閱讀理解 　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 　　…… 　?。▽τ诔阅迪牐┠赣H有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/P> 　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。 　　…… 　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地!” 　　…… 　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？” 　　他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/P> 　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。 　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P> 　　我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” 　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/P> 　　我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/P> 　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 　　后來大家都不再說話。 　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 (1) “我心里默念道：‘這是我的叔叔……”’中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來”？ ____________________ (2) 作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆，對此分析不正確的一項是 [　　] A． 使情節(jié)發(fā)展舒緩下來 B． 使情節(jié)發(fā)展有所起伏 C． 為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊 D． 為便于插入景物描寫以豐富表達方式 (3) 選文中對于勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。 從_________到_________是側面描寫。 從_________到_________是正面描寫。 (4) 小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。 (5) 雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現的場面并從選文中找出這種選擇的依據。 A．于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。 B．于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。 C．于勒不想相認，菲利普夫婦卻想相認。 D．于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。 之所以這樣選擇，在選文中的依據是_________，_________。 (6) 關于小說的主人公，有人說是于勒，有人說是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點？說說你的理由。 ___________________

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

……

    (對于吃牡蠣)母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

……

船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地!”

……

我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

他回答道：“兩法郎五十生丁。”

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

    我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

    我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

    等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的?！?/p>

    我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

    我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

    后來大家都不再說話。

    在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

    我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

1．“我心里默念道：‘這是我的叔叔……”’中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來”?(4分)

                                                                                                                     

2．作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆，對此分析不正確的一項是(    )(2分)

  A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來

  B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏

  C．為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊

  D．為便于插入景物描寫以豐富表達方式

3．選文中對于勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。(4分)

從                 到              是側面描寫。

從                 到              是正面描寫。

4．小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。(5分)

5．雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現的場面并從選文中找出這種選擇的依據。(    )(3分)

  A．于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。

  B．于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。

  C．于勒不想相認，菲利普夫婦卻想相認。

  D．于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。

  之所以這樣選擇，在選文中的依據            ，              。

6．關于小說的主人公，有人說是于勒，有人說是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點?說說你的理由。(3分)

課文精彩語段閱讀題

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　……

　?。▽τ诔阅迪牐┠赣H有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/P>

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　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

　　……

　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地！”

　　……

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/P>

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”

　　我說：“我給了他十個銅子的小費。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

（1）“我心里默念道：‘這是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”？

（2）作者在小說結構上安排旅行這一情節(jié)的作用是什么？

（3）選文中對于勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫，請你各舉一例。

答：從______到______是側面描寫；從______到______是正面描寫。

（4）小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面，也寫了他們可憐的一面，請你從文中各舉一例，說說他們的可鄙之處與可憐之處。

（5）選文中最后一句話刪去好不好？為什么？

（6）雖然于勒的“眼光始終不離開他手里的活兒”，但如果偶然間抬起頭，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你設想一下雙方的態(tài)度，并從文中找出這樣設想的依據。

（1）雙方的態(tài)度是：_________________________________________。

（2）之所以這樣想，在選文中的依據是___________________，___________________。

閱讀下面的選文，然后答題。

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感致快活而驕傲。

　　…………

　?。▽τ诔阅迪牐┠赣H有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/P>

　　…………

　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟。滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　…………

　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地！”

　　…………

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁。”

　　我把五法郎的錢幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：　　“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/P>

　　我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/P>

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓？”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

（1）“我心里默念道：‘這是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”？

（2）作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆。對此作用分析不正確的一項是

[　　]

A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來

B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏

C．為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊

D．為便于插入景物描寫以豐富表達方式

（3）選文中對于勒形象的刻畫既運用了側面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。從________到________是側面描寫。從________到________是正面描寫。

（4）小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。

（5）雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現的場面并從選文中找出這種選擇的依據。

[　　]

A．于勒想相認，菲利普夫婦也想相認

B．于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認

C．于勒不想相認，菲利普夫婦卻想相認

D．于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認

之所以這樣選擇，在選文中的依據是________，________。

（6）關于小說的主人公，有人說是于勒，有人說是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點？說說你的理由。

