科目：czhx 來(lái)源： 題型：

科目：czhx 來(lái)源：2012-2013學(xué)年天津市濱海新區(qū)塘沽九年級(jí)上學(xué)期第2單元檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czhx 來(lái)源：2013屆天津市濱海新區(qū)塘沽九年級(jí)上學(xué)期第2單元檢測(cè)化學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

科目：czhx 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czhx 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①

酒精燈

酒精燈

，③

鐵架臺(tái)

鐵架臺(tái)

．
（2）如果選用高錳酸鉀來(lái)制取和收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是

A

A

和

E

E

．（填字母代號(hào)）；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）當(dāng)氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先

移出導(dǎo)管

移出導(dǎo)管

后

熄滅酒精燈

熄滅酒精燈

．
（4）用KClO₃制氧氣需加MnO₂作催化劑．若在KClO₃中加少量的KMnO₄，也能加快KClO₃的分解．用文字說(shuō)明其原因

KMnO₄受熱分解生成二氧化錳，生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑

KMnO₄受熱分解生成二氧化錳，生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑

．
（5）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰（NaOH和CaO的混合物）的固體混合物來(lái)制取甲烷．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用上述發(fā)生裝置

A

A

收集裝置

C或E

C或E

；（填字母代號(hào)）．甲烷還可以選用上圖（帶虛線(xiàn)）裝置收集，請(qǐng)你在上邊方框中補(bǔ)畫(huà)出收集甲烷氣體的裝置并用箭頭表示氣體的進(jìn)出方向．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

（2012?建寧縣質(zhì)檢）請(qǐng)結(jié)合圖1的下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a

長(zhǎng)頸漏斗

長(zhǎng)頸漏斗

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置

A

A

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是

C

C

（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同                B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同          D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．反應(yīng)裝置應(yīng)選擇

B或C

B或C

，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先

②

②

后

①

①

（①裝入藥品②檢驗(yàn)氣密性），如果用E裝置收集該氣體，則氣體從

b

b

端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可以控制反應(yīng)開(kāi)始或停止

可以控制反應(yīng)開(kāi)始或停止

，下列反應(yīng)適用于該裝置的是

①③

①③

（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸         ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸           ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
（6）有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置，該裝置是否具有C裝置的作用

是

是

（填“是”或“否”）．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a

長(zhǎng)頸漏斗

長(zhǎng)頸漏斗

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置

A

A

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2KMnO₄

MnO2 .

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

MnO2 .

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是

C

C

（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同                B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同          D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCO₃+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCO₃+H₂O+CO₂↑

．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放

濃硫酸

濃硫酸

（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從

b

b

端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

，下列反應(yīng)適用于該裝置的是

①③

①③

（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置，該裝置是否具有 C 裝置的作用

是

是

（填“是”或“否”）．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂的方法，相信你能夠回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室如果要收集純度比較高的O₂，最好用

排水

排水

法收集．比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，二者的共同點(diǎn)是

BC

BC

（填序號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同      B．都可用MnO₂作催化劑C．反應(yīng)基本類(lèi)型相同     D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（2）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如右圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是

向上排空氣法收集

向上排空氣法收集

．錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO₂中還會(huì)含有

氫氣

氫氣

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

27、下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：
（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①

酒精燈

，②

長(zhǎng)頸漏斗

（2）若實(shí)驗(yàn)室以KClO₃為原料制取O₂，應(yīng)選擇

AC或AD

（填寫(xiě)儀器編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是

BC

．
A．發(fā)生裝置相同                   B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同             D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停

．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如圖所示），裝置   中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是

向下排空氣法改成向上排空氣法（或集氣瓶口向上排氣法）

．錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．該裝置是否具有啟普發(fā)生器的工作原理

不

（填“是”或“不”），理由是

啟普發(fā)生器是利用反應(yīng)的壓強(qiáng)差通過(guò)活塞來(lái)控制酸液和固體的接觸與分離，此裝置是通過(guò)手動(dòng)控制酸液和固體的接觸和分離．

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

（佛山）氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是

 

．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O₂、CO₂和H₂的發(fā)生裝置是

 

（填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用KClO₃制氧氣的化學(xué)方程式

 

．
（4）用KClO₃制氧氣需加MnO₂作催化劑．若在KClO₃中加少量的KMnO₄，也能加快KClO₃的分解．用文字說(shuō)明其原因

 

 

．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取SO₂．
已知：SO₂是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO₂的化學(xué)方程式為

 

．
②制取SO₂的收集裝置為

 

（填字母）．
③在收集SO₂，為了避免SO₂對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO₂的收集裝置作了改進(jìn)（見(jiàn)圖），請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后，同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①

 

；②

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)應(yīng)選用

 

（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用

 

作為發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

 

；若要收集較為純凈的氧氣最好選用

 

裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從

 

（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

26、下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①

酒精燈

，②

長(zhǎng)頸漏斗

，③

水槽

．
（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO₄為原料制取并收集一瓶O₂，應(yīng)選擇

AC（或AD）

（填寫(xiě)編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是

C

（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同        B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同  D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是

隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停

．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是

向下排空氣法改成向上排空氣法

．
錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．該裝置是否具有F裝置的作用

是

（填“是”或“不”），理由是

它們都能利用反應(yīng)的壓強(qiáng)差通過(guò)彈簧夾來(lái)控制酸液和固體的接觸與分離或通過(guò)手動(dòng)控制酸液和固體的接觸和分離

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂的方法，相信你能夠回答下列間題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取O₂可以選捧多種藥品，當(dāng)選擇高錳酸鉀時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．
如果要收集純度比較高的O₂，最好用

 

法收集．比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，二者的共同點(diǎn)是

 

．
A．發(fā)生裝置相同                          B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同                    D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（2）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是

 

．
 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是

 

．如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO₂中還會(huì)含有

 

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

26、下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①

酒精燈

，②

長(zhǎng)頸漏斗

，③

水槽

．
（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO₄為原料制取并收集一瓶O₂，應(yīng)選擇

AC或AD

（填寫(xiě)編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點(diǎn)是

C

（填寫(xiě)編號(hào)）．
A、發(fā)生裝置相同        B、都可用MnO₂作催化劑
C、反應(yīng)的基本類(lèi)型相同  D、完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO₂氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．
改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止

．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO₂裝置（如右圖所示），
裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是

應(yīng)用向上排空氣法收集

．錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．該裝置是否具有F裝置的工作原理

是

（填“是”或“不”），理由是

要使反應(yīng)停止可將銅絲向上拉到液面以上．

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：