閱讀下文，完成1—5題。

老師，你能抱我一下

陳　敏

　　他很小就有疝氣，這種病哭不得，所以大人們就盡量不讓他哭，也就因此設法去滿足他的一切要求。

　　他仿佛也是一個被命運詛咒了的孩子，三歲里，上天就帶走了他的媽媽，他被托付給保姆照看。他無拘無束，野草一樣瘋長。他打罵小伙伴，搶他們的玩具，損壞他們的東西。他那樣為所欲為似乎并沒什么大礙，因為他的保姆會替他擺平一切。她善于向別人說軟話，喜歡提著錢袋跟在他的身后給別人賠款道歉。他覺得這一切很好玩，因此，當他感到周圍的世界太過平靜的時候，他就要鬧出一點動靜來。他曾無緣無故地打落了一個小女孩的門牙。

　　這個大名鼎鼎的孩子在校內外聲名遠揚。他把老師的頭弄得很大。沒有一個班主任愿意接納他，你像一只皮球一樣從一個班被拋到另一個班。無奈，年級主任采用了抓鬮的方法確定他的班主任。他的命運不錯，被一個美麗、和藹、可親的女老師抓了去。

　　他依舊我行我素，夜晚在網吧里激戰(zhàn)，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打過。這一次，他的傷勢不輕，他的頭被打了一個窟窿，讓醫(yī)生縫了好幾針。他頭上扎著繃帶，戴著一個臟兮兮的軍帽，像一名從戰(zhàn)場上歸來的傷員，教室里響起一陣巨大的哄笑聲。

　　老師輕輕地走到他跟前，微笑著說：“小強，今晚教室里很悶，我們出去透透風好嗎？”他跟著老師走出教室，來到校園邊的草地旁。老師抬起手，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：“疼嗎？你真讓我心疼！”老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中，他第一次感受到這樣的撫摩，第一次聽到這么順耳的話。他抬頭看老師，感到自己的眼圈竟熱了一下，但他沒有掉眼淚。

　　多年來，從來沒有人問過他哪里疼不疼，舒服不舒服；也沒有人叫他的乳名，連那個保姆喊他里也只是“喂”！同伴們總給他取難聽的外號，什么“狗都嫌”、“犯人壞”，怎么難聽怎么叫。誰打了他罵了他，他都是自己沖上去解決。那個保姆只管做好好的陪他吃，吃飽喝足了就臥在沙發(fā)里養(yǎng)膘，然后找機會給他爸爸打電話，說他以惹禍了，需要更多的賠償費。于是，他變成了一只好斗的小公雞，他通過不停地惹麻煩來換取爸爸的電話。他喜歡聽爸爸發(fā)脾氣的聲音，只要爸爸生氣，他就覺得很得意。而今夜，老師這么一個輕經的撫摩，一句簡單的問候，竟觸動了他一貫堅硬的神經。夜色里，他看見老師的眼睛你天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒。

　　又是一個炎熱的下午，他被網吧里的幾個小混混追　到學校。一場混戰(zhàn)就在教室門口展開了。老師及時趕來，她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像一只牢牢保護小雞的母雞，替他挨了結結實實的拳頭。

　　幾天后，他由爸爸領到老師家里。爸爸讓他向老師道歉，他不肯筆直地站在老師面前，兩眼紅紅的。許久，他，給老師深深地鞠了一躬。他給老師唱了一首歌，他把《祝你生日快樂》的歌詞改成了“祝你早日康復”。他唱得很深情，聽到老師濕潤了眼睛。

　　冬天里的第一場雪來臨時，他的一篇名《老師的那雙手》的作文在市里獲了二等獎，居然有三百元獎金。

　　花錢無數的他在拿到這三百元的獎勵時，感到那段懵懂叛逆的日子在一點一點遠去。

　　圣誕節(jié)來臨，他走進一家商場，精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾。

　　圣誕節(jié)早上，他來到老師必經的那條路口。老師被他的突然出現嚇了一跳，以為他又惹了禍。這時，一團棉絨絨的、火熱般的圍巾立即被掛到她的脖子上。他湊到她的耳邊，悄聲地說：“老師，你能抱我一下嗎？很久了，我一直想讓媽媽抱一下，可一直沒等來……”

　　老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上。

　　“今天起，如果你愿意，老師天天抱你一下，好嗎，小強……”

1．小強使老師很頭疼。那么，他是一個怎樣的孩子？是什么原因使他變成的？（簡略概括）

2．“教室里響起一陣巨大的哄笑聲”。同學們?yōu)槭裁慈绱撕逍Γ?

