古文閱讀（21分）

（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）

①余 聞 之 也 久 ②非 復(fù) 吳 下 阿 蒙
2.解釋文中加點的詞語（4分）

①但當(dāng)涉獵（ ），見往事耳 ②父異（ ）焉

③日扳（ ）仲永環(huán)謁于邑人 ④孤豈欲卿治經(jīng)為博士（ ）邪
3.翻譯下列句子（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
4.課文中“_________ ”點出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“泯然眾人矣”的結(jié)局。（提示：用文中原句填空） （1分）
5.甲文中所表現(xiàn)的作者的才能觀是怎樣的？請選出正確的答案。（ ）（3分）

A．一個人的才能全靠后天學(xué)習(xí)的，而不是先天就有的。

B．一個人即使有很高的天賦，如果后天不努力學(xué)習(xí)，也不會取得成就。

C．一個人的才能是先天就有的，沒有天賦，要想成才是不可能的。

D．一個人如果先天很好，即使后天不夠努力，也可能取得好的成績。
6.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?（用原文回答）（2分）

方法：

目的：
7.乙文中有兩個成語典故涉及到本文，請寫在下面的橫線上。（2分）

、 。
8.我們學(xué)習(xí)了《方仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到了什么啟示？（3分）

閱讀下文，完成下列小題。

永遠也贏不了的賭博

①讀初二的時候，我的頑皮搗蛋已經(jīng)讓所有的老師頭痛和恐懼，我的班主任甚至對我拳腳相加，但這絲毫無損我搗蛋水平的“蒸蒸日上”。初二下學(xué)期，班主任進修去了，來了位新老師接替他的職位。她叫林青，我自然不會叫她林老師，我心口合一地叫她小女子。她臉色蒼白，身體瘦弱，這使我對她充滿了輕蔑。

②小女子迎著我的目光，笑吟吟地說：“敢跟我打個賭嗎？我保證你不會贏?！蔽襾砹伺d趣，有我不會贏的賭？“好啊，賭什么？”小女子甩一甩滿頭烏黑濃密的長頭發(fā)說：“我賭我這頭長發(fā)，如果你贏了，我把我的頭發(fā)全部剃光，”天啊，還有比這更刺激的賭博嗎？我脫口而出：“我的賭注時是什么？”小女子還是笑吟吟地說：“你的賭注是，期末考試的時候，每門功課都及格。”天！小女子抓住了我的軟肋，要知道，在這以前的考試中，我大都是以不及格收場的。

③小女子挑釁地望著我說：“不敢？”有我不敢的事？“賭就賭，你要是輸了，你能保證把你的頭發(fā)剃掉嗎？”小女子堅決地說：“有這么多學(xué)生作證，我敢食言嗎？不過，”小女子接著說，“你別指望抄襲同桌的考卷，期末考試時，你將是光棍一條，獨自坐在一個座位上。你抄不到任何一個同學(xué)的答案。我敢保證，你打了一個你永遠不會贏的賭，是的，你永遠不會贏。”小女子的話刺激著我，我怎么就不會贏？我就是要贏！不就是考個及格嗎？

④小女子的那堂課，我聽了，聽課的滋味真的難受??！沒有了花樣百出的鬼臉，沒有了獨出心裁的笑料，屁股要釘在凳子上，眼睛要盯在小女子那沒有血色的薄嘴唇上，耳朵里全灌著天書般的玩意兒。我?guī)缀跸肴∠@場痛苦的賭博，但一想到小女子頭發(fā)剃掉的模樣，想到小女子言之鑿鑿的“你永遠不會贏”，我的興趣又高漲起來，半生不熟地咀嚼著那些對我來說太陌生的知識。熬過了第一關(guān)，下面的煎熬也就顯得輕松了許多，那個上午，我聽了所有老師的課；而熬過了上午，對于下午的煎熬也就有了心理準(zhǔn)備和實戰(zhàn)經(jīng)驗。終于，第一天熬過去了。一天又一天，一個星期又一個星期，我和自己較著勁。

⑤眼巴巴的，期末考試開始倒計時，我好久沒有時間和精力在班級里制造麻煩了，我像變了一個人似的，突然間對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我加班劃線地溫習(xí)著功課，我甚至還厚著臉皮，捧著那本皺巴巴的書，請教我的同桌怎么推導(dǎo)勾股定理——我的目標(biāo)很直接，我要及格，我要讓那個小女子難堪。

⑥期末考試的“喪鐘”終于敲響，我坐在座位上嚴(yán)陣以待——小女子說的沒錯，我真的是光棍一人赤膊上陣。三天的考試結(jié)束了，成績也隨即出來了，當(dāng)小女子拿著成績統(tǒng)計冊走到講臺時，我早就勝券在握了——在這之前，我已經(jīng)打聽到，我所有功課都考過了及格分。本大人贏了，小女子輸了。小女子，你就等著在大家面前出丑吧。

⑦顯然，所有的同學(xué)都記得我和小女子之間的那場賭博，他們好奇而充滿期待地等著看這最后的結(jié)局。當(dāng)小女子笑吟吟地站在講臺上望著大家時，班里鴉雀無聲。小女子笑吟吟地說：“我知道，同學(xué)們現(xiàn)在關(guān)心我和龐大同學(xué)（本人就是龐大）之間的賭博勝過關(guān)心自己期末考試的成績。我還知道，大家都以為我輸了這場賭博，擔(dān)心我下不了臺?？墒俏乙嬖V大家的是，我沒有輸，在這場賭博中，龐大注定是永遠不會贏的?！贝蠹遥ˋ ）。我則高聲叫道：“你耍賴，我所有的功課全及格了，我是自己做出來的。你不能耍賴，你必須兌現(xiàn)諾言?！?/p>

⑧小女子還是笑吟吟地望著我，她柔聲說：“可是龐大，現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是，我沒有頭發(fā)啊?！睕]有頭發(fā)？大家望著林老師那滿頭烏黑秀麗的長發(fā)，疑惑不解?！笆堑?，我沒有頭發(fā)，雖然我曾經(jīng)擁有一頭美麗的秀發(fā)，但現(xiàn)在我沒有——因為，我戴的是假發(fā)。”說罷，小女子的手伸向自己的頭發(fā)，稍一用力，那瀑布似的黑發(fā)被摘了下來——沒錯，小女子的頭上光禿禿的沒有一根頭發(fā)。沒了頭發(fā)的她更顯得消瘦蒼白，（B ）。教室里鴉雀無聲，我們都望著她?！捌鋵崳以瓉淼念^發(fā)比這頭假發(fā)還濃還密，還要漂亮?？梢荒昵?，我被確診為腎小球壞死，大劑量的化療奪走了我的頭發(fā)，所以，”小女子指著手中的頭發(fā)看著我，“說到底，它不是我的頭發(fā)，所以，我說龐大同學(xué)永遠不會贏。”

⑨微風(fēng)吹進教室，林老師手中的長發(fā)瑟瑟地抖動著，柔柔地飄拂著，像撓在我們心田中最為柔軟的地方。我狂躁逆反的心靈被深深震撼和感動著，剎那間，我明白了林老師和我打賭的真正用意，她在巧妙地引導(dǎo)著我走向正路。在災(zāi)難面前，我的老師表現(xiàn)得那么俏皮、冷靜、智慧和善良，她啟動了一個少年心靈深處的感動和溫順，那感動和溫順是暴力永遠啟動不了的。

1.給下面詞語中劃線字注音。

挑釁（ ） 模樣（ ）

2.根據(jù)下面的解釋，補出第⑦⑧兩段括號處所缺的成語。

?你看我，我看你，誰也不說話。（ ）

?形容身體非常瘦弱，甚至能被風(fēng)吹倒。（ ）

3.談?wù)劦冖俣沃袆澗€詞語“蒸蒸日上”的含義，說說這樣寫有什么好處？

4.把第②段中女老師說的“敢跟我打個賭嗎？我保證你不會贏”一句改成“我想與你打個賭，這個賭我會贏”，行不行？為什么？

5.文中“我”對女老師的稱呼有什么變化？這種變化說明了什么？

6.你怎樣評價文中的女老師？（不超過20個字）

7.請你想象一下，十年后“我”會以什么身份回母校去看望林老師？“我”會對林老師說些什么？（對林老師所說的話不少于40個字）

閱讀下面的選文，然后回答下面試題。

永遠也贏不了的賭博

    ①讀初二的時候，我的頑皮搗蛋已經(jīng)讓所有的老師頭痛和恐懼，我的班主任甚至對我拳腳相加，但這絲毫無損于我搗蛋水平的“蒸蒸日上”。初二下學(xué)期，班主任進修去了，來了位新老師接替他的職位。她叫林青，我自然不會叫她林老師，我心口合一地叫她小女子。她臉色蒼白，身體瘦弱，這使我對她充滿了輕蔑。

      ②小女子迎著我的目光，笑吟吟地說：“敢跟我打個賭嗎？我保證你不會贏?！蔽襾砹伺d趣，有我不會贏的賭?“好啊，賭什么？”小女子甩一甩滿頭烏黑濃密的長發(fā)說：“我賭我這頭長發(fā)，如果你贏了，我把我的頭發(fā)全部剃光?！碧炷?，還有比這更刺激的賭博嗎？我脫口而出：“我的賭注是什么?”小女子還是笑吟吟地說：“你的賭注是，期末考試的時候，每門功課都及格?！碧?小女子抓住了我的軟肋，要知道，在這以前的考試中，我大都是以不及格收場的。

      ③小女子挑釁地望著我說：“不敢?”有我不敢的事?“賭就賭，你要是輸了，你能保證把你的頭發(fā)剃掉嗎?”小女子堅決地說：“有這么多學(xué)生作證，我敢食言嗎?不過，”小女子接著說，“你別指望抄襲同桌的考卷，期末考試時，你將是光棍一條，獨自坐在一個座位上。你抄不到任何一個同學(xué)的答案。我敢保證，你打了一個你永遠不會贏的賭，是的，你永遠不會贏?！毙∨拥脑挻碳ぶ?，我怎么就不會贏?我就是要贏!不就是考個及格嗎?

      ④小女子的那堂課，我聽了。聽課的滋味真的難受啊!沒有了花樣百出的鬼臉，沒了獨出心裁的笑料，屁股要釘在凳子上，眼睛要盯在小女于那沒有血色的薄嘴唇上，耳朵里全灌著天書般的玩意兒。我?guī)缀跸肴∠@場痛苦的賭博，但一想到小女子頭發(fā)剃掉的模樣，想到小女子言之鑿鑿的“你永遠不會贏”，我的興趣又高漲起來，半生不熟地咀嚼著那些對我來說太陌生的知識。熬過了第一關(guān)，下面的煎熬就顯得輕松了許多，那個上午，我聽了所有老師的課；而熬過了上午，對于下午的煎熬也就有了心理準(zhǔn)備和實戰(zhàn)經(jīng)驗。終于，第一天熬過去了。一天又一天，一個星期又一個星期，我和自己較著勁。

⑤眼巴巴的，期末考試開始倒計時，我好久沒有時間和精力在班級里制造麻煩了，我像變了一個人似的，突然間對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我加班加點地溫習(xí)著功課，我甚至還厚著臉皮，捧著那本皺巴巴的書，請教我的同桌怎么樣推導(dǎo)勾股定理——我的目標(biāo)很直接，我要及格，我要讓那個讓我難受的小女子難堪。     

⑥期末考試的“喪鐘”終于敲響，我坐在座位上嚴(yán)陣以待——小女子說的沒錯，我真的是光棍一人赤膊上陣。三天的考試結(jié)束了，成績也隨即出來了，當(dāng)小女子拿著成績統(tǒng)計冊走到講臺時，我早就勝券在握了——在這之前，我已經(jīng)打聽到，我所有功課都考過了及格分。本大人贏了，小女子輸了。小女子，你就等著在大家面前出丑吧。

     ⑦顯然，所有的同學(xué)都記得我和小女子之間的那場賭博，他們好奇而充滿期待地等著看這最后的結(jié)局。當(dāng)小女子笑吟吟地站在講臺上望著大家時，班里鴉雀無聲。小女子笑吟吟地說：“我知道，同學(xué)們現(xiàn)在關(guān)心我和龐大同學(xué)(本人就是龐大)之間的賭博勝過關(guān)心自己期末考試的成績。我還知道，大家都以為我輸了這場賭博，擔(dān)心我下不了臺?？墒俏乙嬖V大家的是，我沒有輸，在這場賭博中，龐大注定是永遠不會贏的?！贝蠹颐婷嫦嘤U。我則高聲叫道：“你耍賴，我所有的功課全及格了，我是自己做出來的。你不能耍賴，你必須兌現(xiàn)諾言?！?

