科目：czyw 來(lái)源：精編教材全解 語(yǔ)文 九年級(jí)上冊(cè) 人教版 題型：048
閱讀《隆中對(duì)》第4段（選文略），回答問(wèn)題
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）自董卓已來(lái)（ ?。。?）名微而眾寡（ ?。?/P>
（3）挾天子而令諸侯（ ?。。?）利盡南海（ ）
2．翻譯下面文言語(yǔ)句。
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
譯文：________
3．問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？
（1）________
（2）________
（3）________
4．簡(jiǎn)答：
（1）諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。（可用文中原句回答）
________
（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
課文精彩語(yǔ)段閱讀題
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
（
1）解釋下列句中加粗的詞。1
）名微而眾寡 2）挾天子而令諸侯 3）利盡南海（
2）翻譯下面文言語(yǔ)句。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
（
3）諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？1
）_________________________________________________。2
）_________________________________________________。3
）_________________________________________________。（
4）簡(jiǎn)答。1
）諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。（可用文中原句回答）2
）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面文言文，完成后面問(wèn)題。
隆中對(duì)（節(jié)選）亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①自董卓已來(lái)（ ）
②名微而眾寡（ ?。?/P>
③挾天子而令諸侯（ ）
④利盡南海（ ?。?/P>
（2）翻譯下面文言語(yǔ)句。
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
（3）問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
（4）簡(jiǎn)答。
①諸葛亮對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。（可用文中原句回答）
②聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的選文，分別完成后面問(wèn)題
隆中對(duì)（節(jié)選）亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/P>
（
1）解釋下列句中加粗的詞。①自董卓已來(lái)（ ?。 、诿?B>微而眾寡（ ?。?/P>
③挾天子而令諸侯（ ?。 、芾?B>盡南海（ ）
（
2）翻譯下面文言詞句。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
譯文：
_________________________________________________________（
3）諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？①
____________________________________________________________②
____________________________________________________________③
____________________________________________________________（
4）諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。（可用文中原句回答）______________________________________________________________
（
5）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。______________________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
課內(nèi)閱讀
隆中對(duì)（節(jié)選）亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/P>
（1）解釋下列句中加粗的字詞。
①自董卓已來(lái)
②名微而眾寡
③挾天子而令諸侯
④利盡南海
（2）翻譯下面文言語(yǔ)句。
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
（3）問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？
（4）①諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。（可用文中原句回答）
②聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
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科目：czyw 來(lái)源：新教材新學(xué)案 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀課文，回答后面的問(wèn)題。
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/P>
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胃，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/P>
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。
1．用“／”給下列語(yǔ)句標(biāo)出正確的朗讀停頓。
（1）此 可 以 為 援 而 不 可 圖 也。（標(biāo)兩處）
（2）百 姓 孰 敢 不 簞 食 壺 漿 以 迎 將 軍 者 乎？（標(biāo)三處）
2．結(jié)合語(yǔ)境，為加粗詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)，把所選的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。
（1）時(shí)人莫之許也。莫：________（A．沒(méi)有誰(shuí)?！．不；不要。）
（2）將軍豈愿見(jiàn)之乎？豈：________（A．怎么；難道?！．是否。）
（3）君謂計(jì)將安出？謂：________（A．說(shuō)?！．告訴；對(duì)……說(shuō)。）
（4）民殷國(guó)富而不知存恤。存：________（A．保存?！．安撫。）
3．把下列語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
譯文：________
②天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
譯文：________
4．根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線(xiàn)上將各層次的內(nèi)容要點(diǎn)補(bǔ)充完整。
（1）第一部分（第1段）：寫(xiě)諸葛亮________。
（2）第二部分（第2段）：寫(xiě)________推薦諸葛亮。
（3）第三部分（第3～4段）：寫(xiě)劉備往見(jiàn)諸葛亮和________。
（4）第四部分（第5～6段）：寫(xiě)劉備對(duì)諸葛亮很器重和________。
5．文段中寫(xiě)諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”有什么作用？
________________
6．在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出原句加以說(shuō)明。