3．“她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像一只牢牢保護小雞的母雞”，請說說這個比喻表現了老師怎樣的精神？

4．“老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上”。是哪些原因使老師產生這樣的舉動？

5．假如惹是生非的小強是你班的同學，你認為大家應該怎樣對待他？

語言運用（12分）

1..告別六年來一如父母的老師，王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到：“分別在即，老師，我們如何才能報答您呢？我們原想擷取一片樹葉，您卻給了我們整個森林；我們原想               ，                            ；我們原想                  ，                               （4分）

2..自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動“工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……

（1）體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

答 ：                                                            （2分）

（2）假如你有機會代表同學與校長就以上現象面對面提出兩點建議，你會怎么說答：                                                           。（2分）

3..2011年，在由《華西都市報》發(fā)起的評選四川“最美街道”的活動中，成都市的人民南路、春熙路、寬窄巷子、錦里、濱江路府南河畔、琴臺路、人民中路二段、天府廣場、文殊坊街區(qū)等十幾條街道有幸入圍。作為成都市民，我們倍感自豪。請你選擇其中的一條街道為對象，為這條街道設計一段參加“最美街道”的宣傳用語，為你喜歡的街道拉票。

要求：用語得體；能抓住街道的主要特點進行宣傳，語言優(yōu)美，生動。

我選擇的街道是：               

我設計的宣傳語：                                                            

語言表達。（４分）

剛剛步入中學的校園，走進新的班級，同學和老師都不太了解。為此，你所在的班級開展了一次“這就是我――我秀，我精彩”的自我展示活動。在活動的現場，大家踴躍參與，很好地利用了這樣一次機會去展示自己的才華和風采。在這次的展示當中，小強的表現尤為搶眼，他為大家展示了精湛的毛筆書法作品，贏得了在場老師和同學的陣陣掌聲，班主任王老師還特別給小強的作品送上了一段評語：

評語：你是一個才華橫溢的男孩，開朗活潑，寫得一手好字，是同學們學習的好榜樣。如果你能在今后的學習中帶領更多的同學喜愛書法，相信在共同提高的路上，朋友會越來越多，你的中學生活也會越來越精彩！

1.請概括一下王老師給小強的評語的要點：（寫出兩條即可）（２分）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.假如你是小強，聽完王老師的這段評語，你會怎么說？請代小強寫幾回應王老師的話。（２分）

語言表達。（４分）
剛剛步入中學的校園，走進新的班級，同學和老師都不太了解。為此，你所在的班級開展了一次“這就是我――我秀，我精彩”的自我展示活動。在活動的現場，大家踴躍參與，很好地利用了這樣一次機會去展示自己的才華和風采。在這次的展示當中，小強的表現尤為搶眼，他為大家展示了精湛的毛筆書法作品，贏得了在場老師和同學的陣陣掌聲，班主任王老師還特別給小強的作品送上了一段評語：
評語：你是一個才華橫溢的男孩，開朗活潑，寫得一手好字，是同學們學習的好榜樣。如果你能在今后的學習中帶領更多的同學喜愛書法，相信在共同提高的路上，朋友會越來越多，你的中學生活也會越來越精彩！
【小題1】請概括一下王老師給小強的評語的要點：（寫出兩條即可）（２分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題2】假如你是小強，聽完王老師的這段評語，你會怎么說？請代小強寫幾回應王老師的話。（２分）

語言運用（12分）

1..告別六年來一如父母的老師，王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到：“分別在即，老師，我們如何才能報答您呢？我們原想擷取一片樹葉，您卻給了我們整個森林；我們原想               ，                            ；我們原想                  ，                               （4分）

2..自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動“工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……

（1）體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

答 ：                                                            （2分）

（2）假如你有機會代表同學與校長就以上現象面對面提出兩點建議，你會怎么說答：                                                           。（2分）

3..2011年，在由《華西都市報》發(fā)起的評選四川“最美街道”的活動中，成都市的人民南路、春熙路、寬窄巷子、錦里、濱江路府南河畔、琴臺路、人民中路二段、天府廣場、文殊坊街區(qū)等十幾條街道有幸入圍。作為成都市民，我們倍感自豪。請你選擇其中的一條街道為對象，為這條街道設計一段參加“最美街道”的宣傳用語，為你喜歡的街道拉票。

要求：用語得體；能抓住街道的主要特點進行宣傳，語言優(yōu)美，生動。

我選擇的街道是：               

我設計的宣傳語：