     ⑧小女子還是笑吟吟地望著我，她柔聲說：“可是龐大，現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是，我沒有頭發(fā)啊?！睕]有頭發(fā)?大家望著林老師那滿頭烏黑秀麗的長發(fā)，疑惑不解?！笆堑?，我沒有頭發(fā)，雖然我曾經(jīng)擁有一頭美麗的秀發(fā)，但現(xiàn)在我沒有——因為，我戴的是假發(fā)?！闭f罷，小女子的手伸向自己的頭發(fā)，稍一用力，那瀑布似的黑發(fā)被摘了下來——沒錯，小女子的頭上光禿禿的沒有一根頭發(fā)。沒了頭發(fā)的她更顯得消瘦蒼白，弱不禁風(fēng)。教室里鴉雀無聲，我們都望著她?！捌鋵?，我原來的頭發(fā)比這頭假發(fā)還濃還密，還要漂亮。可一年前，我被確診為腎小球壞死，大劑量的化療奪走了我的頭發(fā)，所以，”小女子指著手中的頭發(fā)看著我，“說到底，它不是我的頭發(fā)，所以，我說龐大同學(xué)永遠不會贏?！?nbsp;

⑨微風(fēng)吹進教室，林老師手中的長發(fā)瑟瑟地抖動著，柔柔地飄拂著，像撓在我們心田中最為柔軟的地方。我狂躁逆反的心靈被深深震撼和感動著，剎那間，我明白了林老師和我打賭的真正用意，她在巧妙地引導(dǎo)著我走向正路。在災(zāi)難面前，我的老師表現(xiàn)得是那么俏皮、冷靜、智慧和善良，她啟動了一個少年心靈深處的感動和溫順，那感動和溫順是暴力永遠啟動不了的。

7．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

8．把第②段中女老師說的“敢跟我打個賭嗎?我保證你不會贏”一句改成“我想與你打個賭，這個賭我會贏”，行不行?為什么?

9．文中“我”對女老師的稱呼有什么變化?這種變化說明了什么?

閱讀下面的選文，完成1—7題。

永遠也贏不了的賭博

①讀初二的時候，我的頑皮搗蛋已經(jīng)讓所有的老師頭痛和恐懼，我的班主任甚至對我拳腳相加，但這絲毫無損于我搗蛋水平的“蒸蒸日上”。初二下學(xué)期，班主任進修去了，來了位新老師接替他的職位。她叫林青，我自然不會叫她林老師，我心口合一地叫她小女子。她臉色蒼白，身體瘦弱，這使我對她充滿了輕蔑。

②小女子迎著我的目光，笑吟吟地說：“敢跟我打個賭嗎？我保證你不會贏?！蔽襾砹伺d趣，有我不會贏的賭？“好啊，賭什么？”小女子甩一甩滿頭烏黑濃密的長發(fā)說：“我賭我這頭長發(fā)，如果你贏了，我把我的頭發(fā)全部剃光?！碧炷?，還有比這更刺激的賭博嗎？我脫口而出：“我的賭注是什么？”小女子還是笑吟吟地說：“你的賭注是，期末考試的時候，每門功課都及格?！碧?！小女子抓住了我的軟肋，要知道，在這以前的考試中，我大都是以不及格收場的。

③小女子挑釁地望著我說：“不敢？”有我不敢的事？“賭就賭，你要是輸了，你能保證把你的頭發(fā)剃掉嗎？”小女子堅決地說：“有這么多學(xué)生作證，我敢食言嗎？不過，”小女子接著說，“你別指望抄襲同桌的考卷，期末考試時，你將是光棍一條，獨自坐在一個座位上。你抄不到任何一個同學(xué)的答案。我敢保證，你打了一個你永遠不會贏的賭，是的，你永遠不會贏?！毙∨拥脑挻碳ぶ?，我怎么就不會贏？我就是要贏！不就是考個及格嗎？

④小女子的那堂課，我聽了。聽課的滋味真的難受?。]有了花樣百出的鬼臉，沒了獨出心裁的笑料，屁股要釘在凳子上，眼睛要盯在小女子那沒有血包的薄嘴唇上，耳朵里全灌著天書般的玩意兒。我?guī)缀跸肴∠@場痛苦的賭博，但一想到小女子頭發(fā)剃掉的模樣，想到小女子言之鑿鑿的“你永遠不會贏”，我的興趣又高漲起來，半生不熟地咀嚼著那些對我來說太陌生的知識。熬過了第一關(guān)，下面的煎熬就顯得輕松了許多。那個上午，我聽了所有老師的課；而熬過了上午，對于下午的煎熬也就有了心理準(zhǔn)備和實戰(zhàn)經(jīng)驗。終于，第一天熬過去了。一天又一天，一個星期又一個星期，我和自己較著勁。

⑤眼巴巴的，期末考試開始倒計時，我好久沒有時間和精力在班級里制造麻煩了，我像變了一個人似的，突然間對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我加班加點地溫習(xí)著功課，我甚至還厚著臉皮，捧著那本皺巴巴的書，請教我的同桌怎么樣推導(dǎo)勾股定理——我的目標(biāo)很直接，我要及格，我要讓那個讓我難受的小女子難堪。

⑥期末考試的“喪鐘”終于敲響，我坐在座位上嚴(yán)陣以待——小女子說的沒錯，我真的是光棍一人赤膊上陣。三天的考試結(jié)束了，成績也隨即出來了，當(dāng)小女子拿著成績統(tǒng)計冊走到講臺時，我早就勝券在握了——在這之前，我已經(jīng)打聽到，我所有功課都考過了及格分。本大人贏了，小女子輸了。小女子，你就等著在大家面前出丑吧。

⑦顯然，所有的同學(xué)都記得我和小女子之間的那場賭博，他們好奇而充滿期待地等著看這最后的結(jié)局。當(dāng)小女子笑吟吟地站在講臺上望著大家時，班里鴉雀無聲。小女子笑吟吟地說：“我知道，同學(xué)們現(xiàn)在關(guān)心我和龐大同學(xué)（本人就是龐大）之間的賭博勝過關(guān)心自己期末考試的成績。我還知道，大家都以為我輸了這場賭博，擔(dān)心我下不了臺。可是我要告訴大家的是，我沒有輸，在這場賭博中，龐大注定是永遠不會贏的?！贝蠹颐婷嫦嘤U。我則高聲叫道：“你耍賴，我所有的功課全及格了，我是自己做出來的。你不能耍賴，你必須兌現(xiàn)諾言?！?/p>

⑧小女子還是笑吟吟地望著我，她柔聲說：“可是，現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是，我沒有頭發(fā)啊。”沒有頭發(fā)？大家望著林老師那滿頭烏黑秀麗的長發(fā)，疑惑不解。“是的，我沒有頭發(fā)，雖然我曾經(jīng)擁有一頭美麗的秀發(fā)，但現(xiàn)在我沒有——因為，我戴的是假發(fā)?！闭f罷，小女子的手伸向自己的頭發(fā)，稍一用力，那瀑布似的黑發(fā)被摘了下來——沒錯，小女子的頭上光禿禿的沒有一根頭發(fā)。沒了頭發(fā)的她更顯得消瘦蒼白，弱不禁風(fēng)。教室里鴉雀無聲，我們都望著她?！捌鋵崳以瓉淼念^發(fā)比這頭假發(fā)還濃還密，還要漂亮?？梢荒昵?，我被確診為腎小球壞死，大劑量的化療奪走了我的頭發(fā)，所以，”小女子指著手中的頭發(fā)看著我，“說到底，它不是我的頭發(fā)，所以，我說龐大同學(xué)永遠不會贏。”

⑨微風(fēng)吹進教室，林老師手中的長發(fā)瑟瑟地抖動著，柔柔地飄拂著，像撓在我們心田中最為柔軟的地方。我狂躁逆反的心靈被深深震撼和感動著，剎那間，我明白了林老師和我打賭的真正用意，她在巧妙地引導(dǎo)著我走向正路。在災(zāi)難面前，我的老師表現(xiàn)得是那么俏皮、冷靜、智慧和善良，她啟動了一個少年心靈深處的感動和溫順，那感動和溫順是暴力永遠啟動不了的。

1．結(jié)合語境，品析下面句中加點的詞的表達效果。

①但這絲毫無損于我搗蛋水平的“蒸蒸日上”。

②熬過了第一關(guān)。

2．如果把“敢跟我打個賭嗎？我保證你不會贏”這個句子換成“我想與你打個賭，這個賭我會贏”行不行？為什么？

3．選文中哪些內(nèi)容暗示了林老師是個病人？

4．選文中“我”對女老師的稱呼有什么變化？這種變化說明了什么？

5．選文中的林老師有怎樣的性格特點？（不超過20個字）

6．選文第⑧段是“打賭”的結(jié)局，其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么特點？

7．請你想象一下，十年后“我”會以什么身份回母校去看望林老師？“我”會對林老師說些什么？（不超過50個字）

文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

　　也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2002年滿分卷

　　人生是由選擇交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，是由選擇來按碼的天平，孤獨與互助，自卑與自尊，聽從與自主，怯懦與堅毅……一切都在選擇中交鋒，又在心靈的選擇中塵埃落定。

　　因為友情，心靈選擇了互助，記得約翰·堂恩在《鐘為誰鳴》中寫到：“誰也不可能像一座孤島，在大海中獨踞，每個人就似一塊泥土聯(lián)系而成整座島嶼，如果一塊泥被大海沖去，歐洲就會缺失一隅，這就如整個海峽。也如同朋友與你自己?！庇亚樽屝撵`選擇了彼此的互助，于是有了“李致新、王海峰協(xié)力登遍七大洲高峰”的偉績。

　　因為驕傲，心靈選擇了自尊。手捧著三毛的《西風(fēng)不相識》，感慨萬千。在不相識的國度里，面臨著異國人對中國異樣的眼光，在“用自由換取一對美國夫婦的養(yǎng)女之位而得富貴”與“保存中國人自尊”的選擇前，三毛選擇了自尊，這是一種不卑不亢的精神的選擇，是一種“視富貴如糞土”的民族魂的選擇。是的，因為有著龍的傳人的驕傲，心靈選擇了自尊……

　　因為個性的獨立，我們心靈選擇了自主。個性的獨立是心靈選擇自主的窗紗而保留的個人的權(quán)利與自由，自主是你的空間，裝飾它的是獨立選擇的心靈完美，記得1999年，報紙驚爆一個15歲的少年橫掃股市，賺得百萬的新聞。這少年便是蓋洛普首席顧問丁庭宇之子，他的成功正是由于父親為培養(yǎng)其心靈選擇的獨立，放手讓他用20萬臺幣去嘗試成功。因為心靈選擇了自主，才有了不畏前路迷蒙的勇氣……

　　心靈的選擇，往往拌和著割舍的無奈。也許因為你選擇了誠信，而舍棄了既得利益；也許因為你選擇了道德，而舍棄了金燦燦的獎杯；也許因為你選擇了規(guī)則，而舍棄了“第一”的寶座……但是心靈的選擇，讓你在人生的道路口找到了正確的指向標(biāo)，前面一定會是一奈整飭的勝利之道。

　　仰視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)崇高；平視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)淡泊；俯視心靈的選擇，你會發(fā)現(xiàn)真善美的全貌？

　　于是，心靈在黑暗中選擇了黎明的破曉……

　　于是，心靈在人生中選擇了個體的價值……

　　在心靈的選擇中呈現(xiàn)心靈的珍寶……

【評析】

本文被評為滿分卷的樣卷，即50＋10=60分。從評卷標(biāo)準(zhǔn)看，“基礎(chǔ)等級”中的“一等”的幾項要求完全具備，無論是“審題明確”、“內(nèi)容充實”、“感情真摯”，還是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”、“語言流暢”、“文體特征明顯”等基礎(chǔ)等級的要求均已達到?！鞍l(fā)展等級”中，內(nèi)容的豐富和文采的飛揚，有著明顯的優(yōu)勢。同時，它具有語言精警，思辨深刻，內(nèi)容充實，題旨鮮明的特點。得到滿分無可非議。盡管選材不當(dāng)（15歲少年橫掃股市），故意堆砌材料（其實兩個材料就夠了）的毛病。但是瑕不掩瑜，最后還是憑作文真實的情感，征服了評卷老師?？梢?，高考作文要得到滿分并不難，只要能達到評卷標(biāo)準(zhǔn)的要求即可。

2002年一等卷

浙江考生

　　我已走過的人生，猶如一條長街。我所經(jīng)歷的一些事情，猶如長街上的一個短夢。當(dāng)我沿著時間的走廊向回跑去，沿途我看了許許多多的風(fēng)景，那不就是我的短夢嗎？夜色一點一點彌散開來，夢，開始了……

　　小學(xué)三年級的我獨自佇立在辦公室里，周圍沒有老師，沒有同學(xué)，因為是老師把身為語文課代表的我叫去批改同學(xué)們的語文單元試卷。但此時我一點也不輕松，我緊張地攥著手中的紅筆，眼前有自己的試卷，我非常傷心地發(fā)現(xiàn)，我竟然只有59分！這真是一個天大的恥辱，我于是想拿起筆在試卷上寫下60分。一分之差，誰會去細算呢？一分之差，卻恰恰是我的名譽，我語文課代表的尊嚴(yán)。但我遲遲沒有下筆，因為，此時我想到了比尊嚴(yán)更可貴的東西誠實。于是我的收藏品中有了一張不及格的試卷。我以此為鑒，拼命努力，不久我參加了區(qū)里舉行的語文競賽，獲得了第三名。

　　初中二年級的我在考場上奮筆疾書，不想，背后有人用筆桿輕輕敲我，然后，一個很熟悉的聲音傳過來，她是我的后座，一個文靜的女孩，也是我最要好的朋友。而此刻，她要求我作弊，給她看兩道選擇題。只要我稍稍側(cè)過身子，她就能看到我的答案。想想我們畢竟是朋友，每天一起來上學(xué)。放學(xué)的時候也是手拉手。再說兩道選擇題也算不了什么，讓她占點便宜吧?？墒沁@樣行嗎？我在心里反復(fù)追問自己，如果我成全了她，實際上是把她推向了一個深淵，是實實在在地害她。任憑她踢我的凳子，生氣地用筆桿戳我的后背，我也沒有側(cè)過身來。我想，我會在考完后幫助她補習(xí)，不能因為作弊，而真正失去一個朋友。后來，證明了我的選擇使我們成了真正的朋友。

