科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
有些事物蘊(yùn)涵著極深的象征意義，請你找出對應(yīng)的詞語并寫下來。
黃牛 駱駝 銀杏 松柏 萬年青
海鷗 春蠶 喜鵲 梅花 百合花
搏擊風(fēng)浪 堅(jiān)貞不屈 任勞任怨 團(tuán)結(jié)友愛 出污不染
和平友誼 文明古老 友誼長存 永葆青春 任重道遠(yuǎn)
奉獻(xiàn)到死 吉祥如意 老實(shí)忠厚 堅(jiān)韌不拔 身手敏捷
( )——( ) ( )一一( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
( )——( )
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
有些事物蘊(yùn)涵著極深的象征意義，請你找出對應(yīng)的詞語并寫下來。
黃牛 駱駝 銀杏 松柏 萬年青
海鷗 春蠶 喜鵲 梅花 百合花
搏擊風(fēng)浪 堅(jiān)貞不屈 任勞任怨 團(tuán)結(jié)友愛 出污不染
和平友誼 文明古老 友誼長存 永葆青春 任重道遠(yuǎn)
奉獻(xiàn)到死 吉祥如意 老實(shí)忠厚 堅(jiān)韌不拔 身手敏捷
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，按要求做。
?、倌鞘侨ツ晔抡饔唸?bào)刊的時(shí)候，劉老師向我們（推薦 推舉）了一批適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊。大家都渴望訂閱一份理想的報(bào)刊。
②這天早讀前，同學(xué)們都向班長交錢訂報(bào)刊，唯獨(dú)我坐在位子上連看都不看一眼?！霸趺床蝗ソ诲X啊？”劉老師來到我的身邊，親切地問。不問還好，經(jīng)老師一問，我家的（困境 困難）又呈現(xiàn)在眼前。處理完爸爸的喪事，已經(jīng)借債2000多塊了，媽媽哪有錢讓我訂報(bào)刊？她的臉上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一聲哭了出來。
③“別難過，我為你墊上吧！”爸爸生病住院，劉老師親自看望過，他知道觸到了我的傷心處，臉上嚴(yán)肅起來。他便掏出來一張五元的票子遞給了我。
④◇同學(xué)們◇我們手中都有余錢◇我建議把錢集中起來◇幫助羅紅訂雜志◇劉老師的舉動（感動 感染）了同學(xué)們◇班長站起來發(fā)出倡議◇
?、萦谑恰笪业睦щy變成了大家的事情◇1分◇5分◇1角◇2角◇一個個硬幣◇一張張紙幣塞到了我的手中◇我感動得熱淚盈眶◇連謝謝也說不出來了◇
⑥我訂到了雜志，更感受到了老師的關(guān)懷、集體的溫暖。這是我永遠(yuǎn)難忘的一幕。
1．劃掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．給第④、第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
3．選擇文中省略號和引號的作用（在序號上打“√”）。
她的臉上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一聲哭了出來。
省略號的作用：①表示引文中省略的部分。②表示話語中沒有說完全的部分。③表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。
引號的作用：①表示引用來的話。②反語，表示諷刺、否定。③表示具有特定意義的稱呼。④表示聲響。
4．短文是按什么順序?qū)懙?？在正確的答案下面畫上橫線。
①時(shí)間的變化 ?、谑挛锏膸讉€方面 ?、凼虑榈陌l(fā)展 ?、艿攸c(diǎn)的轉(zhuǎn)移
5．用“‖”給短文分段，并寫出第二段的段意。
_________________________________________________________________
6．作者寫這篇短文的目的是什么？
_________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
給下列事物選擇象征意義。
①追求光明 ②出污不染 ③和平友誼 ④甘于奉獻(xiàn)
⑤春的使者 ⑥任勞任怨 ⑦吉祥如意 ⑧堅(jiān)貞不屈
A．荷花( ) B．黃牛( ) C．夸父( ) D．燕子( )
E．女媧( ) F．梅花( ) G．鴿子( ) H．喜鵲( )
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：連線題
下面這些事物有象征意義，請連一連。
1．黃牛 A．和平友誼
2．梅花 B．任勞任怨
3．春蠶 C．吉祥如意
4．喜鵲 D．堅(jiān)貞不屈
5．鴿子 E．無私奉獻(xiàn)
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
課文梳理。
1．《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、________、________、________、________五個部分。
2．《圓明園的毀滅》一文中，作者從________、________和________這三個方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。
3．《最后一分鐘》敘述了作者在______年______月______日________回歸祖國懷抱前最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的________________。
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀詩話，完成練習(xí)。
蘇小妹在歷史上并無其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸（yì）聞趣事。
傳說有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個字，作為詩的‘腰’，可以成為五言聯(lián)句?！?BR> 蘇東坡略加思索，隨即說出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！碧K小妹說：“還算好，不過這個‘腰’不夠美。”黃山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹說：“是個佳句，但是仍然沒用上理想的字?！边@時(shí)蘇東坡忍不住了，問：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”蘇小妹說：“兄長的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔，但山谷公的‘舞’‘隱’，要略勝一籌（chóu）。因?yàn)椤琛悄７氯说膭幼鳎蚜淖藨B(tài)反映得更形象；‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更突出。而我要說的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’。”蘇東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊，說：“妙極！”
蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖（xiān）弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵（nì）和互相依偎（wēi）的姿態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動得體?！笆А弊?，也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1．給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）逸聞趣事（ ?。 、俾犚?。②聽見的事情。③有名望的。
（2）略加思索（ ） ?、俸唵巍＂诤唵味笠?cái)⑹?。③略微?BR>（3）略勝一籌（ ?。 、賱倮?。②能夠承擔(dān)或承受。③比另一個優(yōu)越。
2．根據(jù)文章內(nèi)容，把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
（1）蘇東坡：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（2）黃山谷：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（3）蘇小妹：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
3．細(xì)讀全文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的“×”。
（1）“給詩加‘腰’”，這“腰”加引號，表明具有特殊意義。（ ）
（2）蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔，但還不夠美。（ ）
（3）黃山谷認(rèn)為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。（ ?。?BR>（4）黃山谷的“舞”運(yùn)用了擬人，把柳的姿態(tài)寫得更形象；“隱”運(yùn)用了夸張，使月的皎潔更突出。（ ?。?BR>（5）蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好，更準(zhǔn)確，更生動得體。（ ）
（6）這個故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。（ ）
4．小朋友，請你也來加詩“腰”，開動腦筋??！
輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：問答題
“灰塵”是個具有兩面性的事物。那么在我們的生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請你舉個例子。
________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
作為一個民族的標(biāo)志，沒有什么比語言更重要的了。法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說：“語言不滅，民族不亡?！笔澜缟细鱾€民族都竭力維護(hù)本民族語言的神圣、莊嚴(yán)、崇高和純潔。為了促使國人對自己語言的珍愛，法國每年都要舉辦家庭法語聽寫比賽活動。然而，我們國內(nèi)的一些廣告人，以成語——我國勞動人民在漫長的語言實(shí)踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語言之奇葩充當(dāng)廣告詞。借用成語本身已具有的知名度，來擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，以此獲得效益。例如“咳”不容緩、堅(jiān)持不“瀉”、“鱉”來無恙、“騎”樂無窮、默默無“蚊”……是對漢字藝術(shù)的自我貶損和破壞。作為中國人，我們在為祖國的語言感到驕傲?xí)r，更要維護(hù)她的尊嚴(yán)、純潔和健康。
1．短文用_________________________________和________________________________兩句名言來說明語言是一個民族重要的標(biāo)志。
2．法國每年都舉辦__________________，是為了_____________________。
3．請將短文中的“廣告成語”改為正確的成語。
__________________________________________________________________
4．對于文中提到的竄改成語的現(xiàn)象，你有什么看法？
__________________________________________________________________
5．作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該為維護(hù)我們民族語言做些什么？談?wù)勀愕南敕ā?BR>__________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：判斷題
我是小判官，對錯我來判(對的畫“√”，錯的畫“×”)。
1．寓言和童話有許多相似之處，都具有教育意義。( )
2．《買櫝還珠》中的“櫝”是“柜子”的意思。( )
3．《驚弓之鳥》是一個成語故事。( )
4．《畫楊桃》一課的特點(diǎn)是運(yùn)用對比的手法，從一件事的敘述中引出一個深刻的道理。( )
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：問答題
這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，我感到：__________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：單選題
對下面這個句子主干判斷正確的一項(xiàng)是
“神舟六號”載人航天飛行的成功，標(biāo)志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù)，進(jìn)行有人參與的空間活動方面，取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。
A．航天飛行取得了勝利。
B．成功標(biāo)志著勝利。
C．航天技術(shù)取得了勝利。
D．“神舟六號”標(biāo)志著重大勝利。
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：口語交際，情景問答題
“神舟五號”飛船、“神舟六號”飛船飛天成功，圓了中華民族很久以來的夢想，具有里程碑意義的勝利。那祖國未來的航天事業(yè)將會怎樣呢？請將你的設(shè)想寫出來。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：口語交際，情景問答題
動腦想一想。
在城市建設(shè)中，常會遇到這樣的問題，例如：遇到具有歷史意義的古建筑、古樹等。解決類似的問題，你有什么好的建議？可以寫下來，跟大家一起探討研究。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