閱讀下文，完成第20～24題。(15分)
生前死后皆悲壯
①胡楊是楊樹的一個種類，生長于沙漠地帶，系地質時期古地中海殘遺物種，距今已約有6500萬年的光輝歷史。因此，有人把胡楊稱為“沙漠活化石”。
②胡楊葉子長得與眾不同，其樹體下半部的葉子狹長細小，如柳樹葉；樹體上半部的葉子呈闊卵形或心臟形，似白楊葉。外觀上，胡楊長得楊不楊柳不柳的。胡楊還有一個獨特之處，就是可從樹干裂口處流出類似人眼淚般的咸味漿汁，所以又被人們稱為“感情樹”。
③胡楊對惡劣自然環(huán)境具有很強的適合性。額濟納地區(qū)年平均降雨量只有40毫米至50毫米，最少還不足20毫米；而年水分蒸發(fā)量卻是年降雨量的60倍至70倍，空氣十分干燥。這里夏季最高溫度竟可達60℃至70℃，而冬季最低溫度卻在一30℃以下。該地區(qū)長年大風彌漫，沙塵暴肆虐，形成了典型的惡劣沙漠環(huán)境。但只要有一些地下水的滋潤，胡楊即能生存下來，而且長得枝繁葉茂，壽命特別長。葫楊的根系特別發(fā)達：主根可伸向地下數十米，竭力地吸取深層地下水；側根長達20米至30米，貪婪地吸取周圍地表水分。
④沙漠中成片的胡楊林，既可以防風固沙，防止水土流失，改善沙區(qū)氣候生態(tài)環(huán)境，也可為生活于其中的大批飛禽走獸提供生存繁衍的場所。所似，胡楊被人們譽為“搏擊風沙的樹中驕子”“沙漠千金樹”等。
⑤由于氣候變暖變干，祁連山雪線連年上升，從20世紀60年代初開始，黑河出水量不斷減少；加上中游地區(qū)大面積墾荒，農業(yè)用水量劇增，使黑河下泄至額濟納綠洲的水量銳減，引起胡楊林大面積枯死。因此，額濟納綠洲日漸萎縮，生態(tài)環(huán)境明顯惡化。
⑥額濟納綠洲胡楊林大面積枯死，形成了極為壯觀、悲涼的自然景觀。從達來呼布鎮(zhèn)東南部一片寬闊的干旱沙地上可以看到：千萬棵枯死的胡楊，雖經漫長歲月的風吹沙打、烈日曝曬的摧殘，但也沒有腐朽，沒有被蟲蛀，仍然頑強地立于寂寥的沙地上。它們東倒西歪，神態(tài)奇形怪狀，似乎生命和死亡曾在這里發(fā)生過一次次殊死的搏斗。難怪人們贊譽胡楊“生前死后皆悲壯”。胡楊生命隕落得這般樂觀、壯麗，真令人贊嘆不已。
【小題1】．(1)人們把胡楊稱做“沙漠活化石”的原因是什么？：（2分）
(2)人們?yōu)槭裁窗押鷹罱凶觥安粭畈涣薄案星闃洹?(2分)
【小題2】．閱讀第③段畫線句“胡楊對惡劣自然環(huán)境具有很強的適應性”，回答：
(1)為什么說胡楊“很強的適應性”？請你根據有關內容簡要進行概括。(2分）
(2)胡楊之所以有“很強的適應性"，是因為：                                                                                           (請用原句回答)(1分）
【小題3】．造成額濟納綠洲胡楊大面積枯死的主要原因是什么?請根據文章內容簡要歸納。(3分）
【小題4】．作者寫作本文的目的僅僅是贊美胡楊“生前死后皆悲壯”嗎?(2分)
【小題5】結合本文所述的胡楊生長的現實，并聯系課文《羅布泊，消逝的仙湖》有關內容，任選一度，談談你的看法。(3分)

閱讀《林中小溪》節(jié)選，完成文后題目。（20分）
①太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。
②這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在乎靜的水面上打轉，惹起了粼粼漣漪。水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
③水惹動著新結的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但是小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發(fā)出潺潺的聲音。有些草早已從水下鉆出來了，現在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。
④就讓路途當中出現阻塞吧，讓它出現好了!有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。是的，要是每一步沒有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了……小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時間，正是生活。
⑤一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚”二字。這“早晚”之聲整天整夜地響個不斷，當最后一滴水還沒有流完，當春天的小溪還沒有干涸的時候，水總是不倦地反復說著：“我們早晚會流入大洋?！?br />⑥途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。
⑦流凈了冰的岸邊，有一個圓形的水灣。一條在發(fā)大水時留下的小狗魚，被困在這水灣的春水中?！袝r一些強大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。真愜意?。何易跇涓?，一邊休息，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。
⑧流經小白楊樹林時，溪水溶溶像一個湖，然后集中向一個角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠就可以聽見嘩嘩聲，那小湖卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。
【小題1】以上文字用溪水流淌的聲音來表現它的流向和水情的變化，請你根據下面揭提示，找出相關的語句。（6分）
　①從克制到興奮：                                          
?、诹魈蔬^花和影子時：                                      
　③奔流過橫堵的樹木之下時：                                
【小題2】作者在②③寫到了哪些事物？有何用意？（6分）
【小題3】體會下列句中劃線詞的表達作用。（4分）
（1）小溪毫不吝嗇的將它灌滿水，并繼續(xù)前行……
（2）一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著“早晚”二字。
【小題4】第④段話是作者的內心獨白，文章在記敘中插入這段話有什么作用？如何理解劃線部分的句子？（4分）

文言文閱讀：
（甲）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！
今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”
（乙）元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪！”因其土俗，為設教禁，州人順賴①。其俗以男女質錢②，約不時贖，子本③相侔④，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。觀察使⑤下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡、湘以南為進士者，皆以子厚為師,其經承子厚口講指畫為文詞者,悉有法度可觀。
其召至京師而復為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮⑥，無辭以白其大人。且萬無母子俱往理。”請于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。                                       （《柳子厚墓志銘》節(jié)選）
【注釋】①順賴：依順信賴。②以男女質錢：用子女抵押換錢。③子本：利息和本金④侔：相等。⑤觀察使：官名。唐代后期出現的地方軍政長官。⑥窮：困窘
【小題1】解釋下列劃線字。（4分）
（1）哀而生之：                         （2）犯寒暑：                 
（3）恂恂而起：                         （4）白其大人：               
【小題2】用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）
（1）向吾不為斯役，則久已病矣。
（2）比一歲，免而歸者且千人。
【小題3】選出理解和分析錯誤的一項。（2分）                                （   ）

A．甲文中以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“弛然而臥”作對比，突出了文章主旨。

B．蔣氏自述的這段話，要表達的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。

C．“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！”“是豈不足為政邪！”中的“豈”“是”意義相同。

D．柳宗元被貶柳州時，聽到劉禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶之地對調，寫法上先敘后議。

