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A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）；  B．小車；  C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；  D．方木塊（備用于墊木板）；  E．米尺；  F．秒表；

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t，就可以由公式a＝_________求出a。

某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間__________（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為___________。第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα＝h/L。

某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如上圖，請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g＝__________m/s²。進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為__________。

（2）該實(shí)驗(yàn)小組所采用的探究方法是____________________。

某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下有的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：A表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L），B小車，C質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)，D方木塊（備用于墊木板），E米尺，F(xiàn)電子秒表。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t，則可以得到a＝__________。

在實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示：

根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間__________（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量__________。

第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角a的正弦值sina＝h/L。某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)如圖6所示，請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓�加速�?i>g＝_______m/s²。進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為__________。

（2）該實(shí)驗(yàn)小組所采用的探究方法是__________。