八、 將下列句子組成一段連貫的話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 。

① 宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用 了平]E形i,M彳導(dǎo)端正而雄渾。

② 宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。

③宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。 

④正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。 

A.①②③④ B.②④①③  C. ②①④③  D. ②①③④

閱讀理解 “認(rèn)識自我” 　 　 紀(jì)伯倫 　 　 一個(gè)雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時(shí)噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認(rèn)識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。 “認(rèn)識你自己?！彼洁熘K格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要認(rèn)識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質(zhì)的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì)，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識自我”的狂熱光芒。 他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。 賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時(shí)，空靈縹緲的“認(rèn)識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多·雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認(rèn)我是禿頂，這并不寒磣，因?yàn)橛写竺ΧΦ纳勘葋喤c我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克·安東尼齊肩。 “不錯(cuò)，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時(shí)，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時(shí)我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗?！?/P> 又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我!這就是我的實(shí)在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。 “睿智的實(shí)質(zhì)是認(rèn)識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵(lì)我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個(gè)兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜?，無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的，我已經(jīng)認(rèn)識了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!自我萬歲!愿天長地久，諸事如愿！” 賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時(shí)發(fā)出一陣像貓啃骨頭時(shí)的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比·阿拉的一段詩文：盡管我是這個(gè)時(shí)代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總會歷史地壓在我的肩背。 過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進(jìn)入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。 (1) 請簡要概括賽艾姆“認(rèn)識自我”的過程。 (2) 回答下列問題。 （1）請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。 （2）這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的?請簡要分析。 (3) 文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。 (4) 請扼要評價(jià)賽艾姆這一人物形象。

閱讀理解

野性的林

　　在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

　　瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

　　這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

　　我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然規(guī)律，都必須融會于一種精神?！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯地成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

　　野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏桕蕨莖粗如椽，黃桐高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木膏紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一棵樹都閃爍著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的雪都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固根深。

　　我們愈往里去，覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂；碎骨補(bǔ)似繁花四散，奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。啊！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

　　終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎！在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新，綿綿不絕。

　　野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

（1）在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些？

______________________________________________________________

（2）作者說“野性的林”是“美”的，根據(jù)文意；①“美”表現(xiàn)在哪幾方面？②“美”的根本內(nèi)涵是什么？

______________________________________________________________

（3）文章的題目是“野性的林”，作者在第⑥段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用？

______________________________________________________________

（4）下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

[　　]

A．文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚(yáng)的基調(diào)。

B．由于作者對山林的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句合理，情理交融。

C．本文運(yùn)用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實(shí)就是“我”的形象，達(dá)到了物我同一之境。

D．出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要，作者多次運(yùn)用了比喻和擬人的手法。

E．“一切景語皆情語?！睆娜目?，作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往，因?yàn)檫@里只有清新的歡樂而毫無倦意。

閱讀理解

野性的林

　　在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

　　瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

　　這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

　　我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然規(guī)律，都必須融會于一種精神?！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯地成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光?？吹贸鰜?，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?？茨菢E楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

　　野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏桕蕨莖粗如椽，黃桐高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木膏紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一棵樹都閃爍著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的雪都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固根深。

　　我們愈往里去，覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂；碎骨補(bǔ)似繁花四散，奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。??！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

　　終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎！在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新，綿綿不絕。

　　野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

（1）在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些？

______________________________________________________________

（2）作者說“野性的林”是“美”的，根據(jù)文意；①“美”表現(xiàn)在哪幾方面？②“美”的根本內(nèi)涵是什么？

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（3）文章的題目是“野性的林”，作者在第⑥段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用？

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（4）下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

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A．文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚(yáng)的基調(diào)。

B．由于作者對山林的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句合理，情理交融。

C．本文運(yùn)用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實(shí)就是“我”的形象，達(dá)到了物我同一之境。

D．出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要，作者多次運(yùn)用了比喻和擬人的手法。

E．“一切景語皆情語?！睆娜目?，作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往，因?yàn)檫@里只有清新的歡樂而毫無倦意。

