科目：czyw 來源：04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型：048
閱讀《說幾句愛海的孩子氣的話》，回答文后的題。
說幾句愛海的孩子氣的話冰心
山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！
人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色含著莊嚴(yán)淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱， (1) （凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
四周是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生。”細細咀嚼，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
原也是的，海上沒有紅，白，紫，黃的野花，沒有藍雀，紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花，卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀，紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的 (2) （飄移、飄逝、飄零、飄?。┰诶嘶ㄖ?，“凌波微步，羅襪生塵”。看見藍雀，紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥樱恰巴袢粲锡?，翩若驚鴻”！
在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬傾碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。
簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。
爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好?！叭诵闹煌?，各如其面”，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！
1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。
（1）________ ?。?）________
2．作者從六個方面說明愛海的理由，請按文章內(nèi)容填空。
________→________→________→四周的環(huán)境→野花與飛鳥→透視能力
3．簡要說明作者為什么喜歡海的藍色？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4．第5段中作者兩處引用古詩的作用分別是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么，寫出來說說理由。（50字左右）
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科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：048
（2004 哈爾濱市）閱讀《說幾句愛海的孩子氣的話》，回答
1-5題。 說幾句愛海的孩子氣的話冰心
山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！
人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色含著莊嚴(yán)淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”；天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，（
1）（凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！四圍是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生?！奔毤毦捉?，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
原也是的，海上沒有紅、白、紫、黃的野花，沒有藍雀、紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花；卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀、紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈地（
2）（飄移、飄逝、飄零、飄?。┰诶嘶ㄖ?，“凌波微步，羅襪生塵”?？匆娝{雀、紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥?，是“宛若游龍，翩若驚鴻”！在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主地要想起這萬頃碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。簡直越說
越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖；
爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好?！叭诵闹煌?，各如其面”，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！
（
1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。①
______________________②__________________________（
2）作者從六個方面說明愛海的理由，請按文章內(nèi)容填空。（
3）簡要說明作者為什么喜歡海的藍色。____________________________________________________________
（
4）第五段中作者兩處引用古詩的作用是什么？____________________________________________________________
（
5）作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么？寫出來說說理由。（50字左右）____________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：048
（哈爾濱市
2004年高中階段招生考試試題）閱讀下面的文章，回答第1～5題。 說幾句愛海的孩子氣的話冰心
山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！
人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色含著莊嚴(yán)淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，①
________（凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！四圍是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生?！奔毤毦捉?，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
原也是的，海上沒有紅，白，紫，黃的野花，沒有藍雀、紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花，卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀、紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的②
________（飄移、飄逝、飄零、飄?。┰诶嘶ㄖ?，“凌波微步，羅襪生塵”?？匆娝{雀、紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥?，是“婉若游龍，翩若驚鴻”！在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬傾碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。
簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。
爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好?！叭诵闹煌?，各如其面”，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！
（
1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。①
________________ ?、?/FONT>________________（
2）作者從六個方面說明愛海的理由，請按文章內(nèi)容填空。________
、________、________四周的環(huán)境、野花與飛鳥、透視能力。（
3）簡要說明作者為什么喜歡海的藍色。______________________________________________________________
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4）第5段中作者兩處引用古詩的作用分別是什么？______________________________________________________________
（
5）作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么，寫出來說說理由。（50字左右）______________________________________________________________
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
（2004 哈爾濱市）閱讀《說幾句愛海的孩子氣的話》，回答1-5題。
說幾句愛海的孩子氣的話冰心
山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！
