如圖男同學(xué)站立不動(dòng)，女同學(xué)坐在秋千上來回?cái)[動(dòng).下列說法正確的是     

A.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從高處向低處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變低

B.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從低處向高處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高

C.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/N

D.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/(N-1)

如圖男同學(xué)站立不動(dòng)，女同學(xué)坐在秋千上來回?cái)[動(dòng).下列說法正確的是     

A.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從高處向低處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變低

B.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從低處向高處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高

C.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/N

D.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/(N-1)

如圖男同學(xué)站立不動(dòng)，女同學(xué)坐在秋千上來回?cái)[動(dòng).下列說法正確的是     

A.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從高處向低處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變低

B.男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從低處向高處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高

C.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/N

D.女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)

記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/(N-1)

如圖男同學(xué)站立不動(dòng)，女同學(xué)坐在秋千上來回?cái)[動(dòng).下列說法正確的是

1. A.
   男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從高處向低處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變低
2. B.
   男同學(xué)吹口哨，女同學(xué)從低處向高處運(yùn)動(dòng)過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高
3. C.
   女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/N
4. D.
   女同學(xué)經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)男同學(xué)開始按表記時(shí)并從1開始計(jì)數(shù),當(dāng)數(shù)到N次時(shí)記錄的時(shí)間為t.因此判斷女同學(xué)擺動(dòng)周期T=2t/(N-1)

如圖男同學(xué)站立不動(dòng)，女同學(xué)坐在秋千上來回?cái)[動(dòng).下列說法正確的是