈帕四欠N捏造，那么，被捏造而又沒(méi)有辯誣的人也應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。但是，話雖這么說(shuō)，真正辯起來(lái)卻十分氣悶，我的原則仍然是能不理盡量不理。這些年來(lái)本人由于不慎發(fā)表了一些文化隨筆，有人說(shuō)好話，干擾了幾位先生的視聽(tīng)，于是逐漸有一些與我的名字牽在一起的“事實(shí)”刊載于幾種報(bào)刊，起初以為有一個(gè)惡人與我同名同姓，后來(lái)搞清是在說(shuō)我，剛想辯解說(shuō)絕無(wú)此事，新的“事實(shí)”又刊布出來(lái)。正煩惱，突然想起，海外一些年輕的演員剛剛成名總會(huì)遇到類似的境況，他們幾乎不辯，依然笑瞇瞇地演著唱著，我比他們年長(zhǎng)，為何連他們也不如？這種想法解救了我，幾年來(lái)未辯一言，到后來(lái)對(duì)那些文章讀也不讀，結(jié)果像沒(méi)事兒一樣存活至今。當(dāng)然我的躲避也有底線，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，如果別人受到誣陷而我知道真相，我不會(huì)躲避；如果事涉公共道義，我也不會(huì)躲避；躲避的只是自己的事。倒也不是大公無(wú)私，是因?yàn)樽约旱氖略趺崔q都是窩囊，我沒(méi)有權(quán)利讓我的朋友、學(xué)生、讀者一起分擔(dān)這份窩囊，窩囊比受傷更讓人痛心。

　　總而言之，書海茫茫，字潮滾滾，紙頁(yè)喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來(lái)了卻手足無(wú)措，抱怨不迭。解除過(guò)度的防范敏感，降低高昂的爭(zhēng)辯意識(shí)，減少無(wú)謂的筆墨官司，讓眼睛習(xí)慣雜色，讓耳朵習(xí)慣異音，不太習(xí)慣就少看不聽(tīng)，即便習(xí)慣了，由于時(shí)間和精力的原因也可以少看少聽(tīng)。一切自己做主，看一點(diǎn)悅目的，吸幾口新鮮的，嘗幾味可口的，稍感不適就輕步離去，我沒(méi)有義務(wù)必須接收我不想接收的一切，哪怕有人直呼姓名在門口喊陣也關(guān)窗拉簾，閉目養(yǎng)神，順手打開(kāi)柴可夫斯基或瞎子阿炳。人們都說(shuō)身處現(xiàn)代社會(huì)必須學(xué)得敏銳和迅捷，我卻主張加一份木訥和遲鈍。人生幾何？好不容易碰到一個(gè)比較正經(jīng)的年代，趕快省下精神來(lái)做點(diǎn)自己想做的事，哪里還有時(shí)間陪著陌生人胡亂折騰？門外的風(fēng)，天邊的云，一陣去了一陣來(lái)，當(dāng)不得認(rèn)真，哪怕這些風(fēng)這些云是白紙黑字組成的，也是一樣。

　　文化是社會(huì)的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。

1．給下列加粗字注音。

吞噬(　　)　　嫉妒(　　)　　跋扈(　　)　　弩張(　　)

憬悟(　　)　　喧囂(　　)　　木訥(　　)　　謾罵(　　)

2．閱讀文章，概述一下作者自設(shè)的禁區(qū)是什么？

____________________________________________________

3．文章開(kāi)篇寫到：“像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它?！辟澝浪氖裁?？又害怕它的什么呢？

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4．從文章的第④段中，概括出作者對(duì)讀書的主張，并闡述一下你對(duì)此主張的理解。

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5．“感覺(jué)極好的文章少讀”，你怎樣理解這句話？

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6．文章的最后一句話有哪些深刻的含義？在文中起什么作用？

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7．除本文之外，再寫兩句有關(guān)書的名言警句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