【小題4】根據甲、乙兩段提供的信息，請你概括柳宗元具有哪些政績和品性？（4分）

率真孔子
張期鵬
我讀孔子，感受到的是他的率真。
在無數個深夜，我坐在桌前捧讀《論語》，感覺這個中國古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過了多長時間，他站起身來，慢慢地走向不可知的遠方。我的眼前，頓時幻化出一片爛漫的充滿書香氣息的杏林。
我的思緒在漫長的時間隧道里穿梭，眼前的場景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說完，他沒有表示任何意見，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點了，他在老師的鼓勵下輕聲說道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”就是這一段輕聲地描繪，引來了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點也！”
“只有曾點的說法符合我的心愿?。　笨鬃拥母袊@和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來，有多少人把他打扮成一個不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時節(jié)，穿著新做的春服，五六個朋友一道，帶著六七個孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺上迎接浩蕩的春風，然后一路唱著悠揚的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？
這是一個多么可愛、多么率真的孔子！
孔子作為一個政治家，自然始終懷有強烈的政治熱情、政治抱負和政治追求；但作為一個“士”，他更有知識分子思想純潔和崇高的一面，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。他30多歲的時候，因為對魯國“三桓”的驕橫跋扈不滿，來到了齊國。他對齊景公講了一番治國安邦的道理，齊景公好像很樂意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國最大的危機是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對孔子說：“我已經老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實在太委屈了?！睂τ谶@樣的逐客令，《論語》中沒有記載孔子的反應，只是說了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會怒斥一個自己認為不值得怒斥的人，他當時一定是“色勃如也”，一臉嚴肅地轉身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥兒舒展開了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨立人格的孔子?。?br />我同時隱約地感到，孔子作為一個凡人，內心也有著復雜的情感，思想深處也有著復雜的矛盾，有時甚至會陷入一種痛苦的矛盾斗爭之中。特別是在自己理想不能實現的時候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內心的急切終于表現在了一次差一點成為現實的冒險行動上。那一年，魯國“三桓”之一季桓子的一個家臣發(fā)動叛亂，占據了魯國的費城，并想以此來對抗魯國。為了壯大自己的聲威，他特意邀請孔子參加自己的反叛行動，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來勸他，他自知理虧，但又為自己無望的前程悲哀，于是理屈詞窮地搶白子路：“他們召我去，難道我會白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設一個我夢想的東周王朝??！”
孔子當然沒有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭。在他死后2500多年的時間里，不知有多少人為他的這次冒險行為辯解，他們認為 “圣人”孔子是絕對不會有這樣的想法、說出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因為我知道，孔子也是食人間煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當時那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓斥子路的情景，不僅沒有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺得這才是真正的孔子：太率真、太可愛、太偉大了。
大哉孔子！
（選自2008年12期《中華活頁文選》）
【小題1】讀完全文，作者是怎樣評價孔子的？
【小題2】文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請簡要概述。
【小題3】從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？
【小題4】作者寫到孔子到齊國勸說齊景公的事例，闡明了什么觀點？
【小題5】2009年是孔子誕辰2560周年，屆時將舉行盛大的慶典，請你為這次活動寫一條宣傳語。

閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）
祝     福
自從上周將姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康這幾日始終心緒不寧。
學習不好大康倒是不怎么傷心，他最想不通那個比他大三歲的姐姐葵花為什么學習那么好?！　?
可是，那年因為父親開了個粉坊，家里缺人手，剛上初三的葵花只好退學了。
大康還記得，葵花在退學以后，當時任葵花語文課現在又任自己語文課兼班主任的王志剛老師找學生捎了好幾次口信，希望葵花繼續(xù)上學。后來，在初冬的一個晚上，王老師竟然摸黑來到大康家。王老師說葵花不讀書真的可惜，他從沒見過這么天資聰明的學生，讓她讀書，一定會有出息……　
大康不記得那場談話是怎么結束的，只記得憔悴的葵花整整一晚上蜷縮在燈影里，連王老師要走都不知道，直到大康推她才機械地隨全家出去送老師。　　
這個王老師也真是與眾不同。他是惟一一個從城里分下來的，臉上很少有笑容。兩年以后，大康上中學了，還是做了王志剛的學生。
上初一時，大康曾經拿出葵花視為珍寶的作文本與老師布置的作文對照過。從《向您介紹我》《我的學?！贰峨y忘的一件事》到《假期見聞》……一字不落，次序也是一模一樣。大康也有幾次忍不住羞答答地從葵花的作文里抄上一兩句，后來是兩三段，渴望得到葵花一樣的好評，可是竟然一次也沒引起老師的注意，每次作文總是60分以下，批語也差不多都是：要多讀書，要仔細觀察生活。這就最不能讓大康服氣了，他就不明白，難道自己的作文每一篇都一樣的不好?抄和不抄也一樣？那么，那些句子為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點也引不起老師的注意?于是大康心里升起一片疑云：老師批作文肯定是憑人，而不是憑文章的。是的，王志剛一定是心存偏見。
上次作文題目是《我的夢》。一寫下題目，大康就犯傻了。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本?！段业膲簟肥强ㄗ詈蟮囊黄魑?，上面說，夢想長大了當一名作家。前后七八頁的作文，幾乎頁頁打滿了紅圈圈，末了，光評語就寫了一頁多，大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。
大康想了想決定全部抄上，他很想知道同樣一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上會有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的夢》寫在了自己的作文本上，只有一個地方，葵花在作文中寫道：“我們家里很窮，小時候奶奶給我取名葵花，就是希望我既能看又能有點用處，并且健康茁壯成長?！贝罂瞪宰鞲膭?，寫成“我們家里開了工廠，已經是十里八村出了名的富裕戶。小時候爸爸給我取名大康，就是希望我能過上比小康更好的生活?！?br />一周的時光好不容易過完了，作文講評課上，老師批評了幾個有抄襲嫌疑的同學，大康很慶幸沒有聽到自己的名字，老師又不點名地讀了幾篇實在是不通順的作文，大康也很容易地從記憶里證實絕對不是自己的。最后照例要朗讀幾篇比較成功的習作，大康的心怦怦地跳著，總是覺得下一篇肯定是自己的。到王老師拿最后一本作文的時候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已經想好要稍微低低頭，好顯得謙虛一點?？墒?，王志剛念的卻偏偏是另外一個同學的名字。張大康激動的心一下子沉下去了。
一時間，大康恨透了，“呸!偏心眼?！睆埓罂等滩蛔≡谛睦锖藓薜亓R了一句。
發(fā)下作文本，張大康懶洋洋地翻開《我的夢》，奇怪的是根本沒有打分，甚至通篇干干凈凈一點也沒有批改過的痕跡，他心不在焉地翻看下去，只見文章最后有幾行熟悉的字，紅得像血。大康不由得讀出聲來……
【小題1】請用簡潔的文字在橫線上寫出大康對老師處理“抄作文事件”的情感變化。（2分）
心升疑云             ▲                 ▲            明白真相
【小題2】“為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點也引不起老師的注意?！蹦阌X得是什么原因？（3分）
【小題3】“大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。”說說句中加點詞的作用。（3分）
【小題4】你認為文中的王老師是一個怎樣的人？請你結合文章內容作簡要分析。（4分）
【小題5】聯系文章的內容，請作合理想象，王老師最后幾行寫了什么？（3分）