________________
7．諸葛亮對(duì)各路“豪杰”的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他在________和________這兩個(gè)方面擁有優(yōu)勢(shì)；分析孫權(quán)，指出他在________和________這兩個(gè)方面具有優(yōu)勢(shì)；分析劉表，既指出他在________和________這兩個(gè)方面占有優(yōu)勢(shì)，也指出了他軟弱無(wú)能的一面。
8．在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說(shuō)說(shuō)對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么？
（1）曹操：________
（2）孫權(quán)：________
（3）劉表、劉璋：________
（4）諸戎、夷越：________
9．諸葛亮在對(duì)天下形勢(shì)的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“人謀”的重要性，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
名著閱讀（3分）
1.冰心原名 ， 人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱(chēng)。 (1分)
2.簡(jiǎn)答。(2分)
《繁星》、《春水》詩(shī)人以什么為謳歌對(duì)象？她為什么會(huì)對(duì)這些意象發(fā)出贊歌？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省長(zhǎng)樂(lè)市七年級(jí)上學(xué)期半期考模擬語(yǔ)文試卷 題型：名著導(dǎo)讀
名著閱讀（3分）
【小題1】冰心原名 ， 人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱(chēng)。 (1分)
【小題2】簡(jiǎn)答。(2分)
《繁星》、《春水》詩(shī)人以什么為謳歌對(duì)象？她為什么會(huì)對(duì)這些意象發(fā)出贊歌？
科目：czyw 來(lái)源：2014屆福建省長(zhǎng)樂(lè)市七年級(jí)上學(xué)期半期考模擬語(yǔ)文試卷 題型：文學(xué)作品閱讀
名著閱讀（3分）
1.冰心原名 ， 人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱(chēng)。 (1分)
2.簡(jiǎn)答。(2分)
《繁星》、《春水》詩(shī)人以什么為謳歌對(duì)象？她為什么會(huì)對(duì)這些意象發(fā)出贊歌？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”
“可是，可是我忘了帶錢(qián)，”她有些不好意思地回答。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>
老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
女孩愣住。
女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!”
這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
（摘自《一碗餛飩》）
16、品味下面加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
（1）她跟媽媽又吵架了。
（2）這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
17、結(jié)合文章內(nèi)容，分析劃線(xiàn)句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。
答：
18、你最喜歡文中的哪位人物？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
答：
19、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的認(rèn)識(shí)。
答：
科目：czyw 來(lái)源：江蘇中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
《上帝只給他一只老鼠》（17分）
（1）這是一位孤獨(dú)的年輕畫(huà)家，除了理想，他一無(wú)所有。
?。?）為了理想，他毅然出門(mén)遠(yuǎn)行，來(lái)到堪薩斯城謀生。起初也到一家報(bào)社應(yīng)聘，想替他們工作。編輯部周?chē)休^好的藝術(shù)氛圍，這也正是他所需要的，但主編閱讀了他的作品后大搖其頭，認(rèn)為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬(wàn)分失望和頹喪，和所有出門(mén)打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味。
?。?）后來(lái)，他終于找到了一份工作，替教堂作畫(huà)?？墒菆?bào)酬極低，他無(wú)力租用畫(huà)室，只好借用一家廢棄的車(chē)庫(kù)作為臨時(shí)的辦公室。他每天就在這充滿(mǎn)汽油味的車(chē)庫(kù)辛勤地工作到深夜。沒(méi)有比現(xiàn)在更艱苦的了，他想。
?。?）尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺(jué)時(shí)，就能聽(tīng)到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。不過(guò)，好歹有一只老鼠與他為伴，他感到自己并不孤單。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。
（5）那只小老鼠一次次出現(xiàn)，不只是在夜里。他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它，甚至連嚇唬都沒(méi)有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一名貧困的畫(huà)家接納了一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺(jué)得這個(gè)荒棄的車(chē)庫(kù)充滿(mǎn)生機(jī)。小老鼠在地板上做著各種運(yùn)動(dòng)，表演精彩的雜技。而他作為唯一的觀眾，則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)點(diǎn)面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠(yuǎn)，見(jiàn)他沒(méi)有傷害它的意思，便一點(diǎn)點(diǎn)靠近。最后，老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫(huà)板，并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢，決不會(huì)去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。
?。?）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
?。?）不久，年輕的畫(huà)家離開(kāi)堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機(jī)會(huì)，他似乎看到理想的大門(mén)開(kāi)了一道縫。但不幸得很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無(wú)分文，并且再度失業(yè)。
?。?）多少個(gè)不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當(dāng)兒，他突然想起了堪薩斯城車(chē)庫(kù)里那只爬到他畫(huà)板上跳躍的老鼠，靈感就在那個(gè)暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來(lái)，拉亮燈，支起畫(huà)架，立刻畫(huà)了一只老鼠的輪廓。
（9）有史以來(lái)，最偉大的動(dòng)物卡通形象--米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。