　　短夢，還在繼續(xù)，我看到了一個個在心靈選擇了的真我。盡管有些選擇是很殘酷的，但是，我的收獲使我問心無愧。

　　如果人生猶如一條長街，我不愿錯過這街上的每一處細小的風(fēng)景。

　　如果人生不過是長街上的一個又一個的短夢，我愿把這夢做得生機盎然。

　　因為，我已做出了正確的選擇。

【點評】

作為樣卷，本文被評為47＋8＝55分，屬一類作文。本文之所以能得這樣的高分，不是立意的深刻，也不是描寫得生動，更不是構(gòu)思的巧妙，完全得益于本文有個好標(biāo)題。標(biāo)題長街短夢，非常富有詩意，令人賞心悅目。而作文的內(nèi)容都緊緊圍繞著標(biāo)題的兩個方面，不枝不蔓地娓娓道來，使得全文的條理非常清楚。

2002年二等卷

浙江考生

　　“心”是什么顏色的？或許每個人都會不假思索地異口同聲地告訴你：心是紅色的。

　　的確，一般人從生理科學(xué)角度看，每個人的心都是同種顏色的紅色?？墒?，我們?nèi)魮Q個角度，從做人的處世原則，從一個人的道德規(guī)范，品行品德中，從一個人的理想境界奮斗目標(biāo)中，我們又可找到許多不同顏色。所以說，并非每個人的心靈也都是同色的。

　　從這則故事中我們可以得出這個人的心靈是高尚的，在登山中遇到暴風(fēng)雪，這時已自身難保，生死難尋。每個人在這樣的生死抉擇中做出不同的決定，特別是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)還有另一人處在生死邊緣，需要幫助的人時，相信做出的決定也是不同的。可那就得看一個人的心靈是什么顏色的了。若是一個自私的人，他凡事只會想到自己，哪里會管別人呢？所以他的心是黑色的，往往這種人也不會有什么好結(jié)果，若是一個膽小的人，生來怕這怕那。自己生死未卜已嚇得夠嗆，哪里還注意別人？沒求助于別人已經(jīng)夠“偉大”了，自然也會對那人置之不理，所以他的心是黑偏紅。為什么有點紅呢？因為他是膽小啊?；蛟S膽大點也會救一下。

　　若那是一個貪婪，怕死，小氣的人，就更不用說了。沒一個人的心靈是紅色的。肯定是亂七八糟的黃啊，綠啊，咖啡色等等。

　　很慶幸的是，故事中的那個人是一個善良的人。他不顧自己身處險境，毅然決定幫助更需幫助的人，從而不但讓自己在寒冷中做了熱身運動，獲得熱量，而且也讓那人度過了難關(guān)。這樣兩個人互相幫助，從而走出困境。這時，我不禁想到一句話：好人有好報。

　　難道不是嗎？兩個人的力量總比一個人強?？鬃舆€說過：三人行，必有我?guī)煛Ｃ總€人的力量有限，互相幫助是少不了的。找準(zhǔn)心的顏色是重要的。所以每個人都應(yīng)有顆真誠，善良的心，有顆紅心，屬于自己真正的，原有的色彩，而不能讓自己的處事或過失等來污染了它。

　　記住，我們要讓每個人的心靈和心的顏色一樣，是一種熾熱的，紅通的，讓人感到舒適，溫暖的紅色。

　　同學(xué)們，你們都找自己的心靈的顏色了嗎？世界是繽紛多彩的，萬事萬物是五顏六色的，惟獨我們的心靈有一種，且只有一種顏色的紅色。千萬別選錯了哦！

【點評】

本文得分44＋6＝50分，屬二類上作文試卷。從標(biāo)題看，擬題非常形象，具有較好的質(zhì)感。但是，這篇文章的形象思維的作用并沒有因為題目的亮麗而顯示出它應(yīng)有的風(fēng)采。如果文章從第三節(jié)就心的不同顏色，用形象的內(nèi)容去表現(xiàn)這些不同的心靈，并闡述不同的心靈，是由不同的人生價值觀的選擇決定的角度立意，文章的形象感會明顯增強，文章的抒情意味會得到加強，作者的主觀感受也能得到充分地渲染，最后達到以情動人的目的。

但是，原文卻把作文材料做為論據(jù)，在命題的材料中論是非曲直，缺乏必要的想像和聯(lián)想，文章的內(nèi)容不具體不說，就是這反復(fù)“炒作”作文材料也會讓人感到?jīng)]有半點新意。給人留下“虎頭蛇尾”的遺憾。但是作者在文章的后三節(jié)把議論和抒情較自然地融合在一起，形成了文章的一個小小的亮點。正是本文語言的這種抒情色彩，使這篇文章得了6分發(fā)展等級分。

2002年三等卷

　　我曾看過一部電影，叫做《勞拉快跑》，它講得主要是主人公勞拉去見自己的男友，由于她選擇了不同的方式去，產(chǎn)生了許多不同的結(jié)果。的確，人們不同的選擇，對自己甚至對別人都會產(chǎn)生不同的結(jié)果，比如下面這個故事：

　　小明從小是個活潑可愛的小孩，他非常開朗，人也很聰明，左鄰右舍都非常喜歡他，認為他將來一定會成為一個有用的人才，為自己的家爭光。一次媽媽帶著小明去一家超級市場買東西，超市里擺放著各式各樣、瑯琳滿目的商品，有吃的，有玩的，看得小明眼花繚亂，天真的小明還小，還不知道這些東西要用錢買，他隨后拿了一包糖果放在了口袋里，跟著媽媽在超市里又逛了一會兒，當(dāng)他們付好錢準(zhǔn)備走出商場時，電子警報器響了，一下了圍過來了許多人，這時從人群里走出了一個保安，……

　　他徑直走到小明的面前，不由分說地在小明身上搜查，當(dāng)他從小明身上搜出那一小包糖后，更是瞪直了眼睛，破口大罵：“小小年紀(jì)，不學(xué)好的，竟然學(xué)人家偷東西，將來長大了那還不去搶??！”罵完之后，就自己走進了商店。

　　自從小明被罵之后，天天覺得抬不起來，總認為自己是個壞孩子，從小養(yǎng)成了自卑的性格，最后走上了犯罪的道路。

　　他慢慢走向小明，蹲下來，輕聲問：“小朋友，你是不是拿了什么東西放在口袋里??？”小明從口袋里拿出那包糖，笑著說：“叔叔，請你吃糖”“小朋友，從商店拿東西是要付錢的，如果不付錢，那是偷，知道了嗎？這包糖就算叔叔請你吃，好嗎？”

　　小明拿著糖，高高興興地回到家，從此他知道了什么是對的，什么是錯的，并且養(yǎng)成了樂于助人的習(xí)慣。

　　同樣是一個人，那個保安所作出的選擇對一個小朋友會有如此大的影響。同樣，那位登山者如果沒去救那位快凍僵的人，其結(jié)果也許是凍死在山上，因此，當(dāng)我們面對選擇時，記住，自己的選擇一定要無愧于自己的良心。

【點評】

本文為三類作文樣卷，得分為36＋4＝40分。評卷的依據(jù)是“語言流暢”，形式有創(chuàng)新，描寫較生動。重心放在選擇的結(jié)果，有游離主題之嫌”。其實，本文的問題是運用類比思維時出了問題。作文材料有“心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定”和“最后，兩個人互相攙扶著走出了困境”相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容只是作文材料的部分內(nèi)容，并不是作文材料故事的概括。然而，這位考生將局部的內(nèi)容提取出來，進行類比，形成了“不同的選擇，不同的結(jié)果”的偏離命題意圖的思路，思路的錯誤導(dǎo)致選材的錯誤，并進一步導(dǎo)致文章主旨的錯誤。

從文章的內(nèi)容看，材料間關(guān)系也不合邏輯。另外，同一個人對同一件事，會同時有兩種截然相反的態(tài)度，也是荒謬的，不合邏輯的。作者要表現(xiàn)的是要慎重選擇的立意。但是由于選材上的邏輯錯誤，致使連偏離命題主旨的題旨都沒有表現(xiàn)出來。如果說還能得到40分，要歸功于作文形式的變化。否則的話，恐怕還要減去10分才是。

2002年四等卷

　　互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，它使華夏兒女心連心、手牽手，它使中華民族繁榮昌盛，它使精神之花開遍祖國大地，它使世界人民向和平與進步邁進……

　　朋友有興趣聽我講個故事嗎？我暫講無妨：一個獵人走進一個大森林去看他前幾天設(shè)下的陷阱里有沒有“果實”，他掀起層樹枝向一個很深的洞里張望，他驚喜地發(fā)現(xiàn)洞里有一個狼，他欣喜若狂，但忽略了昨天晚上下的一場大雨，地面很滑，他一不小心滑進了洞里，與一只狼同困一個洞，獵人心想這次沒救了，那只狼瞪著眼睛大聲吼使他毛骨悚然，獵人本能地舉起槍向它開火，但獵人知道因天地潮濕他的槍已不好使，也許是上天有好生之德，那只狼竟“狼心發(fā)現(xiàn)”，沒有向他發(fā)起猛攻。一陣對峙之后，兩者都冷靜下來。獵人發(fā)現(xiàn)狼一直使勁地向下挖土，“這家伙還挺聰明的”獵人想，于是獵人就把土堆實增高。沒過多久他們就能望見地面了。狼一跳躍竄出了洞。獵人經(jīng)過掙扎也爬出了洞。當(dāng)獵人使出渾身解數(shù)爬上地面時猛地發(fā)現(xiàn)那只狼一直盯著他，他拿起槍恐嚇?biāo)?，但并沒有開火。狼的目光變得溫和了，快速地跑了，還回頭望了獵人一眼。

　　獵人和狼死里逃生。

　　面對危機狼和獵人都能相互幫助死里逃生，我們?nèi)祟愑趾尾豢赡兀?/P>

　　所以朋友、同學(xué)之間生活、學(xué)習(xí)上相互幫助共同進步；富裕的村子和貧困的村子結(jié)對子；發(fā)達的地區(qū)幫助不發(fā)達的地區(qū)以取長補短……但是精神文明和法制還不是很健全的今天，互相坑害的例子也為數(shù)不少，但是終還是損人害己，所以請你不要做“拋棄將死的陌生的人”的事，為了別人更為了自己。

　　我國已經(jīng)加入世貿(mào)組織，面對激烈的市場競爭，我們自己努力的同時，還呼吁建立國際政治經(jīng)濟新秩序。發(fā)達國家應(yīng)幫助扶持發(fā)展中國家，加強“南北對話”，求得全人類的進步與發(fā)展，也是互幫互助的精神的體現(xiàn)。

　　有了互幫互助的精神，人與人之間會感到溫馨，國與國之間會更加和諧。

【點評】

本文被評為20分，原因是嚴(yán)重偏題且違背了人們認同的審美心理。作者可能本來想用一個極端的事例，來證明相互幫助的重要性，以達到發(fā)展等級深刻的要求。出發(fā)點是好的，但是為什么效果卻非常差？原因就是人與狼的互助，違背了最基本的人倫道德，是人們不能接受的一種審美觀念。也許是這位考生誤把“與狼共舞”當(dāng)作了“與狼互助”，才會想出這樣一個極端的事例。所以，創(chuàng)新不是獵奇，不是對傳統(tǒng)觀念的全盤否定。一旦誤解了創(chuàng)新，這樣的問題還會出現(xiàn)，對喜歡“語出驚人”的考生，這是一個很好的借鑒。

語文實踐活動
廣袤的宇宙奧妙無窮，中國對太空的探索也永無止境。2011年是中國航天史上不平凡的一年，天宮一號目標(biāo)飛行器的順利升空，“神舟八號”飛船成功發(fā)射，并完成與天宮一號的交會對接，這一切的一切牽動著億萬中華兒女的心，也記錄著中國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動，請你踴躍參加。
【小題1】【活動一：感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1：30分左右，在遙遠的太空上演了令人“驚心動魄”的一幕：神八要和已經(jīng)在太空高速運行的天宮一號飛行器實現(xiàn)交會對接。請認真觀察 “神八”與“天宮”的對接圖片，然后按要求答題。

⑴用簡要語言描述圖片的主要內(nèi)容。（1分）
答：                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕，你最想說的是什么？（1分）
答：                                                  
【小題2】【活動二：欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動了多少詩人敏感而多情的心靈，他們也紛紛揮毫潑墨，把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請欣賞下列小詩，然后按要求答題。
                     
飛躍出倉如閃電            空間實驗圓對接
彩花飄逸云中現(xiàn)            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請給上面詩歌擬一個合適的標(biāo)題。（1分）
⑵請以詩中畫波浪線的句子為上聯(lián)，給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。（1分）
⑶從全詩看，“天宮一號”為何命名為“天宮”？（1分）
【小題3】【活動三：解說“天宮”圖片】天宮一號是一種目標(biāo)飛行器，按照計劃，神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無人或有人交會對接任務(wù)，并建立中國首個空間實驗室。閱讀下列天宮一號的有關(guān)材料，并觀察圖片，請從“構(gòu)造”的角度為天宮一號寫一小段解說性的文字。（3分）