率真孔子

張期鵬

我讀孔子，感受到的是他的率真。

在無數個深夜，我坐在桌前捧讀《論語》，感覺這個中國古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過了多長時間，他站起身來，慢慢地走向不可知的遠方。我的眼前，頓時幻化出一片爛漫的充滿書香氣息的杏林。

我的思緒在漫長的時間隧道里穿梭，眼前的場景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說完，他沒有表示任何意見，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點了，他在老師的鼓勵下輕聲說道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”就是這一段輕聲地描繪，引來了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點也！”

“只有曾點的說法符合我的心愿啊！”孔子的感嘆和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來，有多少人把他打扮成一個不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時節(jié)，穿著新做的春服，五六個朋友一道，帶著六七個孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺上迎接浩蕩的春風，然后一路唱著悠揚的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？

這是一個多么可愛、多么率真的孔子！

孔子作為一個政治家，自然始終懷有強烈的政治熱情、政治抱負和政治追求；但作為一個“士”，他更有知識分子思想純潔和崇高的一面，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。他30多歲的時候，因為對魯國“三桓”的驕橫跋扈不滿，來到了齊國。他對齊景公講了一番治國安邦的道理，齊景公好像很樂意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國最大的危機是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對孔子說：“我已經老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實在太委屈了。”對于這樣的逐客令，《論語》中沒有記載孔子的反應，只是說了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會怒斥一個自己認為不值得怒斥的人，他當時一定是“色勃如也”，一臉嚴肅地轉身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥兒舒展開了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨立人格的孔子啊！

我同時隱約地感到，孔子作為一個凡人，內心也有著復雜的情感，思想深處也有著復雜的矛盾，有時甚至會陷入一種痛苦的矛盾斗爭之中。特別是在自己理想不能實現的時候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內心的急切終于表現在了一次差一點成為現實的冒險行動上。那一年，魯國“三桓”之一季桓子的一個家臣發(fā)動叛亂，占據了魯國的費城，并想以此來對抗魯國。為了壯大自己的聲威，他特意邀請孔子參加自己的反叛行動，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來勸他，他自知理虧，但又為自己無望的前程悲哀，于是理屈詞窮地搶白子路：“他們召我去，難道我會白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設一個我夢想的東周王朝?。　?/p>

孔子當然沒有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭。在他死后2500多年的時間里，不知有多少人為他的這次冒險行為辯解，他們認為 “圣人”孔子是絕對不會有這樣的想法、說出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因為我知道，孔子也是食人間煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當時那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓斥子路的情景，不僅沒有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺得這才是真正的孔子：太率真、太可愛、太偉大了。

大哉孔子！

（選自2008年12期《中華活頁文選》）

1.讀完全文，作者是怎樣評價孔子的？

2.文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請簡要概述。

3.從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？

4.作者寫到孔子到齊國勸說齊景公的事例，闡明了什么觀點？

5.2009年是孔子誕辰2560周年，屆時將舉行盛大的慶典，請你為這次活動寫一條宣傳語。

 

