一、單項(xiàng)選擇題
1--10: BDAAB BDBBB 11-20: CBCDB ACDBD
21-30: ABCAC DCDAA 31-40:ACDDD CBAAC
二、非選擇題
41．（1）產(chǎn)生了資本主義萌芽；初步形成勞動力市場。（2分）
影響：產(chǎn)生具有民主色彩的思想，如李贄指責(zé)儒家經(jīng)典并非“萬世之至論”，否定孔子是“天生圣人”，反對“咸以孔子之是非為是非”。（或黃宗羲指出君主專制為“天下之大害”，提倡“法治”，提出“工商皆本”的主張。思想家、主張舉一例即可，2分）
出現(xiàn)具有反封建思想的小說，如《紅樓夢》（或《西游記》，或《儒林外史》等）。（2分）
（2）官府嚴(yán)格限制手工工場生產(chǎn)規(guī)模，對機(jī)戶征收重稅。（2分）
原因：統(tǒng)治者認(rèn)為工商業(yè)不能生產(chǎn)糧食，農(nóng)業(yè)為四民提供了糧食，是本業(yè)；在人多地少的情況下，更需要驅(qū)民歸家，才能民富國安；工商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭勞力。（3分）
（3）材料四反映商人購置土地，從事封建地租剝削。（1分）
這種現(xiàn)象一定程度上加劇了土地兼并；阻礙了資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展（或答：嚴(yán)重影響了手工業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)，2分）。
42．答案：（1）隋朝開創(chuàng)的科舉制度，唐朝前期進(jìn)一步完善。 明朝開始“八股取士”。清末戊戌變法對科舉制度進(jìn)行了一些改革。1905年正式廢除科舉制度。（4分）
（2）大部分人贊成，滿心歡喜。少數(shù)人反對，對廢科舉深感憂慮和恐懼；贊成者自此可以消除科舉考試帶來的巨大精神負(fù)擔(dān)和對人身的摧殘，反對者從此失去了升官晉級的階梯；廢除科舉收到的“可驚可駭之奇效”還在于從根本上變革了中國教育制度，培養(yǎng)人才，振興中華，使中國在近代化的道路上邁出了一大步。（4分）
（3）明、清前期的科舉考試試卷只能從四書、五經(jīng)中命題，不許發(fā)揮個人見解，文體有嚴(yán)格規(guī)定，史稱八股取士。而最后一場科舉考試中，已不見八股文的蹤影，改試策論，內(nèi)容有中國史事、清朝政治、理財?shù)�。�?分）
43．答案要點(diǎn)：（1）當(dāng)時雙方實(shí)力差距不大，但中國存在著根本性的弱點(diǎn)。日本通過明治維新，建立君主立憲制度；中國仍為君主專制，且政治腐敗。日本由國家推動工業(yè)化，國力增強(qiáng)；中國近代工業(yè)發(fā)展緩慢，國力增長遲緩。日本已建成近代化軍隊，制定了詳細(xì)的侵略計劃，戰(zhàn)爭準(zhǔn)備充分；中國軍隊近代化進(jìn)程緩慢，軍隊素質(zhì)低下，倉促應(yīng)戰(zhàn)。 （2）日本在戰(zhàn)爭期間能一致對外；清政府腐敗無能，內(nèi)部矛盾重重，難以動員全國力量抗擊日本侵略。 （3）甲午戰(zhàn)敗使中國損失巨大，民族危機(jī)加深，引發(fā)維新運(yùn)動。
44．答：主張：洋務(wù)派主張“師夷長技以自強(qiáng)”；（1分）維新派主張發(fā)展資本主義，實(shí)現(xiàn)君主立憲。（1分）
行動及結(jié)果：洋務(wù)派在19世紀(jì)60――90年代掀起一場洋務(wù)運(yùn)動，興辦軍用和民用工業(yè)、建設(shè)海軍等，但甲午戰(zhàn)爭的失敗標(biāo)志著它的破產(chǎn)；（2分）康、梁為首的維新派領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法運(yùn)動，結(jié)果被慈禧太后為首的頑固派鎮(zhèn)壓，最終失敗。（2分）
原因：洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，而不變革腐朽的封建制度，這是它失敗的根本原因；（1分）維新派由于自身的軟弱性和妥協(xié)性，把希望寄托在沒實(shí)權(quán)的皇帝身上，脫離廣大人民群眾，這是變法失敗的根本原因。（1分）
