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在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的．為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì)．

測溫物質(zhì)	凝固點(diǎn)/℃	沸點(diǎn)/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是熱的水蒸氣遇冷成小水珠附在溫度計(jì)上．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．當(dāng)溫度達(dá)到90℃時(shí)開始計(jì)時(shí)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖�。�．根據(jù)圖丁可知水的沸點(diǎn)是℃．

（4）沸騰前，水的溫度不斷，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸，還未到達(dá)液面就消失了．沸騰時(shí)，水的溫度，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸，一直上升到液面而破裂．
（5）小明看到，從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請你給小明提出一條合理化建議：．

觀察并記錄下列測量數(shù)據(jù)：

（1）圖A中物塊的長度是cm；     （2）圖B中溫度計(jì)的示數(shù)是℃；
（3）圖C中電阻箱示數(shù)是Ω；     （4）圖D中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N．
（5）在“用天平和量筒測蠟塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，用調(diào)好的天平測量蠟塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，蠟塊的質(zhì)量是g；測量蠟塊體積的過程如圖所示，蠟塊的體積是cm³；計(jì)算得到蠟塊的密度是 g/cm³．

（2010?金平區(qū)模擬）完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）圖中圓的直徑為．
（2）如圖所示，是兩支溫度計(jì)的一部分，圖中溫度計(jì)是利用來工作的，其中表示體溫計(jì)的是圖，另外一支溫度計(jì)的示數(shù)是．
（3）有一種儀器叫歐姆表，可以直接測量電阻的大小，如圖是歐姆表的表面，其示數(shù)為．
（4）如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，操作上存在錯(cuò)誤之處：，改正錯(cuò)誤后，測量結(jié)果如圖，則物體質(zhì)量為．

如圖a所示，物體A的長度為cm；用同一溫度計(jì)分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖b中甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是℃．

在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動中，小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖1甲所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．
①A圖中的操作錯(cuò)誤是；②B圖中的讀數(shù)方法錯(cuò)誤是．
（2）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90		94	96	99	99	99	99

①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是℃，水在沸騰過程中溫度（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的不同．
（4）小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：．（答出一種即可）