現代文閱讀。（16分）
暑假——父親豐子愷軼事
豐陳寶
那是六十多年前的事了。那時我們住在故鄉(xiāng)石門灣。 　　
　　當時我們兄弟姐妹六人都在家鄉(xiāng)的小學里念書。一到放暑假，家里就鬧哄哄的。于是，父親便著手為我們安排暑假生活，讓我們過一個內容充實、且又有趣的暑假，既不亂吵亂鬧，又不荒疏學業(yè)。 　　
　　如果逢到天氣陰涼，父親就組織我們到近郊去做“跟蹤追擊”的游戲。四個人分成兩組，每組二人。令二人先從某處出發(fā)，彎彎曲曲向前走去——越過桑田，跨過田埂，走過小橋，沿著小河一直走去，比如說，走到一棵大樟樹處為止。先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要寫一張紙條指示前進方向。這小紙條或用石子壓在小路上，或想辦法掛在桑樹丫杈上，或放在農舍的石階邊……二人出發(fā)后，七彎八繞，走得早已看不見蹤影時，另二人才出發(fā)前去“跟蹤”。這后出發(fā)的二人如果一路仔細、無誤，便能追尋到先出發(fā)的二人，四人歡歡喜喜在目的地相會。然后反過來，后出發(fā)的人改為先出發(fā)，彎彎繞繞走另一條小徑，讓另二人根據他們留下的紙條去追尋。 　　
　　參加這樣的戶外游戲很有趣。記得有一次我和妹妹二人在追蹤時，邊走邊聊天，一不小心錯過了三岔路口，直走到前面的十字路口不見有標記，才回過頭來尋找。原來三岔路口的小紙條是用一塊小石子壓在路旁草叢中的，很容易疏忽。找到小紙條，我們這才走上“正路”，順利到達目的地?？梢娺@游戲不但有趣，還可訓練孩子做事靈活、仔細。 　　
但暑假里大多數日子是大熱天，戶外赤日炎炎，不宜多逗留。這時父親常常躺在藤椅上讀魯迅的小說，讓我們圍在身旁聽。有一次，父親讀《吶喊》中的《社戲》一文，孩子們看社戲回來偷羅漢豆，一邊是阿發(fā)家的，一邊是六一公公家的。阿發(fā)往來摸了一回，說：“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?br />讀到這里，父親笑了，不覺插入幾句自己的話：“真有意思：我們的，也叫偷！”我們也都發(fā)出會心的微笑。 　　
更多的時候父親讓我們練筆：他出題目，叫我們每人寫一篇作文。題目是多種多樣的，有時寫的是抒情文，有時寫的是記敘文，有時寫說明文……
有一次，父親別出心裁，竟出了這樣一個題目：《怎樣搓麻將》。只因母親回娘家時，常常和親友們搓麻將，在她的影響下，我們幾個大孩子不教自會，常常在假期里以搓麻將自娛。（我們的技術不精，純粹是當作玩耍，好比打撲克取樂一樣。）父親因此出了這樣一個題目。他說，你要教會一個完全不會搓麻將的人，這個人甚至連“筒”、“索”、 “萬”都沒聽說過，一張牌也不認識。大家一聽這么一個作文題，都笑起來?？墒腔剡^頭來一想，覺得真要寫一篇能教會別人搓麻將的文章，確實也不容易，而且寫起來又很有趣，便各自埋頭去寫了。我記得我的這篇作文寫得很長，講得有條有理，十分詳細，獲得了父親的好評（他不批分數，只是在文末寫幾句評語）。 　　
　　李叔同在《憶兒時》一歌中寫道：“回憶兒時，家居戲嬉，光景宛如昨。”父親安排我們度暑假的往事給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。六十多年漫長的歲月，并沒有將它沖淡，兒童時代的趣事，將永遠保留在我的記憶中。
（選自《語文世界》，有刪改）
【小題1】文章寫了父親豐子愷哪幾件事？請用簡要的語言概括。（3分）
【小題2】聯系上下文，品味畫線句中的詞語：不覺和會心，指出它們的表達效果。（4分）
【小題3】你覺得豐子愷是一位怎樣的父親，請你結合文章內容分析。（5分）
【小題4】文末引用李叔同在《憶兒時》中的話有什么作用？（4分）

下列關于文學常識或課文內容理解正確的一項是(  )

A．《黃河頌》的作者光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩 “黃河大合唱”。黃河大合唱共有8個樂章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、 《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

B．《等待》的作者羅冠中，筆名“荼”，中國當代著名散文家。他的著名作品有：《長江三 峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《春雪》、《獅子林》和《長城》等。吳冠中的文章既有畫的意境， 又有詩的韻律。

C．《宣州謝朓樓餞別校書叔云》是我國唐代偉大的現實主義詩人杜甫所作。本詩表達了 作者與叔父分別時的苦楚。

D．《觀滄?！纷髡卟懿?，字孟德，小字阿瞞。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩

人,婉約派詩風的代表人物。

下列關于文學常識或課文內容理解正確的一項是(  )

A．《黃河頌》的作者光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩 “黃河大合唱”。黃河大合唱共有8個樂章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、 《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

B．《等待》的作者羅冠中，筆名“荼”，中國當代著名散文家。他的著名作品有：《長江三 峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《春雪》、《獅子林》和《長城》等。吳冠中的文章既有畫的意境， 又有詩的韻律。

C．《宣州謝朓樓餞別校書叔云》是我國唐代偉大的現實主義詩人杜甫所作。本詩表達了 作者與叔父分別時的苦楚。

D．《觀滄海》作者曹操，字孟德，小字阿瞞。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩

人,婉約派詩風的代表人物。

 

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結好孫權，內修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

