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				13．若神經(jīng)b受到意外損傷.用圖釘刺手 A．不感到疼痛.手立即縮回  B．感到疼痛.手不能縮回 C．感到疼痛.手立即縮回   D．不感到疼痛.手也不能縮回			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
          反射
          反射
          ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
          反射弧
          反射弧
          ，當(dāng)手碰到火后，刺激
          感受器
          感受器
          →傳入神經(jīng)→
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          →傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，引起縮手反射，若意外損傷折斷了傳入或傳出神經(jīng)，則不會(huì)發(fā)生上述現(xiàn)象．
          

			
          
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          如圖是膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
          （1）該反射叩擊的部位如圖（A）所示，則（A）所表示的結(jié)構(gòu)是
          膝蓋下方的韌帶
          膝蓋下方的韌帶
          ，該反射的效應(yīng)器是
          肌肉
          肌肉
          ．
          （2）若（B）部位損傷，叩擊（A），該反射是否發(fā)生？
          不發(fā)生
          不發(fā)生
          ．其原因是 
          反射弧不完整，神經(jīng)中樞收不到傳入神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)
          反射弧不完整，神經(jīng)中樞收不到傳入神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)
          ．
          （3）圖中（C）表示
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          ，若（C）發(fā)生抑制，叩擊（A），是否發(fā)生膝跳反射？
          不發(fā)生
          不發(fā)生
          ．原因是
          不能傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，反射弧不完整，
          不能傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，反射弧不完整，
          ．
          （4）已知小兒麻痹癥患者是由于病毒損壞了 3，膝跳反射不再存在，原因是
          不能傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，反射弧不完整，
          不能傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，反射弧不完整，
          ．
          

			
          
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          如圖是膝跳反射示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          精英家教網(wǎng)
          
                
          A、完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是4→1→2→3→5B、構(gòu)成該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元C、若甲處受到了嚴(yán)重?fù)p害，叩擊4處，大腦不會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)D、膝跳反射受大腦的控制
          

			
          
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          我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬比賽中動(dòng)作失誤，頭部著地，導(dǎo)致高位截癱，請(qǐng)你判斷一下，桑蘭主要是_____神經(jīng)系統(tǒng)中的______結(jié)構(gòu)受到了損傷．（　　）
          A、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、脊神經(jīng)B、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、腦神經(jīng)C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、大腦D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、脊髓
          

			
          
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          某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)，他在培養(yǎng)基上放了甲、乙兩小片分別用青霉素注射液和鹽水浸過(guò)的紙片．經(jīng)過(guò)恒溫培養(yǎng)一天后，甲紙片周?chē)鸁o(wú)細(xì)菌生長(zhǎng)，乙紙片周?chē)挥蠦細(xì)菌生長(zhǎng)．試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理解釋?zhuān)?br />答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A、B兩種細(xì)菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有共性也有差別：
          （1）A、B兩種細(xì)菌在甲紙片周?chē)疾荒苌�，說(shuō)明：
          青霉素有殺菌作用
          青霉素有殺菌作用
          ；
          （2）B細(xì)菌能夠在鹽水中生存，而A細(xì)菌不能在鹽水中生存，說(shuō)明：
          不同細(xì)菌需要的生存條件不同
          不同細(xì)菌需要的生存條件不同
          ．
          

			
          
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