材料一：天宮一號實驗艙：放有電腦、通信和控制儀器，可供3名太空人在內(nèi)操作，進行太空實驗，設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)，將艙內(nèi)氣溫維持22℃，太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二：天宮一號資源艙：安裝有太陽能板，提供動力來源，內(nèi)置100多節(jié)蓄電池，太陽能板呈50度至60度，面向太陽，每30分鐘可發(fā)電并儲存在電池中，每60分鐘則使用儲蓄的能量飛行。
材料三：天宮一號總長9米，總直徑3.35米，對接口內(nèi)部直徑0.8米。
答：                                                                       
【小題4】【活動四：品悟航天故事】一個偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對接是中國航天史上的偉大跨越,那么這項技術(shù)的研制與試驗也經(jīng)歷了一個艱難曲折的過程,請閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個要點)(2分)
航天故事：空間交會對接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點。沒有兩個飛行器之間的對接，人類就無法長期在太空進行活動。１９９４年，我國開始啟動對接機構(gòu)預(yù)研工作，上海航天技術(shù)研究院研制隊伍從１９９５年開始對接技術(shù)原理研究。１６年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。２００６年，方案樣機總裝完成，開始試驗驗證，但在試驗過程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題，這兩項指標(biāo)是對接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，專門組織攻關(guān)隊伍進行專題攻關(guān)，運用仿真、理論計算、故障分析等手段確定了對碰撞力、分離角速度敏感的因素，進行了上千次的驗證試驗；采用創(chuàng)新思維，研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問題。經(jīng)過一定的努力，兩個技術(shù)指標(biāo)超差問題終于得到解決，相關(guān)攻關(guān)成果還申請了專利。最終“天宮”與“神八”對接成功。
道理一：                                                                       
                                                                               
道理二：                                                                       
                                                                               

語文實踐活動

廣袤的宇宙奧妙無窮，中國對太空的探索也永無止境。2011年是中國航天史上不平凡的一年，天宮一號目標(biāo)飛行器的順利升空，“神舟八號”飛船成功發(fā)射，并完成與天宮一號的交會對接，這一切的一切牽動著億萬中華兒女的心，也記錄著中國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動，請你踴躍參加。

【活動一：感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1：30分左右，在遙遠的太空上演了令人“驚心動魄”的一幕：神八要和已經(jīng)在太空高速運行的天宮一號飛行器實現(xiàn)交會對接。請認真觀察右邊“神八”與“天宮”的對接圖片，然后按要求答題。

⑴用簡要語言描述圖片的主要內(nèi)容。（1分）

答：                                                   

⑵看了右圖那精彩的一幕，你最想說的是什么？（1分）

答：                                                                           

【活動二：欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動了多少詩人敏感而多情的心靈，他們也紛紛揮毫潑墨，把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請欣賞下列小詩，然后按要求答題。

飛躍出倉如閃電             空間實驗圓對接

彩花飄逸云中現(xiàn)             華夏豪情頻航天

天宮翱翔越太空             雷霆萬鈞越銀河

                           耀我軍魂鑄巨劍

⑴請給上面詩歌擬一個合適的標(biāo)題。（1分）

⑵請以詩中畫波浪線的句子為上聯(lián)，給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。（1分）

⑶從全詩看，“天宮一號”為何命名為“天宮”？ （1分）

答：                                                                             

【活動三：解說“天宮”圖片】天宮一號是一種目標(biāo)飛行器，按照計劃，神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無人或有人交會對接任務(wù)，并建立中國首個空間實驗室。閱讀下列天宮一號的有關(guān)材料，并觀察右邊圖片，請從“構(gòu)造”的角度為天宮一號寫一小段解說性的文字。（3分）

材料一：天宮一號實驗艙：放有電腦、通信和控制儀器，可供3名太空人在內(nèi)操作，進行太空實驗，設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)，將艙內(nèi)氣溫維持22℃，太空人的小便等可以循環(huán)利用。

材料二：天宮一號資源艙：安裝有太陽能板，提供動力來源，內(nèi)置100多節(jié)蓄電池，太陽能板呈50度至60度，面向太陽，每30分鐘可發(fā)電并儲存在電池中，每60分鐘則使用儲蓄的能量飛行。

材料三：天宮一號總長9米，總直徑3.35米，對接口內(nèi)部直徑0.8米。

答：                                                                             

【活動四：品悟航天故事】一個偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對接是中國航天史上的偉大跨越,那么這項技術(shù)的研制與試驗也經(jīng)歷了一個艱難曲折的過程,請閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個要點)(2分)

航天故事：空間交會對接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點。沒有兩個飛行器之間的對接，人類就無法長期在太空進行活動。１９９４年，我國開始啟動對接機構(gòu)預(yù)研工作，上海航天技術(shù)研究院研制隊伍從１９９５年開始對接技術(shù)原理研究。１６年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。２００６年，方案樣機總裝完成，開始試驗驗證，但在試驗過程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題，這兩項指標(biāo)是對接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，專門組織攻關(guān)隊伍進行專題攻關(guān)，運用仿真、理論計算、故障分析等手段確定了對碰撞力、分離角速度敏感的因素，進行了上千次的驗證試驗；采用創(chuàng)新思維，研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問題。經(jīng)過一定的努力，兩個技術(shù)指標(biāo)超差問題終于得到解決，相關(guān)攻關(guān)成果還申請了專利。最終“天宮”與“神八”對接成功。

道理一：                                                                        

道理二：                                                                        

文本類閱讀

《錢學(xué)森傳》序

【美】張純?nèi)?/p>

1914年，錢家舉家從杭州搬遷至北京。耳濡目染京城恢宏雄偉的宮殿高墻，絢爛奪目的奇珍異寶，不可避免地在他心中打下以北京為傲的烙印，這種驕傲與他的自信合二為一，成為影響他終生人格的一部分。

錢學(xué)森在北京第二實驗小學(xué)度過了幾年愉快的時光。在同班同學(xué)的記憶中，錢學(xué)森是個極為聰穎的小男孩，疊的紙飛機比誰飛得都快都高?！八B得非常精細，讓機身嚴(yán)格對稱，折痕又光又平。這樣，當(dāng)紙飛機擲出時，就可以很穩(wěn)定地飛很遠，”多年以后，錢學(xué)森的朋友張維這樣回憶道，“盡管年紀(jì)還小，但他做事已經(jīng)習(xí)慣于周密思索……”

1929年秋天，錢學(xué)森直奔上海交通大學(xué)?！爱?dāng)時，錢學(xué)森以身為班級上成績最好的學(xué)生而聞名?！币晃恍Ｓ鸦貞浀溃拔覀兌贾浪某煽?，他總是第一?！彼苌僬f話，也很少和別人一起做功課?？瓷先ィ闹皇仟毺幒统聊粋€可以安安靜靜思考與做自己的事的環(huán)境。

1935年，錢學(xué)森遠赴美國麻省理工學(xué)院就讀。他的學(xué)習(xí)成績依然保持著自幼一貫的優(yōu)異出眾，但是，麻省理工學(xué)院所重視的除了考試和開創(chuàng)新理論，還有動手實踐的能力。而在這一點上，錢學(xué)森就全然無助了。很明顯，實驗室操作令錢學(xué)森心生畏懼，而在車間工作則令他疲憊萬分。與麻省理工學(xué)院一樣擁有類似項目的學(xué)校只有加州理工學(xué)院，非常重要的是，在加州理工學(xué)院主持古根海姆航空實驗室的馮·卡門以秉承德國式的理論思辨?zhèn)鹘y(tǒng)而著稱。這里強調(diào)的是紙和筆，而不是動手實踐的經(jīng)驗。1934年，錢學(xué)森轉(zhuǎn)投航空學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)巨擘馮·卡門門下，在加州理工學(xué)院攻讀研究生課程。這里，也成為錢學(xué)森通往一個輝煌燦爛的職業(yè)生涯的起點。第一學(xué)年，他收集了可能找到的全世界所有與航空學(xué)有關(guān)的研究資料，系統(tǒng)性地加以閱讀。他每天花在讀文獻上的時間平均超過10小時。

馮·卡門曾在自傳中寫到：“錢學(xué)森雖然不過是一個年輕的學(xué)生，但在解決一些相當(dāng)難的問題時，他卻幫助我理清了不少思路?！卞X學(xué)森來到加州理工學(xué)院之時，正是馮·卡門和其他一些學(xué)者攜手開創(chuàng)理論天體物理學(xué)新紀(jì)元的關(guān)鍵時刻，天時地利令錢學(xué)森得以參與到這個創(chuàng)造過程中。

1944年，已經(jīng)博士畢業(yè)的錢學(xué)森為空軍和海軍軍官講授特殊課程。錢學(xué)森會用細小而工工整整的板書將整塊黑板逐漸填滿，“沒有擦寫涂改，也不會更改哪怕是一個符號?！表f伯斯特·羅伯茨回憶道，“他總能正好在一堂課結(jié)束前給出正確的答案?！?/p>

在課堂上，錢學(xué)森的評語切中要害但又非常冷酷。有一次，一個學(xué)生舉手發(fā)問道：“我不明白第二塊黑板上的第三個等式?！卞X學(xué)森根本就不予回答。另一位學(xué)生問道：“喂，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森只是說道：“那是個事實陳述，不是一個問題?！绷硪淮?，一名學(xué)生問道，錢學(xué)森剛剛提出的方法是否“萬無一失”。錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，然后刻薄地答道：“只有傻子才需要萬無一失的方法?！?/p>

“學(xué)生們都害怕他的嚴(yán)厲古板，他看上去就像個中國皇帝?！睗h斯·利普回憶道。

然而，錢學(xué)森卻對那些他認為智力上有潛質(zhì)的人毫不吝惜自己的時間和精力。錢學(xué)森不耐煩的根源來自那些他認為不合格的學(xué)生?！霸阱X學(xué)森眼中，愚蠢就是最大的犯罪。”錢學(xué)森的朋友安德魯指出。

1955年9月17日，錢學(xué)森沖破重重阻撓，毅然回到中國，中國的空間研究開始高速發(fā)展。只要看一眼中國20世紀(jì)50年代之后航空航天事業(yè)的發(fā)展速度和提升幅度，就會明白錢學(xué)森的領(lǐng)軍地位到底有多么重要。中國科技協(xié)會副會長莊逢甘說：“錢學(xué)森從無到有地開創(chuàng)了中國的火箭事業(yè)?！?991年10月，中國政府將中國科學(xué)家的最高榮譽——國家杰出貢獻科學(xué)家的稱號頒與錢學(xué)森。

（選自張純?nèi)纭缎Q絲——錢學(xué)森傳》有刪改）

相關(guān)鏈接：

①純?nèi)鐚?dǎo)師庫里頓的一個朋友蘇珊是一家出版社的圖書編輯，她在1990年的一次學(xué)術(shù)會議上聽到錢學(xué)森的故事后，覺得他的生平頗有可寫之處。純?nèi)缯f，因為她的中國背景和科學(xué)寫作能力，庫里頓把她推薦給蘇珊。

在北京時，純?nèi)缬袡C會采訪了錢學(xué)森的秘書以及一些政府高官和軍方人士，開始他們以為純?nèi)鐣凑账麄兊南敕ㄗ珜戇@本傳記，然而，純?nèi)缜宄叵蛩麄儽硎?，她必須收集到所有的資料，整理出來，然后從實描述。（張盈盈《張純?nèi)纭獰o法忘卻歷史的女子》）

②關(guān)于錢學(xué)森留美那20年中發(fā)生的事，資料并不匱乏：在美國政府和大學(xué)的檔案、公開出版物和學(xué)術(shù)雜志中，可以找到大量文獻記錄。美國國家檔案館也能找到大量有關(guān)他的文件。錢學(xué)森在美國的同事和學(xué)生都很愿意提供關(guān)于他的口頭歷史記錄。錢學(xué)森回國后，也有大量關(guān)于他的新聞報道。（張純?nèi)纭跺X學(xué)森傳·序》）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）

A．在北京生活的15年，對錢學(xué)森影響巨大。無論恢宏雄偉的宮殿高強，還是絢爛奪目的奇珍異寶，都深深影響著錢學(xué)森，形成了他驕傲與自信的雙重人格。

B．對自己厭惡的學(xué)生嚴(yán)厲古板，對自己欣賞的學(xué)生則毫無保留地付出。錢學(xué)森截然相反的態(tài)度引起了一些學(xué)生的不滿，有人刻薄地稱呼他為“中國的皇帝”。

C．錢學(xué)森獲得國家杰出貢獻科學(xué)家的稱號當(dāng)之無愧。中國火箭事業(yè)的從無到有，中國航空航天事業(yè)的快速發(fā)展，都說明了他對中國科學(xué)的巨大貢獻。

D．美籍華人張春如聽到錢學(xué)森的故事后，深深地被他吸引，于是決定利用自己的中國背景和科學(xué)寫作能力書寫傳記來記錄他的傳奇。

E．關(guān)于錢學(xué)森的資料，無論是留美期間的，還是回國以后的，都可以通過許多途徑找到；他在美國的同事和學(xué)生也都愿意提供口頭歷史記錄。

2.錢學(xué)森在求學(xué)期間的治學(xué)精神主要表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。

3.有人說，《錢學(xué)森傳》是迄今為止關(guān)于錢學(xué)森的最客觀公允的一部傳記。作者本人也說要“從實描述”。本文是從哪些方面表現(xiàn)出客觀公允的？請簡要分析。