1..下列劃線詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．   備由是詣亮 詣太守說如此 B．   欲信大義于天下 盡信《書》，則不如無《書》 C．   將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳 D．   信義著于四海 皆以美于徐公 2.. 用現代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。                                                                                （2）此殆天所以資將軍也。                                                                                 3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結好孫權”，其中“結好孫權”的依據是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）                                                                                                                                                                4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權的政權，已歷三世，政權鞏固；（2分）孫權占據的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現錯別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文 【關鍵字標簽】文言文 【結束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。     至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點詞意思相同的一項是（   ）（3分） A．   薄暮冥冥 厚此薄彼 B．   去國懷鄉(xiāng) 去偽存真 C．   春和景明 良辰美景 D．   寵辱偕忘 白頭偕老 10..兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。（2分）                                                                                11..賞析下面的句子。（3分） 浮光躍金，靜影沉璧。                                                                                   【答案】 12.（3分）D 13.（2分）個人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（3分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結合手法分析畫面2分。） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文 【關鍵字標簽】文言文 【結束】 9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分） 悠長的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。  花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。 “今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住 校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。 “不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來；仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。    只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。 老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。  放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。  上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門， 才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著 做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。 當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡 著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你 說一件事?！?/p> “你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了 ……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。    “你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……” （選文有改動） 15..聯系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）                                                                                                                                                                  16..本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分） （1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。 文中加點的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）                                                                                                                                                               （2）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。（2分）                                                                                                                                                                 17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（4分）                                                                                                                                                                        18.從下面兩題中任選一題進行回答。（4分） （1）這篇小說的結尾有怎樣的特點？請作簡要評析。 （2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。 我選    題。                                                                                                                                                                 19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。（4分）                                                                                                                                                                  【答案】 20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分） 21.（4分） （1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。 （2）（2分）這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫，表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)） 22.（4分）關鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可） 23.（4分） （1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點皆可，每點2分。） （2）①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可，每點2分。） 24.（4分）結合“默契”談感悟2分，結合生活實際1分，語言表達1分。 【解析】略 【題型】現代文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文 【關鍵字標簽】現代文閱讀 【結束】 10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分） 另一種珍愛 喬葉 ①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？ ②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 ③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。 ④為什么不學會愛自己呢？ ⑤學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 ⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。 ⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑧學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑨學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。 25.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）                                                                                                              26..有人認為第③段的論據有些多余，你認為呢？請說說你的看法。（4分）                                                                                 27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）                                                                              28..感知第⑥段文字的內容，為其補寫一個事實論據。（3分）                                                                                    29..作者為什么說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（4分）                                                                                 【答案】 30.（4分）珍愛自己（學會愛自己）。渴望別人的關愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。 31.（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（1分） 32.（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。 33.（3分）答題要求：圍繞“學會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達清楚流暢1分。 34.（4分）因為學會愛自己體現了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍愛世界的前提。 【解析】略 【題型】現代文閱讀 【適用】一般 【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文 【關鍵字標簽】現代文閱讀 【結束】 11【題文】作文。（60分） 一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。 請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。  要求：①寫一篇字數不少于600字的文章。②文章中不要出現真實的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 【答案】略 【解析】略 【題型】作文 【適用】一般 【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文 【關鍵字標簽】作文 【結束】

 

深層閱讀賞析（共16分）

鋼構的故鄉(xiāng)（節(jié)選）

劉醒龍

    一個從哺乳時期就遠離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。

    因此'漂泊是我的生活中，最糾結的神經，最生澀的血液，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。說到底，就是任憑長風吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無根可尋和無情可系。

    在母親懷里長大的孩子，總是記得母乳的溫暖。

在母親懷里長大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。

    因為故鄉(xiāng)的孕育，記憶中就有一個忽隱忽現的名為團風的地方。

    書上說，團風是1949年春天那場叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書上又說，團風是抗日戰(zhàn)爭時期，國內兩支本該同仇敵愾的軍隊，卻同室操戈時?；鸩⒃邸┍貭幹?。書上更說，團風是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。

    著書卷，立學說，想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾，詩意地說一句，人道是三國周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當然不知后來世上會有團風之地，卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林，在后蘇軾時期，改名換姓成為團風。作為赤壁大戰(zhàn)關鍵所在，如果此鳥林一直成為鳥林，上溯長江幾百公里，那個也叫鳥林的去處，就沒有機會將自己想象成孔明先生借來東風，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會場所了。

    書上那些文字，在我心里是惶惑的。

    童年的我，無法認識童年的自己。認識的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長

輩。比如父親'那位在一個叫劉下垸的小地方，學會操縱最原始的織布機的男人；比如爺爺，那位在一個叫林家大垸的小地方，替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運和小小命運，無論如何，都不能將這位早早為了生計而少能認字的壯年男人，和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關聯。

    比文字更讓人難以置信的是親人的故事。

    首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時，我曾經有機會在她所說的團風街上徘

徊很久，也問過不少人，既沒有找到，也沒有聽到，在那條街的某個地方，有過某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨凄苦。當年那些風雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個加起來不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農民供應生活物資的供銷社。

    其次是父親。父親的故事，父親本人只說過一次。后來就不再說了。他的那個1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢中出現過的小路上，聽那些過分陌生的人沖著父親表達過分的熱情，這才相信那個早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭，只身逃回故鄉(xiāng)，那些追逐而來的狂熱青年，如何被父親童年時的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。

    還有一個故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪土丘，驚天動地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經離開的奶奶。接下來，我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。所以，再往后，當父親和母親，一回回地要求，替他們在故鄉(xiāng)找塊安度往生的地！我亦能夠傷情地理解，故鄉(xiāng)是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。

    成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)。

    哪怕只在匆匆路過中，遠遠地看上一眼！

    哪怕只是在無聲無息中，悄悄地深呼吸一下1

1..文中第二段語言生動優(yōu)美，運用了比喻、排比等修辭手法，表達了作者_____________的感受。（2分）

2..請指出并簡要說明劃橫線句子在文中的主要作用。（3分）

_______________________________________________________________________________

3..請品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）

我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。

_______________________________________________________________________________

4..文中說“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請你結合全文，具體寫出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達出的作者感情。（5分）

