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				(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí).該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置.使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心.如圖乙所示.此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為    mm.轉(zhuǎn)動(dòng)手輪.使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置.再次從螺旋測微器上讀數(shù).若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm.已知雙縫間距為d=1.5mm.雙縫到屏的距離為L=1.00m.則對應(yīng)的光波波長λ應(yīng)為多少?			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          如圖1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心，如圖2 所示，此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為
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          mm．轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置，再次從螺旋測微器上讀數(shù)．若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長λ為
          4.8×10-7m
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          如圖1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心，如圖2 所示，此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為______mm．轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置，再次從螺旋測微器上讀數(shù)．若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長λ為______．

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          如圖1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心，如圖2 所示，此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為    mm．轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置，再次從螺旋測微器上讀數(shù)．若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長λ為    ．
          

			
          
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          如圖1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心，如圖2 所示，此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為    mm．轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置，再次從螺旋測微器上讀數(shù)．若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長λ為    ．
          

			
          
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          如圖1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊某亮紋的中心，如圖2 所示，此時(shí)螺旋測微器的讀數(shù)為      ____mm。轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一條亮紋的中心位置，再次從螺旋測微器上讀數(shù)。若實(shí)驗(yàn)測得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm，已知雙縫間距為d=1.5mm，雙縫到屏的距離為L=1.00m，則對應(yīng)的光波波長λ為         。
                                                                      
                                              
          

			
          
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