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        1. 根據(jù)圖I7回答問(wèn)題 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          (每空1分,共5分)下圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

          (1)圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞          的過(guò)程;在此過(guò)程中,細(xì)胞中的             復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

          (2)④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞          的過(guò)程。

          (3)人的大腦主要是由上圖中的        構(gòu)成(填字母)。

          (4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是           。

           

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          (一)請(qǐng)根據(jù)圖甲回答問(wèn)題:
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          (1)寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu):①
           
          ;②
           
          ;③
           
          ;④
           
          ;⑤
           

          (2)脫臼是指
           
           
          里滑脫出來(lái).(填文字)
          (3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起了
           
          的作用.
          (二)小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)圖乙分析回答問(wèn)題.
          (1)圖A表示
           
          動(dòng)作,圖B表示
           
          動(dòng)作.
          (2)①表示
           
          ,在圖A中處于
           
          狀態(tài),而同時(shí)②
           
          則處于
           
          狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是
           
           

          (3)直臂提起重物時(shí)①和②的狀態(tài)分別是
           
           

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          (一)請(qǐng)根據(jù)圖甲回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu):①______;②______;③______;④______;⑤______.
          (2)脫臼是指______從______里滑脫出來(lái).(填文字)
          (3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起了______的作用.
          (二)小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)圖乙分析回答問(wèn)題.
          (1)圖A表示______動(dòng)作,圖B表示______動(dòng)作.
          (2)①表示______,在圖A中處于______狀態(tài),而同時(shí)②______則處于______狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是______和______.
          (3)直臂提起重物時(shí)①和②的狀態(tài)分別是______和______.

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          圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
          (1)圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞
          分裂
          分裂
          的過(guò)程;在此過(guò)程中,細(xì)胞中的
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
          (2)④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞
          分化
          分化
          的過(guò)程.
          (3)人的大腦主要是由上圖中的
          C
          C
          構(gòu)成(填字母).
          (4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

          (1)假設(shè)A、B、C代表水生生物發(fā)育過(guò)程的起始階段,則A細(xì)胞是
          受精卵
          受精卵
          ,通過(guò)
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂
          才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
          (2)③所示的變化在生物學(xué)上稱為
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          .在這個(gè)過(guò)程中,除了一小部分仍然保持著分裂能力外,大部分細(xì)胞失去
          分裂能力
          分裂能力
          .細(xì)胞在形態(tài)功能上發(fā)生變化,其結(jié)構(gòu)是形成了
          不同組織
          不同組織

          (3)F-G-H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫
          組織培養(yǎng)
          組織培養(yǎng)
          ,該技術(shù)與克隆技術(shù)屬于
          無(wú)性
          無(wú)性
          生殖.

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