難以置信的事：_____________________________________________________________

作者的感情：________________________________________________________________

5..一個人在年少的時候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請結合文章，聯系現實，談談你對這種現象的看法。（4分）

_______________________________________________________________________________

 

率真孔子
張期鵬
我讀孔子，感受到的是他的率真。
在無數個深夜，我坐在桌前捧讀《論語》，感覺這個中國古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視著我。不知過了多長時間，他站起身來，慢慢地走向不可知的遠方。我的眼前，頓時幻化出一片爛漫的充滿書香氣息的杏林。
我的思緒在漫長的時間隧道里穿梭，眼前的場景在變換，仿佛又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發(fā)自己的人生理想。子路說完，他只是微笑了一下；冉有和公西華說完，他沒有表示任何意見，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點了，他在老師的鼓勵下輕聲說道：“莫春著，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！本褪沁@一段輕聲地描繪，引來了孔子高聲地感嘆和贊許：“吾與點也！”
“只有曾點的說法符合我的心愿?。　笨鬃拥母袊@和贊許，至今依然深深地撞擊著我的心扉。千百年來，有多少人把他打扮成一個不茍言笑、循規(guī)蹈矩，而且一開口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至圣先師”，殊不知他始終懷著“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時節(jié)，穿著新做的春服，五六個朋友一道，帶著六七個孩子，在沂河里暢快地沐浴，在求雨臺上迎接浩蕩的春風，然后一路唱著悠揚的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？
這是一個多么可愛、多么率真的孔子！
孔子作為一個政治家，自然始終懷有強烈的政治熱情、政治抱負和政治追求；但作為一個“士”，他更有知識分子思想純潔和崇高的一面，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。他30多歲的時候，因為對魯國“三桓”的驕橫跋扈不滿，來到了齊國。他對齊景公講了一番治國安邦的道理，齊景公好像很樂意接受。但他似乎又太直率了，他敏銳地看到齊國最大的危機是宮廷的奢侈，并且坦率地指出了這一點，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對孔子說：“我已經老了，也不可能有什么大作為了。以您的才能，在我這里實在太委屈了?！睂τ谶@樣的逐客令，《論語》中沒有記載孔子的反應，只是說了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對景公的凜然的表情。以孔子的溫文爾雅，他不會怒斥一個自己認為不值得怒斥的人，他當時一定是“色勃如也”，一臉嚴肅地轉身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥兒舒展開了自己的翅膀。這就是有著率真?zhèn)€性、獨立人格的孔子??！
我同時隱約地感到，孔子作為一個凡人，內心也有著復雜的情感，思想深處也有著復雜的矛盾，有時甚至會陷入一種痛苦的矛盾斗爭之中。特別是在自己理想不能實現的時候，心里真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看著壯志難酬，內心的急切終于表現在了一次差一點成為現實的冒險行動上。那一年，魯國“三桓”之一季桓子的一個家臣發(fā)動叛亂，占據了魯國的費城，并想以此來對抗魯國。為了壯大自己的聲威，他特意邀請孔子參加自己的反叛行動，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來勸他，他自知理虧，但又為自己無望的前程悲哀，于是理屈詞窮地搶白子路：“他們召我去，難道我會白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設一個我夢想的東周王朝??！”
孔子當然沒有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了后人的激烈論爭。在他死后2500多年的時間里，不知有多少人為他的這次冒險行為辯解，他們認為 “圣人”孔子是絕對不會有這樣的想法、說出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因為我知道，孔子也是食人間煙火、吃五谷雜糧的，都快50歲了還一事無成，能不著急嗎？我在今天可以想象孔子當時那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓斥子路的情景，不僅沒有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺得這才是真正的孔子：太率真、太可愛、太偉大了。
大哉孔子！
（選自2008年12期《中華活頁文選》）
【小題1】讀完全文，作者是怎樣評價孔子的？
【小題2】文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請簡要概述。
【小題3】從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？
【小題4】作者寫到孔子到齊國勸說齊景公的事例，闡明了什么觀點？
【小題5】2009年是孔子誕辰2560周年，屆時將舉行盛大的慶典，請你為這次活動寫一條宣傳語。