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閱讀下文，回答15題。

　　臨武君與孫卿子議兵于趙孝成王前。王曰：“請(qǐng)問(wèn)兵要?！迸R武君對(duì)曰：“上得天時(shí)，下得地利，觀敵之變動(dòng)，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也?！睂O卿子曰：“不然。臣所聞古之道：凡用兵攻戰(zhàn)之本，在乎壹民。弓矢不調(diào)，則羿不能以中微；六馬不和，則造父不能以致遠(yuǎn)；士民不親附，則湯、武不能以必勝也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民而已?！迸R武君曰：“不然。兵之所貴者，勢(shì)利也；所行者，變?cè)p也。善用兵者，感所悠暗，莫知其所從出。孫、吳用之，無(wú)敵于天下。豈必待附民哉？”孫卿子曰：“不然。臣之所道，仁人之兵，王者之志也。君之所貴，權(quán)謀勢(shì)利也；所行，攻奪變?cè)p也。諸侯之事也。仁人之兵，不可詐也。彼可詐者，怠慢者也，路亶者也，君臣上下之間，滑然有離德者也。故以桀詐桀，猶巧拙有幸焉；以桀詐堯，譬之若以卵投石，以指撓沸，若赴水火，入焉焦沒(méi)耳。故仁人上下，百將一心，三軍同力。臣之于君也，下之于上也，若子之事父，弟之事兄，若手臂之悍頭目而覆胸腹也。詐而襲之，與先驚而后擊之，一也。且仁人之用十里之國(guó)，則將有百里之聽(tīng)；用百里之國(guó)，則將有千里之聽(tīng)；用千里之國(guó)，則將有四海之聽(tīng)。必將聰明警戒，和傳而一。故仁人之兵，聚則成卒，散則成列；延則若莫邪之長(zhǎng)刃，嬰之者斷；兌則若莫邪之利鋒，當(dāng)之者潰；圜屆而方止，則若磐石然，觸之者角摧，案角鹿土垂隴種東籠而退耳。且夫暴國(guó)之君，將誰(shuí)與至哉？彼其所與至者，必其民也。而其民之親我，歡若父母；其好我，芬若椒蘭。彼反顧其上，則若灼黥，若仇讎。人之情，雖桀、跖，豈又肯為其所惡、賊其所好者哉？是猶使人之子孫自賊其父母也，彼必將來(lái)告之，夫又何可詐也？故仁人用國(guó)日明，諸侯先順者安，后順者危，慮敵之者削，反之者亡?！对?shī)》曰：‘武王載發(fā)，有虔秉鉞。如火烈烈，則莫我敢遏?！酥^也?！毙⒊赏酢⑴R武君曰：“善。”

《荀子·議兵》

1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．莫知其所從出　　莫：沒(méi)有

B．滑然有離德者也　滑：通“猾”浮而不實(shí)

C．則若灼黥　　　　黥：以刀刺人面額后用墨涅之

D．嬰之者斷　　　　嬰：通“攖”觸犯、遭遇

2．下面句子在文中的正確意思是

君之所貴，權(quán)謀勢(shì)利也；所行，攻奪變?cè)p也。

[　　]

A．兵法所重視的，是勢(shì)頭強(qiáng)勁；所施行的，是詭詐多變。

B．兵法所看重的，是力量強(qiáng)勁；所行使的，是詭詐多變。

C．用兵重視勢(shì)頭強(qiáng)勁；施行詭詐多變。

D．用兵看重的，是力量強(qiáng)勁；行使的，是詭詐多變。

3．以下句子從分句間的語(yǔ)意關(guān)系角度看，判斷正確的一項(xiàng)是?

①故善附民者，是乃善用兵者也　②此用兵之要術(shù)也?、塾冒倮镏畤?guó)，則將有千里之聽(tīng)?、茑骶佣街?，則若磐石然

[　　]

A．①②③④全不相同

B．①②不同，③④相同

C．①②相同，③④相同

D．①②相同，③④不同

4．以下六句分別編為四組，全都是比喻句的一組是

①譬之若以卵投石?、谌糇又赂浮、哿R不和，則造父不能以致遠(yuǎn)?、芏涿裰H我，歡若父母?、萑缁鹆伊?，則莫我敢遏?、迌秳t若莫邪之利鋒

[　　]

A．①②⑤⑥　　B．③④⑤⑥

C．①②　　　　D．④⑥

5．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．荀卿與臨武君在議論用兵方法上分歧顯而易見(jiàn)，荀卿側(cè)重于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)人的精神，人心的向背，而臨武君則側(cè)重戰(zhàn)術(shù)的謀略。