人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色含著莊嚴(yán)淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”；天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，（1）（凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
四圍是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生?！奔毤毦捉溃@兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
原也是的，海上沒有紅、白、紫、黃的野花，沒有藍雀、紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花；卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀、紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈地（2）（飄移、飄逝、飄零、飄浮）在浪花之上，“凌波微步，羅襪生塵”?？匆娝{雀、紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥樱恰巴鹑粲锡?，翩若驚鴻”！
在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主地要想起這萬頃碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。簡直越說
越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖；
爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好?！叭诵闹煌魅缙涿妗?，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。
①______________________②__________________________
（2）作者從六個方面說明愛海的理由，請按文章內(nèi)容填空。
（3）簡要說明作者為什么喜歡海的藍色。
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（4）第五段中作者兩處引用古詩的作用是什么？
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（5）作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么？寫出來說說理由。（50字左右）
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科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀（2004年哈爾濱市中考題）
說幾句愛海的孩子氣的話冰心
山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！
人常常說“海闊天空”。只有在海上的時候，才覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的齊整。
海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色含著莊嚴(yán)淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，（1）________（凝神、凝視、凝望、凝聚）望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
四圍是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道。比如說海上山上看月出，古詩說：“南山塞天地，日月石上生。”細細咀嚼，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
原也是的，海上沒有紅，白，紫，黃的野花，沒有藍雀，紅襟等美麗的小鳥。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予以人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個顏色。這一片花，卻是四時不斷的。說到飛鳥，藍雀，紅襟自然也可愛。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的（2）________（飄移、飄逝、飄零、飄?。┰诶嘶ㄖ希傲璨ㄎ⒉?，羅襪生塵”?？匆娝{雀，紅襟，只使我聯(lián)憶到“山禽自喚名”。而海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂?shù)木渥?，是“婉若游龍，翩若驚鴻”！
在海上又使人有透視的能力，這句話天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬頃碧波之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫紗。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。
簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我以為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。
爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好?！叭诵闹煌魅缙涿妗?，這樣世界上才有個不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服的顏色式樣都是一般的，則世界成了一個大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無味！再一說，如大家都愛海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。
①________ ②________
（2）作者從六個方面說明愛海的理由，請按文章內(nèi)容填空。
________、________、________四周的環(huán)境、野花與飛鳥、透視能力。
（3）簡要說明作者為什么喜歡海的藍色。
（4）第5段中作者兩處引用古詩的作用分別是什么？
（5）作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么，寫出來說說理由。（50字左右）
科目：czyw 來源：新課標(biāo)讀想用八年級語文（下） 題型：013
下列說法有錯誤的一項是
[ ]
A．《海燕》一文作者是高爾基，《白楊禮贊》一文作者是茅盾。這兩篇散文都運用了象征手法，海燕象征英勇善戰(zhàn)的俄國無產(chǎn)階級革命者，白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。
B．《紫藤蘿瀑布》以“我”對盛開的紫藤蘿花的感情變化為線索，描繪了盛開的紫藤蘿花的勝景，抒發(fā)了贊美之情，闡發(fā)了花和人的不幸會時有發(fā)生，而生命的長河則永動不息的人生哲理。
C．《紀(jì)念白求恩》一文的論點是紀(jì)念并學(xué)習(xí)白求恩精神。白求恩精神包括國際主義精神，毫不利已專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神。
D．《花兒為什么這樣紅》一文主體部分巧妙地從六個方面說明花色形成的原因。說明每個原因時，都以“花兒為什么這樣紅”的設(shè)問句領(lǐng)起，緊接著用一句話作概括解答，再進一步闡述說明，這樣寫既脈絡(luò)分明，中心突出，又整齊勻稱，渾然一體，讀來使人感到節(jié)奏明快，情趣盎然。
科目：czyw 來源： 題型：單選題
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
懶惰的智慧（節(jié)選）
凱利
①我們從小就聽長輩們說起過懶漢，仿佛懶惰很不體面。實際上，沒有邃些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會是單調(diào)乏味的勞作。
②人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是鋪設(shè)管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進他們的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對半去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以后做成的。
③據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來，就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關(guān)了。這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機活塞的原’理。
④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位，起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵了發(fā)明。
⑤最杰出的工程師——人類動機的研究者弗蘭克·吉爾布菜恩，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，他們懶得連一個多余動作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因為他不在乎把力氣花在多余的動作上。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。
⑥精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的，這些人想在腦力勞動上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的準(zhǔn)是懶漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2=4”的規(guī)則，我們在生活里將會遇上多復(fù)雜的局面，將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!