4.除了自身的治學(xué)精神外，你認為錢學(xué)森能通往“輝煌燦爛的職業(yè)生涯”的原因還有哪些？請結(jié)合材料說明。

寫作指導(dǎo)

　　一、寫作要求

　　本單元是記敘文，寫作訓(xùn)練的主要內(nèi)容是：能記敘某項活動，有一定的場面描寫，并適當(dāng)運用細節(jié)描寫。

　　二、例文評析

　　班主任老師上語文課，卻出了一個數(shù)學(xué)問題，使我終身難忘。那是去年剛開學(xué)不幾天的事情。（開門見山，直奔主題。）

　　下午第一節(jié)課，正是我們發(fā)困犯迷糊的時候，再加上酷熱，同學(xué)們一走進教室，就趴在桌子上。語文課總是被擠到這一節(jié)。上課了，老師走進來，我們無精打采地起立，坐下，老師看到這些，略一思考，便神秘地對我們說：“今天，我問大家一個有關(guān)數(shù)學(xué)方面的問題……”同學(xué)們一聽是數(shù)學(xué)問題，一個個都瞪起了眼睛。老師慢條斯理地說：“‘5’表示著幾個‘1’？”她邊說邊在黑板上寫了一個大大的“5”，同學(xué)們都笑了：“有啥好問的？”有幾個同學(xué)高聲嚷道：“5個1?！崩蠋熉犃?，不動聲色地叫起數(shù)學(xué)科代表，讓她回答。科代表猶豫了一會兒，才說：“好像是5個1?！崩蠋煋u搖頭。同學(xué)們可有些丈二和尚摸不著頭腦，紛紛議論開了。真不知道老師的葫蘆里裝的什么藥。老師又叫了幾個同學(xué)，答案相同。（這里的場面描寫，主次分明，點面結(jié)合。）

　　老師啟發(fā)我們：“如果大家上小學(xué)一年級，答‘包含著5個1’很正確?，F(xiàn)在大家讀初一了，再這樣回答，我認為不能算對了?！崩蠋煹脑捜缫活w石子激活了平靜的水面，教室里的氣氛頓時活躍起來了。

　　老師接著又問我們：“5這個數(shù)的指數(shù)是幾？”大家答：“1?！薄跋禂?shù)呢？”“1?！薄胺帜改?？”“1?！薄袄蠋熣f：“5最少也表示‘8’個‘1’，對不對？”大家理屈詞窮，只好承認。教室里安靜下來了。（加粗詞語，摹寫出課堂由沉悶變活躍的過程，準(zhǔn)確傳神地勾畫了老師教學(xué)的一點細節(jié)。）

　　老師又說：“我今天在數(shù)學(xué)老師那兒看了一下同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)，有些同學(xué)在運算中常出現(xiàn)錯誤，有些錯誤就出現(xiàn)在系數(shù)、指數(shù)和分母上，這可應(yīng)該引起大家的注意呀！下面我們言歸正傳，開始講語文課。”

　　老師這一提問，我們的困意早就消失了，語文課上得非常順利。

　　老師的這次提問和解釋不知在科學(xué)上是否合理，但對我說來，卻對“數(shù)”有了更深刻的認識，無論在概念上，還是在運算中，都再沒出現(xiàn)過類似的錯誤。

　　從這次課起，不知是老師的問題引起了我們的興趣，還是老師告訴了我們一個好的方法，或者兩者兼有吧，我也說不準(zhǔn)。一年多來，我發(fā)現(xiàn)我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，那次提問使我終生難忘。（再次點題、突出中心。）

　　簡評：文章選材很有特點，從學(xué)生司空見慣的一堂下午課中發(fā)掘出不平常的材料：語文老師講數(shù)學(xué)，引人入勝。場面描寫條理清晰，主次也很分明。不足之處：結(jié)尾的議論“我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高”似與語文課的宗旨不符，如果從老師啟發(fā)我們應(yīng)該全面、多角度地看問題，再談這次提問對開發(fā)智力、啟迪思維的作用，是否更好一些呢？

　　三、寫作練習(xí)