B．荀卿在闡明自己觀點(diǎn)上注重運(yùn)用類比法、喻義法，使之深入淺出，說(shuō)明道理。

C．荀卿在文中始終強(qiáng)調(diào)的是：是仁人的軍隊(duì)，是王者的意志，而用詐術(shù)只能是諸侯的做法。

D．荀卿用了大量比喻句在于說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)中軍隊(duì)的上下團(tuán)結(jié)是多么重要，軍民團(tuán)結(jié)是多么重要，突出了他的“善附民者，是乃善用兵者也”的觀點(diǎn)。

閱讀文章，回答問(wèn)題。
（一）“雨”的內(nèi)涵
雨，一種自然現(xiàn)象，表示從天空降落的水滴。
漢民族認(rèn)為龍王是主管興云布雨的神，但祈雨儀式并非統(tǒng)一，“晴天娃娃”是一種祈求止雨的布偶。在古中國(guó)，雨被認(rèn)為一種很重要的自然資源，因此雨又被稱為“甘霖、甘澍”，24節(jié)氣中有“谷雨”一節(jié)氣。人們也可以根據(jù)雨前的變化判斷雨的來(lái)臨。有俗話：“燕子低飛麻雀叫，螞蟻搬家蛇過(guò)道，水缸穿裙山帶帽，就是大雨要來(lái)到?！?br />細(xì)雨可以使人溫馨（唐·杜甫）《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！保部梢允谷烁袀ㄌ啤ざ拍痢肚迕鳌罚骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”）；而豪雨卻常常令人感到絕望。
關(guān)于雨有許多相關(guān)的文化。有著名的文學(xué)作品以“雨”命名，如巴金的小說(shuō)《雨》，郁達(dá)夫的散文《雨》，還有阿根廷電影《雨》。
（二）“雨”的好處
1. 雨，是地球不可缺少的一部分，是遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。
2. 雨可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹(shù)造林。
3. 雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。
4. 下雨利于水庫(kù)蓄水，可以補(bǔ)充地下水，可以補(bǔ)充河流水量，利于發(fā)電和航運(yùn)。
5. 下雨可以隔絕嘈雜的世界，營(yíng)造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。
6. 雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。
（三）“雨”的壞處
1. 雨水泛濫會(huì)影響植物生長(zhǎng)，抑止植物的呼吸作用，甚至致其死亡。
2. 中國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)梅雨季節(jié)，會(huì)出現(xiàn)持續(xù)較長(zhǎng)的陰沉多雨天氣，百物獲潮霉?fàn)€。
3. 雷陣雨來(lái)時(shí)，往往狂風(fēng)大作、雷電交加。大風(fēng)來(lái)時(shí)飛沙走石，掀翻屋頂吹倒墻，易引發(fā)安全事故。
4. 持續(xù)的雨天也會(huì)影響人的情緒，使人覺(jué)得煩悶、壓抑。
5. 雨水泛濫會(huì)導(dǎo)致交通堵塞，引發(fā)山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。
6. 雨天路滑，交通混亂，易造成車禍。
7. 雨會(huì)把土壤中的有毒物質(zhì)帶入地下水，從而污染地下水。
（四）大雨就是動(dòng)員令
從2012年7月21日上午10點(diǎn)起，一場(chǎng)強(qiáng)降雨襲擊京城。到22日早晨6時(shí)，全市平均降水量170毫米，最大降雨出現(xiàn)在房山河北鎮(zhèn)，達(dá)460毫米。這是1951年北京有氣象監(jiān)測(cè)歷史以來(lái)遭遇的最強(qiáng)降水。
　　大雨來(lái)得并非全無(wú)征兆。冷暖氣流匯聚，氣象部門提前預(yù)測(cè)了這場(chǎng)強(qiáng)降雨。市防汛辦20日前就下發(fā)了《關(guān)于做好應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雨天氣的通知》，要求各指揮部提前部署，主動(dòng)應(yīng)對(duì)。然而大雨來(lái)勢(shì)之猛、之急，降水量之大為61年來(lái)所僅有，盡管早有防范，它還是對(duì)北京的市政基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)形成了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。山洪暴發(fā)，道路阻斷，航班取消，立交橋被淹沒(méi)，山區(qū)群眾被困屋頂，市區(qū)上班族被困下班途中……大雨就是動(dòng)員令，一場(chǎng)眾志成城的抗洪搶險(xiǎn)行動(dòng)全城展開(kāi)。
　　一天之內(nèi)，氣象預(yù)警連發(fā)六個(gè)，應(yīng)急響應(yīng)連升三次。市委書記郭金龍主持召開(kāi)搶險(xiǎn)調(diào)度視頻會(huì)，市委班子成員分赴各處指揮救援搶險(xiǎn)。政府部門緊急行動(dòng)起來(lái)：公安消防部門通過(guò)微博接警和救援，交通衛(wèi)生部門發(fā)布安全提示。消防局投入7400多名官兵，奔赴各救援現(xiàn)場(chǎng)。交管部門啟動(dòng)最高出勤方案，7000名交警全部上路。在車流集中的重點(diǎn)道路和主要路口，在大水淹沒(méi)地面的路段和橋洞下，每一處都有交警指揮車流，疏導(dǎo)交通。在雨量集中的門頭溝地區(qū)，民警先是挨家挨戶勸說(shuō)村民離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，后來(lái)又與消防官兵一起涉水營(yíng)救被困群眾。“以人為本，安全至上”的理念得到了全面貫徹，黨員干部的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮。燕山分局向陽(yáng)路派出所所長(zhǎng)李方洪，在救出50名被困群眾后不幸犧牲，他的英雄事跡和忘我精神感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人。
　　很多普通市民也走上街頭，加入了保衛(wèi)家園、救助同胞的會(huì)戰(zhàn)。雨水沖刷，井蓋失落，環(huán)衛(wèi)工人以身體為標(biāo)桿，警示過(guò)往行人避讓危險(xiǎn)。還有那些開(kāi)著私家車上街接送滯留市民的志愿者，那些打開(kāi)家門把陌生人迎進(jìn)來(lái)熱情招待的好心人……北京人用行動(dòng)書寫著大愛(ài)，用真心詮釋著北京精神。
　　一場(chǎng)大雨把北京短暫地變成了“水城”。正像北京市委書記郭金龍說(shuō)的，“這場(chǎng)暴雨告訴我們，城市的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱?！碑?dāng)天災(zāi)再次降臨時(shí)，我們既有過(guò)硬的基礎(chǔ)設(shè)施，又有眾志成城的決心，大雨就不可能再給我們的城市造成嚴(yán)重的傷害。
­­——摘自《作文合唱團(tuán)》第9期
【小題1】 閱讀上述幾則材料，請(qǐng)你再列舉“‘雨’的好處”和“‘雨’的壞處”各兩條。（不能從材料二、三中摘抄）（4分）
                                                                               
