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				10．有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力.提出了以下四個方案.你認為可行的是(   )A.甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度.然后根據(jù)動能定理可求最大作用力B.乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面.然后把籃球表面灑上水.讓籃球擊到白紙上.留下水印.然后把白紙放到體重計上.把球慢慢向下壓.當(dāng)球和水印重合時.根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小C.丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力D.丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上.直接讀數(shù)即可			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是
          B
          B

          A．甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          B．乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當(dāng)球和水印重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          C．丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
          D．丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可．
          

			
          
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          有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是（　�。�
          A．甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          B．乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當(dāng)球和水印重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          C．丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
          D．丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可
          

			
          
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          有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是______
          A．甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          B．乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當(dāng)球和水印重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          C．丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
          D．丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可．
          

			
          
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          有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是    
          A．甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          B．乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當(dāng)球和水印重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          C．丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
          D．丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可．
          

			
          
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          有一幫同學(xué)為了測量籃球從教學(xué)樓三樓自由落下時地面對籃球的最大彈力，提出了以下四個方案，你認為可行的是（ ）
          A．甲同學(xué)認為可以通過測量籃球的質(zhì)量和落地后彈起的高度，然后根據(jù)動能定理可求最大作用力
          B．乙同學(xué)認為把一張白紙平放到地面，然后把籃球的表面灑上水，讓籃球擊到白紙上，留下水印，然后把白紙放到體重計上，把球慢慢的向下壓，當(dāng)球和水印重合時，根據(jù)體重計的讀數(shù)可知最大彈力的大小
          C．丙同學(xué)認為根據(jù)牛頓第二定律及籃球落地前以及跳離地面瞬間速度可求最大作用力
          D．丁同學(xué)認為可以把球直接打到普通指針式體重計上，直接讀數(shù)即可
          

			
          
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          一、選擇題
          題號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          答案
          D
          B
          B
          C
          B
          AD
          BD
          AD
          CD
          二、實驗題
          10．B；BD；細線與水平軌道平面的夾角
θ ；tanθ；
          11．（1）步驟B是錯誤的。應(yīng)該接到電源的交流輸出端。
          步驟C是錯誤的。應(yīng)該先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶。

          （2）　　　　
          （3）重錘的質(zhì)量m
，
          三、計算題
          12．；
          13、  解析：由功能關(guān)系可知：力做的功等于A的動能的增
              加和重力勢能的增加，即
              
              物塊從A點到B點，上升的高度
              繩子在力F方向移動的距離
              代入數(shù)據(jù)，由以上幾式解得：
           
          13．（1）小球從ABC軌道下滑，機械能守恒，設(shè)到達C點時的速度大小為。則：      …
                 小球能在豎直平面內(nèi)做圓周運動，在圓周最高點必須滿足：              
          聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)得：                                  
             （2）若，小球過C點后做平拋運動，設(shè)球經(jīng)C點時的速度大小為，則擊中E點時：
          豎直方向：                          水平方向：                                     
          由機械能守恒有：
          聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)得      .
           
          16． 質(zhì)點的運動可分為三個過程：
          第一過程：質(zhì)點做平拋運動。設(shè)繩即將伸直時，繩與豎直方向的夾角為，如圖30所示，則，
          ，其中
          聯(lián)立解得。
          第二過程：繩繃直過程。繩棚直時，繩剛好水平，如圖30所示.由于繩不可伸長，故繩繃直時，V0損失，質(zhì)點僅有速度V⊥，且。
          第三過程：小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動。設(shè)質(zhì)點到達O點正下方時，速度為V′，根據(jù)機械能守恒守律有：
          設(shè)此時繩對質(zhì)點的拉力為T，則，聯(lián)立解得：。
           
           
           
           
          		
          
	
          
	
          
		
          


          同步練習(xí)冊答案