?。?0）這位年輕的畫(huà)家就是后來(lái)的莢國(guó)最負(fù)盛名的人物之一--才華橫溢的沃特•迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰(shuí)能想到，在那間充滿(mǎn)汽油味的車(chē)庫(kù)里曾經(jīng)生活過(guò)的一只小老鼠是世界上最負(fù)盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓沃特•迪斯尼名噪全球。
?。?1）堪薩斯城那間充滿(mǎn)汽油味的車(chē)庫(kù)，沃特•迪斯尼先生后來(lái)說(shuō)，至少要值一百萬(wàn)美元。其實(shí)那里沒(méi)有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多。
12 由文題你獲得了哪些信息？(2分)
13 根據(jù)迪斯尼成功前的有關(guān)情節(jié)填寫(xiě)下表。（3分）
| 時(shí)間 | 經(jīng)歷 | 結(jié)果 |
| 起初 |
| 未被錄取 |
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14、迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷過(guò)哪些變化?請(qǐng)從④⑤段中找出詞語(yǔ)填寫(xiě)。(3分)
厭煩→ → → →親近
15. 迪斯尼取得成功的最主要的原因是( )(2分)
A、曾與一只老鼠朝夕相處 B、屢遭挫折，飽嘗痛苦
C、勤于思考的頭腦產(chǎn)生靈感 D、困頓之中找到捷徑
16. 作者為什么要詳寫(xiě)迪斯尼與小老鼠相處的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)
17. 揣摩文中劃線(xiàn)句“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”，簡(jiǎn)答。(2分)
①這句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？：
?、凇靶刨?lài)”使迪斯尼創(chuàng)造出怎樣“美好的境界”?
18. 迪斯尼的挫折、靈感和成功，使你聯(lián)想到哪些名言和事例？請(qǐng)任選一項(xiàng)作答。(3分)
挫折：
靈感：
成功：
科目：czyw 來(lái)源：2007年江蘇省淮安市初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下文，完成下題。
西風(fēng)胡楊 潘岳①胡楊生于西域。
②在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，倚成一幅懾人心魄的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲。
?、酆鷹睿俏移缴?jiàn)最堅(jiān)韌的樹(shù)。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，他是不死的樹(shù)，是生命的樹(shù)，是神樹(shù)。那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。A霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃犊退?。雖斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍凸顯著那一股硬朗朗的本色。
?、芎鷹睿俏移缴?jiàn)最無(wú)私的樹(shù)。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是青山，是綠水，是城市，是村莊，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是他們生下來(lái)活下去斗到底的唯一意義。他們并不期望人們知道，他們將一切浮華虛名讓給了鮮花，讓給了芳草，讓給了名山，讓給了大川，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。
⑤胡楊，是我平生所見(jiàn)最包容的樹(shù)。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。胡楊林是碩大無(wú)邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮移動(dòng)的流沙，競(jìng)能深入到二十多米的沙下去尋找泥土，并深深扎根于其中。如同中華民族，雖經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)霜雨雪，仍然同根同種同文，獨(dú)秀于東方。
⑥胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)。他們生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話(huà)。無(wú)論是在塔里木還是在內(nèi)蒙額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片壯闊無(wú)比的枯楊，他們生前為所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。B他們讓?xiě)?zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。
?、咧腥A大地上，總有那么一批不求顯達(dá)的精英，總有那么一批無(wú)私奉獻(xiàn)的中堅(jiān)，總有那么一批甘于寂寞的士子，如胡楊般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的偉大才是真正的偉大，同理，不被人知的平凡才是真正的平凡。
⑧直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種，問(wèn)：你們是誰(shuí)？獵獵西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。
（選自《新華文摘》2004年第5期，文有改動(dòng)）
1．作者筆下的胡楊有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：________________________
2．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段在文中的作用。
答：________________________
3．從上文加粗的兩個(gè)句子中任選一句，品味文句中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言運(yùn)用的美或情感表達(dá)的美。
選句序號(hào)________
答：________________________
4．請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑤段文字，選取你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。
答：________________________
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”
“可是，可是我忘了帶錢(qián)，”她有些不好意思地回答。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>
老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
女孩愣住。
女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!”
這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
（摘自《一碗餛飩》）
16、品味下面加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
（1）她跟媽媽又吵架了。
（2）這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
17、結(jié)合文章內(nèi)容，分析劃線(xiàn)句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。
答：
18、你最喜歡文中的哪位人物？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
答：
19、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的認(rèn)識(shí)。
答：
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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