                                                                               
【小題2】 任何事情都要其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的。自然界的雨也是如此。有人認(rèn)為雨利大于弊，也有人認(rèn)為雨弊大于利。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕南敕?，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。（3分）
                                                                                  
                                                                                  
【小題3】 大自然的風(fēng)雨，我們能經(jīng)常見(jiàn)到。其實(shí)，我們的人生也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)人生風(fēng)雨的理解和感悟。（4分）
                                                                                 
                                                                                
                                                                                

閱讀文章，回答問(wèn)題。

（一）“雨”的內(nèi)涵

雨，一種自然現(xiàn)象，表示從天空降落的水滴。

漢民族認(rèn)為龍王是主管興云布雨的神，但祈雨儀式并非統(tǒng)一，“晴天娃娃”是一種祈求止雨的布偶。在古中國(guó)，雨被認(rèn)為一種很重要的自然資源，因此雨又被稱為“甘霖、甘澍”，24節(jié)氣中有“谷雨”一節(jié)氣。人們也可以根據(jù)雨前的變化判斷雨的來(lái)臨。有俗話：“燕子低飛麻雀叫，螞蟻搬家蛇過(guò)道，水缸穿裙山帶帽，就是大雨要來(lái)到?！?/p>

細(xì)雨可以使人溫馨（唐·杜甫）《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”），也可以使人感傷（唐·杜牧《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”）；而豪雨卻常常令人感到絕望。

關(guān)于雨有許多相關(guān)的文化。有著名的文學(xué)作品以“雨”命名，如巴金的小說(shuō)《雨》，郁達(dá)夫的散文《雨》，還有阿根廷電影《雨》。