　　1．在假期里

　　2．熱鬧的聯(lián)歡

要求：

　　通過記一次活動，寫出自己的真實感受。要通過場面的描寫，表現(xiàn)出人物的心情，最好能穿插一兩處細節(jié)描寫。

　　字?jǐn)?shù)：600～800字。

現(xiàn)代文閱讀
心中的臥虎
【解說】一個十七歲的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫無邊際的太平洋上漂流二百二十七天，在互相威脅中共同求生，這不是科幻，而是一個從未被大銀幕表現(xiàn)過的紀(jì)實題材，也是奧斯卡金獎導(dǎo)演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。這部電影的同名小說，曾被評價為“絕不可能拍成電影”。2013年2月25日李安憑借此片獲第85屆奧斯卡金像獎最佳導(dǎo)演獎。
【采訪1】柴靜：你不怕失敗嗎？
李安：怕，怕才有勁兒。怕，人才會提高警覺。就像那個少年跟那個老虎漂洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，就沒有讓他驚醒的感覺，他對老虎的恐懼提了他的神，增加了他的精氣神。所以那種提高警覺的心理狀況，其實是生存、求知、學(xué)習(xí)最好的狀況。所以有時候我也需要一點刺激。如果自己也惰怠了，很容易陳腐，很容易被淘汰，我當(dāng)然不希望這樣。
柴靜：以你在現(xiàn)在電影界的這個地位和大家對你的敬重，你還有這種擔(dān)心嗎？被淘汰的恐懼……
李安：會，對于觀眾，對于期待你的人，也要有個交代，也要很誠懇。一直在不知道的狀態(tài)，一種很新鮮很興奮的狀態(tài)，給你最好的一個發(fā)揮。這是你作為一個有天分的人，欠觀眾的一個人情。
【解說】少年派的掙扎，也是李安內(nèi)心的掙扎。他曾經(jīng)一事無成。他說那時的自己，唯一能和絕望對抗的，就是對電影的幻想。而即使現(xiàn)在已經(jīng)功成名就，在電影之外，他說自己仍然是一個無用的人。
【采訪2】柴靜：你覺得你在現(xiàn)實中是一個無用的人，為什么用“無用”這個詞？
李安：我不會用電腦，一般生活上的事情我都不太靈光的。不是我現(xiàn)在做大導(dǎo)演了，我才不管這些瑣事，我在年輕的時候就這樣的，迷迷糊糊的，所以我想我可能是活在另外一個空間的人吧，跟這個世界好像若即若離，不太容易專注了。
柴靜：在電影里的時候，你是什么狀態(tài)？
李安：好像換一個人，魂回來了。我的工作人員覺得我是很有主見，蠻堅強的，而且很專注。他們?nèi)魏未蟠笮⌒〉氖挛叶脊?，controlfreak（控制狂），事情從大到小每個細節(jié)我都管。而且我對很多東西都不懂，但如果跟電影有關(guān)的話我一下就懂了。
【解說】電影里的故事，該如何收尾？老虎的存在到底是真實的，還是少年派在海上漂流中為了對抗絕望、為了活下去而制造的幻覺？這是李安必須回答的問題。
【采訪3】柴靜：也許制片方會勸你說，你不要管它了，你就給一個通俗故事，一個冒險的故事，不就夠了嗎？
李安：對，可是那就是不夠好。我做電影，職業(yè)入行二十年，就是腦子喜歡編東西，很喜歡幻想，做夢。我很重視精神力量。
柴靜：在這個片子里面，你的態(tài)度是什么？
李安：就是一個男孩子的成長，從一個男孩變成男人。
柴靜：你想傳達的是什么？
李安：一種情懷吧，我這個人比較多愁善感。所以說我覺得成長的痛苦，也就是純真的喪失。
柴靜：好像你的大部分電影都在講純真的喪失？
李安：對，純真不光是喪失，你對純真的懷念本身是一種情懷，我覺得那種懷念不能夠喪失，我覺得純真應(yīng)保存在內(nèi)心深處，那里有你最珍惜的友情、跟人的關(guān)系，我覺得這些都要保留住，那是種精神狀態(tài)，那是種赤子之心，我希望人不管生存環(huán)境怎么樣，都一定要有純潔的心。我希望在那個方面我永遠不要長大。
【采訪4】
柴靜：你原來說過一句，說電影不是去拍已知的，在拍電影過程當(dāng)中你會發(fā)覺自己的未知，這個電影讓你發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？
李安節(jié)目播出后，一直忙別的事，心想大家能看到視頻就夠。但有觀眾寫信來說不得不一字一字敲下視頻，很抱歉。今天貼出。訪問錄制的時間是11月2日，電影還沒公映，無法知道劇情，只能根據(jù)原先看小說的經(jīng)驗和對李安的些末了解來做這個訪問。訪問時長也很局促，這是很冒險的事，肯定不免粗淺。還好他對任何問題的思量均誠摯而有價值，使很多人寫信表達共鳴。節(jié)目播后我出國，到現(xiàn)在也還沒有看過電影，不好再多寫什么，訪問不長，未剪輯進去的內(nèi)容也不多了，我摘選一些，用語錄體的方式附在文稿之后，供大家參考吧。再補幾句，這次提問中，有三處于我有個人的意義，第一處是我問：“你不怕失敗嗎？” 李安說：怕，怕才有勁，怕人才會提高警覺。就像小孩跟老虎飄洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有讓他一個警醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的那種心態(tài)，心理狀態(tài)其實是生存跟求知跟學(xué)習(xí)最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰， “你還會有這種擔(dān)心嗎？被淘汰的恐懼？” “會會，對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇” 我采訪前正是一個思想上不安的階段，聽這段時，他如此赤誠，于公于私我都感觸?？謶质侨俗顝姷母惺?，但也使人保持精神上的警覺，與之共存。所以才在節(jié)目結(jié)尾處才說了那段話。第二處是，記者這個職業(yè)，有時候莫名其妙的，跟一個人素不相識，一見之下，眾目睽睽，要問人心腹深處的事，有時有冒犯之感，但這個職業(yè)也就是這樣，就象李安拍電影時，他扮演老虎與PI對戲，兩人伏地游走，相互盯視，他說他不是在扮演虎，是從心里進入這只虎，忘記自己是誰。兩人都要有一種專注和相信，眼神一分，四周燈光，攝影，聲音全在眼里，幻覺就沒了。所以他說太精明的人有時候做不成事情，是因為他們不再把幻想當(dāng)真。還有一處是問到他“你原來說過一句，說電影不是去拍已知的，在拍電影過程當(dāng)中你會發(fā)覺自己的未知，這個電影讓你發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？” 他說他發(fā)覺就像PI一樣，“我覺得我對信仰還是有一種向往，可是心里面還是有那頭老虎，還是搞不定。” “這個老虎對你來說是什么？” “這個不能講?！?“是你在《電影夢》里面寫到的不斷重復(fù)出現(xiàn)的那個元素嗎？”我沒直接問。他也沒直接答“你看我這個臉很平和很溫和一個人，那為什么我拍電影會這么冒險，我想跟老虎有關(guān)系?！?“那種咆哮的欲望嗎？” “說不出來，像野獸一樣，有一種野性。我常常會拍一些跟我完全沒有關(guān)系的，拍女人，拍同性戀，拍《綠巨人》，拍這個東西，我自己也說不上來，只有在拍電影這種精神狀態(tài)里面我會有一些體驗，我很想這個真的層面，這種情懷能夠傳達給觀眾，希望也能夠引發(fā)他們心里面的臥虎藏龍吧?！?問與不問，答與未答之間，忽然落到這句，我心里也一陣悸動。這個訪問從技術(shù)上講還有太多可以檢討的東西，不過它讓我回到了好久以前做這個職業(yè)之初的某一種心情，就如訪問將完時李安說的“沒有一個真心誠意的一個交流，生活是很空虛的，人生是荒謬的，而深層交流不能明講，只有靠藝術(shù)，靠電影，靠這些虛幻的東西，假設(shè)的東西，在里面交流，然后你感覺上沒有那么孤單，沒有那么無助” 當(dāng)天日程安排幾乎以秒計，訪問時間一到，他被身邊人裹挾而去，但被卷到門口時，他還是回過身來一一向大家道謝，對我說“其實可以再談一談”，我說嗯，會的。領(lǐng)受他對世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年，我看了一本書，叫《少年派的奇幻漂流》，這本書很有趣，它寫的是一個十六七歲的印度少年，和一頭三歲的孟加拉虎，在遇到海難之后，共同在太平洋上漂流的故事。我還記得看完這本書后跟朋友說，這就是書和電影的區(qū)別，像這樣的故事只能寫成書，不能拍成電影，但是五年之后，這部電影要在下周公映了，而拍攝這部電影的人，是華人中唯一獲得奧斯卡最佳導(dǎo)演獎的李安?！居跋瘛看y鏡頭【解說】船難，這是好萊塢電影常有的題材。【影像】少年幸存【解說】幸存，這也是西方大片慣常的情節(jié)?！居跋瘛肯崎_帳篷，里面有老虎【解說】但是，一個17歲少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫無邊際的太平洋上漂流227天，在互相威脅中共同求生。這不是科幻或者神話，這是一個從未被大銀幕表現(xiàn)過的紀(jì)實題材，也是奧斯卡金獎導(dǎo)演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。這部電影的同名小說，曾經(jīng)被評價為“絕不可能拍成電影”。從頭到尾，人與虎之間幾乎連互動的對白都沒有，所有的海上巨浪和老虎都需要電腦動畫虛擬。曾經(jīng)有多位導(dǎo)演試圖嘗試，先后知難而退，而李安之前的大部分影片，不管是講述父子關(guān)系的《推手》《喜宴》《飲食男女》，還是同性戀題材的《斷背山》，古裝武打題材的《臥虎藏龍》，或者諜戰(zhàn)題材的《色戒》，他一直被認為最擅長講述社會關(guān)系，人與他人的相處。但這部電影中，一場海難把所有的人類都與少年派隔絕了，只剩下讓人恐懼和敬畏的大自然、動物和自我?！静稍L】李安柴靜：您為什么不去做您已經(jīng)很熟悉，很有安全的事情，比如說你以前很多題材都是社會的關(guān)系，你在當(dāng)中把握的很游刃有余，里面有你的人生經(jīng)驗，為什么要去做一個只有一個男孩和一個老虎基本上連對白都沒有的電影？李安：沒有做過的才有意思，我打一個比較俏皮的比方。比如說在婚姻關(guān)系，你要很忠誠，拍電影不需要，越新鮮的越好，越?jīng)]有做過越刺激（越好）。柴靜：跟您的年齡和處境（有關(guān)嗎）？李安：有關(guān)有關(guān)。跟我的心態(tài)有很大關(guān)系。做電影，職業(yè)做了二十年，入行二十年，就以我現(xiàn)在做的成績來講，我就是再拍爛片再十年還有人找我拍，可是我會擔(dān)心說拍東西又沒有意思沒有挑戰(zhàn)，我的那個斗志沒有了?！窘庹f】老虎的每一只爪子都象刀一樣鋒利，它意味著威脅和死亡，為了和老虎保持安全的距離，少年派用船槳、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用繩子把自己系在救生艇上，一開始，他滿腦子想的都是如何把老虎置于死地，后來他意識到，自己的生路只有一條，就是保證這只孟加拉虎的食物和飲水，只要他不餓，自己就沒有危險。他只能用這種方式來馴養(yǎng)這只老虎，而李安這次也面臨自稱有生以來最冒險的電影之旅。小孩、動物，水，這三樣已經(jīng)是電影界公認最難拍的題材，這還不夠，他還挑戰(zhàn)著嘗試3D拍攝?！静稍L】李安柴靜：你不怕失敗嗎？李安：怕，怕才有勁，怕人才會提高警覺。就像小孩跟老虎飄洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有讓他一個驚醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的那種心態(tài)，心理狀態(tài)其實是生存跟求知跟學(xué)習(xí)最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰，那我當(dāng)然不希望。柴靜：以你現(xiàn)在在電影屆的這個地位和大家對你的敬重，你還會有這種擔(dān)心嗎？被淘汰的恐懼。李安：會會，對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇，一直在不知道的狀態(tài)，一種很新鮮很興奮的狀態(tài)，給你最好的一個發(fā)揮，這是你作為一個有天分的人欠觀眾的一個人情。【解說】李安曾經(jīng)在自傳中寫道：恐懼鞭策我不斷的求改進。因為沒有比“恐懼”更強烈的感受了。海洋中的少年在恐懼中學(xué)習(xí)如何制造釣竿，尋找淡水，在暴風(fēng)雨的夜晚與鯊魚纏斗，而李安在恐懼中也開始他這一趟未知的漂流。他說，我喜歡做我不知道該怎么做的事?！静稍L】李安柴靜：以往你曾經(jīng)說過，你說你摸著你的腸胃說，除非我這里有感覺，否則我不會去拍一部電影，拍這部的時候你有嗎？李安：有，當(dāng)然有。柴靜：什么樣的感覺？李安：很奇怪，有一種，對信仰有一種好奇還有一種渴望，有一種想要去受苦受難的感覺，想要找點罪受吧，希望精神能夠提升。 PART 2 純真【解說】在大海中，少年派根據(jù)從小在動物園長大所積累的經(jīng)驗，開始了馴虎的過程，他甚至通過把玩老虎的糞便來打擊老虎的士氣，慢慢的，老虎終于明白了在救生艇中，派是老大，而自己是老二。這個少年在很多讀者想象中是很勇敢的面目，但李安說，他花了6個月的時間，在印度面試了3000多個少年，他尋找的是一張有點傻里傻氣的臉。【采訪】李安柴靜：你曾經(jīng)說過這個男孩剛來試鏡的時候戴個眼鏡，很驢的樣子。李安：人是緣分，真是緣分。柴靜：你在傳記里提到自己的時候也很多次用傻里傻氣這樣的詞語。李安：事情做成的話，大家覺得你很有先見，很有想象力，做不成的話真的就是傻里傻氣，那我們把幻想當(dāng)真，是有一些天真，有一些單純，感覺上是傻里傻氣的，那你看做電影后來做出來都有一股傻勁，太精明的話可能就沒那么有意思了。柴靜：我看到你在選擇派這個少年的時候，你說過一個標(biāo)準(zhǔn)，你說我想找一張純真的臉，為什么是純真的臉，而不是堅強的或是聰明的？貌似這兩個詞更能幫人度過難關(guān)。李安：所謂的天才不是說能演能逗趣，而是一種他愿意投入在一個，把自己相信一個狀況，能夠非常專注。柴靜：相信這個詞這么重要嗎？李安：當(dāng)然，電影就是相信，他不相信你看怎么會相信，他就是屬于這一種，一試就試出來?！窘庹f】電影中一切皆為幻覺，太平洋并不存在，只是臺灣舊機場里搭出來的大水槽，所有這一切，壯觀的飛魚群在空中畫出的虹弧、閃閃發(fā)亮的海洋，躍出海面的座頭鯨，包括孟加拉虎都不存在，它從上百萬根毛發(fā)到運動的肌肉都是后期技術(shù)所為，這意味著扮演派的少年必須幻想出這一切。十六歲的印度孩子蘇拉是一個學(xué)生，從來沒有演過戲，試戲的時候，李安針對一份兩頁長的獨白，給孩子們很簡單的指示，而蘇拉的專注力完全沒有中斷，念白念到最后，他哭了，蘇拉身上渾然不覺的真摯打動了李安，那一刻起，李安說就是“這孩子了，我賭他”。【采訪】李安柴靜：但是在他演這個戲的時候，老虎也是3D做出來的，他等于要面對一個前面一無所有的一個世界，你讓他怎么去相信？