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				56．下圖甲和乙是滲透裝置示意圖.甲圖是發(fā)生滲透作用的初始階段.乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后.漏斗內(nèi)外水分達(dá)到平衡時的狀態(tài).丙是根毛細(xì)胞示意圖.請根據(jù)甲.乙.丙三圖回答下列問題:			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          （2008?靜�？h模擬）下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

          （1）屬于植物細(xì)胞的是圖
          甲
          甲
          ，屬于動物細(xì)胞的是圖
          乙
          乙
          ，圖中B是
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ，主要作用是
          保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出
          保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出
          ．
          （2）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
          B、C、D
          B、C、D
          ．（填字母代號，）
          （3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是
          葉綠體
          葉綠體
          ，它是進(jìn)行
          光合作用
          光合作用
          的場所．
          （4）生物的遺傳信息的載體存在于
          C
          C
          ．（填字母代號）
          

			
          
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          下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

          ①屬于植物細(xì)胞的是
          甲
          甲
          圖，屬于動物細(xì)胞的是
          乙
          乙
          圖，圖中B的主要作用是
          控制物質(zhì)進(jìn)出
          控制物質(zhì)進(jìn)出
          ．
          ②動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
          B、C、D
          B、C、D
          ．（填字母代號）
          ③圖中結(jié)構(gòu)E名稱是
          液泡
          液泡
          ．
          ④我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液 流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
          液泡
          液泡
          ；對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ．
          

			
          
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          如圖是模仿英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
          （1）該實驗中，甲和乙是作為一組
          對照
          對照
          實驗．
          （2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
          氧氣
          氧氣
          ，驗證這種氣體可以用
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
           的方法，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
          二氧化碳
          二氧化碳
          也為植物光合作用提供了原料，驗證這種氣體可以用
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          的方法．
          （3）該實驗的變量是：
          綠色植物
          綠色植物
          ．
          （4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是
          A
          A
          ．
          A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
          B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
          C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)
          D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案．
          

			
          
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          下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題（填序號）：甲         
乙
          


          （1）、屬于植物細(xì)胞的是圖（     ），屬于動物細(xì)胞的是圖（      
）。
          


          （2）動物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（      ）、（      ）、（      
）。
          


          （3、）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因為（  ）具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
          


          （4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（  ）。
          


          （5）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是（   ）。
          


          (6)切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于（  
）中。
          


           
          

			
          
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          下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題（填序號）：甲         乙
          （1）、屬于植物細(xì)胞的是圖（    ），屬于動物細(xì)胞的是圖（      ）。
          （2）動物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（     ）、（     ）、（      ）。
          （3、）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因為（ ）具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
          （4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（ ）。
          （5）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是（  ）。
          (6)切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于（  ）中。
          

			
          
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