（08年第八中學(xué)一模）閱讀下面的散文，按要求回答15―18題。

家之戀

喬安娜?門特

11月的一天下午，昏暗的光線伴著寒風(fēng)透過光禿禿的樹枝，在我家的窗戶上投下了一張黑色的網(wǎng)。微弱的光線滲進(jìn)室內(nèi)。屋里，父親沉重的軀干頹然倒在椅子里。房中一片寂靜。我不時(shí)抬起頭來注視著父親的腹部。我看見它輕微地起伏，運(yùn)動神經(jīng)仍在工作。他坐在一張已磨損的特制的桃色絲絨椅子里，衣服上油墨斑斑，周圍放著報(bào)紙和其他雜志。右邊的茶幾上放著一盞燈和幾星期來的《奧馬哈世界先驅(qū)》，左邊的雜志架上塞滿了一年的《全國地理》，上面又堆放著《時(shí)代》《內(nèi)布拉斯加農(nóng)場主》，而更多的是《世界先驅(qū)》。所有這些報(bào)刊上都覆蓋著一層薄薄的土。有時(shí)當(dāng)我用吸塵器打掃時(shí)，我故意把吸塵管對著他和報(bào)紙來嚇唬他，或者就干脆在他手臂上吸塵。這使他開懷大笑。我很喜歡他能這樣，我喜歡感到父親仍然在那兒并且伸手可及。

突然間，他莫名其妙地緊張起來。他的頭和雙手一起抽搐，同時(shí)抓起弄皺了的報(bào)紙。當(dāng)他用顫抖的雙手試圖舉起報(bào)紙閱讀時(shí)，又開始了那特有的“沙沙”響聲。下面就是他讀報(bào)的樣子:運(yùn)動神經(jīng)開始工作，雙手拿起報(bào)紙，頭開始顫動著向前傾，并且和手一起愈來愈往下沉，眼瞼一張一閉，直到報(bào)紙掉在腿上，隨后運(yùn)動神經(jīng)又停止工作。有時(shí)他一連幾天都看同一版報(bào)紙。但是，正如他說的，“生活對我來說總是嶄新的。”

他與五年，十年或十五年前相比判若兩人，那時(shí)他還未得震顫性麻痹，是一位高大，黝黑，膀?qū)?，眼睛碧藍(lán)的德國人。而現(xiàn)在他卻永遠(yuǎn)地弓腰駝背，突出的眼睛越過總是滑到鼻尖的眼鏡上端，直勾勾地盯著什么。左腳吃力地拖蕩著，步履維艱。最近三年里，他臉部肌肉失控，時(shí)而不由自主地弄出嘈雜的聲響，但仍然能憑借自己的力量走動。他讀報(bào)時(shí)坐的椅子的彈簧已經(jīng)斷裂。他習(xí)慣在上床時(shí)讓兩百磅重的身體一下子倒在床上，把床架也弄斷了。我們的家庭就是如此地望著父親的身體每況愈下而度過了十三年。父親變糊涂已有六年。我和母親認(rèn)為這是件幸事，因?yàn)樗坪醪辉偃プ⒁鈿q月的流逝及其對他的影響。正如他有時(shí)說的，“我僅僅是在這兒打發(fā)時(shí)光?！?/p>

但在我們家里總要有人照看他，主要是我母親。她默默地在實(shí)現(xiàn)1940年11月22日的誓言同甘共苦，白頭偕老。她倆是在明尼蘇達(dá)州的明尼阿玻利斯物價(jià)管理辦公室工作時(shí)結(jié)識的?；楹蟮谒哪戤?dāng)共和黨削減開支時(shí)，物價(jià)管理辦公室關(guān)閉了。母親跟著父親回到了內(nèi)布拉斯加的家鄉(xiāng)。在這兒他們養(yǎng)育了五個(gè)孩子。母親常常告訴我，過去他們一起生活得多么幸福。她多么為他而感到自豪!他具有她想在一個(gè)丈夫身上找到的一切品質(zhì):灑脫，善良，虔誠，是一位她能在眾多方面依賴的人。

現(xiàn)在關(guān)系變了。父親成了一個(gè)要全部依靠母親的人了。以前生活中的許多樂趣一去不復(fù)返。母親挑起了曾經(jīng)由父親承擔(dān)的照料家庭的重?fù)?dān)，還要額外地添上照看父親（這是非常花時(shí)間的）和干全日工作。所有這一切都要一位五十九歲的婦女包攬，實(shí)難想象。我的兩個(gè)弟弟無知透頂，他們竟指責(zé)母親對父親缺乏同情，建議母親花更多的時(shí)間與父親做伴。我想說的是:要知道，正視死亡不是件容易的事。人們喜歡抱抱嬰兒，喜歡和年輕人在一起，因?yàn)樗麄兪巧钪械男律α?，然而我們中間又有誰愿意看著死亡之神一步步走近我們愛著的人呢母親過去和現(xiàn)在都一直愛著父親，而她的愛并不是能輕易被兩個(gè)弟弟所理解的那種簡單的愛情。她把愛留在記憶中，愛使她照料好一個(gè)空蕩蕩的家，一個(gè)失去精神的靈魂。她與他在新的關(guān)系中同舟共濟(jì)。就像一位母親盡管看著自己的孩子不幸地死去，她還是深深地愛著。