李安：所以我覺得純真很重要，所以他的故事的小孩是一個十六歲的，不是十二歲，也不是二十六歲，一般開始你存在的意義是什么，他開始動腦筋了，然后你把他透過這樣一個年紀(jì)的角色去試煉，接受自然環(huán)境，還有神的實驗，它的氣質(zhì)純真是是很重要，然后他對我的純真也很重要，因為這個本身它的相信，這個念力本身就是一種力量，就有一種說服力，所以我也不曉得，我想我自己本身的專注會影響了他。柴靜：這個專注是指什么？李安：對電影的熱誠，我也不曉得，反正一個東西我好像被占據(jù)，整個身體被占據(jù)一下，所以我在那個狀況，其它不止它，其他的人自然而然就會進入那種狀況?！窘庹f】在片場，為了調(diào)動派的情緒，李安曾經(jīng)親自扮演過那只老虎，來跟這個少年搭戲，兩個人沉默對視，在船舷上伏地游走，在這個大水池搭起來的太平洋里，一個完全靠想象力構(gòu)建的世界，只依據(jù)兩個人共同的相信。蘇拉是一個從不會游泳也沒見過大海的男孩，他必須學(xué)習(xí)承受一切，在身上綁重物，在下水憋氣5分鐘來學(xué)習(xí)水中的生存。三個月里，他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，這讓居務(wù)都掉了眼淚，拍攝結(jié)束，蘇拉瘦了14公斤。【采訪】李安柴靜：這個演員本身還是一個沒有成年的孩子，為什么你后來說在拍的過程當(dāng)中反而是他率領(lǐng)著往前走？李安：就是那種純真的力量。柴靜：純真會有這個力量。李安：他不愿意讓我們失望，所以一般十幾歲小孩你不能那么靠著他，他會調(diào)皮，他會脆弱，他不習(xí)慣，他們還在受人照顧的年代，他不習(xí)慣抗那么重的責(zé)任，所以他能夠每天出來抗那個責(zé)任，他本身精神可貴，他對我們這些人是會有感染的。我們都拍很多電影，有些甚至都拍疲了，你看到他你會就不會疲，然后你要跟著他，其實你心里面的派都會出來，每個人心里面都有派的，那你就都寄托在他身上，這是一種共生的狀態(tài)，所以他的狀態(tài)就影響到你拍片的狀態(tài)，所以其實大家都在做他，教他，可是相反的，相輔相成，他變成一種精神的領(lǐng)袖。柴靜：不是你嗎？李安：是我，我跟他后來等于感覺好像是一體的，我是給指令，可是他是被看的人，就是他每天進場，他的精神狀況怎么樣，對大家是有影響的，拍片我覺得最可貴的是一種赤子之心。【解說】少年派慢慢學(xué)會馴服猛虎，但是不知李安：很難講，真的很難講，我發(fā)覺就像派一樣，我覺得我對信仰還是有一種向往，可是心里面還是有那頭老虎，還是搞不定。
柴靜：這個老虎對你來說是什么？
憎惡喜好，什么都一樣，吃東西他吃第一口餅干的時候味道簡直是到神水里面，過了一個禮拜慢慢就跟以后老百姓，大家一樣，沒有什么兩樣，他屬于一種肉體極端的就是被剝削以后，一種很極端的狀態(tài)，這個東西很有啟發(fā)性，然后我自己去了印度一趟，去接受他們宗教文化，很有意思，慢慢接受，一邊旅游，一邊思想，我就想到兩個東西。一個就是說我想到怎么樣去檢驗想象力的一個結(jié)構(gòu)。主持人：怎么講？就是有第一人稱，你有感受，還有一個第三人稱在講這個故事，同一個人，我用現(xiàn)代的派，成年的講他的感覺，所以他有理性跟感性我覺得都可以兼顧，我有一個框架出來，我覺得有點希望了，然后我想到3D，因為我想既然是無解的一個東西，那可能你再加一度空間，可能就有解，可能看到那個圓周率不是一個無理數(shù)嘛，那無理數(shù)怎么樣找到解答，看到那個圓就想出一定要另外一度空間，我就想到3D，我就想可能做3D，增加一種可能性，觀眾的感受，看水看東西，可能它處在一種不同的空間，那只是空想，《阿凡達》出來九個月以前的事情，我也不曉得，只是自己這么幻想，然后慢慢我就去找答案學(xué)習(xí)。 我這么大年紀(jì)，我不是空想，我一步一步的學(xué)習(xí)，然后到某一個程度就可以提出一個創(chuàng)見，這是我想做的，我還做了一個很重要的工作，我把飄洋過海這個七十分鐘中途航行這個階段，把它全部視覺化，我做了一套卡通，花了一年，然后到每一個鏡頭都把它做出來流動有音樂有表演，其實我這個片子還沒有拍以前我就演練過一遍了，然后它就有說服性，我要多大，我怎么做，怎么做的具體的方法怎么跟專家討論，然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做這個時候，男主角找到了，小孩，十六歲。 故事的小孩是一個十六歲的，不是十二歲，也不是二十六歲，十六歲是男孩子，一般開始你存在的意義是什么，他開始動腦筋了，透過他這樣一個年紀(jì)的角色去試煉，接受自然環(huán)境，還有神的試煉，他的氣質(zhì)純真是是很重要，然后他對我的純真也很重要，我講什么他就相信什么，你如果老成一點的，或者演戲多一點的時候，你跟他講話他就這么看著你，你想這種眼神就不行，眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一樣相信那最好，因為這個本身它的相信，這個念力本身就是一種力量，就有一種說服力 我不是一個對人咆哮，就是對人吼吼叫叫，或者怎么樣，或者想個方法讓人家怎么樣，我不是這樣子的人。所以我自己本身的專注會影響到我周圍的人。我對一般演員說戲拍戲的時候，不止是演教，也有一種身教的作用在里面，我自己不自覺的。其實我跟他講的話，如果別人去講一下可能沒用，可能我就這么過去這樣講，我不曉得什么東西，會影響他們，他們也是有求好的心，不是說被動受教，他們也在追求，只是說我們一起在一個氣氛里面去追求一個我們想象的東西。 “你是說這個影響不是來自于導(dǎo)演這個地位的權(quán)威？” “有的時候不是你講的東西，而是你相信什么東西，所以我跟相信你要專著你要投入，要相信那個幻覺，它本身有種精神力量，有一種氣質(zhì)，印度人講，就是一種因果關(guān)系，一種因緣，一種氣息，一種振動，一種頻率，說不出來的。” “對對對，我想父親對我的影響很大，他是比較傳統(tǒng)的，他做搞戲這一行總是沒面子，后來我拿到奧斯卡他還開玩笑說拿到了滿意了吧，當(dāng)然我受到很多社會的尊重，帶來很多榮譽，光耀門楣了，這個他也很有面子，所以基本上做電影沒面子的事情，他也釋懷了，我想他不讓我當(dāng)初拍電影，總是在我們社會尤其舊社會里面對做這一行的人印象不好，總覺得比較戲有子，行為不太規(guī)矩，不是那么正經(jīng)，這是他們老人家的觀念，可是我后來我想我慢慢得到他的尊重，我看起來除了拍戲，我回家我還是過很正常的生活，我想我這方面他也就接受了，我想這個比我的在電影上的成績，是更能讓他接受的一點，也不容易，那么干了三四十年?！?我常常覺得導(dǎo)演是二級演員，三級演員，最好得到是被人家拍的，差一點沒到那么好的話，就想象該怎么做。導(dǎo)演跟演員相當(dāng)不同的，因為演員是被看，所以比較本能性的，導(dǎo)演你需要有一種觀察力跟分析力，當(dāng)然也要有創(chuàng)作的本能在那邊，不過我們的觀察比較重要，所以我觀察的東西，我自己本身不管是二流還是三流演員我提醒他，他做的好不好，問題在哪里，我會感同身受，他哪里有矛盾，他這邊緊我這邊就跟著緊，我可以感同身受，這點對于演員還挺有效的，我可以學(xué)給他們看，可以講給他們聽?！?不是我刻意要堅強，你說要做一個事情，你說言必行，行必果，對不對，總要一個結(jié)果，我說過要做，拿了錢帶這么多人，我講一些活靈活現(xiàn)講一些事情，沒有實驗出來沒有辦法交代，這個東西會驅(qū)策我，一直努力下去，而且你自己的幻想沒有兌現(xiàn)到熒幕上的時候很不滿足，你人生不行的，你做實驗往下做，這是很自然，我想很多拍片的人都是這樣，是片子在拍你，不是你在拍片子，我們都是好像奴隸一樣，是片子的奴隸不是片子主人是這樣拍多以后覺得片子在拍你，不是你在拍片子?！?就像那個書一樣，它本身不是一個孤僻的東西，它本身是個對人有期望，有指望有精神力量，而且你拍這樣一個東西，你花這么多錢，你希望對社會大眾有感染，不是指著精英人物在那里做思想訓(xùn)練，不是那么回事，有的故事是這個樣子，讓你做烈士，好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么樣，因為我自己也不是拍主流，基本上有些片子拍拍變成主流?！?就以我現(xiàn)在做的成績來講，我就是再拍爛片在十年還有人找我拍，可是我會擔(dān)心說拍東西又沒有意思沒有挑戰(zhàn)，我的斗志沒有，或者沒有新鮮的活，或者想象，或者拍累的有一種病態(tài)的心理，我就不會想把病態(tài)傳染給別人，我覺得我的身心要健康，想象力要豐富，人還有活力，明天我不曉得，我會過什么樣的生活，我完全沒有準(zhǔn)備，我沒有嗜好沒有生活，沒有其它任何能力，錢我不會擔(dān)心，我這輩子可以只要沒有人把我銀行卡搶掉，基本上我不必擔(dān)心生活，可是我不能為了這個事情去拍片。 我們這一代拍電影的人，處在歷史上面很有利的地位，中西交結(jié)，文化的交結(jié)，我們正好有機會發(fā)揮，這是很難能可貴的機會，我們要把握，我們要創(chuàng)作，我們要激發(fā)下一代的創(chuàng)作力，然后對世界我們要展現(xiàn)我們生活的那種精神狀態(tài)，我們的文化狀態(tài)，讓世界人能夠更了解也能夠?qū)λ麄冇蟹N啟發(fā)，我覺得我們正好可以做，很多人有天分不見得能做，有機遇，有時機來做，我們這一代是很幸運的，這代人中國導(dǎo)演是很幸運的，要把握機會，不能夠妄自菲薄，要好好的把握機會做最好的發(fā)揮。 視頻節(jié)目： 李安：這個不能講。
憎惡喜好，什么都一樣，吃東西他吃第一口餅干的時候味道簡直是到神水里面，過了一個禮拜慢慢就跟以后老百姓，大家一樣，沒有什么兩樣，他屬于一種肉體極端的就是被剝削以后，一種很極端的狀態(tài)，這個東西很有啟發(fā)性，然后我自己去了印度一趟，去接受他們宗教文化，很有意思，慢慢接受，一邊旅游，一邊思想，我就想到兩個東西。一個就是說我想到怎么樣去檢驗想象力的一個結(jié)構(gòu)。主持人：怎么講？就是有第一人稱，你有感受，還有一個第三人稱在講這個故事，同一個人，我用現(xiàn)代的派，成年的講他的感覺，所以他有理性跟感性我覺得都可以兼顧，我有一個框架出來，我覺得有點希望了，然后我想到3D，因為我想既然是無解的一個東西，那可能你再加一度空間，可能就有解，可能看到那個圓周率不是一個無理數(shù)嘛，那無理數(shù)怎么樣找到解答，看到那個圓就想出一定要另外一度空間，我就想到3D，我就想可能做3D，增加一種可能性，觀眾的感受，看水看東西，可能它處在一種不同的空間，那只是空想，《阿凡達》出來九個月以前的事情，我也不曉得，只是自己這么幻想，然后慢慢我就去找答案學(xué)習(xí)。 我這么大年紀(jì)，我不是空想，我一步一步的學(xué)習(xí)，然后到某一個程度就可以提出一個創(chuàng)見，這是我想做的，我還做了一個很重要的工作，我把飄洋過海這個七十分鐘中途航行這個階段，把它全部視覺化，我做了一套卡通，花了一年，然后到每一個鏡頭都把它做出來流動有音樂有表演，其實我這個片子還沒有拍以前我就演練過一遍了，然后它就有說服性，我要多大，我怎么做，怎么做的具體的方法怎么跟專家討論，然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做這個時候，男主角找到了，小孩，十六歲。 故事的小孩是一個十六歲的，不是十二歲，也不是二十六歲，十六歲是男孩子，一般開始你存在的意義是什么，他開始動腦筋了，透過他這樣一個年紀(jì)的角色去試煉，接受自然環(huán)境，還有神的試煉，他的氣質(zhì)純真是是很重要，然后他對我的純真也很重要，我講什么他就相信什么，你如果老成一點的，或者演戲多一點的時候，你跟他講話他就這么看著你，你想這種眼神就不行，眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一樣相信那最好，因為這個本身它的相信，這個念力本身就是一種力量，就有一種說服力 我不是一個對人咆哮，就是對人吼吼叫叫，或者怎么樣，或者想個方法讓人家怎么樣，我不是這樣子的人。所以我自己本身的專注會影響到我周圍的人。我對一般演員說戲拍戲的時候，不止是演教，也有一種身教的作用在里面，我自己不自覺的。其實我跟他講的話，如果別人去講一下可能沒用，可能我就這么過去這樣講，我不曉得什么東西，會影響他們，他們也是有求好的心，不是說被動受教，他們也在追求，只是說我們一起在一個氣氛里面去追求一個我們想象的東西。 “你是說這個影響不是來自于導(dǎo)演這個地位的權(quán)威？” “有的時候不是你講的東西，而是你相信什么東西，所以我跟相信你要專著你要投入，要相信那個幻覺，它本身有種精神力量，有一種氣質(zhì)，印度人講，就是一種因果關(guān)系，一種因緣，一種氣息，一種振動，一種頻率，說不出來的?！?“對對對，我想父親對我的影響很大，他是比較傳統(tǒng)的，他做搞戲這一行總是沒面子，后來我拿到奧斯卡他還開玩笑說拿到了滿意了吧，當(dāng)然我受到很多社會的尊重，帶來很多榮譽，光耀門楣了，這個他也很有面子，所以基本上做電影沒面子的事情，他也釋懷了，我想他不讓我當(dāng)初拍電影，總是在我們社會尤其舊社會里面對做這一行的人印象不好，總覺得比較戲有子，行為不太規(guī)矩，不是那么正經(jīng)，這是他們老人家的觀念，可是我后來我想我慢慢得到他的尊重，我看起來除了拍戲，我回家我還是過很正常的生活，我想我這方面他也就接受了，我想這個比我的在電影上的成績，是更能讓他接受的一點，也不容易，那么干了三四十年?！?我常常覺得導(dǎo)演是二級演員，三級演員，最好得到是被人家拍的，差一點沒到那么好的話，就想象該怎么做。導(dǎo)演跟演員相當(dāng)不同的，因為演員是被看，所以比較本能性的，導(dǎo)演你需要有一種觀察力跟分析力，當(dāng)然也要有創(chuàng)作的本能在那邊，不過我們的觀察比較重要，所以我觀察的東西，我自己本身不管是二流還是三流演員我提醒他，他做的好不好，問題在哪里，我會感同身受，他哪里有矛盾，他這邊緊我這邊就跟著緊，我可以感同身受，這點對于演員還挺有效的，我可以學(xué)給他們看，可以講給他們聽。” 不是我刻意要堅強，你說要做一個事情，你說言必行，行必果，對不對，總要一個結(jié)果，我說過要做，拿了錢帶這么多人，我講一些活靈活現(xiàn)講一些事情，沒有實驗出來沒有辦法交代，這個東西會驅(qū)策我，一直努力下去，而且你自己的幻想沒有兌現(xiàn)到熒幕上的時候很不滿足，你人生不行的，你做實驗往下做，這是很自然，我想很多拍片的人都是這樣，是片子在拍你，不是你在拍片子，我們都是好像奴隸一樣，是片子的奴隸不是片子主人是這樣拍多以后覺得片子在拍你，不是你在拍片子?！?就像那個書一樣，它本身不是一個孤僻的東西，它本身是個對人有期望，有指望有精神力量，而且你拍這樣一個東西，你花這么多錢，你希望對社會大眾有感染，不是指著精英人物在那里做思想訓(xùn)練，不是那么回事，有的故事是這個樣子，讓你做烈士，好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么樣，因為我自己也不是拍主流，基本上有些片子拍拍變成主流。” 就以我現(xiàn)在做的成績來講，我就是再拍爛片在十年還有人找我拍，可是我會擔(dān)心說拍東西又沒有意思沒有挑戰(zhàn)，我的斗志沒有，或者沒有新鮮的活，或者想象，或者拍累的有一種病態(tài)的心理，我就不會想把病態(tài)傳染給別人，我覺得我的身心要健康，想象力要豐富，人還有活力，明天我不曉得，我會過什么樣的生活，我完全沒有準(zhǔn)備，我沒有嗜好沒有生活，沒有其它任何能力，錢我不會擔(dān)心，我這輩子可以只要沒有人把我銀行卡搶掉，基本上我不必擔(dān)心生活，可是我不能為了這個事情去拍片。 我們這一代拍電影的人，處在歷史上面很有利的地位，中西交結(jié)，文化的交結(jié)，我們正好有機會發(fā)揮，這是很難能可貴的機會，我們要把握，我們要創(chuàng)作，我們要激發(fā)下一代的創(chuàng)作力，然后對世界我們要展現(xiàn)我們生活的那種精神狀態(tài)，我們的文化狀態(tài)，讓世界人能夠更了解也能夠?qū)λ麄冇蟹N啟發(fā)，我覺得我們正好可以做，很多人有天分不見得能做，有機遇，有時機來做，我們這一代是很幸運的，這代人中國導(dǎo)演是很幸運的，要把握機會，不能夠妄自菲薄，要好好的把握機會做最好的發(fā)揮。 視頻節(jié)目： 柴靜：那種咆哮的欲望嗎？
