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				23．(1)從B平拋			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          本題共18分，其中（1）問8分，（2）問10分
          （1）某同學利用如圖圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，其實驗的部分原理是利用平拋運動的知識．那么：
          ①實驗中必須要求的條件是
           
          ．
          A．弧形斜槽必須盡可能的光滑
          B．弧形斜槽末端的切線必須水平
          C．必須測量出小球的質(zhì)量m，
          D．小球每次必須從同一高度處滾下
          精英家教網(wǎng)
          ②實驗中測得弧形斜槽末端離地面的高度為H，將鋼球從斜槽的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距弧形斜槽末端的水平距離為s．則當s2與H、h的理論關(guān)系滿足s2=
           
          時，小球的機械能守恒．
          ③實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果不滿足理論計算得到的s2-h關(guān)系，該同學認為出現(xiàn)這一結(jié)果的原因除了摩擦和空氣阻力等外，還有一個原因可能是小球的大小，因此又用游標卡尺測了小球的直徑，其結(jié)果如圖圖乙所示．關(guān)于該同學認為“小球的大小”對結(jié)果有影響的分析，你認為正確嗎？
           
          ．（不需說明理由），小球的直徑為
           
          mm．
          （2）（10分）某同學為了測量一個在不同電壓下工作時的電熱器Rx的阻值，已知電熱器的額定電壓為12V．在實驗結(jié)束后，該同學記錄的測量數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
U/V
0
1.0
2.2
3.0
5.0
8.0
10.0
12.0
          

          
I/A
0
0.08
0.15
0.20
0.30
0.40
0.45
0.50
          請根據(jù)上述信息完成下列問題：
          ①（2分）除電熱器外，實驗室里還給該同學提供了如下器材供選擇：
          A．電流表（0～3A，0.1Ω）
          B．電流表（0～0.6A，10Ω）
          C．電壓表（0～3V，1kΩ）         D．電壓表（0～1 5V，30kΩ）
          E．滑動變阻器（0～10Ω，0.3A）    F．滑動變阻器（0～l0Ω，2A）
          G．輸出電壓為l6V的學生電源，H．導線、開關(guān)．那么該同學選擇使用的器材是：
           
          ．（填序號）
          ②（4分）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
          ③（4分）在圖圖丙中的坐標紙上作出U-I圖象．并根據(jù)圖象說明電熱器的電阻大小隨電壓變化的關(guān)系
           
          ．
          

			
          
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          精英家教網(wǎng)I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做
           
          運動．另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m
           
          小車的質(zhì)量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=
           
          m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
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          I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做______運動．另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m______小車的質(zhì)量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=______m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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          I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
          A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
          B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
          C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
          Ⅱ在探究平拋運動的規(guī)律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
          A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
          B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
          C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
          D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
          Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
          ①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做______運動．另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m______小車的質(zhì)量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
          接下來，甲同學研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．
          ②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．
          實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=______m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）


          

			
          
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