閱讀理解

母親給出的答案

①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

2.母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）

第一次                 第二次                   

有幾次                 旅行中                     

3.母親給出的答案是什么意思？（2分）

4.第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）

5.“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）

6.請你評價一下這位母親。（3分）

閱讀理解
母親給出的答案
①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
【小題1】請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）
                                                                      
                                                                    
【小題2】母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）
第一次                 第二次                   
有幾次                 旅行中                     
【小題3】母親給出的答案是什么意思？（2分）
                                                                      
【小題4】第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）
                                                                     
【小題5】“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）
                                                                     
【小題6】請你評價一下這位母親。（3分）
                                                                         

閱讀理解

母親給出的答案

①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示（贊揚，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請概況敘述本文內(nèi)容（40字以內(nèi)）（2分）

2.母親在回答兒子的提問，經(jīng)過一個過程才給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填入下表。（4分）

第一次                 第二次                   

有幾次                 旅行中                     

3.母親給出的答案是什么意思？（2分）

4.第（5）段中括號里的詞語哪一個用得好？請選擇一個并說說理由。（3分）

5.“兒子”是一個什么樣的人？請文中找出例句加以證明。（3分）

6.請你評價一下這位母親。（3分）

按要求將答案序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)

A．《話臘梅》

B．《一件傻事》

C．《在考場上》

D．《談?wù)動媚X的衛(wèi)生》

E．《爸爸是頂天立地的人》

F．《路》

G．《說人要有志》

H．《想和做》

I．《從“親情”談起》

J．《沒病就算身體好嗎？》

K．《水》

(1)記敘人稱靈活的有

[　　]

(2)可寫成立論文的有

[　　]

(3)可寫成科學小品文的有

[　　]

(4)應(yīng)寫成事理說明文的有

[　　]

(5)可寫成評論文的有

[　　]

(6)既可寫成記敘文、也可寫成議論文或者寫成抒情文的有

[　　]

(7)應(yīng)寫成駁論文的有

[　　]

(8)可寫成夾敘夾議文的有

[　　]

(9)體現(xiàn)文章主旨的有

[　　]

(10)體現(xiàn)文章論題的有

[　　]

根據(jù)要求選擇答案

1．徐悲鴻說的話

[　　]

2．達揚先生說的話

[　　]

3．競賽前，法國學生說的話

[　　]

4．競賽后，法國學生說的話

[　　]

A．“先生，你不是說中國人不能成才嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等畢業(yè)時，看看誰是人才，誰是蠢〔ch(n〕才！”

B．“徐先生，在我們的競賽中，你勝利了。我承認，中國人是很有才能的，我是有眼不識泰山。”

C．“我從這位中國青年身上，看到了中國人的堅強毅力和必勝的信心?！?/P>

D．“別以為有達揚先生親自指導就能當畫家！你們中國人愚昧無知，就是天天讓達·芬〔f5n〕奇手把手地教也成不了才！”

[　　]

A．只有神仙才有能力使水罐發(fā)生變化。(　　)

B．人的愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化。(　　)

C．水罐并沒變，全是小姑娘產(chǎn)生的幻覺。(　　)

A．只有神仙才有能力使水罐發(fā)生變化。(　　)

B．人的愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化。(　　)

C．水罐并沒變，全是小姑娘產(chǎn)生的幻覺。(　　)

閱讀《事物的正確答案不止一個》，回答問題。

讀下面語段，回答文后的問題。

　　這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

①這一段文字運用了什么論證方法？是從哪個角度設(shè)例的？（仔細想一想）

________________________________________________________________

②畫線語句是運用了引證法嗎？為什么？（不是所有人物說的話都能成為道理論據(jù)）

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③概括這個事例。（概括要具體清楚）

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閱讀《事物的正確答案不止一個》，回答問題。

閱讀文段，回答問題。

　　任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

①你同意這種說法嗎？選取其中某一個觀點，舉出生活中的一兩個事例加以證明。

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②你打算怎樣做一個富于創(chuàng)造精神的人？（開放性題目，要有創(chuàng)意）

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