李安節(jié)目播出后，一直忙別的事，心想大家能看到視頻就夠。但有觀眾寫信來說不得不一字一字敲下視頻，很抱歉。今天貼出。訪問錄制的時間是11月2日，電影還沒公映，無法知道劇情，只能根據(jù)原先看小說的經(jīng)驗和對李安的些末了解來做這個訪問。訪問時長也很局促，這是很冒險的事，肯定不免粗淺。還好他對任何問題的思量均誠摯而有價值，使很多人寫信表達共鳴。節(jié)目播后我出國，到現(xiàn)在也還沒有看過電影，不好再多寫什么，訪問不長，未剪輯進去的內(nèi)容也不多了，我摘選一些，用語錄體的方式附在文稿之后，供大家參考吧。再補幾句，這次提問中，有三處于我有個人的意義，第一處是我問：“你不怕失敗嗎？” 李安說：怕，怕才有勁，怕人才會提高警覺。就像小孩跟老虎飄洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有讓他一個警醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的那種心態(tài)，心理狀態(tài)其實是生存跟求知跟學(xué)習(xí)最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰， “你還會有這種擔(dān)心嗎？被淘汰的恐懼？” “會會，對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇” 我采訪前正是一個思想上不安的階段，聽這段時，他如此赤誠，于公于私我都感觸。恐懼是人最強的感受，但也使人保持精神上的警覺，與之共存。所以才在節(jié)目結(jié)尾處才說了那段話。第二處是，記者這個職業(yè)，有時候莫名其妙的，跟一個人素不相識，一見之下，眾目睽睽，要問人心腹深處的事，有時有冒犯之感，但這個職業(yè)也就是這樣，就象李安拍電影時，他扮演老虎與PI對戲，兩人伏地游走，相互盯視，他說他不是在扮演虎，是從心里進入這只虎，忘記自己是誰。兩人都要有一種專注和相信，眼神一分，四周燈光，攝影，聲音全在眼里，幻覺就沒了。所以他說太精明的人有時候做不成事情，是因為他們不再把幻想當(dāng)真。還有一處是問到他“你原來說過一句，說電影不是去拍已知的，在拍電影過程當(dāng)中你會發(fā)覺自己的未知，這個電影讓你發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？” 他說他發(fā)覺就像PI一樣，“我覺得我對信仰還是有一種向往，可是心里面還是有那頭老虎，還是搞不定。” “這個老虎對你來說是什么？” “這個不能講。” “是你在《電影夢》里面寫到的不斷重復(fù)出現(xiàn)的那個元素嗎？”我沒直接問。他也沒直接答“你看我這個臉很平和很溫和一個人，那為什么我拍電影會這么冒險，我想跟老虎有關(guān)系?！?“那種咆哮的欲望嗎？” “說不出來，像野獸一樣，有一種野性。我常常會拍一些跟我完全沒有關(guān)系的，拍女人，拍同性戀，拍《綠巨人》，拍這個東西，我自己也說不上來，只有在拍電影這種精神狀態(tài)里面我會有一些體驗，我很想這個真的層面，這種情懷能夠傳達給觀眾，希望也能夠引發(fā)他們心里面的臥虎藏龍吧?！?問與不問，答與未答之間，忽然落到這句，我心里也一陣悸動。這個訪問從技術(shù)上講還有太多可以檢討的東西，不過它讓我回到了好久以前做這個職業(yè)之初的某一種心情，就如訪問將完時李安說的“沒有一個真心誠意的一個交流，生活是很空虛的，人生是荒謬的，而深層交流不能明講，只有靠藝術(shù)，靠電影，靠這些虛幻的東西，假設(shè)的東西，在里面交流，然后你感覺上沒有那么孤單，沒有那么無助” 當(dāng)天日程安排幾乎以秒計，訪問時間一到，他被身邊人裹挾而去，但被卷到門口時，他還是回過身來一一向大家道謝，對我說“其實可以再談一談”，我說嗯，會的。領(lǐng)受他對世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年，我看了一本書，叫《少年派的奇幻漂流》，這本書很有趣，它寫的是一個十六七歲的印度少年，和一頭三歲的孟加拉虎，在遇到海難之后，共同在太平洋上漂流的故事。我還記得看完這本書后跟朋友說，這就是書和電影的區(qū)別，像這樣的故事只能寫成書，不能拍成電影，但是五年之后，這部電影要在下周公映了，而拍攝這部電影的人，是華人中唯一獲得奧斯卡最佳導(dǎo)演獎的李安?！居跋瘛看y鏡頭【解說】船難，這是好萊塢電影常有的題材。【影像】少年幸存【解說】幸存，這也是西方大片慣常的情節(jié)?！居跋瘛肯崎_帳篷，里面有老虎【解說】但是，一個17歲少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫無邊際的太平洋上漂流227天，在互相威脅中共同求生。這不是科幻或者神話，這是一個從未被大銀幕表現(xiàn)過的紀(jì)實題材，也是奧斯卡金獎導(dǎo)演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。這部電影的同名小說，曾經(jīng)被評價為“絕不可能拍成電影”。從頭到尾，人與虎之間幾乎連互動的對白都沒有，所有的海上巨浪和老虎都需要電腦動畫虛擬。曾經(jīng)有多位導(dǎo)演試圖嘗試，先后知難而退，而李安之前的大部分影片，不管是講述父子關(guān)系的《推手》《喜宴》《飲食男女》，還是同性戀題材的《斷背山》，古裝武打題材的《臥虎藏龍》，或者諜戰(zhàn)題材的《色戒》，他一直被認為最擅長講述社會關(guān)系，人與他人的相處。但這部電影中，一場海難把所有的人類都與少年派隔絕了，只剩下讓人恐懼和敬畏的大自然、動物和自我。【采訪】李安柴靜：您為什么不去做您已經(jīng)很熟悉，很有安全的事情，比如說你以前很多題材都是社會的關(guān)系，你在當(dāng)中把握的很游刃有余，里面有你的人生經(jīng)驗，為什么要去做一個只有一個男孩和一個老虎基本上連對白都沒有的電影？李安：沒有做過的才有意思，我打一個比較俏皮的比方。比如說在婚姻關(guān)系，你要很忠誠，拍電影不需要，越新鮮的越好，越?jīng)]有做過越刺激（越好）。柴靜：跟您的年齡和處境（有關(guān)嗎）？李安：有關(guān)有關(guān)。跟我的心態(tài)有很大關(guān)系。做電影，職業(yè)做了二十年，入行二十年，就以我現(xiàn)在做的成績來講，我就是再拍爛片再十年還有人找我拍，可是我會擔(dān)心說拍東西又沒有意思沒有挑戰(zhàn)，我的那個斗志沒有了?！窘庹f】老虎的每一只爪子都象刀一樣鋒利，它意味著威脅和死亡，為了和老虎保持安全的距離，少年派用船槳、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用繩子把自己系在救生艇上，一開始，他滿腦子想的都是如何把老虎置于死地，后來他意識到，自己的生路只有一條，就是保證這只孟加拉虎的食物和飲水，只要他不餓，自己就沒有危險。他只能用這種方式來馴養(yǎng)這只老虎，而李安這次也面臨自稱有生以來最冒險的電影之旅。小孩、動物，水，這三樣已經(jīng)是電影界公認最難拍的題材，這還不夠，他還挑戰(zhàn)著嘗試3D拍攝?！静稍L】李安柴靜：你不怕失敗嗎？李安：怕，怕才有勁，怕人才會提高警覺。就像小孩跟老虎飄洋過海，他后來發(fā)現(xiàn)沒有那個老虎他活不了，沒有那種恐懼，沒有讓他一個驚醒的感覺。他對老虎的恐懼是提了他的神，增加了他的精氣神，所以那種提高警覺的那種心態(tài)，心理狀態(tài)其實是生存跟求知跟學(xué)習(xí)最好的狀況，所以有時候我也需要一點刺激，我就害怕這樣的話，自己也惰怠了，很容易陳腐的，很容易被淘汰，那我當(dāng)然不希望。柴靜：以你現(xiàn)在在電影屆的這個地位和大家對你的敬重，你還會有這種擔(dān)心嗎？被淘汰的恐懼。李安：會會，對于觀眾對于期待你的人，也要有一個交代，也要很誠懇，一直在不知道的狀態(tài)，一種很新鮮很興奮的狀態(tài)，給你最好的一個發(fā)揮，這是你作為一個有天分的人欠觀眾的一個人情?！窘庹f】李安曾經(jīng)在自傳中寫道：恐懼鞭策我不斷的求改進。因為沒有比“恐懼”更強烈的感受了。海洋中的少年在恐懼中學(xué)習(xí)如何制造釣竿，尋找淡水，在暴風(fēng)雨的夜晚與鯊魚纏斗，而李安在恐懼中也開始他這一趟未知的漂流。他說，我喜歡做我不知道該怎么做的事。【采訪】李安柴靜：以往你曾經(jīng)說過，你說你摸著你的腸胃說，除非我這里有感覺，否則我不會去拍一部電影，拍這部的時候你有嗎？李安：有，當(dāng)然有。柴靜：什么樣的感覺？李安：很奇怪，有一種，對信仰有一種好奇還有一種渴望，有一種想要去受苦受難的感覺，想要找點罪受吧，希望精神能夠提升。 PART 2 純真【解說】在大海中，少年派根據(jù)從小在動物園長大所積累的經(jīng)驗，開始了馴虎的過程，他甚至通過把玩老虎的糞便來打擊老虎的士氣，慢慢的，老虎終于明白了在救生艇中，派是老大，而自己是老二。這個少年在很多讀者想象中是很勇敢的面目，但李安說，他花了6個月的時間，在印度面試了3000多個少年，他尋找的是一張有點傻里傻氣的臉?！静稍L】李安柴靜：你曾經(jīng)說過這個男孩剛來試鏡的時候戴個眼鏡，很驢的樣子。李安：人是緣分，真是緣分。柴靜：你在傳記里提到自己的時候也很多次用傻里傻氣這樣的詞語。李安：事情做成的話，大家覺得你很有先見，很有想象力，做不成的話真的就是傻里傻氣，那我們把幻想當(dāng)真，是有一些天真，有一些單純，感覺上是傻里傻氣的，那你看做電影后來做出來都有一股傻勁，太精明的話可能就沒那么有意思了。柴靜：我看到你在選擇派這個少年的時候，你說過一個標(biāo)準(zhǔn)，你說我想找一張純真的臉，為什么是純真的臉，而不是堅強的或是聰明的？貌似這兩個詞更能幫人度過難關(guān)。李安：所謂的天才不是說能演能逗趣，而是一種他愿意投入在一個，把自己相信一個狀況，能夠非常專注。柴靜：相信這個詞這么重要嗎？李安：當(dāng)然，電影就是相信，他不相信你看怎么會相信，他就是屬于這一種，一試就試出來?！窘庹f】電影中一切皆為幻覺，太平洋并不存在，只是臺灣舊機場里搭出來的大水槽，所有這一切，壯觀的飛魚群在空中畫出的虹弧、閃閃發(fā)亮的海洋，躍出海面的座頭鯨，包括孟加拉虎都不存在，它從上百萬根毛發(fā)到運動的肌肉都是后期技術(shù)所為，這意味著扮演派的少年必須幻想出這一切。十六歲的印度孩子蘇拉是一個學(xué)生，從來沒有演過戲，試戲的時候，李安針對一份兩頁長的獨白，給孩子們很簡單的指示，而蘇拉的專注力完全沒有中斷，念白念到最后，他哭了，蘇拉身上渾然不覺的真摯打動了李安，那一刻起，李安說就是“這孩子了，我賭他”。【采訪】李安柴靜：但是在他演這個戲的時候，老虎也是3D做出來的，他等于要面對一個前面一無所有的一個世界，你讓他怎么去相信？李安：所以我覺得純真很重要，所以他的故事的小孩是一個十六歲的，不是十二歲，也不是二十六歲，一般開始你存在的意義是什么，他開始動腦筋了，然后你把他透過這樣一個年紀(jì)的角色去試煉，接受自然環(huán)境，還有神的實驗，它的氣質(zhì)純真是是很重要，然后他對我的純真也很重要，因為這個本身它的相信，這個念力本身就是一種力量，就有一種說服力，所以我也不曉得，我想我自己本身的專注會影響了他。柴靜：這個專注是指什么？李安：對電影的熱誠，我也不曉得，反正一個東西我好像被占據(jù)，整個身體被占據(jù)一下，所以我在那個狀況，其它不止它，其他的人自然而然就會進入那種狀況?！窘庹f】在片場，為了調(diào)動派的情緒，李安曾經(jīng)親自扮演過那只老虎，來跟這個少年搭戲，兩個人沉默對視，在船舷上伏地游走，在這個大水池搭起來的太平洋里，一個完全靠想象力構(gòu)建的世界，只依據(jù)兩個人共同的相信。蘇拉是一個從不會游泳也沒見過大海的男孩，他必須學(xué)習(xí)承受一切，在身上綁重物，在下水憋氣5分鐘來學(xué)習(xí)水中的生存。三個月里，他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，這讓居務(wù)都掉了眼淚，拍攝結(jié)束，蘇拉瘦了14公斤?！静稍L】李安柴靜：這個演員本身還是一個沒有成年的孩子，為什么你后來說在拍的過程當(dāng)中反而是他率領(lǐng)著往前走？李安：就是那種純真的力量。柴靜：純真會有這個力量。李安：他不愿意讓我們失望，所以一般十幾歲小孩你不能那么靠著他，他會調(diào)皮，他會脆弱，他不習(xí)慣，他們還在受人照顧的年代，他不習(xí)慣抗那么重的責(zé)任，所以他能夠每天出來抗那個責(zé)任，他本身精神可貴，他對我們這些人是會有感染的。我們都拍很多電影，有些甚至都拍疲了，你看到他你會就不會疲，然后你要跟著他，其實你心里面的派都會出來，每個人心里面都有派的，那你就都寄托在他身上，這是一種共生的狀態(tài)，所以他的狀態(tài)就影響到你拍片的狀態(tài)，所以其實大家都在做他，教他，可是相反的，相輔相成，他變成一種精神的領(lǐng)袖。柴靜：不是你嗎？李安：是我，我跟他后來等于感覺好像是一體的，我是給指令，可是他是被看的人，就是他每天進場，他的精神狀況怎么樣，對大家是有影響的，拍片我覺得最可貴的是一種赤子之心。【解說】少年派慢慢學(xué)會馴服猛虎，但是不知李安：說不出來，像野獸一樣，有一種野性。我常常會拍一些跟我完全沒有關(guān)系的，拍女人，拍《綠巨人》，拍這個東西，我自己也說不上來，只有在拍電影這種精神狀態(tài)里面我會有一些體驗，我很想這個真的層面，這種情懷能夠傳達給觀眾，希望也能夠引發(fā)他們心里面的臥虎藏龍吧。
柴靜：表面看上去大家都覺得你是一個好好先生，你甚至不愿意說得罪人的話。但是你的電影當(dāng)中，充滿了不安，掙扎，甚至是憤怒，或者是……那你覺不覺得你會有點矛盾？
李安：我想每個人都有，只是說我比較有天分，我具體化，我能夠拍成電影，而他不見得有能力表達出來。
（選自《柴靜的博客》，有刪節(jié)）
【小題1】根據(jù)訪談內(nèi)容，李安自己所說的“無用”指哪些方面？（2分）
【小題2】李安把“絕不可能拍成電影”的《少年派的奇幻漂流》拍成3D電影，獲奧斯卡金獎。他取得成功的主要因素有哪些？請根據(jù)訪談內(nèi)容簡要概括。（4分）
【小題3】你如何理解李安在【采訪3】中說“成長的痛苦，也就是純真的喪失”這句話。（3分）
【小題4】這篇訪談為什么以“心中的臥虎”為標(biāo)題，請簡要分析。（4分）