⑦其實，正是懶漢承擔(dān)了促進人類文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認真看待我們的這些懶漢的時候了。因為我們的這些懶漢身上寄托著人類的希望。
1．按照通常的理解，“懶惰”是指“不愛勞動，不愛工作”。請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義。
答：文中“懶惰”是指 ；
2．文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用。請分別概括文章的分論點。
3．對本文解說有誤的一項是（ ）
A．文章對人們所不齒的“懶惰”進行了嶄新的詮釋，運用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用。
B．第②自然段以時間為序，著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動強度在不斷減輕。
C．文章所舉事例有的是對人、事的具體敘述，有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點，典型而精當(dāng)。
D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進。
科目：czyw 來源：2009年廣東省茂名初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試語文試題及答案 題型：048
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科目：czyw 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2009年廣東省茂名市中考語文試卷 題型：048
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科目：czyw 來源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
(1)在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團團的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。直到此時，我才清晰地意識到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。
(2)然而，我快樂得太早了，今年春天，我走過長著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：①古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，②藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再沒有水分供他們生存了。③它們仿佛成了失掉母親的孤兒，不久就會微笑不下去，連痛苦都沒有地方了。
(3)從此以后，我最愛的這一條幽徑，我真有點怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時候，我就緊閉雙眼，疾趨而過。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會看到了，才睜開眼走向前去。此時，我簡直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?
1．第(1)自然段從三個方面描述了藤蘿的“特色”，請你仿照下面對藤蘿第三方面特
色的概括，完成對藤蘿其他兩方面特色的概括。
第一方面特色：_________________________________________________________
第二方面特色：_________________________________________________________
第三方面特色：藤蘿的花在團團的綠葉中開放。
2．文中哪些詞語，寫出了作者情感上的變化，請寫在下面橫線上
____________ →嚇了一大跳 →__________________ → _____________________
3．第(1)自然段的內(nèi)容對表現(xiàn)第(2)自然段藤蘿被毀慘狀內(nèi)容的作用是
_________________________________________________________
4．第(2)自然段中有三處畫線語句，請你任選一處說明這一句使用了哪種修辭手法，有什么表達作用。
A．___________句，使用了___________修辭手法。
B．表達作用：________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
科目：czyw 來源：北京市期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級下冊?。ㄌK教版） 銀版 蘇教版 題型：022
課文從六個方面說明花兒為什么這樣紅，先是橫向說明的順序（邏輯順序）：________，后是縱向說明的順序（時間順序）：________。
科目：czyw 來源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)·語文（八年級 上冊） 題型：048
課內(nèi)閱讀
為什么我國的石橋會有這樣光輝的成就呢？首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。
（1）這段文字說明的內(nèi)容是________________________________。
（2）文中有三個列舉事項的提示語，分別是________、________、________。
（3）作者從哪幾方面說明取得成就的第一個原因是我國勞動人民的勤勞和智慧？
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（4）這段文字用了________、________的說明方法。
（5）“再次，我國富有建筑用的各種石料……”把“各種”一詞刪掉可以嗎？為什么？
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科目：czyw 來源： 題型：013
對課文標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”的表達作用理解不準(zhǔn)確的一項
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A．用一首人們比較熟知的歌曲名字作標(biāo)題，高雅含蓄，富有品位。
B．抓住人們所熟知的花的特征“紅”提出問題，有助于揭示文章中心。
C．設(shè)疑激趣，富有吸引力。
D．文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，這樣使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。
科目：czyw 來源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級語文下 題型：022
課文《花兒為什么這樣紅》從六個方面說明花兒為什么這樣紅，先是橫向說明的順序（邏輯順序）：________，后是縱向說明的順序（時間順序）：________。