15．從第一段寫父親身邊擺設(shè)（畫線處）的文字中你讀出了什么？（6分）

答：                                                                         

                                                                                  

                                                                              

                                                                              

16．父親變糊涂了，“我和母親認(rèn)為這是件幸事” 。你怎么理解這句話？（4分）

答：                                                                          

                                                                                 

                                                                              

                                                                                

17．請簡要分析一下“母親”的形象（6分）

答：                                                                         

                                                                                 

                                                                               

                                                                                

18．從全文的內(nèi)容看，作者的“家之戀”是怎樣表現(xiàn)的？請有條理地回答。（6分）

答：                                                                         

                                                                                  

                                                                              

                                                                                

                                                                                     

閱讀下面《八號風(fēng)球下》這篇小小說。（共15分）

八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島。

天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。

他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)。可是風(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個(gè)人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?？纯床ＡТ巴猓募钡挠晁该偷貜纳缴舷蛳铝?，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔(dān)心。”他這樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生作文。

剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風(fēng)球下”。就在一星期前，八號風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風(fēng)球。

有好幾位同學(xué)都寫得不錯(cuò)，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)。……這時(shí)，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風(fēng)球真好，又不用上課了。”他正欲讀下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時(shí)大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來。“屋破成這樣了，毫無辦法可想。”朱老師想，繼續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外風(fēng)景。八號風(fēng)球下的海真有氣勢，真美??！”

看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……　??? （選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》，長江文藝出版社，作者：東瑞）

1.用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。（3分）

2.結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個(gè)怎樣的老師。（3分）

3.前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災(zāi)難埋下了伏筆（寫出兩句）？（2分）

4.選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項(xiàng)。（2分）?

A．首節(jié)“八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島”其實(shí)是多余的，因?yàn)橄挛亩加薪淮?/span>

B．朱老師分幾次讀完了洪成平的作文，這是因?yàn)樗奈恼聦懙煤懿煌槨?/span>

C．從記敘的順序來看，全文屬于順敘，而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。

D．這篇小小說的主人公是洪成平的父親，而朱老師只是起線索作用的人物。

5.小說突出運(yùn)用了對比的寫作手法，請寫出其中最重要的一組對比，并由此探究作者寫這篇小小說的目的。（5分）

 

閱讀下面《八號風(fēng)球下》這篇小小說。（共15分）
八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島。
天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?？墒秋L(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個(gè)人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?？纯床ＡТ巴?，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔(dān)心?！彼@樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生作文。
剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風(fēng)球下”。就在一星期前，八號風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風(fēng)球。
有好幾位同學(xué)都寫得不錯(cuò)，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)?！@時(shí)，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風(fēng)球真好，又不用上課了。”他正欲讀下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時(shí)大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來?！拔萜瞥蛇@樣了，毫無辦法可想?！敝炖蠋熛耄^續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外風(fēng)景。八號風(fēng)球下的海真有氣勢，真美??！”
看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中?！拔以摻o他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……　   （選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》，長江文藝出版社，作者：東瑞）
【小題1】用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。（3分）
【小題2】結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個(gè)怎樣的老師。（3分）
【小題3】前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災(zāi)難埋下了伏筆（寫出兩句）？（2分）
【小題4】選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項(xiàng)。（2分） 

A．首節(jié)“八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島”其實(shí)是多余的，因?yàn)橄挛亩加薪淮?

B．朱老師分幾次讀完了洪成平的作文，這是因?yàn)樗奈恼聦懙煤懿煌槨?

C．從記敘的順序來看，全文屬于順敘，而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。

D．這篇小小說的主人公是洪成平的父親，而朱老師只是起線索作用的人物。

【小題5】小說突出運(yùn)用了對比的寫作手法，請寫出其中最重要的一組對比，并由此探究作者寫這篇小小說的目的。（5分）

（08年重慶八中月考二）閱讀下面的文字，完成14－17題

走近蘆葦

陳所巨

①清寒的早晨，陽光已經(jīng)有些燦爛了，風(fēng)卻依然凜冽，絲絲地割人。

    ②灘上有一大片蘆葦，大概可以稱為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人割了去，或當(dāng)柴燒，或作造紙?jiān)?。不知是因?yàn)槊β担€是其他什么原因，今年，這片蘆葦沒有在秋天里砍去，就這樣以整體的陣勢，經(jīng)歷了一整個(gè)冬天。寒冷無疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的，無法抵御的，你只有接受它，聽?wèi){它擺布．你能做到的只是心中有數(shù)，緊緊地守住你生命之中最重要的東西，本質(zhì)的東西。