（二）“雨”的好處

1. 雨，是地球不可缺少的一部分，是遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。

2. 雨可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹(shù)造林。

3. 雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。

4. 下雨利于水庫(kù)蓄水，可以補(bǔ)充地下水，可以補(bǔ)充河流水量，利于發(fā)電和航運(yùn)。

5. 下雨可以隔絕嘈雜的世界，營(yíng)造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。

6. 雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。

（三）“雨”的壞處

1. 雨水泛濫會(huì)影響植物生長(zhǎng)，抑止植物的呼吸作用，甚至致其死亡。

2. 中國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)梅雨季節(jié)，會(huì)出現(xiàn)持續(xù)較長(zhǎng)的陰沉多雨天氣，百物獲潮霉?fàn)€。

3. 雷陣雨來(lái)時(shí)，往往狂風(fēng)大作、雷電交加。大風(fēng)來(lái)時(shí)飛沙走石，掀翻屋頂吹倒墻，易引發(fā)安全事故。

4. 持續(xù)的雨天也會(huì)影響人的情緒，使人覺(jué)得煩悶、壓抑。

5. 雨水泛濫會(huì)導(dǎo)致交通堵塞，引發(fā)山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。

6. 雨天路滑，交通混亂，易造成車禍。

7. 雨會(huì)把土壤中的有毒物質(zhì)帶入地下水，從而污染地下水。

（四）大雨就是動(dòng)員令

從2012年7月21日上午10點(diǎn)起，一場(chǎng)強(qiáng)降雨襲擊京城。到22日早晨6時(shí)，全市平均降水量170毫米，最大降雨出現(xiàn)在房山河北鎮(zhèn)，達(dá)460毫米。這是1951年北京有氣象監(jiān)測(cè)歷史以來(lái)遭遇的最強(qiáng)降水。

　　大雨來(lái)得并非全無(wú)征兆。冷暖氣流匯聚，氣象部門提前預(yù)測(cè)了這場(chǎng)強(qiáng)降雨。市防汛辦20日前就下發(fā)了《關(guān)于做好應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雨天氣的通知》，要求各指揮部提前部署，主動(dòng)應(yīng)對(duì)。然而大雨來(lái)勢(shì)之猛、之急，降水量之大為61年來(lái)所僅有，盡管早有防范，它還是對(duì)北京的市政基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)形成了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。山洪暴發(fā)，道路阻斷，航班取消，立交橋被淹沒(méi)，山區(qū)群眾被困屋頂，市區(qū)上班族被困下班途中……大雨就是動(dòng)員令，一場(chǎng)眾志成城的抗洪搶險(xiǎn)行動(dòng)全城展開(kāi)。

　　一天之內(nèi)，氣象預(yù)警連發(fā)六個(gè)，應(yīng)急響應(yīng)連升三次。市委書記郭金龍主持召開(kāi)搶險(xiǎn)調(diào)度視頻會(huì)，市委班子成員分赴各處指揮救援搶險(xiǎn)。政府部門緊急行動(dòng)起來(lái)：公安消防部門通過(guò)微博接警和救援，交通衛(wèi)生部門發(fā)布安全提示。消防局投入7400多名官兵，奔赴各救援現(xiàn)場(chǎng)。交管部門啟動(dòng)最高出勤方案，7000名交警全部上路。在車流集中的重點(diǎn)道路和主要路口，在大水淹沒(méi)地面的路段和橋洞下，每一處都有交警指揮車流，疏導(dǎo)交通。在雨量集中的門頭溝地區(qū)，民警先是挨家挨戶勸說(shuō)村民離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，后來(lái)又與消防官兵一起涉水營(yíng)救被困群眾?！耙匀藶楸?，安全至上”的理念得到了全面貫徹，黨員干部的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮。燕山分局向陽(yáng)路派出所所長(zhǎng)李方洪，在救出50名被困群眾后不幸犧牲，他的英雄事跡和忘我精神感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人。

　　很多普通市民也走上街頭，加入了保衛(wèi)家園、救助同胞的會(huì)戰(zhàn)。雨水沖刷，井蓋失落，環(huán)衛(wèi)工人以身體為標(biāo)桿，警示過(guò)往行人避讓危險(xiǎn)。還有那些開(kāi)著私家車上街接送滯留市民的志愿者，那些打開(kāi)家門把陌生人迎進(jìn)來(lái)熱情招待的好心人……北京人用行動(dòng)書寫著大愛(ài)，用真心詮釋著北京精神。

