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為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是吸收消除塑料袋中的二氧化碳。請(qǐng)分析回答：

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：_______________。

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下2小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用__________進(jìn)行脫色處理，再進(jìn)行清水漂。

(3)滴加碘液后，觀察比較分析葉片A綠色部分和非綠色部分顏色變化是______________，由此證明____________________；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的顏色變化是_________________________，由此證明___________________________________。

(4)你在做“綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)”時(shí)，是按怎樣的步驟順序進(jìn)行操作的? __________

①選葉遮光、光照  ②酒精脫色  ③暗處理  ④清水漂洗  ⑤碘液顯色  ⑥觀察變化

某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．
（1）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u>    色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是    ．
（2）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟�需的原�?u>    ．
（3）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的    ．
（4）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是    ．
（5）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到    作用．

為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：______．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下放置4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A和葉片B，利用______進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片______綠色部分變藍(lán)色，兩片葉的其他部分都沒(méi)有變藍(lán)．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說(shuō)明______；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說(shuō)明______．
（5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義．請(qǐng)補(bǔ)充完整光合作用的反應(yīng)式：
______+____________+______
（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問(wèn)題．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①______ ②______③______．