    ③你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的泥土，在那里頑強(qiáng)地過冬，如那些同樣在泥土下越冬的小動物。生命的頑強(qiáng)在于它保留自己本質(zhì)的有效方式，這種方式它不必告訴別人，，它必須守住這至關(guān)重要的秘密。

    ④但蘆葦畢竟真的變老了，一片襤褸，一片令人心酸的枯衰，只那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬?？萑~在風(fēng)中嗚咽，枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳，似乎都是一副無可奈何的模樣。這大片的無可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁的無可奈何了呢?

    ⑤人生有太多的無可奈何，就像那些無可奈何的蘆葦一樣。我們經(jīng)歷過，也可能為此沮喪過。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時(shí)候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一幅越冬的樣子。或許我們的外在形體也確實(shí)被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我們無邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么，得到些什么呢?我們無疑是戰(zhàn)勝了，保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無疑會為此慶幸，為此作為勝利者而越發(fā)目光敏銳，堅(jiān)定不移，信心百倍．

    ⑥走進(jìn)蘆葦，想跟蘆葦說些什么?蘆葦無言，我亦無言，無言是否也是一種理解，一種溝通，一種心有靈犀呢?腳下泥土松軟，頭頂陽光充沛，泥土與陽光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近?生命的親近，軀體的親近，思想和心靈的親近，或者另外一些我們尚且弄不明白的思維和行為的親近。我們同樣是在越冬之后，帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的，在沒有榮譽(yù)的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地涌起一縷無可奈何呢?也許不會，這時(shí)候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多，明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價(jià)值和和崇高之處，我們還需要那些煙云一霎的掌聲和鮮花嗎?

    ⑦腳下松軟的泥土彈跳著，暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺到了我的輕盈和愉悅，一種解透人生、戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過程，涅磐的過程，也是自我解脫、自我凈化的過程．我們經(jīng)歷過，戰(zhàn)勝過，我們就可以說我就是“我”．也只在這時(shí)候，我們才真正感覺到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì)，原來是最難的事情。

    ⑧猛然地發(fā)現(xiàn)腳下的泥上的表層有些異樣的東西，那是密匝匝的褐色的小尖椎，那是蘆葦?shù)墓S尖，那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言，那宣言同樣是強(qiáng)大的、無可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時(shí)所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來，代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢。

  ⑨我知道這才是必然，才是世間萬物歷盡苦難生死更替的本真。

                                               (《青島晚報(bào)》2004.3.12)

14.第⑤段中加線句“我們的心也在厚厚的泥土之中”的含義是什么？請簡要回答。（4分）

答：                                                                 

                                                                     

                                                                      

15．文章第⑧段在寫法上有什么特點(diǎn)?請結(jié)合內(nèi)容加以分析。(6分)

答：                                                                 

                                                                     

                                                                    

16．理清全文思路，簡要回答作者是怎樣一步步“走近”蘆葦?shù)摹?6分)

答：第―步                                                             

第二步                                                             

第三步                                                             

17．文章以物喻人，請分條回答作者從蘆葦中獲得了哪些人生感悟。(6分)

答：                                                                 

                                                                     

                                                                         

 