　　一場(chǎng)大雨把北京短暫地變成了“水城”。正像北京市委書記郭金龍說(shuō)的，“這場(chǎng)暴雨告訴我們，城市的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱。”當(dāng)天災(zāi)再次降臨時(shí)，我們既有過(guò)硬的基礎(chǔ)設(shè)施，又有眾志成城的決心，大雨就不可能再給我們的城市造成嚴(yán)重的傷害。

­­——摘自《作文合唱團(tuán)》第9期

1. 閱讀上述幾則材料，請(qǐng)你再列舉“‘雨’的好處”和“‘雨’的壞處”各兩條。（不能從材料二、三中摘抄）（4分）

2. 任何事情都要其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的。自然界的雨也是如此。有人認(rèn)為雨利大于弊，也有人認(rèn)為雨弊大于利。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕南敕?，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。（3分）

3. 大自然的風(fēng)雨，我們能經(jīng)常見(jiàn)到。其實(shí)，我們的人生也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)人生風(fēng)雨的理解和感悟。（4分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

王   渙

王渙字稚子，廣漢郪人也。渙少好俠，尚氣力，數(shù)通剽輕少年。晚而改節(jié)，敦儒學(xué)，習(xí)《尚書》，讀律令，略舉大義。為太守陳寵功曹①，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問(wèn)曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙，以簡(jiǎn)賢選能；主薄鐔顯，拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無(wú)侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽(yáng)令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏②。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)③。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)槃桉于路④。吏問(wèn)其故，咸言平常持米到洛，為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之。

                                                    〔選自《后漢書·王渙列傳》〕

    【注】

    ①功曹：漢代輔佐州、郡長(zhǎng)官辦事的官吏，掌管考查記錄功勞等。②擿：（tī），揭發(fā) ③醊：（zhuì），祭祀時(shí)用酒酹地。④槃桉：“槃”即盤，“桉”即碗。

1、 下列加點(diǎn)詞的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、州舉茂才             舉：推薦、推舉

B、遷兗州刺史           遷：調(diào)動(dòng)官職，升遷

C、以簡(jiǎn)賢選能           簡(jiǎn)：選拔

D、后坐考妖言不實(shí)論     坐：因?yàn)?/p>

2、 下列句中加點(diǎn)詞，與例句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

例句：為太守陳寵功曹

A.   化而為鳥(niǎo)，其名為鵬

B.   孟嘗君為相數(shù)十年

C.   庖丁為文惠王解牛

D.   如今人方為刀俎，我為魚肉

3、 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是

A.   ①以簡(jiǎn)賢選能②又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏

B.   ①商人露宿于道②得復(fù)見(jiàn)將軍于此

C.   ①悉誅之②古之學(xué)者必有師

D.   ①其有放牛者②其冤嫌久訟

4、將下面幾句話分編為四組，能表現(xiàn)王渙為人品格高尚的一組是

  ①渙少好俠，尚氣力     ②晚而改節(jié)，敦儒學(xué)，習(xí)《尚書》，讀律令，略舉大義

  ③當(dāng)職割斷，不避豪右   ④得寬猛之宜’

  ⑤莫不曲盡情詐，壓塞群疑

 A、①②③      B、①③④   C、②③④   D、③④⑤

5．對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

  A．王煥年輕時(shí)，喜好行俠仗義，結(jié)交強(qiáng)悍輕捷之人，老年時(shí)才改變了自己的志向，學(xué)習(xí)儒學(xué)、《尚書》、律令，謀劃干大義之事。

  B．王渙任溫縣縣令時(shí)，嚴(yán)懲奸猾之徒，達(dá)到了政治清明，社會(huì)安定。

  C．王換任洛陽(yáng)令時(shí)，嚴(yán)格要求自己，辦事公平，處理案件寬嚴(yán)適宜，對(duì)多年積壓的冤案，能弄清真相，消除大家疑點(diǎn)；同時(shí)又善于斗爭(zhēng)揭發(fā)和暴露隱密的壞人、壞事。

  D．王渙死后，百姓沒(méi)有不嘆息的，男女老幼共同集資前去祭奠，人數(shù)多達(dá)數(shù)千人。

6、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）   州舉茂才，除溫令。

（2）   其政化懷物如此