⑶如實驗中所用玻璃磚的兩表面aa／和bb／不平行(其它操作均正確無誤).如圖(c)所示.則測得的折射率將——青夏教育精英家教網(wǎng)—

⑶如實驗中所用玻璃磚的兩表面aa／和bb／不平行(其它操作均正確無誤).如圖(c)所示.則測得的折射率將【查看更多】

“測定玻璃的折射率”的實驗中，所用玻璃磚的兩表面aa′和bb′不平行，如圖13-1-21所示，則測得的折射率將（）

圖13-1-21

A.偏大 B.偏小 C.不變 D.無法確定

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“測定玻璃的折射率”的實驗中，所用玻璃磚的兩表面aa′和bb′不平行，如圖13-1-21所示，則測得的折射率將（）

圖13-1-21

A.偏大 B.偏小 C.不變 D.無法確定

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（1）在用兩面平行的玻璃磚測定玻璃折射率的實驗中，已畫好玻璃磚的界面aa′和bb′后，不慎將玻璃磚向上平移了一些，放在如圖1所示的位置上，而實驗中的其他操作均正確，則測得的折射率將

B

．
A．偏大 B．不變 C．偏小 D．無法確定

（2）在測定玻璃的折射率的實驗中，所用玻璃的兩表面aa和bb′不平行，如圖2所示，則測得的折射率將

B

．
A．偏大 B．不變 C．偏小 D．無法確定．

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在追尋科學家研究足跡的過程中，某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系，采用了如圖（ l ）所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關系”的實驗裝置．
①實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是

和

；
②如圖（ 2 ）所示是實驗中得到的一條紙帶，其中 A、B、C、D、E、F 是連續(xù)的六個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為 T，相鄰計數(shù)點間距離已在圖中標出，測出小車的質(zhì)量為 M，鉤碼的總質(zhì)量為 m．從打 B 點到打 E 點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找

和

之間的數(shù)值關系（用題中和圖中的物理量符號表示）．

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在追尋科學家研究足跡的過程中，某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系，采用了如圖中（ l ）圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關系”的實驗裝置．

1.實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是和 ;

2.如圖中（ 2 ）圖所示是實驗中得到的一條紙帶，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續(xù)的六個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為 T ，相鄰計數(shù)點間距離已在圖中標出，測出小車的質(zhì)量為 M ，鉤碼的總質(zhì)量為 m ．從打 B 點到打 E 點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找的數(shù)值關系是（用題中和圖中的物理量符號表示）。