2．閱讀下面《八號風(fēng)球下》這篇小小說，回答下列各題。
    八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島。
    天色很暗，這一帶木屋區(qū)在暴風(fēng)狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。
    他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?？墒秋L(fēng)聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設(shè)在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個(gè)人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?？纯床ＡТ巴?，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔(dān)心?！彼@樣安慰自己，繼續(xù)批改學(xué)生作文。
    剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應(yīng)有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強(qiáng)打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風(fēng)球下”。就在一星期前，八號風(fēng)球襲港。他給同學(xué)們出了有關(guān)八號風(fēng)球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風(fēng)球。
    有好幾位同學(xué)都寫得不錯(cuò)，他們目光遠(yuǎn)大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分?jǐn)?shù)?！@時(shí)，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風(fēng)球真好，又不用上課了?！彼x下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文：“每當(dāng)八號風(fēng)球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風(fēng)這時(shí)大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進(jìn)來。“屋破成這樣了，毫無辦法可想?！敝炖蠋熛?，繼續(xù)看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外風(fēng)景。八號風(fēng)球下的海真有氣勢，真美啊！”
    看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學(xué)生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學(xué)業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去：“八號風(fēng)球下的窗外風(fēng)景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……
（選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》，長江文藝出版社，作者：東瑞）（1）用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。
（2）結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個(gè)怎樣的老師。
（3）前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災(zāi)難埋下了伏筆（寫出兩句）？
（4）選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項(xiàng)C。
A．首節(jié)“八號風(fēng)球猛烈地襲擊著香港這個(gè)小島”其實(shí)是多余的，因?yàn)橄挛亩加薪淮?br />B．朱老師分幾次讀完了洪成平的作文，這是因?yàn)樗奈恼聦懙煤懿煌槨?br />C．從記敘的順序來看，全文屬于順敘，而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D．這篇小小說的主人公是洪成平的父親，而朱老師只是起線索作用的人物。
（5）小說突出運(yùn)用了對比的寫作手法，請寫出其中最重要的一組對比，并由此探究作者寫這篇小小說的目的。

野 性 的 林

在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林子，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神?！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?？茨菢E楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一顆樹都閃灼著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)；隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固樹深。

我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁華四散，奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。??！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎？在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量使可以世代更新，綿綿不絕。

野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

1、在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些？

答：

2、作者說“野性的林”是“美”的，根據(jù)文意，“美”表現(xiàn)在哪幾方面？“美”的根本內(nèi)涵是什么？

①“美”表現(xiàn)在：                                

②“美”的內(nèi)涵：                                  （不超過40字）

3、文章的題目是“野性的林”，作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用？請作具體分析。

答：____________________________________________________________________

4、下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚(yáng)的基調(diào)。

B．由于作者對山的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句含理，“情”“理”交融。

C．本文運(yùn)用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實(shí)就是“我”的形象，達(dá)到了“物我同一”之境。

D．出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要，作者多次運(yùn)用了比喻和擬人的手法。

E．“一切景語皆情語。”從全文看，作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往，因?yàn)檫@里只有清新的歡樂而毫無倦意。

野 性 的 林

在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林子，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神?！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光?？吹贸鰜?，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?？茨菢E楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一顆樹都閃灼著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)；隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固樹深。

我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁華四散，奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。??！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎？在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量使可以世代更新，綿綿不絕。

野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

1、在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2、作者說“野性的林”是“美”的，根據(jù)文意，“美”表現(xiàn)在哪幾方面？“美”的根本內(nèi)涵是什么？

①“美”表現(xiàn)在：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②“美”的內(nèi)涵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不超過40字）

3、文章的題目是“野性的林”，作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用？請作具體分析。

答：___________________________________________________________________

_

4、下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（　 ）

A．文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚(yáng)的基調(diào)。

B．由于作者對山的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句含理，“情”“理”交融。

C．本文運(yùn)用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實(shí)就是“我”的形象，達(dá)到了“物我同一”之境。

D．出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要，作者多次運(yùn)用了比喻和擬人的手法。

E．“一切景語皆情語?！睆娜目矗髡呓琛耙靶缘牧帧笔銓懥藢Υ笞匀坏臒釔酆拖蛲?，因?yàn)檫@里只有清新的歡樂而毫無倦意。

 

野 性 的 林

在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。

瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林子，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。

這亞熱帶的原始森林多么富于野性。

我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光?？吹贸鰜恚谶@橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一顆樹都閃灼著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)；隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固樹深。

我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁華四散，奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。??！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。

終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎？在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量使可以世代更新，綿綿不絕。

野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。

1、在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2、作者說“野性的林”是“美”的，根據(jù)文意，“美”表現(xiàn)在哪幾方面？“美”的根本內(nèi)涵是什么？

①“美”表現(xiàn)在：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②“美”的內(nèi)涵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （不超過40字）

3、文章的題目是“野性的林”，作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達(dá)上有什么作用？請作具體分析。

答：___________________________________________________________________

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4、下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（　 ）

A．文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚(yáng)的基調(diào)。

B．由于作者對山的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句含理，“情”“理”交融。

C．本文運(yùn)用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實(shí)就是“我”的形象，達(dá)到了“物我同一”之境。

D．出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要，作者多次運(yùn)用了比喻和擬人的手法。

E．“一切景語皆情語?！睆娜目矗髡呓琛耙靶缘牧帧笔銓懥藢Υ笞匀坏臒釔酆拖蛲?，因?yàn)檫@里只有清新的歡樂而毫無倦意。