讀了阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》這篇回憶性散文，“長(zhǎng)媽媽”在你心中留下了怎樣的印象？

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文學(xué)常識(shí)填空。（3分）
語(yǔ)文世界的廣闊天地中有無(wú)限風(fēng)光。承天寺的月色在         的筆下如積水空靈，純凈透明； 孫犁的            引領(lǐng)我們走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集                  中的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》讓我們見證了阿長(zhǎng)與魯迅的深切情懷。語(yǔ)文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤(rùn)心田。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（   ）

A．它深信，烏云遮不住太陽(yáng)——是的，遮不住的！

B．魯迅在《阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”》中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。

C．你聰明的，告訴我：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。

D．康熙皇帝說(shuō)：“這里四圍秀嶺，十里平湖，致有爽氣”，所以才題了這個(gè)殿名。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（   ）

文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

語(yǔ)文世界的廣闊天地中有無(wú)限風(fēng)光。承天寺的月色在          的筆下如積水空靈，純凈透明； 孫犁的             引領(lǐng)我們走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集                   中的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》讓我們見證了阿長(zhǎng)與魯迅的深切情懷。語(yǔ)文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤(rùn)心田。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（   ）

A．它深信，烏云遮不住太陽(yáng)——是的，遮不住的！

B．魯迅在《阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”》中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。

C．你聰明的，告訴我：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。

D．康熙皇帝說(shuō)：“這里四圍秀嶺，十里平湖，致有爽氣”，所以才題了這個(gè)殿名。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（   ）

文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

語(yǔ)文世界的廣闊天地中有無(wú)限風(fēng)光。承天寺的月色在         的筆下如積水空靈，純凈透明； 孫犁的            引領(lǐng)我們走進(jìn)白洋淀，走進(jìn)激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集                  中的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》讓我們見證了阿長(zhǎng)與魯迅的深切情懷。語(yǔ)文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤(rùn)心田。

“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）

初中新課結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見右），布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與。

（1）活動(dòng)一：經(jīng)典重溫（2分）

讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。

七年級(jí)上冊(cè)：《風(fēng)箏》

七年級(jí)下冊(cè)：《從百草園到三味書屋》《社戲》

八年級(jí)上冊(cè)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

八年級(jí)下冊(cè)：《藤野先生》《雪》

九年級(jí)上冊(cè)：《故鄉(xiāng)》

九年級(jí)下冊(cè)：《孔乙己》

示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）

　　　　　▲　　　　　（《　▲　》）

（2）活動(dòng)二：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴（3分）

活動(dòng)過(guò)程中，為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請(qǐng)你也來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，并結(jié)合材料②③陳述理由。

①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）

③什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開辟出來(lái)的。（《生命的路》）

答：　　▲　　

（3）活動(dòng)三：薪火相傳（4分）

在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！北局馨嗉?jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇文章，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。

答：　　▲　　

閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》一文選段，按要求完成文后各題

①大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說(shuō)道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理？

2．品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

            我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。

3．文段⑤中畫線句子所采用的表達(dá)方式是：      ；“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是：           

4．文段最后為什么說(shuō)：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

【試題】5．“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（9分）

初中新課結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見右），布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與。

（1）活動(dòng)一：經(jīng)典重溫（2分）

讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。

七年級(jí)上冊(cè)：《風(fēng)箏》

七年級(jí)下冊(cè)：《從百草園到三味書屋》《社戲》

八年級(jí)上冊(cè)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

八年級(jí)下冊(cè)：《藤野先生》《雪》

九年級(jí)上冊(cè)：《故鄉(xiāng)》

九年級(jí)下冊(cè)：《孔乙己》

示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）

　　　　　▲　　　　?。ā丁　　罚?o:p />

（2）活動(dòng)二：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴（3分）

活動(dòng)過(guò)程中，為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請(qǐng)你也來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，并結(jié)合材料②③陳述理由。

①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）

③什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開辟出來(lái)的。（《生命的路》）

答：　　▲　　

（3）活動(dòng)三：薪火相傳（4分）

在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！北局馨嗉?jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇文章，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。

答：　　▲　　

閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》一文選段，按要求完成文后各題(10分)

①大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說(shuō)道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

17、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理？（2分）

18、品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？(2分)

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。

                                                                                                                                                                                    。

19、文段⑤中畫線句子所采用的表達(dá)方式是：                （1分）；

“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是：                                         

                                                                      (1分)；

20、文段最后為什么說(shuō)：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？（2分）  

21、從選文可以看出 ，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣的人？（2分）