深層閱讀賞析（共16分）
鋼構的故鄉(xiāng)（節(jié)選）
劉醒龍
一個從哺乳時期就遠離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。
因此'漂泊是我的生活中，最糾結的神經，最生澀的血液，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。說到底，就是任憑長風吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無根可尋和無情可系。
在母親懷里長大的孩子，總是記得母乳的溫暖。
在母親懷里長大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。
因為故鄉(xiāng)的孕育，記憶中就有一個忽隱忽現的名為團風的地方。
書上說，團風是1949年春天那場叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書上又說，團風是抗日戰(zhàn)爭時期，國內兩支本該同仇敵愾的軍隊，卻同室操戈時?；鸩⒃邸┍貭幹?。書上更說，團風是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。
著書卷，立學說，想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾，詩意地說一句，人道是三國周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當然不知后來世上會有團風之地，卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林，在后蘇軾時期，改名換姓成為團風。作為赤壁大戰(zhàn)關鍵所在，如果此鳥林一直成為鳥林，上溯長江幾百公里，那個也叫鳥林的去處，就沒有機會將自己想象成孔明先生借來東風，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會場所了。
書上那些文字，在我心里是惶惑的。
童年的我，無法認識童年的自己。認識的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長
輩。比如父親'那位在一個叫劉下垸的小地方，學會操縱最原始的織布機的男人；比如爺爺，那位在一個叫林家大垸的小地方，替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運和小小命運，無論如何，都不能將這位早早為了生計而少能認字的壯年男人，和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關聯。
比文字更讓人難以置信的是親人的故事。
首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時，我曾經有機會在她所說的團風街上徘
徊很久，也問過不少人，既沒有找到，也沒有聽到，在那條街的某個地方，有過某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨凄苦。當年那些風雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個加起來不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農民供應生活物資的供銷社。
其次是父親。父親的故事，父親本人只說過一次。后來就不再說了。他的那個1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢中出現過的小路上，聽那些過分陌生的人沖著父親表達過分的熱情，這才相信那個早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭，只身逃回故鄉(xiāng)，那些追逐而來的狂熱青年，如何被父親童年時的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。
還有一個故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪土丘，驚天動地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經離開的奶奶。接下來，我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。所以，再往后，當父親和母親，一回回地要求，替他們在故鄉(xiāng)找塊安度往生的地！我亦能夠傷情地理解，故鄉(xiāng)是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。
成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)。
哪怕只在匆匆路過中，遠遠地看上一眼！
哪怕只是在無聲無息中，悄悄地深呼吸一下1
【小題1】.文中第二段語言生動優(yōu)美，運用了比喻、排比等修辭手法，表達了作者_____________的感受。（2分）
【小題2】.請指出并簡要說明劃橫線句子在文中的主要作用。（3分）
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【小題3】.請品味文中劃波浪線句子的含義。（2分）
我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。
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【小題4】.文中說“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請你結合全文，具體寫出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達出的作者感情。（5分）
難以置信的事：_____________________________________________________________
作者的感情：________________________________________________________________
【小題5】.一個人在年少的時候，總盼望走出故鄉(xiāng)，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉(xiāng)”。請結合文章，聯系現實，談談你對這種現象的看法。（4分）
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閱讀下文，完成第20～24題。(15分)

生前死后皆悲壯

①胡楊是楊樹的一個種類，生長于沙漠地帶，系地質時期古地中海殘遺物種，距今已約有6500萬年的光輝歷史。因此，有人把胡楊稱為“沙漠活化石”。

②胡楊葉子長得與眾不同，其樹體下半部的葉子狹長細小，如柳樹葉；樹體上半部的葉子呈闊卵形或心臟形，似白楊葉。外觀上，胡楊長得楊不楊柳不柳的。胡楊還有一個獨特之處，就是可從樹干裂口處流出類似人眼淚般的咸味漿汁，所以又被人們稱為“感情樹”。

③胡楊對惡劣自然環(huán)境具有很強的適合性。額濟納地區(qū)年平均降雨量只有40毫米至50毫米，最少還不足20毫米；而年水分蒸發(fā)量卻是年降雨量的60倍至70倍，空氣十分干燥。這里夏季最高溫度竟可達60℃至70℃，而冬季最低溫度卻在一30℃以下。該地區(qū)長年大風彌漫，沙塵暴肆虐，形成了典型的惡劣沙漠環(huán)境。但只要有一些地下水的滋潤，胡楊即能生存下來，而且長得枝繁葉茂，壽命特別長。葫楊的根系特別發(fā)達：主根可伸向地下數十米，竭力地吸取深層地下水；側根長達20米至30米，貪婪地吸取周圍地表水分。

④沙漠中成片的胡楊林，既可以防風固沙，防止水土流失，改善沙區(qū)氣候生態(tài)環(huán)境，也可為生活于其中的大批飛禽走獸提供生存繁衍的場所。所似，胡楊被人們譽為“搏擊風沙的樹中驕子”“沙漠千金樹”等。

⑤由于氣候變暖變干，祁連山雪線連年上升，從20世紀60年代初開始，黑河出水量不斷減少；加上中游地區(qū)大面積墾荒，農業(yè)用水量劇增，使黑河下泄至額濟納綠洲的水量銳減，引起胡楊林大面積枯死。因此，額濟納綠洲日漸萎縮，生態(tài)環(huán)境明顯惡化。

⑥額濟納綠洲胡楊林大面積枯死，形成了極為壯觀、悲涼的自然景觀。從達來呼布鎮(zhèn)東南部一片寬闊的干旱沙地上可以看到：千萬棵枯死的胡楊，雖經漫長歲月的風吹沙打、烈日曝曬的摧殘，但也沒有腐朽，沒有被蟲蛀，仍然頑強地立于寂寥的沙地上。它們東倒西歪，神態(tài)奇形怪狀，似乎生命和死亡曾在這里發(fā)生過一次次殊死的搏斗。難怪人們贊譽胡楊“生前死后皆悲壯”。胡楊生命隕落得這般樂觀、壯麗，真令人贊嘆不已。

1.．(1)人們把胡楊稱做“沙漠活化石”的原因是什么？：（2分）

(2)人們?yōu)槭裁窗押鷹罱凶觥安粭畈涣薄案星闃洹?(2分)

2.．閱讀第③段畫線句“胡楊對惡劣自然環(huán)境具有很強的適應性”，回答：

(1)為什么說胡楊“很強的適應性”？請你根據有關內容簡要進行概括。(2分）

(2)胡楊之所以有“很強的適應性"，是因為：                                                                                           (請用原句回答)(1分）

3.．造成額濟納綠洲胡楊大面積枯死的主要原因是什么?請根據文章內容簡要歸納。(3分）

4.．作者寫作本文的目的僅僅是贊美胡楊“生前死后皆悲壯”嗎?(2分)

5.結合本文所述的胡楊生長的現實，并聯系課文《羅布泊，消逝的仙湖》有關內容，任選一度，談談你的看法。(3分)