連續(xù)下了一個星期的雨，今天難得是個晴天，我想到公園去散步，松弛一下緊張的神經(jīng)。
走進(jìn)公園，微風(fēng)拂面，柳條飛舞，景色迷人。我信步往草坪走去。這時(shí)，震耳的搖滾樂曲聲和一群青年狂舞的情景映入我的眼簾。他們把啤酒瓶、易拉罐、空煙盒扔了一地。這些人邊舞邊叫，旁若無人。
面對這種情景，游興大減，我毫無留意，默默而歸。
生活需要優(yōu)美的環(huán)境， 更需要大家保護(hù)它。
1．請按日記的格式要求檢查這篇日記，如有錯漏，請指出來。
2．第2自然段有兩個病句，在不改變原意的前提下，將修改后的正確句子寫在下面。
(1)
(2)
3．在第4自然段的橫線處填上適當(dāng)?shù)脑?，使文句前后連貫。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
唐朝時(shí)期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。他年輕時(shí)考中科舉。為了學(xué)書，他兩次辭官不就，跑到洛陽，向當(dāng)時(shí)的大書法家張旭學(xué)習(xí)。張旭見他有志學(xué)書，就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。在張旭的指導(dǎo)下，他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人稱“顏體”。顏體的楷書端莊雄偉，行書道勁郁勃。顏真卿用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力。碑林中的《顏勤禮碑》就是他的作品。
1．這段話中有好幾個描寫顏真卿書法特點(diǎn)的詞語，如“端莊雄偉”等，請你回憶《名碑薈萃》整篇課文，分別寫出概括各位書法藝術(shù)特點(diǎn)的詞語。
________________________________________________
2．讀下面的句子，說說括號中的詞語的表達(dá)作用。
（1）盛唐時(shí)期的顏真卿，被后世稱為（繼王羲之之后的又一位）書法革新家。
________________________________________________
（2）張旭見他有志學(xué)書，就把（不肯輕易告人的）作書方法傳授給他。
________________________________________________
3．顏真卿能成為一位書法革新家，主要的原因是什么？
________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅，原房主是一對老年夫婦，遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個整潔得幾乎無可挑剔(tī)的空間，看得出老人離去前的精心。
意外的是，車庫沒有整理利索，在車庫近墻的一頭，懸空垂著一根細(xì)細(xì)的小棍兒。當(dāng)汽車駛?cè)胲噹?，不?jīng)意地發(fā)現(xiàn)這棍兒擋在前頭，趕緊停車，還是碰著了，于是那小棍兒便輕晃著，拍打著車頭。
我責(zé)怪主人的疏忽，正準(zhǔn)備下車摘除這一多余的障礙物，卻意外發(fā)現(xiàn)這根小棍的位置正好對準(zhǔn)了車位的停放線。進(jìn)而悟到了一個小小的生活智慧，進(jìn)入車庫，只要車頭一碰到那棍兒，就知道車正在恰當(dāng)位置，而不必瞻前顧后，調(diào)校(jiào)車位，往復(fù)繁瑣了。
于是撥動幾下小棍兒，看其晃動，遙想著這對澳洲老人的幽默情趣，不禁會心 一笑。
在廚房的餐桌上，進(jìn)一步看到了有關(guān)這根小棍兒的文字說明。那是老人留給新屋主的一封信，里面除了詳列這把鑰匙管什么，那把鎖頭怎么開，電表氣表怎么結(jié)算一大堆必要交代外，還特別說到了這根小棍兒?！耙郧拔覀兂椴窜嚾霂斓?nbsp;位置費(fèi)心。開不夠位，車庫門下不來。曾經(jīng)在墻邊做過記號，卻不易識別對齊，也費(fèi)事。有次，我太太在車庫給燈影‘碰’了一下，知是虛影，倒也生出這個主意，于是有了這根小棍兒，一碰，就停車，不會有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物，但轉(zhuǎn)而想到您也許會有同樣的需要，故意留下了。如以為多余，則請代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快。”
為一根小棍兒，留下一段文字，猶如在讀一篇小小說，好純情。
之后，每一次泊車，碰動那小棍兒，就會想起那對老人從未見過的笑貌來。
1．讀拼音，寫詞語。
shù tī zé
別( ) 無可挑( ) ( )怪
shū jiào suǒ
( )忽 調(diào)( ) 繁( )
2．將下列詞語與相應(yīng)的解釋用線連起來。
繁瑣 看看前面再看看后面
贅物 繁雜瑣碎
挑剔 過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘
瞻前顧后 多余的、無用的東西
3．聯(lián)系上下文，回答問題。
(1)“意外的是，車庫沒有整理利索?！弊髡邽槭裁磿械揭馔猓?nbsp;
(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物。”為什么稱這小棍兒為贅物？
4．澳洲夫婦為什么在車庫里留下一根小棍？
5．作者為什么看著晃動的小棍不禁會心一笑？
6．你認(rèn)為哪幾方面原因使澳洲夫婦對陌生人有這種真摯的情感？下面分析不正確的一項(xiàng)是
A．社會原因
B．歷史原因
C．人的素質(zhì)．
D．經(jīng)濟(jì)原因
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
溪邊
垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
1．把文中的比喻句抄下來。
2．《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？
3．這首詩中描寫的景物有： 、 、 、 、 和 。
4．這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“____”線。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：寫句子
照樣子寫句子。
1．教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。
這玫瑰真香，__________________________________________
2．?dāng)橙撕芙苹?nbsp;
敵人像狐貍一樣狡猾。
樹葉在空中飛舞。
__________________________________________
3．路旁開了許多美麗的花兒。
路旁開了花兒。
真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家。
___________________________________________
4．我得寫作業(yè)了。
我不得不寫作業(yè)了。
我得去書店一趟。
____________________________________________
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